蝉翼为重，千钧为轻。——把蝉的翅膀看成是重的，三万斤的重量看成是轻的。喻指是非颠倒，真伪混淆。
一直不喜欢下雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。
当这“下雨没带伞”这一幕发生在你身上的时候，你会怎么做？或许身为成年人的我们，都被电视剧中的下雨镜头给骗过，以为淋个痛快就能有所发泄。体验过就知道了，别人当时看你啥眼神。而就在近日，一群小孩子却因为下雨打伞这件事情名噪一时。
影视剧中“下雨”镜头是如何骗我们的？
我们经常在影视剧中看到打雷下雨的画面，有谁知道这里面也会是有真有假的呢？所谓的真无疑是影视剧在拍摄的时候专门选取了某个下雨的时段里进行拍摄。所谓的假也就是利用人工制造的雨水和雷鸣，毕竟天不等人。对于剧组来讲，时间无疑是至关重要的，因为那么多人要吃饭，光盒饭也得不少钱。
抛开剧组经费问题，来说一下影视剧中的雨水究竟从何而来。一般大型的剧组都会请到类似交通车一样的设备来直接喷水，所使用的水源自然是来自消防车自带的水箱，因此直接向高空喷射就能够达到剧情需要。但是这种耗资还是非常大的，难度系数自然也非常高。那么小成本电影又是怎样解决这个难题的呢？
其实说起来也非常容易，找一个稍微大一点的黑色胶袋就能够解决。这种胶袋盛水量首先自然是满足需要的，将大型的胶袋放置在一个很高的地方，打开“莲蓬头”就能够呈现想要的画面感。以上的两种人工造雨方式无疑是最常用的，逆光拍摄的水平无疑是摄影师必备的基础技能，也就是在镜头的正面或者斜侧方打一盏灯，并需要很亮，只需要能够呈现雨水下落的线条就足够了。
如何将线条呈现得更逼真，就得借助大型风扇了。对着落下的雨水一吹，便能够能够达到风雨的逼真效果。其实并不是所有的影视剧都是如此如套的，其中不乏有很多是为了观众的观影观剧体验而刻意赶在下雨天真实拍摄的，毕竟只是占少数，更多的时候仍旧要借助人工特效来呈现视觉效果。
再有就是雷电问题，现场就能够轻松解决。在后期制作的时候再加上都不是问题。利用冷色调的灯光效果，将四页遮光斗开合闭合就能够呈现出来了，再加上雨水的配合，那效果简直不要再真。说到这儿是不是觉得长知识了呢？那些骗了我们很多眼泪的下雨镜头，来得就是这么“恰逢时宜”。
高年级为低年级搭“爱心伞桥”被质疑？
6月10日这一天中午，马鞍山突降起了大雨。马鞍山某中学食堂到教师到短短距离，却成为了低年级同学眼中“最长”的一段路。横不能一直等到雨停，才让这些孩子回到教室，食堂毕竟还是挺冷的，这些孩子要是因此感冒就得不偿失了，那么几位同样在食堂吃饭的老师们又是怎样做的呢？
就在这个时候，有一位老师站了出来，经过老师之间的短暂商议。决定让高年级的同学在老师的有序组织下，各自撑起伞大排长龙，在这段路上临时筑起了一座别致的“爱心伞桥”。在井然有序的组织和安排下，低年级的同学终归是回到了教室。过程如图所示：
据该老师声称，学校向来都是轮流到食堂去吃饭。而这些撑伞的，则是学校6年级的大孩子。至于为什么要轮流让不同级同学轮流去食堂吃饭的原因，相信很多人都能够明白。其实简而言之有这两大原因：首先无规矩不成方圆，“校园霸凌”现象时常骇人听闻，统一调配避免低年级同学受到欺负；其次便是学校食堂规模，一时无法容纳。
在该视频被纷纷转发之后，相信对于很多人来讲，首先自然是非常感动的，其次那便是暖心。很多家长看到之后纷纷表示：“这才是哥哥姐姐们该有的样子”。或许这就是所谓“少年强则国强”。一个小小的举动，便能够为这场暴雨画上完美的句点，最重要的是为低年级同学送去温暖，此举不是更应该被更多人学习吗？
看着这五彩缤纷的“伞桥”，有些人在深感温暖的同时，却也提出了很多类似这种质疑“既然有那么多伞，为什么不让高年级同学一趟一趟接呢？”“是不是前不久的时候，某个学校就有过同样的举动火了，于是纷纷效仿来借此获得家长们的赞许呢？”话说回来，就算是之前就有过类似事件。既然是一件好事，不管被复制N次，N+1次又有什么关系呢？对不对？
“爱心伞桥原型”被承袭成了错？
5月14日这一天，南京城普遍地区电闪雷鸣、风雨交加无疑是迎来了入夏之后的最大的一场雨。正值放学时分，一座由在校所有老师为学生们搭建的“伞桥”，无疑成为了很多接孩子们放学的家长们倍感欣慰的一幕。雨天虽冷，但是在很多家长们的心里定是掀起了一股暖流。
正值疫情期间，原本学校就不让家长们进学校接孩子，那么从教室到些小大门的10米远距离，怎样才能让这些孩子们不用淋雨呢？学校领导在得到老师们一致的肯定之后，用时不到5分钟，这座“伞桥”便出现在了这10米距离之间。孩子们一个个有序从教室走出，满脸稚嫩的他们每经过一个老师都说一声“谢谢”，然后最终投怀到家长怀中。
每一个善举都是会感染更多人的，就在这时候，很多家长志愿者们也自发撑起了自己带的雨伞。正因为这样，这座“伞桥”越来越长，而家长们毫无违和感的加入尽显温情。无论谁家孩子，都已经不重要了。重要的是这份爱心的传递，足够温暖这个寒冷的“雨天”。
天地无情，唯人有情。在这短短20分钟里，我们不知道有多少家长、老师湿了衣襟，但是有一点我们是肯定的，那就是这些孩子懂得了什么叫“爱心传递”，感受了什么叫“风雨同舟”的坚守。就在此学校上学的同学家长们来讲，“大雨滂沱，阻挡不了爱的传递和表达。这条爱的长廊，充满了对同学们的爱，孩子能在这所学校就读，作为家长的我们感觉很幸运”。
这座“伞桥”，撑起的何止孩子们的安全与健康，相信更是家长和学校之间的默契和信任。这样的爱心举动难道不应该受到称赞和鼓励吗？正是因为有了这样一个好的典范，所以才有了6月10日这一幕的发生，而撑伞的角色是高年级同学的表象，其实可有谁注意到了同样站在队伍之前的老师呢？同学之间互帮互助，本就是一种理所应当去做好的一件小事不是吗？
小结
照现在的科技水平而言，确实能够轻松呈现逼真的下雨场景。但风雨中的“大爱”终究是造不出来假的，对这一点毋庸置疑。
就“爱心伞桥”这一举动，最初的初衷便是让更多人受到爱心传递的洗礼。至于那些质疑这一举动的人，无疑是在偷换概念不是吗？
