一、关系代词引导的定语从句
1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who 指人在从句中作主语，宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
2、as 的用法
（1）常用于下列结构：suchas; soas;the sameas; asas
注意：the sameas 表示同一类，不同一个
the samethat 表示同一个
（2）as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况
1、先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时
2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时
3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时
6、 当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1、 当介词放在关系代词之前时。
2、 在非限制性定语从句中。
3、 当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1、当先行词是one, ones,anyone或those时。
2、there be 结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where
3、why 原因状语 先行词为reason。
六、介词与关系代词
1、介词如何确定
（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
（2）依据先行词的习惯搭配来确定
（3）根据意思来确定
（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级+of+which/whom。
七、定语从句中的主谓一致
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
八、注意way和time后接定语从句的情况
1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。
注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。
高中英语八大语法全解析有什么？
高中英语语法重点回顾
高中英语语法重点难点回顾之一1little,no,some, 等修饰。
2先行词被 the only, the very, the same, the last 修饰时。
Ex:He is the only person that I want to talk to
3先行词既有人又有物时。
Ex:They talked of things and persons that they remembered in the school
4先行词是表示地点时,要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就用that(which),否则用where。
Ex:This is the house where he lived last year
Ex:This is the house that (which) he visited last year
5用no sooner…than和hardly…when引导的从句表示“刚……就……”。主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且主句一般倒装,把助动词had提到前面。
Ex：Hardly had I entered the room when I heard a loud noise
6代词作主语时,主谓语序不变。
Ex:Here it is Here he comes
7当句首状语为表示地点的介词词组时也常常引起全部 倒装。
Ex:South of the city lies a big steel factory
Ex:From the valley came a frightening sound
8表语置于句首时,倒装结构为“表语+连系动词+主语”。
Ex:Present at the meeting were Professor White,Professor Smith and many other guests
Ex:Gone are the days when they could do what they liked to the Chinese people
Ex:Among the goods are Christmas trees, flowers, candles and toys
Ex:He has been to Beijing So have I
Ex:Li Wei can’t answer the question Neither can I
9用于省略if的虚拟条件状语从句。
Ex:Had you reviewed your lessons,you might have passed the examination
10用于“形容词(或名词、动词)+as(though)引导的让步状语从句中。
Ex:Pretty as she is ,she is not clever
Ex:Try as he would, he might fail again
11如果从句的表语是名词,其名词前不加任何冠词。
Ex:Child as he was, he had to make a living
12用于no sooner…than…,hardly…when和not until的句型中。
Ex:Not until the teacher came did he finish his homework
13用于never,hardly,seldom,scarcely, barely, little,often,at no time,not only,not once等词开头的句子。
Ex:Never shall I do this again
Ex:Little did he know who the woman was
14用于以only开头的句子(only修饰副词,介词短语或状语从句时)。
Ex:only this afternoon did I finish the novel
only in this way can you master English
