本文转自：中国网
中国网7月18日讯2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，线下学习被按下暂停键。但与此同时，我国在线教学事业发展突飞猛进，截至2020年，我国在线学习人数破4亿。如今，“云端课堂”不仅成为学生们的“第二课堂”，也是老师们线上教研的“充电站”。
260位名校长工作室线上“接徒”
在前期线上教育发展的基础上，今年3月，国家智慧教育平台正式上线，其中除面向各学段学生开放的教学资源外，还包括“教师研修”板块。7月初，该平台已经完成更新换代，新2.0版本正式上线。
7月14日，在教育部举办的“介绍国家智慧教育平台建设和应用进展有关情况”发布会上，教育部教师工作司司长任友群介绍了有关“教师研修”板块的有关情况。目前，该板块分为基础教育、职业教育、高等教育“教师研修”板块，从资源分类上，都突出师德涵养，有师德师风资源，还有教育改革、心理健康、科学素养、专业发展、学科专业教学等方面的资源。在2.0版本中，新增了“国培示范”栏目，将“国培计划”的好课程、好项目搬到线上。此外，还有“名师名校长”栏目，主要为中小学名师名校长搭建线上工作室，分享资源、协同教研、共同备课。目前，教育部正在逐步为首批全国中小学名师名校长培养工程培养的260位教师校长建立线上工作室，鼓励广大教师特别是中西部欠发达地区教师线上“拜师”。
832个脱贫县教师在“强师在线”平台“拜师”
除教育部层面外，各地方及高校也在纷纷响应国家政策号召，为教师线上“充电站”提供技术和人力支持。其中，包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学等40所高等师范院校联合发起创设的“强师在线”平台，就是其中之一。
据介绍，目前，该平台已经面向 832 个脱贫县的中小学教师开展在线培训，并提供专业发展支持。截至今年6月，首批课程资源已经培训了10个脱贫县的教师。“北师大将‘强师工程’写入学校‘十四五’发展规划，列为首要工程，‘强师在线’的推出和持续应用，能为教育资源相对不足的地区提供实实在在的帮助，为老师们改进教学和共享优质资源提供良好的服务。”7月8日，在“强师在线”高师基础教育支持乡村振兴公益平台发布仪式上，北京师范大学校长马骏公开表示。
此后，“强师在线”平台还将继续升级，由北京师范大学联合“大力教育”，协同华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等40所高师基础教育工作研究会参与高校，以“潭水源”教师社区为落地平台，面向全国832个脱贫县和160个国家乡村振兴重点帮扶县教师公益开放。
贫困县教师有了云端“名师专线”
作为该项目的首批试点地区，广西河池大化瑶族自治县党委副书记、自治县人民政府县长蓝胜向中国网记者介绍了该县目前的教师培训情况。
蓝胜告诉中国网记者，大化瑶族自治县于1988年成立，目前教育阶段在读学生为10.03万人。在34年的建县史中，前33年仅8人考上清华大学和北京大学，今年有2人考上清华大学，而这也正是由于一名来自北师大的毕业生到当地任教才出现的难得成效。“师资短缺，教育理念落后，是我县教育水平落后的根本原因。”作为一名当地人，蓝胜也从自身的求学经历，谈起了当地的教育发展。“我们很难获取外界的教育资源。我记忆中，曾经拿到过一份北京海淀的考试试卷，当时开心得不行。”而如今，“强师在线”平台的进驻 ，让当地的老师们有了连线顶级师资的“独家专线”。在“潭水源”教师社区，老师们能得到专门的能力提升和教育教学专题知识主题培训。比如，今年九年义务教育阶段新课程标准刚分布实施，秋季学期，小学一年级和初中一年级就要使用根据新课标编写的新教材。从2020年6月起，“强师在线”平台就聘请了多名国内著名专家对义务教育阶段各学科的课程标准进行解读，帮助广大教师深入学习理解新课程标准，为新学期顺利实施新课程打下坚实的基础。为老师们充分打开了视野，找对了方向。
目前，该县第一批登录“潭水源”教师社区学习的教师已有158名，其中高中教师93名，全县专兼职教研员65名。他表示，该县将争取于2022年7月底前，实现全县中小学、幼儿园所有教师约5000人全员录入平台，云端“充电”。
