多选
4.学制具体规定着。
A . 学校的性质
B . 学校的任务
C . 入学条件
D . 修业年限
E . 学校之间的关系
参考答案：A B C D E
5.科学管理理论对学校教育行政管理产生了深远影响，主要表现在。
A . 把效率观念引入教育管理活动中
B . 大力提倡教育标准化运动
C . 积极开展教育测量、评估工作
D . 提倡教学过程中的民主教学和民主监督
E . 双部制学校的兴起和推广
参考答案：A B C E
7.与一般行政活动相比，教育行政有自己的独特性，这是因为。
A . 教育事业具有公共性
B . 教育行政活动在很多方面受制于教育本身的规律
C . 教育行政工作的许多方面难以实行量化管理，对工作成效的评价很复杂
D . 教育事业涉及面广
E . 教育具有强大的社会功能
参考答案：B C
9.教育经费是指国家投入教育的各种费用的总和，包括。
A . 各级政府的公共教育投资
B . 企业事业单位的教育投资
C . 社会团体的教育投资
D . 预算外的投资
E . 个人的教育投资
参考答案：A B C E
11.教育行政职能即行政机关在教育管理活动中的基本职责和功能，主要有。
A . 领导功能
B . 调节功能
C . 经济功能
D . 监督功能
E . 服务功能
参考答案：A B D E
13.教育财政管理运行的全过程包括：
A . 教育经费的筹措
B . 教育经费的分配
C . 教育经费的使用
D . 教育经费的监管
E . 教育经费的预算
参考答案：A B C
16.人际管理理论对学校教育行政管理产生了深远影响，表现在。
A . 重视学校中的非正式组织的作用
B . 从改善人际关系入手，提高教师的工作士气
C . 实施参与决策
D . 提倡教学过程中的民主教学和民主监督
E . 注重满足教师的社会需要和心理需要
参考答案：A B C D E
18.我国学校教育制度改革的基本原则有。
A . 服务于经济建设的原则
B . 开放与创新的原则
C . 一元与多元相结合的原则
D . 从实际出发的原则
E . 封闭的、科层的原则
参考答案：A B D
19.二战之后，世界学前教育的发展主要表现在。
A . 学前教育的小学化
B . 学前教育年限有延长的趋势
C . 越来越注意学前教育与小学教育的衔接
D . 学前教育的义务化
E . 学前教育越来越普及
参考答案：B C E
26.以下属于教学、科研、开发一体化的形式的是。
A . 高校向企业转让科研成果
B . 高校向企业提供咨询或技术指导
C . 高校同企业协作从事科研开发
D . 高校承接企业的科研任务
E . 高校、科研机构、生产单位合作建立联合体
参考答案：A B C D E
2.我国高中阶段教育发展的基本趋势是。
A . 大力推广综合中学
B . 谨慎地试点综合中学
C . 高中教育成为义务教育
D . 逐步普及高中阶段的教育
E . 推进高中的个性化办学
参考答案：B D E
3.20世纪50年代以来，高等教育发生了重大的变化，表现在等方面。
A . 教育对象大众化
B . 高校规模巨型化
C . 学校类型多样化
D . 教育形式多样化
E . 教研开发一体化
参考答案：A B C D E
4.西方发达国家高等教育的形式多种多样，主要有。
A . 开放式教育
B . 职业教育
C . 研究生教育
D . 远距离教育
E . 函授教育
参考答案：A B C D E
5.C. S.本森提出教育财政体系运行好坏的三个判断依据，分别是。
A . 质量
B . 充足
C . 效益
D . 公平
E . 科学
参考答案：B C D
6.导致我国教育投资使用效率和经济效益低下的主要宏观因素有。
A . 教育经费短缺
B . 教育发展战略规划不够科学
C . 教育管理决策的随意性
D . 教育经费管理体制不合理
E . 教育经费配置行为不规范
参考答案：B C D E
7.我国教育经费的主要来源渠道包括。
A . 财政拨款
B . 教育税
C . 学费
D . 教育基金
E . 社会捐资集资
参考答案：A B C D E
8.现阶段，我国义务教育阶段存在的学制种类有。
A . 九年一贯制
B . 六三学制
C . 五四学制
D . 五三学制
E . 四三学制
参考答案：A B C D E
9.为了实现义务教育普及化，各国主要采取了以下哪些措施？
A . 实行免费的义务教育
B . 适当延长义务教育的年限
C . 实施素质教育
