吉姆记者肖扬
实习生贾
通讯员刘俊明
让学生体验职场的规范，她带着他们在校园里成立形象设计工作室；不要让一个困难学生掉队，制定个性化的辅导方案……武汉仪表电子学校形象设计专业老师李丽，学生眼中的“她就像一个魔术师”。李丽不仅从电脑老师转型为形象设计专业老师，还一次又一次展示了自己精致的妆容。她还在学生培养、校企融合中点石成金，让学生感受到生活的向上之美。近日，李丽被学校师生推选为“荆楚好老师”候选人。
迷惑教室
学生眼中的千变万化的才华
李丽以前是计算机老师，教FLASH动画等课程。为了避免枯燥的专业学习，她抛弃了传统的知识灌溉，尝试用项目教学法教学生。李丽生活中的生动事例，使她晦涩难懂的知识变得生动易读，深受学生欢迎。
2009年，为了适应市场的需要，学校开设了美发与形象设计专业，师资力量计划“引进”和“转岗”。从小热爱艺术和设计的李丽毅然决定跳槽。
跨专业转型非常艰难，但李莉却以不屈不挠的力量致力于此。2012年，学校首次参加全国化妆技能大赛。李丽完成教学任务后的所有时间，都花在和全国赛的学生一起参加集训练习上，每天忙到翻钟才回家。暑假里，李丽还参加了本专业为期三个月的国培项目。三个月，她去广州培训，周末一头扎进培训室，顾不上三岁的孩子。
李丽老师说，她中途转学的经历，让她更加深刻地体会到在学生从不参加会议的过程中，学生主动学习的重要性。“我们老师要引导学生主动学习，用自己的专业勤奋和恰当的教学方法去学习。”
1801班的吴春说，李丽老师平时上课都是采用项目式教学，给一个大主题让学生提炼。在完成的过程中，李小姐还会根据每个人的特点进行分工。比如在毕业秀的设计过程中，李老师给吴春布置了一个她擅长的摄影任务。“我还记得有一次我不记得按摩手法，在网上给老师留言，”吴春说。“李老师马上打视频电话，亲自给我演示手法，还特意做了一个完整的视频，怕我没学会。”
由于专业能力过硬，近年来，李丽女士在全国技能大赛、教师能力大赛、湖北省教师教学能力教学设计大赛中多次获奖。
老师和朋友之间的师生关系
做一个受学生喜爱的“魔术师”。
美发及形象设计行业面临着越来越大的人才需求，但学生和家长往往对其从业人员的发展前景存在一些疑虑。这时候，李丽老师会用自己的专业成长经历来鼓励学生，让他们认识到，作为专业人士，能否得到尊重，取决于自身的德行、品质和技能水平。
只有接近他的老师，他才能相信他的方式。“不让一个学生掉队”是李丽对学生的承诺。1701班的孙文，因为父母离异，父亲没有经济来源，爷爷生病住院，弟弟上高中，决定退学照顾家人。通过与孙文的多次交谈，我让他看到了自己在管理和摄影方面的优势，让他知道只有让自己变得有能力才能帮助家人。当孙文回到学校后，李丽老师还带领团队为她制定了个性化的训练计划。目前，孙文已经能够带队留校服役，个人能力有了很大的提升。
2018级学生黄琪玉表示，在毕业秀上，她独立完成了整个设计，包括服装、化妆和发型。她说，她担任过班长和团支部书记。平时事情比较复杂，她情绪低落的时候，李丽老师会鼓励她。“慢慢来，一步一步来，别着急，不会出问题的。”
李丽老师经常告诉学生，学习过程重要，结果也重要，因为没有严格的检查，过程很难保证。她坚持让每个学生都参加竞赛选拔和职业技能鉴定第三方评估。每一次竞赛和评比都能激起学生的学习高潮，使每个学生的专业得到质的提高。2019年，她指导的7名学生入选武汉市第46届世界技能大赛选美比赛前10名，其中4人分别获得湖北省第46届世界技能大赛选美比赛第2、3、4、7名。
李闯校园形象设计工作室
因材施教。
为了让学生体验职场的规范和标准，在面对企业考察时达到要求，李丽老师指导学生成立了校园形象设计创业工作室——“时光机”。李老师出钱作为学生的启动资金。每到午休和放学时间，她就直奔实训室指导创业团队。
“时光机”提供美容、美发、美甲、睫毛、拍照等低价服务。李丽引导学生提出“放大你的美”的服务理念，形成预约、咨询、服务的完整服务体系。目前，在校园“时光机”中，“学生师傅”带“学生徒弟”，在实践中积累专业知识，同时引入企业岗位考核的商业模式，让学生边工作边学习，精湛的服务也受到学校师生的欢迎。
据悉，该校形象设计专业培养的数十名学生已经成长为合作企业的中层管理人员。为了给学员带来更多更新的技能，李丽女士还深入企业学习美发行业最新技能，她还获得了武汉市学徒制试点优秀指导教师称号。
校长韩说，中等职业学校的学生正处于人生的开端。学校强调每一位老师都是以“爱心、善良、耐心、责任感、平常心”来关心和爱护学生的。作为一名党员教师，李丽老师是学校坚持五心育人的生动代表。去年疫情期间，李丽老师和爱人一起沉入小区，坚守在抗疫第一线。
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