前不久，我们已经分享了Beta狗学员葛的故事。
今天，小蓓继续和谢开年博士一起聊聊贝塔狗第二届优秀学员马同学的成长经历。
01
◎【谢博士】:马同学，男生。我的父亲是一个非常成功的企业家，他开了几家工厂。这个孩子初二的时候有一天来找我。认真地说，“老师，我想问你一个问题。我有个朋友想开公司，想让我入股。你想让我现在加入吗？我要退学吗？”
我很好奇，问:“你打算怎么办？”
他说，“我们要做一个游戏服务器，第一年大概能盈利100多万。”
他解释说:“这个游戏的客户群非常大，都是我这个年龄的孩子，一年能达到10万用户。我的合伙人负责市场，我负责技术和服务器。他给了我30%的股份。”
我问:“你的伴侣多大了？”
他说:“读第一天。”
作为一个教育工作者，如何回答一个初二学生想创业的问题？
我平时鼓励孩子创新创业，也鼓励孩子早日成才。
但是突然有一个高二的学生，这个时候有创业的冲动，过来问我。
如果我劝阻孩子，他会认为我是条好龙。如果我同意他的观点，显然是有问题的。
●【小时代】:这真是个棘手的问题。最后你说了什么？
◎【谢博士】:我说:“我大概明白你要做什么了。机会肯定是有的，风险也是有的。
从机会的角度来说，做的好的话可以很快赚到100万甚至1000万对吧？
从风险的角度来说，连这个事情都可能不做，那么你的损失就是两年。"
孩子说，是的。
然后，我问:“你为什么不给自己一个估计呢？你觉得你的命值多少钱，或者说多少钱可以买你的命？”
他说，“再多的钱也买不到。”
我说:“那我们把范围缩小一点。估计一下，多少钱可以买你两年少年的青春生活？”
他说:“那是白给的。”
我说:“先试着出个价。”
他想了想说:“反正你也得拿10亿。”
我说:“你不算出来吗？如果你能从中赚到十亿美元，那就去做吧。现在看来，这个事情做好了，你赚1000万，做不好就亏10亿。”
他马上说:“我明白了。”
回去后，他跟母亲说，暂时不创业。
他妈给我打电话说，这次在家里，因为他一直在争论这个想法，孩子抱不动八头牛。
他没有告诉他妈妈他要来问我。
他知道，如果他父母知道了，肯定会给我打电话，让我劝劝他。
他说:“我只是想让谢老师给我一个这个可行性的客观评价。谢老师一直说鼓励创业。你看，我父亲也是一个成功的企业家，有这么多工厂。为什么我不能创业？”
当时我就想，如果伴侣是个成年人，我觉得会有些靠谱。
当他有空的时候，他在家里架设了一个服务器，然后开了一个10万用户的游戏。卖小商品什么的也可以。
02
●【小北】:这个马同学在贝塔狗学习怎么样？◎【谢博士】:他跟我学了很久，特点有点不一样。
我发现他来这里是为了好玩，因为他来这里不用受父母的控制。
无论他做什么，他都不感兴趣。
我教他，他很快就上手了。做了一段时间后，他明白了。然后问，下次学什么？还是改？
所以，我一次给他两个选择。让他自己选一个。每次都不一样。
我也发现他不是特别喜欢写代码和编程，但是喜欢看得见摸得着的机器人。
●【小时代】:男生可能更喜欢这些动手的。如果你学着写代码，你就要写，因为你觉得有必要。
◎【谢博士】:其实他是一个很优秀的工程师，动手能力很强。
他就像一头野水牛，我一直在前面牵着公牛的鼻子走，跟在它身边。紧他疼，松他跑。
我带他四处转转。基本上我的技能都接触过了，做了介绍。什么服务器安装，我的世界，人工智能，Python都接触过。大家都简单做了一下，然后就拒绝做了。
直到最后，他爸爸觉得一切重来一遍不合适。说，我给你一个挑战。
他爸爸有一家印刷厂，是做标签印刷的那种。工厂里有一台机器需要安装纸卷。通常，纸卷放在地上，堆成一大堆。
工人需要把一卷十几公斤重的纸挂在机器上，调整到合适的位置，开始工作。过段时间还得加一个。这一直是手动完成的。
他爸爸说，你能给我整个机器人来解决这个问题吗？这个机器，国外也有，60多万。你能做一个吗？
马同学同意了。
然后我带着他走了半年多，终于有了最原始的雏形。