D . 实行均衡化的义务教育
E . 一些国家和地区规定的义务教育入学年龄有提前的趋势
参考答案：A B E
10.以下哪些国家的教育行政体制属于典型的中央集权制。
A . 美国
B . 英国
C . 法国
D . 加拿大
E . 苏联
参考答案：C E
11.下列属于教育经费中的人员经费的有。
A . 教师的工资
B . 设备购置费
C . 公务费
D . 学生的助学金和奖学金
E . 业务费
参考答案：A D
12.与一般行政活动相比，教育行政有自己的独特性，这是因为。
A . 教育事业具有公共性
B . 教育行政活动在很多方面受制于教育本身的规律
C . 教育行政工作的许多方面难以实行量化管理，对工作成效的评价很复杂
D . 教育事业涉及面广
E . 教育具有强大的社会功能
参考答案：B C
13.一个教育实体的形成需要的基本条件包括。
A . 教育的国家化
B . 教育主体的确定
C . 教育对象的相对稳定
D . 形成系列的文化传播活动
E . 有相对稳定的活动场所和设施
参考答案：B C D E
14.早期的封建君主制的国家走上资本主义道路后，基本上都是实行双轨型的教育制度，以下哪些国家属于这种情况。
A . 英国
B . 法国
C . 美国
D . 俄国
E . 德国
参考答案：A B D E
15.20世纪，世界教育行政体制改革的基本趋势有。
A . 民主化
B . 科学化
C . 均权化
D . 专业化
E . 分权化
参考答案：A B C D
16.衡量教育经费的充足性的指标有：。
A . 公共教育经费/国民生产总值
B . 财政性教育经费/财政支出
C . 生均教育经费指数
D . 生均教育经费
E . 财政性教育经费/教育经费
参考答案：A B E
17.马丁·特罗教授提出了高等教育发展三阶段的学说，即随着经济社会的进步，高等教育的发展将从经达到。
A . 普及化
B . 精英化
C . 大众化
D . 全民化
E . 终身化
参考答案：B C A
18.20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出民主化的特点，表现在。
A . 国家干预教育事务日益加强
B . 加强地方教育行政权限
C . 重视教育计划、教育科学研究
D . 奠定教育行政的法律基础
E . 建立健全审议制度
参考答案：D E
19.20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出科学化的特点，表现在。
A . 国家干预教育事务日益加强
B . 加强地方教育行政权限
C . 重视教育计划、教育科学研究
D . 现代科学技术手段的运用
E . 建立健全审议制度
参考答案：C D
20.20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出均权化的特点，表现在。
A . 国家干预教育事务日益加强
B . 加强地方教育行政权限
C . 重视教育计划、教育科学研究
D . 现代科学技术手段的运用
E . 建立健全审议制度
参考答案：A B C D E
21.我国教育经费的分配存在不少问题，主要表现在：。
A . 高等教育经费在财政性教育经费支出中所占的比例偏重
B . 基础教育经费分配在财政性教育经费支出中所占比例过高
C . 教育事业费分配中人员经费所占比例相对偏高
D . 教育事业费分配中公用经费所占比例偏高
E . 教育经费拨款机制有待科学，拨款行为需要进一步规范
参考答案：A C E
22.衡量教育经费分配公平性的指标有：。
A . 生均教育经费
B . 公共教育经费/国民生产总值
C . 生均教育经费指数
D . 财政性教育经费/财政支出
E . 财政性教育经费/教育经费
参考答案：A C
23.教育财政转移支付制度的最终目的是。
A . 达到教育资源配置的社会公平
B . 奖励教育发达地区
C . 促进社会均衡发展
D . 更新教育设施设备
E . 加强师资培养
参考答案：A C
24.1958年，《关于教育工作的指示》要求改革学制，提出了“三个结合”的基本原则，它们是。
A . 集权与分权相结合
B . 普及与提高相结合
C . 全面规划与地方分权相结合
D . 统一性与多样性相结合
E . 单轨与双轨相结合
参考答案：B C D
25.我国基础教育实行地方负责的体制，构成我国基础教育地方负责的四级政府部门及教育行政部门，它们所承担的基础教育行政职责和权力各有不同。
