小学每天增加一节户外活动课，一、二年级每周上四节体育课，加强学生体育锻炼，每人掌握两项运动技能...近日，由省教育厅起草的《关于全面加强和改进新时期学校体育工作的实施意见》向社会公开征求意见，成为热门话题。
作为体育教学一线工作者，浙江省特级教师、宁波市鄞州区体育教研员张朝晖和他的盛超体育工作室教师成员在文件下发后，就此话题展开了热烈的讨论。下面是他们的一些讨论内容和建议。
#盛超体育工作室老师带领学生进行暑期锻炼#
文明的精神，野蛮的肉体！
现在很多学生缺乏增强体质的意识，家长也过于看重学生的学习成绩，造成学生很少参加体育锻炼的现状。那么，在当前“双降”政策的背景下，适当提高体育中考分数，会引起家长和学生对体育的更大重视，更积极地参与体育锻炼。但也需要科学地设置更加丰富、实用的适合终身锻炼的考试项目，让学生通过各种练习方法养成终身体育的意识和习惯。那么，意见稿中的盛超体育教师有以下感受和思考。
小学每天增加一节户外活动课，列入校本课程计划。这个计划是如何实施的？
#顾美珠小姐#
状态:
一小时阳光体育课实施已久，一线体育教师发现以下问题:由于阳光体育课也算课时，有些学校给体育教师以外的教师安排这门课。学生空闲时间多，真正锻炼时间少，容易导致课程质量没有提高。以前学生对阳光体育课不太重视。紧张的时候，他们更愿意牺牲这节课来完成作业。
建议:
校本课程中将包括一门户外活动课。我觉得学校应该制定户外体育课程的活动内容项，内容每天都会有变化。比如规定了周一、周三的体能测试项目；周四，学习各级相关技能；周五小游戏等。不仅是学校的体育老师，其他老师也应该知道这些课程的内容，知道一些相应的活动要求和安全建议。让这门户外运动课真正有效，学生喜欢。如果学校缺少体育老师，真正感兴趣的老师可以通过学校自主培训加入我们的户外体育课教学。只有他们感兴趣了，才能全身心投入到一堂好的户外体育课中去。
如何管理好体育教师，保证学校体育工作顺利开展？
状态:
编制内体育教师严重不足，需要代课教师补充是学校普遍存在的现象。代课老师作为学校的合同制员工，流动性很强，他们都忙于自己的考编，无力做学校的体育工作。还有一个现象是，很多学校的老师因为课时多，不愿意“露脸”去探索新的教学方向。每天完成体育课就是完成任务。
建议:
我认为，正如《意见》所说，各地各学校都要按标准配备专兼职体育教师，这是基础，有了这个基础，学校体育工作才能顺利开展。同时，应该在区里组织更多的体育教师培训，要求所有体育教师共同参与，与时俱进，了解体育发展的新趋势。关于体育课程质量的监督，建议区里除了考察体质健康测试成绩外，还要加大对学生各层次技能的测试，对学校体育教学的综合成绩进行排名。确保老师每节体育课都能让学生学到东西。同时，技能技术的学习也可以为校外一小时体育活动提供基础。
如何完善体教融合机制和人才输送机制？
#尹老师李冰#
状态:
目前就宁波而言，存在体教分离的现象。对于很多运动能力突出的学生，家长不建议把孩子送到宁波市少年体校进行专业训练，宁愿去普通学校，甚至中断训练。究其原因，一是与普通学校相比，少年体校文化课教育质量较差；以后孩子上大学，最终还是要靠文化考试。
建议:
我认为应该在区域内成立区域队，运送运动员到指定的点进行训练，定期举行各级别的比赛。建立特长生上学制度，形成幼儿园、小学、初中梯队与区内指定高中的衔接，最终派出特长生院校完成校园体育专项整合。将外面有专业机制的体育组织引入学校，发挥其体育项目的专业优势，与学校体育教师一起完善培养机制，让这项赛事成为学校的特色，让更多的孩子体验、参与、培养这项体育赛事。完善体教主体融合机制。校办区队、体育局、教育局可以相互配合，让优秀的教练进校园，利用业余时间对孩子进行专业培训，正确的训练文化课。
如何保证随着中考分数的提高，大部分学生都能拿到自己满意的分数？
#戴传江老师#
状态:
对于大多数学生来说，中考体育项目满分的标准还是比较难的，甚至有些学生经过多年的刻苦训练也达不到满分。这种现象在初中生中还是比较普遍的。
建议:
中考的体育项目是多样化的。根据我多年的教学经验，有的学生是以力量为导向，而不是以耐力为导向，有的学生是以耐力为导向，而不是以速度为导向。所以，在中考体育项目设置时，是否可以考虑根据其特点进行设置？让学生对自己领域的项目进行有针对性的训练。只有当他们有兴趣看到自己的进步时，他们才会爱上锻炼和运动。另外，体育项目的分数设置要符合大部分学生的体育水平，通过自己的努力可以在自己擅长的项目上获得自己满意的分数。
学校场地开放后，如何保证学校场地的长期使用和锻炼者的安全？
#潘佳老师#
状态:
目前，许多形式的学校体育场馆都是公益性开放的。大家在锻炼的时候，根本就是跑步或者器械区的基础力量和拉伸，不可能让学生去练自己的薄弱环节。
建议:
如果学校是公益性发展场地，建议政府给学校一定的维护费。有条件的社区可以配备社区体育指导员进入学校场地进行专业指导，保证学生和社区居民安全有效地开展各种锻炼。
盛超体育工作室介绍:
声音体育工作室成立于2020年5月8日，是鄞州学校体育教研的宣传窗口。始终围绕“增进学生健康、服务教师成长、宣传学校体育、关注全民健身”四大行为目标，结合教学研究、教学指导、教学管理三大类别，将我们在鄞州工作中的所见所闻、所思所想、所悟所获一一记录下来，同时集众人之力。
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