在这个过程中，他从早到晚想出各种点子，然后让我再评估一遍，是否可行。
●【小时代】:这个原型机现在还有多远？
◎【谢博士】:第一版已经出来了。
起初，马同学想实现机器人可以自动识别纸卷，然后走过去抓住它，然后走到机器前按下去。
我说，第一版做这个太复杂了。这个过程其实涉及到几个东西，一个是人工智能，一个是机械结构，一个是电子结构。
我建议他做一个初版的低科技版，通过遥控器完成就可以了。后期版本升级，再加入算法，目标识别等等。
现在遥控版已经完成了。它是一个12:1比例的原型。
因为花的时间太多，他又失去了兴趣。我问能不能做点别的。
●【小时代】:主要是他爸爸的需求，不是他的需求。
◎【谢医生】:对。我问他“你想做什么？”他说，你能不能做点实事，不要光写程序？
因为前面部分已经完成，后面部分就是写程序了。程序，他写着写着就腻了。毕竟他是2年级的学生。
这个年龄的孩子，还是对有物理结构的东西感兴趣，看得见摸得着。
到了高中，就不一样了。起初，高中都是抽象和代码编写。恨不得天天粘着电脑。如果你让他们拿着这些，用螺丝刀拧什么东西，他们会觉得太low。
跟年龄有关系。青春期前后，会有很大的区别。
所以，很多事情，父母不必提前安排。当他到了那个年龄，身体成熟到那个程度，他自然喜欢抽象的东西。
●【小时代】:你是让孩子经历的过程，是他们本该经历的。如果提前跳，会有痛苦。你欠的，迟早要补回来的，对吧？
◎【谢医生】:是的，跳的时候很疼。
03
◎【谢博士】:马同学也说:“老师，你能找一个吗？第一，基本上没人做过，包括自己没做过的老师；第二，让我尝试一些非常新的东西；第三，我自己能做到。”这个要求很高。然后，我给他弄了个RISC-V来调节。2021年7月才出。才过了半年，就让他用。
我跟他说，这个东西我也没做过，是新的。有什么可以问我。
他高兴极了，拿了资料就开始做。
他和其他人不一样，这也是这个年龄段的特点。他不看资料，也懒得看。上来就干，然后鬼混。瞎猫碰死老鼠，做了个小功能。
我说:“好，好。然后快速做下一个小功能。下一个小功能就是这么简单。你做了一盏灯，我们能做两盏灯吗？”
我以为很简单，没想到这个函数和那个函数不是简单的展开，要理解的东西很多。
我说:“好吧，我给你看文件。回去还得看材料，看文件，看说明书。”
看了半天，我懂了。原来别人写的文章英文版是正确的，而第三方公司做的文档是画蛇添足，误导大家。
本来很简单的事情，中间有第三方公司映射了好几次，结果很复杂。
他说，“我一点也不想那样。我今天就扔了，直接用原来的产品再做一遍。”
然后就搞定了。
那次回去后，我兴奋地对他妈妈说了半天:“今天上课很开心。我从来没有这么相信过谢医生。和他一起做出来的，很有成就感。”
全国没几个人做到了。尤其是初中生。这是他发自内心的爱。他的父母也很高兴。
04
◎【谢博士】:他情商很高。最近他还跟我说，“我爸最近工厂生意不好。为了省钱，能不能少来几次，或者早来几个小时在附近搞事，不要算我的课时。”
我把它还给他妈妈了。他妈说，你爸生意再差，总会有些钱的。我的儿子，我向你保证，就算我们家剩下最后一分钱，我也一定让你上谢博士的课。
听完好开心。不是因为我来上我的课，而是因为我看着一个懵懂的孩子长大，懂事，知道他为什么学习，找到了他的激情。
我把这些桀骜不驯的少年有多少想创业的想法扼杀在摇篮里，也算是教育工作者的责任吧。
其实，我们看到的顾爱玲也是有各种想法的。没有母亲的监督和引导，她不可能集中精力做一件事。
因为她的兴趣太广泛了，虽然她看起来是个神人，弹钢琴，长跑，唱歌……什么都有。但是总有一个最专注的时间段。
爱和专注，这是教育者和家长共同引导孩子的方向。
对于孩子，不要提前做假设，而是看着他们，让他们在那里瞎折腾。总有一天，他会找到自己内心所爱，找到自己真正的激情所在。
在这个过程中，我们需要做的是引导、指出和帮助，提供必要的条件和陪伴。然后等待花开。