A . 乡
B . 省
C . 中央
D . 地市
E . 县
参考答案：A B D E
26.建立学校教育制度的依据主要有。
A . 统治阶级利益
B . 社会经济科技发展水平和科技发展水平
C . 学生身心发展规律
D . 各国历史条件、文化传统
E . 其他国家学制的影响
参考答案：A B C D E
27.提高我国教育投资使用效率和经济效益的基本途径有。
A . 深化教育体制改革，建立合理的教育结构
B . 加强教育财政管理，优化资源配置
C . 改变教育拨款方式方法
D . 挖掘我国现有教育设施的潜力，提高各级教育行政结构和各级各类学校的管理水平
E . 形成多元化的教育筹措格局
参考答案：A B D E
28.学前教育的主要任务是。
A . 保障幼儿的身体健康
B . 培养幼儿的良好生活、卫生习惯
C . 促进幼儿的智力发展
D . 培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为
E . 促进幼儿身心各方面的和谐发展，为入小学打好基础。
参考答案：A B C D E
29.义务教育是一种。
A . 普及性教育
B . 自愿性教育
C . 强制性教育
D . 淘汰性教育
E . 选拔性教育
参考答案：A C
30.我国现行的学校教育制度，包括。
A . 学前教育
B . 初等教育
C . 中等教育
D . 高等教育
E . 成人教育
参考答案：A B C D
31.我国高等教育发展的基本趋势是。
A . 走外延式发展道路
B . 走内涵式发展道路，提高办学效益
C . 大力发展综合和研究性大学
D . 推进层次化办学
E . 办学主体日益多元化
参考答案：B D E
32.下列属于教育经费中的公用经费的有。
A . 教师的工资
B . 设备购置费
C . 公务费
D . 学生的助学金和奖学金
E . 业务费
参考答案：B C E
33.二战之后，西方学校教育制度改革的趋势有。
A . 学前教育扩展化
B . 义务教育普及化
C . 普教职教综合化
D . 高等教育多样化
E . 教育终身化
参考答案：A B C D
34、年新学制的主要特点包括：。
A . 充分体现教育为工农服务的方针
B . 充分体现教育为生产建设服务的方针
C . 设置各种形式的学校和训练班、补习班
D . 取消了就学制初等教育分为初高两级的做法
E . 体现了各级各类教育的方针的统一性和办学方式、实施步骤的灵活性
参考答案：A B C D E
35.教育制度的意义包括。
A . 有助于教育活动内部的统一性和系统性
B . 有助于教育活动和其他社会因素之间的协调和联系
C . 促使人们对教育活动的基本目标、价值、要求等，达到一种基本的认同
D . 有助于教育政治目标的实现
E . 有助于国家教育行政职能的实现
参考答案：A B C
36.根据教育行政职能的转变，中国教育行政的手段，要由主要采用教育行政指令、行政监督的方式，转变为主要通过等手段形式教育行政职能。
A . 教育立法
B . 教育督导
C . 教育规划
D . 教育拨款
E . 教育命令
参考答案：A B C D
37.20世纪初中国近代学制开始建立，以下哪些学制是以日本学制为蓝本制定的。
A . 壬寅学制
B . 癸卯学制
C . 壬子癸丑学制
D . 壬戌学制
E . 1951年学制
参考答案：A B
38.教育财政的基本功能有。
A . 资金筹集功能
B . 资源配置功能
C . 供需调节功能
D . 监督管理功能
E . 服务功能
参考答案：A B C D
39.人际管理理论对学校教育行政管理产生了深远影响，表现在。
A . 重视学校中的非正式组织的作用
B . 从改善人际关系入手，提高教师的工作士气
C . 实施参与决策
D . 提倡教学过程中的民主教学和民主监督
E . 注重满足教师的社会需要和心理需要
参考答案：A B C D E
单选
27.教育财政分配的对象是且主要是国家的财政收入。
A . 社会剩余产品
B . 生产产品
C . 商品
D . 物质劳动成果
参考答案：A
28.扩大现有高等学校的教育教学潜力，调整专业结构，最大限度释放现有高等学校的教育教育教学潜力，以较小的资源投入培养更多的高层次人才，即所谓的高等教育发展。
A . 内涵
B . 外延
C . 结构
D . 规模
参考答案：A
29.教育行政区别于一般行政的独特特点是。
