5个月大婴儿的智力训练 ：喊宝宝的名字，如果宝宝有反应，立即吻她，反复玩2分钟。把宝宝抱到桌子前，把一个杯子放在桌子上，另一个杯子藏在身后。指着桌子上的杯子，对宝宝说 "这个杯子，然后把另一个杯子放在桌子上，用兴奋的声音说：" 看，还有一个杯子！" 用另一个物体代替，重复，并让宝宝玩杯子。要训练宝宝学习转折。
明亮节奏的误区是抱着宝宝轻快地跳舞，从而培养宝宝的乐感。5个月婴儿的触摸训练方法：让婴儿反复抓取相对较大的玩具。观察婴儿是否能反复做同一件事；观察婴儿是否能做 "拉 "的动作。5个月婴儿的视觉训练1．可采取的工具有：全身镜、婴儿喜欢的一些玩具。让婴儿坐在靠近镜子的婴儿椅上，把玩具一个一个地给他。帮助宝宝松开玩具并放下它。注意让宝宝能从镜子中看到玩具如何落地。5个月宝宝运动训练方法：反复让宝宝做站立和坐下的动作，重复三次。
5个月的宝宝有的会翻身，有的还添加了辅食，和大人的互动也越来越多，同时，推荐一些与宝宝互动的游戏给大家。游戏步骤。妈妈抱着宝宝，当妈妈讲到某一个地方时，把宝宝的手放在那里。一边做，一边说。绕着厨房跑，咯咯咯。绕着厨房跑，咯咯咯。摸摸你的头，"咯咯咯"。摸摸你的耳朵，"咯咯咯"。摸摸你的鼻子，咯咯咯。摸摸你。妈妈抱着宝宝坐在台灯旁边，用手打开台灯，说："球，球"，然后关上台灯，看宝宝的视线是否在看球。
母亲说："球，球"，并拉着婴儿的手，触摸着球。母亲带着宝宝从桌子上走过，穿过房间。宝宝说："球在哪里？" 看看宝宝是否在看球。拉起宝宝可以尝试用几个枕头或床单支撑着坐起来。宝宝坐起来的时候比躺着的时候能看到更多。宝宝的手很想够到眼前的玩具，但头部的重量常常使宝宝身体前倾，所以他不得不用手来支撑上半身。不要让宝宝坐得太久，7~8分钟就应该把宝宝放回俯卧姿势。每天让宝宝坐着休息几分钟。运动后，宝宝的脊柱弯曲，逐渐学会用上半身支撑头部的重量。
5个月宝宝的早教方案
5个月宝宝如何进行早教
5个月宝宝如何进行早教， 宝宝刚接触这个世界的时候，对外界的一切都是陌生的， 陪伴着孩子成长是一件很幸福的事情，孩子从出生后每天都在成长，要学习的东西也是越来越多，来看看5个月宝宝如何进行早教。
5个月宝宝如何进行早教11、手眼协调能力训练
5月大宝宝的小手已经开始乱抓了，还会把自己小手或者手里其它的东西放到自己的嘴巴里，这个阶段开始妈妈们就需要注意不要放一些硬币及比较小的东西在宝宝手中，避免发生吞食意外。而本次阶段还是重点锻炼宝宝的抓握能力，只要放一些鲜艳的玩具引导宝宝多看多抓就好了。
2、语言启蒙训练
如果妈妈们现在对着宝宝讲话，会发现宝宝更专注看妈妈的嘴巴，他们已经开始模仿发音这可是为后期的语言技能发展奠定基础的最佳时机，所以妈妈们需要多陪宝宝说话，并采用应答式的来训练。无论宝宝发的什么音，清不清楚，妈妈都需要及时的给出回应。
3、训练宝宝独坐能力
这个阶段宝宝开始翻身了，即使翻的不太熟练！（如何训练宝宝翻身）妈妈们可以在有支撑的情况下开始训练慢慢自己坐的能力了。妈妈们可以和自己的宝宝玩“拉坐起”的游戏，或者在宝宝坐好并支撑好后，做划船的游戏。这些训练能够帮助锻炼宝宝的背部肌肉力量，为独坐打下良好的基础。
4、对外界的感知能力
随着宝宝对外界接解越来越多，他们开始慢慢了解并熟悉自己身边的世界，比如天气、季节还有其它自然界的变化，妈妈们要在下雨、下雪或者白天黑夜的时候引导宝宝观察并体会。
5个月宝宝早教的经验分享
1、五个月宝宝可以家庭性早教。如果去早教中心的话，还是有一些小的。早教中心的针对范围是宝宝六个月到三岁。一般建议将近快到一岁去比较好。
2、现在很多父母都喜欢去早教中心，这个当然也有好处，早教中心比较系统，不过我个人倾向于顺其自然孩子还小，教育这个东西是生活中自然而然潜移默化的结果，陪宝宝玩注意观察她的需要，给她多听点轻音乐就可以了。
3、个人还是觉得顺其自然的`好，5个月宝宝是不是有点小了啊！
4、5个月宝宝早教还是太早了，其实在家里就可以完成的，例如可以给宝宝多说说话，看看，听听音乐。
5、这个时候的宝宝，应该以大人与宝宝的交流为主，多给宝宝唱一些儿歌，可以给宝宝看一些大的、颜色鲜艳的。
5个月宝宝如何进行早教2宝宝语言落后会怎样
1、语言发育迟缓，儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。
2、如果未能确定是否宝宝有疾病，建议去排除一下小儿自闭症，语言发育障碍等情况。但如果是儿童自闭症、智力低下、语言发育迟缓的孩子就需要到专业医院进行长时间的综合性康复治疗，家长需要一定的耐心和精力。