only when he told me did I realize what trouble he was in
15如果only后面的词组不是状语,则不用倒装。
Ex:only Wang Ling knows this
16用于某些表示祝愿的句子。
Ex:May you succeed!祝你成功!
高中英语语法重点难点回顾之二1作advice,idea,order,demand,plan,proposal,suggestion,request等名词的表语从句和同位语从句,其谓语动词要用虚拟语气的结构“(should)＋动词原形”。
Ex:We all agreed to his suggestion that we(should) go to Beijing for sightseeing
Ex:My idea is that we (should) do exercises first
2在feel, hear, notice, observe, see, watch, have, let, make等词后的补足语中,不定式不带to。但是这些句子如果变成被动结构时,就必须带to。
Ex：I often hear him sing the song
Ex:He is often heard to sing the song
注意：不定式动词在介词but, except, besides后面时,如果这些介词之前有行为动词do的各种形式,那么,这些介词后的不定式不带to,否则要带to如：
She could do nothing but cry
What do you like to do besides swim
I have no choice but to go
作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后面须有相应的介词。例如：He is looking for a room to live in
There is nothing to worry about
Please give me a knife to cut with
There / It is no use/ good/ not any use/ good/ useless doing sth
3动词后可以用动名词作宾语,但不能用不定式:
admit,appreciate, avoid, consider, delay, enjoy, escape, excuse, feel like, finish, forgive, give up, imagine, include, keep, mention,mind,miss,practise, put off, resist, risk, suggest, can’t help, can’t stand(无法忍受)等。
Ex:I tried not to go there(我设法不去那里。)
Ex:I tried doing it again(我试着又干了一次。)]
4mean to do 有意 mean doing意味着
Ex:I mean to come early today(我打算今天早些来。)
Ex:Missing the train means waiting for another hour (误了这趟火车意味着再等一个小时。)
5allow, advise, forbid, permit
Ex:We don’t allow smoking here
Ex:We don’t allow students to smoke
6动词need,require,want作“需要”解,其后跟动词作它的宾语时,若表示的含义是被动的,必须用动名词,或不定式的被动式。
Ex:The window needs(requires, wants)cleaning(to be cleaned)
7在短语devote to, look forward to, pay attention to, stick to, be used to, object to,thank you for, excuse me for 等后的动词也必须用动名词形式：
Ex:I look forward to hearing from you soon
8下面句中过去分词表示的时间与谓语动词所表示的时间相同，所以不能代之以强调先于谓语动词的现在分词完成被动式。
Ex:Covered with confusion, I left the room我很窘地离开了房间。
Ex:United, we stand; divided, we fall 团结则存，分裂则亡。
Ex:He used to live in London, use(d)n’t he /didn’t he
Ex:Ex:There used to be a cinema here before the war, use(d)n’t there /didn’t there
Ex:Such things ought not to be allowed, ought they
Ex:He ought to be punished, oughtn’t he
但在正式文体中,用ought we not形式。
Ex:We ought to go, ought we not / We ought to go ,should we not
9含有情态动词must的句子表示推则,作“想必”解时,疑问部分不可用mustn’t。
(1)若前句强调对现在情况的推测,疑问部分用aren’t(isn’t)十主语,例如：You must be tired,aren’t you若陈述部分的must表示“有必要”时,附加疑问句部分则用needn’t。例如：You must go home right now, needn’t you
当mustn’t 表示禁止时,附加疑问部分一般用must。
Ex:You mustn’t walk on grass, must you
(2)前句谓语动词是must have＋过去分词时,若前句强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语),疑问部分的谓语动词用didn’t＋主语;若前句强调动作的完成,疑问部分的谓语动词用haven’t(hasn’t)＋主语。
Ex:He must have met her yesterday, didn’t he
Ex:You must have seen the film, haven’t you
(3)陈述句谓语部分出现否定词缀时(前缀或后缀),疑问部分仍用否定结构。
Ex:He is unfit for his office, isn’t he