A . 政治性
B . 教育性
C . 强制性
D . 公共性
参考答案：B
30.规定初小男女同校，设立女子高师，使女子享受高等教育。
A . 壬寅学制
B . 癸卯学制
C . 壬子癸丑学制
D . 壬戌学制
参考答案：C
31.是指一个国家各级政府为发展本国本地区教育事业而对用于教育的财力资源进行的一系列专门性管理活动。
A . 教育评价
B . 教育督导
C . 教育行政
D . 教育财政
参考答案：D
32.教育事业费是指国家财政拨款中用于维持教育事业正常运转的经常性经费，按照用途可以分为和人员经费。
A . 教育基本建设费
B . 公用经费
C . 教育预算经费
D . 助学金、奖学金
参考答案：B
33.现阶段，教育行政的最高价值取向。
A . 公平、公正
B . 效率
C . 科学
D . 民主
参考答案：A
34.是高中阶段教育中独立的学校类型，是介于普通高中与职业高中之间的一种混合型学校。
A . 综合高中
B . 文科高中
C . 实科高中
D . 交叉高中
参考答案：A
35.马丁·特罗教授提出了高等教育发展三阶段的学说，他认为，高等教育的毛入学率在为大众型高等教育。
A . 15%以下
B . 15%以上
C . 50%以上
D . 15%-50%之间
参考答案：D
36.学前教育主要指进入初等教育之前的岁幼儿的教育。
A . 2-5
B . 3-6
C . 4-7
D . 2-6
参考答案：B
37.分级管理基础教育的关键环节是，担负着统筹管理辖区内基础教育、职业技术教育以及统筹规划经济、科技、教育发展的责任。
A . 省
B . 市
C . 县
D . 乡
参考答案：C
38.是指政府利用国民收入再分配的权力，根据社会不同群体、不同地区发展的实际需要，采取财政补贴的方式对经济欠发达地区或弱势人群进行自主，借此推进社会共同发展和保持社会的稳定。
A . 教育财政
B . 教育预算
C . 教育决算
D . 教育财政转移支付
参考答案：D
39.日本早期的学制是。
A . 单轨型
B . 双轨型
C . 中间型学制
D . 九年一贯制
参考答案：B
40.占教育经费的比例反映了学校正常的教学和管理活动所必需的公务活动开支的满足程度，也反映了教育经费的短缺程度。
A . 公用经费
B . 人员经费
C . 教育基建费
D . 教育事业费
参考答案：A
41.我国现行的学校教育制度，包括、初等教育、中等教育和高等教育。
A . 成人教育
B . 师范教育
C . 研究生教育
D . 学前教育
参考答案：D
42.中国教育行政职能逐步简政放权，使教育行政由重转变为重。
A . 微观管理；宏观管理
B . 宏观管理；直接管理
C . 微观管理；间接管理
D . 宏观管理；微观管理
参考答案：A
43.教育行政的依据是。
A . 权力
B . 宪法
C . 地位
D . 职位
参考答案：B
44.是教育制度的主体，一定社会或一个国家的教育方针、教育政策和教育法规主要是通过它来体现的。
A . 教学制度
B . 招生制度
C . 学校教育制度
D . 班级制度
参考答案：C
45.职业技术教育是伴随着19世纪产业革命的进程发展起来的，在此之前世界各国的教育基本是。
A . 初等教育
B . 中等教育
C . 普通教育
D . 实科教育
参考答案：C
46.根据中央和地方的教育行政权力分配关系，可以将教育行政体制分为和。
A . 中央集权制 ；地方分权制
B . 从属制 ；分离制
C . 教育行政专家统治制；教育行政非专家统治制
D . 地方分权制 ；分离制
参考答案：A
47.中华人民共和国新学制建立于年。
A . 1949
B . 1950
C . 1951
D . 1952
参考答案：C
48.是指各级各类学校构成的比例关系及其结合方式。
A . 教育类别
B . 教育层次
C . 教育系统
D . 教育结构
参考答案：D
49.高等教育在数量上的扩张，也称为的发展。
A . 内涵
B . 外延
C . 结构
D . 规模
参考答案：B
50.1952-1957年，我国实行的教育行政体制。
A . 地方负责、分级管理
B . 地方分权为主
C . 集中统一
D . 办学自主办学
参考答案：C
51.理性决策理论认为决策者在决策过程中的理性是有限的，所以决策应遵循。
A . 最优原则
B . 效率最大化原则
C . 合理原则
D . 满意原则
参考答案：D