宝宝语言落后怎么去引导
1、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望。看，即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式。
2、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。动，即做动作说话，家长可以配上语言翻译，帮助孩子获得经验。
每个父母都想要自己孩子是优秀完美的，但是孩子在发育的时候大大小小的都会出现一些问题，就像是说话一样，有的孩子几个月就会叫人了，还有的一岁多了都不说一句话。有一些表达能力比较差语言能力不好的宝宝家长应该多陪他们聊天。
陪伴着孩子成长是一件很幸福的事情，孩子从出生后每天都在成长，到了五六个月的时候基本上是一天一个样子，会的东西也是越来越多。
5 个月宝宝的早教方案
家长取坐位，双手扶住婴儿的腋下，使婴儿的双足在家长的腿上一蹿一蹿跳跃，每次一分钟左右，每天可练习1~2次。这既是一种肌肉力量的锻炼，又是婴儿欢快情绪的体验，为早期学习站立做准备。
根据婴儿的情绪调整玩耍的种类。 玩耍的首要目的是让婴儿体验愉快、欢乐和感觉有兴趣，技能训练和知识获得不是第一位的。父母要记住，组织婴儿参与任何活动，都是为了让他们处于快乐的体验中。
[心]
选择合适的玩具。 婴儿需要通过玩具了解世界上更多的事物。玩具可以使他们认识物体的特性，事物之间的联系，意识到他们自己和物体的关系，加深对自己行为和与其结果的认识。
[心]
准确把握。 经过第四个月的练习，婴儿这时已经能比较准确地抓到面前的物体了。但仍然要继续练习抓握动作。成人可抱他在膝上，面对桌子，前面放不同形状、不同大小的东西，让他练习一下准确抓起来。可把玩具放在不同的距离（一定是经过努力可以够到的位置），让婴儿凭自己努力去够取玩具。还可将玩具放入一个大筐（盆）内，让婴儿到里面去抓取，需要什么自己取到什么，这样锻炼婴儿手眼协调能力。
[心]
学习自己玩。 婴儿这时能抓到玩具了，但不能独立地玩玩具，需要成人教他玩。婴儿在自己玩的过程中，看看、摇摇、摸摸、听听，这不仅可以发展视、听、触觉等感知和手的动作，也会发展认知能力。这时玩具特点最好是能发响的玩具。成人要以愉快、亲切的表情选一个玩具给婴儿看，同时给婴儿讲玩具的名称，并教给他如何拍拍或敲打小玩具，使它发出声音，如摇动花铃棒，当婴儿做好某一动作，要适时亲亲或搂抱宝宝，同时以赞扬的语气加以鼓励，以强化婴儿的行为。经过几天或一段时间的训练，就会自己玩了。婴儿自己玩，有助于发展婴儿的感官、注意力及手的动作，而且激发对玩具的兴趣，也为从小培养婴儿独立活动打下基础。
[心]
学习自己吃饼干。 5个月的婴儿手已能抓住东西，消化功能比以前增强了，牙龈也开始变硬，所以他们不再满足奶品，而是要吃一些“硬一点”的东西。可给婴儿一些小饼干（一定要好拿、易溶化）的，让婴儿学会自己将饼干喂到嘴里。这是对婴儿手的动作的锻炼，也是生活自理的好开端。
[心]
藏猫猫。 5~6个月的孩子对“藏猫猫”的 游戏 很感兴趣。 在宝宝吃饱喝足以后，就很希望和成人玩。让孩子坐在爸爸或妈妈的膝盖上，用一块手绢蒙住自己的脸问孩子：“妈妈（爸爸）在哪里？”当孩子寻找时，突然拉掉手绢露出你的笑脸，并叫一声“喵儿”。此时，孩子就会高兴地笑。然后将手绢蒙住孩子的脸，让他学着将手绢拿开，大人叫一声“喵儿”，全家都会笑起来。反复这样做，孩子就会反复笑。
[心]
四、语言：咿呀学语。 婴儿经过了发元音、发辅音的阶段，对语音的感知更加清晰，发音也更加主动，好像已开始咿呀学语。有时他会自动发出一些不清晰的音节，如啊—吗—吧不等，家长可有意识地教他（她）发一些音，引导婴儿模仿发出一些声音，甚至可以是咳嗽声、咂嘴声等。这阶段主要是与婴儿多说话，一边干一边说。看到什么说什么。特别是对一些经常接触到的事和物要反复说，说的同时指给婴儿看，或拿着婴儿的手去指，让婴儿更多地感受这些语言，并逐渐认识这些事物。
[心]
当你想和宝宝玩时，可以在一旁呼唤他的名字，孩子听到呼唤的声音转头看时，可以说一声“在这里，在这里”，和孩子逗着玩。妈妈呼唤了多次以后，他就知道是呼唤自己的名字了。以后再呼唤他的名字，他就能立刻做出反应。
[心]
一手抓一个，练习双手抓握能力。 抱宝宝坐在桌前，在桌面上宝宝的手能够到的地方，放两个核桃或两个小玩具，孩子会伸手抓取一个，家长可帮助他用另一只手抓住另一个。事前，要清洗玩具，因为孩子抓住东西后，会马上放入嘴内啃咬。
[心]