(4)如果陈述部分包含有no, never, hardly, seldom, few, little,nowhere, nothing等否定或半否定词时,疑问部分用肯定形式。
Ex:He is hardly 14 years old,is he
(5)如果陈述部分的主语为everyone,someone,no one等不定代词,其疑问部分的主语可用he,也可用they。
Ex:Everyone knows his job, doesn’t he
Ex:Everyone knows their job,don’t they
Ex:No one was hurt,were they
Ex:I’m late, aren’t I
Ex:One can’t be too careful,can one(you)
Ex:Have a cup of tea, will you
Ex:Let’s go there,shall we Let us go there,will you
高中英语语法重点难点回顾之三1主谓一致常考难题：
Five minutes is enough to do this exercise．
Each boy and each girl wants to serve the people in future．
More than one student has seen the film
Many a ship has been damaged in the storm
More members than one are against your plan
2一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式 ：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。但如果主语用a kind of , a pair of , a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数形式。A pair of shoes was on the desk．
3并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时and后面的名词没有冠词。 例如:
Truth and honesty is the best policy．
The girl’s teacher and friend is a young doctor．
To love and to be loved is the great happiness
Going to bed early and getting up early is a good habit
A knife and fork is on the table
4当主语后面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。 例如:
The teacher as well as the students was excited．
The room with its furniture was rented．
5A (great) number of修饰可数复数名词, 谓语动词用复数; a great deal of,a large amount of 修饰不可数名词, 其短语作主语时, 谓语动词用单数。
6关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时, 其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。 例如:
Those who want to go please sign your names here．
Some of the energy that is used by man comes from the sun．
7季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐、学科名称，球类、棋类名词名称前一般不加冠词。
1/2 one(a) half 1/4 one(a) quarter
8形容词的顺序：
系动词be，grow，get，become，feel，appear，prove，seem，look，keep，smell，taste，sound，turn，remain限定词+数量形容词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国藉+材料
Those three beautiful large square old brown wood table
某些以a-开首的形容词例如：afraid，alike，alone，asleep，awake, alive 等只能作表语,不能作定语。
某些以-ly结尾的词是形容词而不是副词：friendly，lively， lovely，lonely，likely，deadly，silly，orderly, timely等。
1)close接近地 closely仔细地，密切地
2)free 免费地 freely自由地,无拘束地
3)hard努力地 hardly几乎不
4)late 晚，迟 lately 近来
5)most 极,非常 mostly主要地
6)wide广阔地，充分地 widely广泛地
7)high高 highly高度地，非常地
8)deep深，迟 deeply抽象意义的“深”
9)loud大声地 loudly大声地(含有喧闹的意思)
10)near邻近 nearly几乎 bad/ill,badly worse worst little less least
高中英语语法重点难点回顾之四高考高频难词
1alter v 改变,改动,变更
2burst vin 突然发生,爆裂
3dispose vi 除掉;处置;解决;处理(of)
4blast n 爆炸;气流 vi 炸,炸掉
5consume v 消耗,耗尽
6split v 劈开;割裂;分裂 a裂开的
7spit v 吐(唾液等);唾弃
8spill v 溢出,溅出,倒出
9slip v 滑动,滑落;忽略
10slide v 滑动,滑落 n 滑动;幻灯片
11bacteria n 细菌
12breed n 种,品种 v 繁殖,产仔
13budget n 预算 v 编预算,作安排
14candidate n 候选人
15campus n 校园
16liberal a 慷慨的;丰富的;自由的
17transform v 转变,变革;变换
18transmit v 传播,播送;传递
19transplant v 移植