52.马丁·特罗教授提出了高等教育发展三阶段的学说，他认为，高等教育的毛入学率在为精英型高等教育。
A . 15%以下
B . 15%以上
C . 50%以上
D . 15%-50%之间
参考答案：A
53.高等教育的大众化引起了高等教育结构的变化，表现在高等学校的类型上呈现出的趋势。
A . 一元化
B . 多样化
C . 一体化
D . 综合化
参考答案：B
54.根据教育行政机关与政府之间的关系，可以将教育行政体制分为和。
A . 中央集权制；地方分权制
B . 从属制；分离制
C . 教育行政专家统治制；教育行政非专家统治制
D . 地方分权制；分离制
参考答案：B
55.1902年，中国历史上第一个系统完备的学制诞生了，被称为。
A . 壬寅学制
B . 癸卯学制
C . 壬子癸丑学制
D . 壬戌学制
参考答案：A
56.美国的学制区别于欧洲国家教育制度的显著特点是实行。
A . 单轨型学制
B . 双轨型学制
C . 中间型学制
D . 九年一贯制
参考答案：A
57.根据我国教育发展战略，今后教育经费分配应向倾斜。
A . 高等教育
B . 中等教育
C . 义务教育
D . 职业技术教育
参考答案：C
58.是指由小学、中学到大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由下而上的连续阶梯的学制。
A . 双轨制
B . 单轨制
C . 中间型学制
D . 学制
参考答案：B
59.被称为“现代教育行政理论的创始人”的是德国著名法学家和行政学家。
A . 达顿
B . 施泰因
C . 斯奈登
D . 山田邦彦
参考答案：B
60.家庭和学校在学生的成长过程中都具有重要地位，两者是关系。
A . 竞争
B . 合作
C . 对立
D . 互不干涉
参考答案：B
61.是导致我国教育投资使用效率低下的根本原因。
A . 财权与事权相脱离的教育经费管理体制
B . 缺乏科学的教育发展战略规划和管理决策过程中的随意性
C . 教育经费配置不科学、不规范
D . 管理人员素质较差
参考答案：B
62.以美国学制为蓝本制定，依旧按照三类三段七级设学。
A . 壬寅学制
B . 癸卯学制
C . 壬子癸丑学制
D . 壬戌学制
参考答案：D
63.二战之后，日本在美国的强大影响下实行学制。
A . 单轨型
B . 双轨型
C . 中间型学制
D . 九年一贯制
参考答案：A
64.学前公共教育产生于世纪西方大机器生产时期。
A . 十七
B . 十八
C . 十九
D . 二十
参考答案：B
65.是指两种不同型式的学校系统，彼此平行，分头进行，以完成各自的教育任务的学校教育制度。
A . 双轨制
B . 单轨制
C . 中间型学制
D . 学制
参考答案：A
66.我国义务教育阶段的基本学制是。
A . 九年一贯制
B . 六三学制
C . 五四学制
D . 五三学制
参考答案：B
67.教育行政体制的核心是。
A . 教育行政机构
B . 国家教育行政权力结构
C . 教育行政制度
D . 教育行政的价值目标
参考答案：B
68.造成我国义务教育非均衡发展的根本原因是。
A . 历史传统因素
B . 制度性因素
C . 社会发展不均衡
D . 非制度性因素
参考答案：C
69.以下哪种管理理论强调人与人之间的关系在教育管理活动中重要作用。
A . 科学管理理论
B . 理性决策理论
C . 人际关系理论
D . 公共管理理论
参考答案：C
70.发达国家的高等教育大众化主要是通过优先发展和来实现的。
A . 专科教育；非正规教育
B . 本科教育；正规教育
C . 综合大学教育
D . 研究生教育
参考答案：A
71.1904年的颁布，标志着中国近代学校教育制度的开始，它在中国教育发展是上的地位和作用重大。
A . 壬寅学制
B . 癸卯学制
C . 壬子癸丑学制
D . 壬戌学制
参考答案：B
72.中国教育行政职能逐步简政放权，使教育行政由重转变为重。
A . 间接管理；直接管理
B . 间接管理；微观管理
C . 直接管理；间接管理
D . 宏观管理；直接管理
参考答案：C
73.当前和今后一个时期深化基础教育行政体制改革就是要继续推进基础教育。
A . 国家化
B . 社会化
C . 地方化
D . 社区化
参考答案：C
74.人际关系理论的主要代表人物是。
A . 霍桑
B . 泰罗
C . 法约尔
D . 韦伯
参考答案：A