20transport vt 运输 n 运输,运输工具
21shift v 转移;转动;转变
22vary v 变化,改变;使多样化
23vanish vi 消灭,不见
24swallow v 吞下,咽下 n 燕子
25suspicion n 怀疑,疑心
26suspicious a 怀疑的,可疑的'
27mild a 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的
28tender a 温柔的;脆弱的
29nuisance n 妨害,讨厌(的人或事物)
30insignificant a 无意义的,无足轻重的
31accelerate vt 加速,促进
32absolute a 绝对的,无条件的;完全的
33boundary n 分界线,边界
34brake n 刹车,制动器 v 刹住(车)
35catalog n 目录(册) v 编目
36vague a 模糊的,不明确的
37vain n 徒劳,白费
38extinct a 绝灭的,熄灭的
39extraordinary a 不平常的,特别的,
40extreme a 极度的,极端的 n 极端,过分
41agent n 代理人,代理商;动因,原因
42alcohol n 含酒精的饮料,酒精
43appeal n/vi 呼吁,恳求
44appreciate vt 重视,赏识,欣赏
45approve v 赞成,同意,批准
46stimulate vt 刺激,激励
47acquire vt 取得,获得;学到
48accomplish vt 完成,到达;实行
49network n 网状物;电视网;网络
50tide n 潮汐;潮流
51tidy a 整洁的,整齐的
52trace vt 追踪,找到 n 痕迹,踪迹
53torture n/vt 拷打,折磨
54wander vi 漫游,闲逛
55wax n 蜡
56weave v 织,编
57preserve v 保护,保存,保持,维持
61 abuse v 滥用,虐待;谩骂
62 academic a 学术的;;研究院的
63 academy n (高等)专科院校;学会
64 battery n 电池(组)
65 barrier n 障碍;棚栏
66 cargo n (船、飞机等装载的)货物
67 career n 生涯,职业
68 vessel n 船舶;容器,器皿;血管
69 vertical a 垂直的
70 oblige v 迫使,责成;使感激
71 obscure a 阴暗,模糊
72 extent n 程度,范围,大小,限度
73 exterior n 外部,外表 a 外部的,外表的
74 external a 外部的,外表的,外面的
75 petrol n 汽油
76 petroleum n 石油
77 delay vt/n 推迟,延误,耽搁
78 decay vi 腐烂,腐朽
79 decent a 像样的,体面的
80 route n 路;路线;航线
81 ruin v 毁坏,破坏 n 毁灭,[pl]废墟
82 sake n 缘故,理由
83 satellite n 卫星
84 scale n 大小,规模;等级;刻度
85 temple n 庙宇
86 tedious a 乏味道,单调的,
87 tend vi易于,趋向
88 tendency n趋向,趋势
89 ultimate a 最大的,最终的 n 极端
90 undergo v 经历,遭受
91 abundant a 丰富的,充裕的,大量的
92 adopt v 收养;采用;采纳
93 adapt vi 适应,改编,改写 vt 使适应
94 bachelor n 学士,学士学位;单身汉
95 casual a 偶然的,;临时的;非正式的
96 trap n 陷阱,圈套 v 设陷阱捕捉
97 vacant a 空的,未占用的
98 vacuum n 真空,真空吸尘器
99 oral a 口头的,口述的,口的
100 optics n (单、复数同形)光学
高中英语语法-高中英语语法讲义6
101 organ n 器官,风琴
102 excess n 过分,过量,过剩
103 expel v 驱逐,开除,赶出
104 expend v 消费
105 expenditure n 支出,消费;经费
106 expense n 开销,费用
107 expensive a 花钱多的;价格高贵的
108 expand v 扩大,扩张;展开,膨胀
109 expansion n 扩大,扩充;发展,膨胀
110 private a 私人的,个人的
111 individual a 个别的,单独的 n 个人,个体
112 personal a 个人的,私人的;亲自的
114 personnel [总称]人员员工人事部门
115 the Pacific Ocean 太平洋
116 the Atlantic Ocean 大西洋
117 the Arctic Ocean 北冰洋
118 the Antarctic Ocean 南冰洋
119 grant vt 授予,同意,准予
119 grand a 宏伟大,壮丽的,重大的
120 invade v 侵入,侵略,侵袭
121 acid n 酸,酸性物质 a 酸的;尖刻的
122 acknowledge v 承认;致谢
123 balcony n 阳台
124 calculate vt 计算,核算
125 calendar n 日历,月历
126 optimistic a 乐观
127 optional a 可以任选的,非强制的
128 outstanding a 杰出的,突出的,显着的
129 export n 出口(物) v 出口,输出
130 import n 进口(物) v 进口,输入
131 impose vt 把加强(on);采用,利用
132 religion n 宗教,宗教信仰
133 religious a 宗教的
134 victim n 牺牲品,受害者
135 video n 电视,视频 a 电视的,录像的
136 videotape n 录像磁带
v 把录在录像带上
137 offend v 冒犯,触犯
138 bother v 打搅,麻烦
139 interfere v 干涉,干扰,妨碍
140 internal a 内部的,国内的
141 beforehand ad 预先,事先
142 racial a 人种的种族的
143 radiation n 放射物,辐射
144 radical a根本的;激进的
145 range n 幅度,范围
v (在某范围内)变动
146 wonder n 惊奇,奇迹
v 想知道,对感到疑惑
147 isolate vt 使隔离,使孤立
148 issue n 问题,争论点;
发行,(报刊)一期
149 hollow a 空的,中空的,空虚道
150 hook n 钩 vt 钩住
151 adequate a 适当地;足够
152 adhere vi 粘附,附着;遵守,坚持
153 ban vt 取缔,禁止
154 capture vt 俘虏,捕获
155 valid a 有效的,有根据的;正当的
156 valley n 山谷,峡谷
157 consistent a 坚固定 一致的
158 continuous a 继续的,连续(不断)
159 continual a 不断地,频繁的
160 explode v 爆炸;爆发;激增
161 exploit v 剥削;利用,开采
162 explore v 勘探
163 explosion n 爆炸;爆发;激增
164 explosive a 爆炸的;极易引起争论的
165 remote a 遥远的,偏僻的
166 removal n 除去,消除
167 render vt 使得,致使
167 render vt呈递, 归还, 着色, 汇报, 致使, 放弃, 表演, 实施vi给予补偿n交纳, 粉刷, 打底
168 precaution n 预防,防备,警惕
169 idle a 懒散的,无所事事的
170 identify vt 认出,鉴定
171 identify n 身份;个性,特性
172 poverty n 贫穷
173 resistant a (to)抵抗的,
抗的,耐的
174 resolve vt 解决;决定,决意
175 barrel n 桶
176 bargain n 便宜货 vi 讨价还价
177 coarse a 粗的,粗糙的,粗劣的
178 coach n 教练;长途公共汽车
179 code n 准则,法规,密码
180 coil n 线圈 v 卷,盘绕
181 adult n 成年人
182 advertise v 为做广告
183 advertisement n 广告
184 agency n 代理商,经销商
185 focus v (使)聚集
n 焦点,中心,聚焦
186 forbid vt 不许,禁止
187 debate n/v 辩论,争论
188 debt n 欠债
189 decade n 十年
190 enclose vt 围住;把装入信封
191 encounter vt/n 遭遇,遭到
192 globe n 地球,世界;地球仪
193 global a 全球的;总的
194 scan vt 细看;扫描;浏览
195 scandal n 丑事,丑闻
196 significance n 意义;重要性
197 subsequent a 随后的,后来的
198 virtue n 美德,优点
199 virtual a 实际上的,事实上的
200 orient vt 使适应
(to,toward)使朝向 n 东方
;高中英语语法大全
高中英语八大语法全解析有如下：
1、人称代词中的主格、宾格、形容词物主代词、名词性物主代词，例如I，me，my，mine/we，us，our，ours。
2、使用基数词与序数词，例如one-first，two-second，twenty-twentienth。
3、be动词的用法：基础用法是am/is/are，肯定和否定am/am not，is/isn’t，are/aren’t。
4、记住一些祈使句，例如Sit down，please。
5、现在进行时，形式：be + verb +ing。
6、一般现在时的肯定句与否定句形式、一般疑问句用法，通常用usually，often，every day，sometimes。
7、一般过去时态：be动词的过去时态、规则的动词过去式、不规则的动词过去式。
8、以重读闭音节结尾并且末尾只有一个辅音字母的形容词副词，再满足这个词是单音节或部分双音节。
高二英语重点语法有哪些
高中英语重点语法大全
定语从句
1
定语从句的结构及理解
2
定语从句的关系词的使用
3
定语从句的简化表达
知识总结归纳
（一）定语从句的结构：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子（做这个名词或代词的定语）叫定语从句，定语从句一般放在被修饰的名词或代词后面，被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词，它与定语从句之间要有一个词连接，这个词指代先行词的内容叫做关系词（关系代词或关系副词：that,
which,
who,
whose,
when,
where,
why）。先行词在定语从句中充当主语，宾语，时间，地点，原因状语。
结构：先行词+关系词+定语从句。
（二）定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句：
限定性定语从句：从句对先行词进行必要的描述或说明，缺少它，则句义显得不完整，从句与先行词紧密相连。
非限定性定语从句：对先行词进行补充说明，解释，它与先行词之间有逗号隔开。
（三）关系词前面可以根据定语从句的内容加上一些介词，这些关系词在介词后面常用which
或whom
知识重点与难点
（一）当先行词有最高级，序数词修饰，是不定代词，或是all,
no,
only等形式时，关系代词一般用that，而不能用which。
（二）当先行词是表示时间，地点，原因的词时，关系词用when,
where,
why
还有which,
that
（三）定语从句的简化表达：
说明：以上的定语从句部分可以用更加简单的非谓语形式表达出来：
说明：修饰一个名词除了后面用定语从句以外，还可以用非谓语动词形式：doing短语，done短语，being
done短语，to
be
done短语修饰。其结构和意思如下：
1
被修饰名词+doing短语：
正在做…的人/正在发生的事。
2
被修饰名词+
done短语：
被…的人/事
3
被修饰名词+being
done短语：正在被…的人/事
4
被修饰名词+
to
be
done短语：将要被…的人/事
总结：以上做定语的那些短语就是英语语法中所说的分词，不定式的各种形式作定语。
1
这些短语作定语应放在被修饰名词的后面。如果单独一个V-ing或V-ed形式作定语，则可以放在被修饰名词前面。
2
分词作定语时，其动作应与全句动作同时发生。V-ing表示主动意义和正在做，V-ed表示被动意义。being
done表示正在被做的
3
不定式作定语表示将要发生的，to
be
done表示将要被做的
1
情态动词的推测表达
2
情态动词表达虚拟语气
3
某些情态动词的特殊用法
知识重点与难点总结
知识重点：
情态动词在表达推测意义的句子中的运用：