75.教育财政管理的核心环节是。
A . 教育经费的分配
B . 教育经费的使用
C . 教育经费的筹措
D . 教育经费的监管
参考答案：A
76.是农村基础教育分级管理的基层单位。
A . 省
B . 市
C . 县
D . 乡
参考答案：D
77.我国现行的学校教育制度，不包括。
A . 成人教育
B . 初等教育
C . 中等教育
D . 高等教育
参考答案：A
78.教育财政转移支付的基本方法通常由两种，即一般性转移支付和。
A . 纵向转移支付
B . 专项性转移支付
C . 横向转移支付
D . 纵向与横向转移的混合
参考答案：B
79.教育资源配置的基础和核心是。
A . 财力资源的分配
B . 财力资源的使用
C . 财力资源的配置
D . 财力资源的筹集
参考答案：C
80.马丁·特罗教授提出了高等教育发展三阶段的学说，他认为，高等教育的毛入学率在为普及型高等教育。
A . 15%以下
B . 15% 以上
C . 50% 以上
D . 15%-50%之间
参考答案：C
81.1958-1962年，我国实行的教育行政体制。
A . 地方负责、分级管理
B . 地方分权为主
C . 集中统一
D . 学校自主办学
参考答案：B
82.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系的是。
A . 教学制度
B . 教育制度
C . 班级授课制度
D . 学校教育制度
参考答案：D
83.评判教育财政供需调节功能模式有效性的根本尺度是。
A . 能否获得充足的教育经费
B . 能否有力地促进教育事业的协调发展
C . 能否合理地分配教育经费
D . 能否高效地使用教育经费
参考答案：B
84.是指在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分流，一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业。
A . 双轨制
B . 单轨制
C . 中间型学制
D . 学制
参考答案：C
85.最早颁布义务教育法的国家是。
A . 德意志魏玛邦
B . 法国
C . 日本
D . 英国
参考答案：A
86.新中国成立以来，我国中等教育结构的特点是。
A . 单一化
B . 多样化
C . 分轨型
D . 直线型
参考答案：C
87.是我国农村的基层自治组织，虽然不具有行政机构的地位，但在基础教育管理中却能够发挥重要作用。
A . 村
B . 市
C . 县
D . 乡
参考答案：A
88.我国《幼儿园工作规程》中确认了是学前教育的根本性原则。
A . 教学为主
B . 保育为主
C . 保教结合
D . 保教分家
参考答案：C
89.国家教育行政体制的基本组织形态是。
A . 教育行政制度
B . 国家教育行政权力结构
C . 各级各类教育行政机构
D . 教育行政的价值目标
参考答案：C
90.20世纪最初20年代的中国，儿童公育思想崛起，建立了幼儿园等公共学前教育机构，这时教养幼儿的职责主要由承载。
A . 幼儿园
B . 社区
C . 家庭
D . 蒙养院
参考答案：C
91.根据教育行政决策权是否由教育专家掌握，可以将教育行政体制分为和。
A . 中央集权制；地方分权制
B . 从属制；分离制
C . 教育行政专家统治制；教育行政非专家统治制
D . 地方分权制；分离制
参考答案：C
92.分析建国以后我国教育行政体制改革的历程，可以发现我国教育行政体制改革呈现不断的趋势。
A . 集权
B . 分权
C . 均权
D . 自主权
参考答案：D
93.是政府管理社会公共事务的基本方式。
A . 行政干预
B . 人事任命
C . 公共政策
D . 行政执法
参考答案：C
41.19世纪初柏林大学的创办人洪堡，将“”作为他的办学方针，成为德国高等教育的优良传统，对其他国家的高等学校产生了很大的影响。
A . 教学为主
B . 研究为主
C . 社会服务为主
D . 教研开发一体化
参考答案：D
81.中国教育行政职能逐步简政放权，使教育行政由重转变为重。
A . 微观管理；宏观管理
B . 宏观管理；直接管理
C . 微观管理；间接管理
D . 宏观管理；微观管理
参考答案：A
86.在世纪，西方资本主义国家产生了现代意义的国家教育管理制度。
A . 十九
B . 十八
C . 二十
D . 十七
参考答案：A