（一）用情态动词表达事实的推测。can，could，might，may，must可以用来表达对事实的推测。根据说话人对事实的把握性大小，must表示“肯定…”，may
/
might
/
can
/
could表示“可能……”，
must只用于肯定句中，may
/
might的否定式may
not
/
might
not表示
“可能不……”,
而can
/
could可以用于疑问句，表示“可能，可能……吗”，其否定式can’t
/
couldn’t
表示“不可能”。用情态动词可以对现在或过去的事实进行推测。对不同的时间内容推测有不同的结构。
（二）对现在的事实进行推测：
主要结构：…must
/
may
/
might
+动词原形
be+名词/形容词/介词短语
be
+
doing
（三）对过去的事实进行推测：结构：情态动词+have
done
/
been+名词/形容词/介词短语
例句：
情态动词表达虚拟语气：表达“本来…”，“不然早就…”。这是情态动词的一种虚拟语气用法。表示说话人所讲的与所发生的事实相反。表达了说话人的埋怨，后悔的语气。其结构是在一些情态动词后面加
have
done
结构。根据要表达的意思
知识难点：
某些情态动词的特殊用法：
need
和dare
的两种形式的用法
need
和dare可以用做实义动词，后面接不定式（to
do）结构，在疑问句和否定句中，加助动词do/does/did/或don’t/doesn’t/didn’t。作为情态动词使用时，主要用于疑问句和否定句中。情态动词needn’t（没有必要，不必）相当于don’t
have
to
注意：
句型I
dare
say+从句。
意思是：我肯定……
=
I’m
sure或There
is
no
doubt
that+从句。
will和would
表示“意志”或“愿意”，would
则指过去愿意做……
would可以表达“过去习惯做……”类似于“used
to
do”
表示请求，固定的句型：Will/Would
you
please
do…
/
Would
you
like
to
do…
shall
1
用于第一，三人称，表示“请求”；“建议”
或“推荐”
2
用于第二人称，表示“命令，“要求”，“许诺”
在表示推测的否定句或疑问句中，常用can
/can’t
/could
/
couldn’t表示，意思是：“可能…吗”；“…不可能…”。而不能使用mustn’t或must等词。
it强调句型
知识总结归纳：
（一）it用做形式主语或形式宾语：根据句子结构的需要，it用做形式主语或形式宾语，而真正的主语或宾语（to
do
短语，doing短语，名词性从句）则放在句尾。
主要句型：
It’s
+形容词/名词+连词+名词性从句
to
do
sth
doing
sth
find
/
make
/
think
/
feel
it
+形容词/名词+连词+名词性从句
to
do
sth
doing
sth
（二）其他句型
1
It
takes+时间段+sb+
to
do
sth
2
表示“据说，据报道，/人们认为/相信/建议等
It’s
said
that……
It’s
reported
that
……
It’s
believed/thought/suggested
that……
例句：
1
It
generally
takes
time
to
reach
this
point—being
on
the
same
wavelength
2
It
is
believed
that
the
two
children
went
off
exploring（探险）on
their
own
and
get
stuck
on
the
cliff
3
It’s
suggested
that
we
should
have
a
meeting
to
discuss
the
problem
4
It
was
once
predicted（预测）that
British
and
American
English
would
become
separate
languages
finally
（三）it在强调句型中：在英语中，为了突出强调句子的某一个成分（谓语除外），达到强调或使听话人特别注意这一部分的目的。便形成了一种强调句型。
It
is
/
was+被强调的部分+that
/
who+句子的其他部分。
It
is
/
was
not
until+时间+that+句子的其他部分。
知识难点：
（一）注意强调句型的变形，即以一般疑问句或特殊疑问句的形式出现的强调句型。
1
What
is
it
that
Joe
can’t
find
in
the
bathroom
2
Where
was
it
that
you
met
the
foreign
guests
from
Australia
3
I
can’t
quite
remember
when
it
was
that
we
married
4
Was
it
because
he
was
very
ill
that
he
asked
for
leave
（二）是强调句型还是that主语从句或其他复合句
1
It
is
a
fact
that
English
is
being
accepted
as
an
international
language
2
It
is
these
poisonous
products
that
can
cause
the
symptoms
of
the
flu,
such
as
headache
and
aching
muscles
3
It
was
almost
ten
o’clock
when
our
soldiers
came
back
from
the
front
4
Was
it
in
this
place
that
the
last
king
died
（三）注意强调句型中被强调部分带有定语从句
Was
it
at
the
air
battle
on
June
8,
1944,
which
was
led
by
Captain
Johnson
that
Peter
lost
his
life
主谓一致
知识总结归纳
（一）概述：
主语与谓语的一致：在英语表达中，谓语动词的形式要和主语的人称和数保持一致。主要体现在be动词，助动词do,
have
以及一般现在时态中的动词形式。
谓语动词与主语保持一致的基本原则：语法一致，就近一致和意义一致。
名词或代词做主语有人称和单，复数之分，动词的单数就是第三人称单数形式，而动词的复数形式即动词的原形。
（二）语法一致：
1
由and连接的两个名词或代词做主语：
（1）这部分主语表示的是两个人或两件不同的事物，谓语动词用复数形式。
（2）这部分主语表示具有两个身份或性质的同一个人或一个完整的事物，谓语动词用单数形式。
（3）这部分主语前面有each,
every,
many
a,
no
等修饰时，谓语动词一般用单数形式。
2
动名词，不定式，主语从句做主语时，谓语动词用单数形式。
3
表示时间，金钱，距离，重量的复数名词表示数量做主语时，被视为一个整体，谓语动词用单数形式。
4
不定代词anyone,
anything,
everyone,
everything,
someone,
something,
no
one,
nothing,
each
the
other
等做主语时，谓语动词用单数形式。
（三）就近原则
由连词or,
either…or,
neither…nor,
not
only…but
also,
连接的两个名词或代词做主语时，谓语动词和离它最近的哪个名词或代词的人称和数一致。
注意：There
be句型中be
的形式由它后面的第一个名词的数决定。
名词后面带有with,
along
with,
together
with,
besides,
except,
but,
like,
including,
as
well
as,
rather
than短语共同做主语时，谓语动词与这些短语前面的那个名词的数一致。
（四）意义一致
1
代词none,
neither,
all的不可数形式还是复数形式由它们指的内容决定
2
集合名词group,
class,
family,
army,
enemy,
team等名词的单，复数形式根据它们强调的内容而定。
3
限定词短语all
of…;
none
of…;
a
lot
of…;
以及分数/百分数+of
…修饰名词构成的名词短语做主语时，谓语动词的形式由of
后面的名词形式决定。
难点突破
1
主谓一致的考查主要体现在单项选择和短文改错两个题型中。同学们在练习和应试时，遇到这样的题时，要牢记主谓一致的三个基本原则。一定要根据句子内容抓住关键的主语部分。同时还要考虑句子的时态和语态。
2
one
of
+复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词与复数名词一致。
the
only
one
of
+复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词用单数形式。
高中英语语法包括什么
高二英语有哪些重点语法，分为几大类？不清楚的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“高二英语重点语法有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
高二英语重点语法有哪些高二英语重点语法
一、倒装
1在there be/live/lie句型中用全部倒装:
2在以there, here, now, then +be/come/go+主语的句子中用全部倒装:
注：如果主语是代词则不用倒装。
3以off, away, out, in, up, down等副词开头的句子以示强调或为了使情景更生动，句子用全部倒装:
注：如果主语是代词则不用倒装。
4 only, not until所修饰的介词短语、副词或状语从句放在句首时，要部分倒装:
注：①主句倒装，从句不倒装。
②Only+主语置于句首时，不倒装。
5 never, hardly, seldom, scarcely, barely, not, few, little, often, by no means, at no time等放在句首时，要部分倒装:
6在no sooner…than; not only…but also; hardly/scarcely …when; 句型中，前面的句子要部分倒装:
注：not only…but also, neither…nor连接两个主语不倒装。
7以so, neither, nor开头的句子，表相同概念的肯定或否定时，要全部倒装:
eg:
I have never been to Beijing Nor has he
She is a teacher, so am I
8so/such…that句型中，把so/such修饰的那部分放在句首时，主句要部分倒装:
9as引导的让步状语从句，常把表语、状语置于主首，用倒装:
注：如果表语是单数可数名词，该词前一般不加冠词。
Child as he is, he knows a lot
10省略if的虚拟条件句置于句首时，用倒装:
11 Such作表语放在句首时，表示强调，用倒装:
12 为了保持句子平衡，或使上下文连接更紧，可把介词短语、形容词短语、副词或分词提到主语前，用全部倒装语序:
二、过去分词与现在分词
1、现在分词和过去分词的构成(形式)
现在分词的构成
主动语态 被动语态
一般式 doing being done
完成式 having done having been done
过去分词的构成：done
2、过去分词的用法
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
过去分词用法如下：
1作定语 和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面;如果是过去分词短语，要放在名词的后面。
2作表语
3作宾语补足语
4作状语
3、现在分词的用法
1 作定语 作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。
2 作表语
3 作宾语补足语 分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。
注1：上述句子也可以变为被动式。如：Steam can be seen rising from the wet clothes
注2：复合宾语中用现在分词和用不定式意义稍有不同。不定式表示动作发生了，指事物的全过程;分词则表示动作正在进行。
Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her 这是一句英文谚语意思是只要有耐心，总会走好运。
高中英语语法： 宾语从句
1定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2构成：关联词+简单句
3引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：He told us that he felt ill他对我们说他感到不舒服。I know he has returned我知道他已经回来了。注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。
1Everybody could see what happened and that Tom was frightened(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2I know nothing about him except that he is from the south(that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。)对他我一无所知，只知道他是南方人。
3That he ever said such a thing I simply don’t believe(that从句位于句首时，that不可省略。)我简直不相信他曾说过这样的话。
4We decided,in view of his special circumstances,that we would admit him for a probationary period(主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。)鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如：He was deeply displeased by what had occurred that day他对那天发生的事感到很不快。I walked over to where she sat我走向她坐的地方。I am curious as to what he will say我很想知道他要说什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有时介词可以省略。如：I don’t care (for)who marries him我不管谁跟他结婚。Be careful (as to)how you do that你要注意做这件事的方式。
(2)从属连词if/whether。如：I doubt whether he will succeed我怀疑他是否会成功。I don’t know if you can help me我不知道你能否帮助我。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词 where,when,how,why。如：Who or what he was,Martin never learned他是什么人他是干什么的马丁根本不知道。I wonder what he’s writing to me about我不知道他要给我写信说什么事。I’ll tell you why I asked you to come我会告诉你我为什么要你来。You may do what you will你可做任何你想做的事。
拓展阅读：高中生如何学好语法高中语法如何学
1、“望文生义”学语法
“望文生义”学语法,也许让人听起来不可思议。“望文生义”的含义是“不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释”。“望文生义”的意思是贬义的,怎么可以这样学语法呢其实,在英语中,许多语法的名称,本身就已经解释了这个语法的性质、含义和用途。“望文生义”能够真真切切地帮助我们理解了英语中“浩如烟海、枯燥无味、难以记忆”的语法术语。
比如说代词的分类分为人称代词和物主代词。人称代词分为主格和宾格;物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。如果一个一个去定义英语中的代词分类,定会令人觉得枯燥无味,通过“望文生义”来理解和记忆,既可以记住语法术语的名称,又可以记住术语的用法和性质。人称代词就是起到替代人称作用的词;人称代词作主语就是主格,作宾语就是宾格;人称代词相当与一个形容词的功能就是形容词性物主代词,相当与一个名词的功能就是名词性物主代词。
对于高中生来说,“从句”一直是语法学习中最令人头痛的一个语法点,更别说“从句”的那么多分类的定义和用法了。其实在学习“从句”时,学生只需要“望文生义”就可以很轻松的掌握从句的分类和用法了。“宾语从句”从字面意思上看,是由“宾语”(就是放在动词或者介词之后的名词)和“从句”(就是一个句子,有自己的主语和谓语)两个部分组成,整个从句做宾语的,就叫宾语从句;整个从句做主语的就叫“主语从句”;整个从句做表语的就叫“表语从句”。高一学生就能很轻松地推出什么是“名词从句”(名词可以做主语、宾语、表语,与之对应的就是主语从句、宾语从句、表语从句,外加一个表示“同位”关系的“同位语从句”)。学生通过“望文生义”的方法,可以快速简单地推出一些没有学过的语法术语。也给老师表扬学生聪明的机会,从而增强学生们学习英语语法的自信心,克服学习语法的恐惧感。
语法教学过程中,推敲琢磨,发现能用此法的术语还不少呢!整个从句做状语就叫“状语从句”。表示时间的状语从句,就叫“时间状语从句”,以此类推,就可以推出“条件状语从句”、“地点状语从句”、“让步状语从句”(即表示退一步关系的状语从句就叫让步状语从句)、“原因状语从句”、“伴随状语从句”、“结果状语从句”和“方式状语从句”。通过这种方法即可以减少语法讲解的时间,又可以增强学生的理解力,同时激发学生学习英语的兴趣和成就感,只要你有心,这样的例子不胜枚举。在教学过程中,“望文生义”的方法,真正让学生对语法不但不恐惧,甚至会喜欢上语法呢!
2“歌谣”学语法
在高中英语语法教学中“非谓语动词”是教学的一个难点和重点,尤其分词可以做哪些状语,学生掌握的最不好。我运用“奇思妙想”的方法编“歌谣”进行教学,收效还挺不错的。我利用谐音记忆,把分词做状语的用法,总结为“调屎愿让半结方”也就是“条时原让伴结方”的谐音,条(条件状语)时(时间状语)原(原因状语)让(让步状语)伴(伴随状语)结(结果状语)方(方式状语),我为了让学生记忆深刻,就开玩笑地向学生解释“搅屎巴巴都愿意给你们一半,作为一种结果方式”,在学生露出“呲牙咧嘴”的表情时,也非常清晰的记住了这句“调屎愿让半结方”,也就是“条时原让伴结方”的谐音。即分词可以做条件状语、时间状语、原因状语、让步状语、伴随状语、结果状语、方式状语。
英语学习技巧
(1)熟悉各类体裁和题材的文章结构和安排及其解题技巧，如记叙文、夹叙夹议、议论文，说明文。提高对篇章整体结构的理解和推断，学会站在作者角度把握文章的脉络等;多做定时练习。
(2)快速阅读，整体理解，积累词汇。;提高阅读技巧和解题技巧，如阅读理解的4种基本题型、常见的设题手法。阅读题主要包括四个方面，即事实细节、概括中心、推理判断和猜测词义。不但要读懂文章，还要学会答题，即掌握概括中心、推理判断和猜测词义的规律。
(3)阅读速度要尽量快，先看题目，再看文章。要了解作者的写作思维和写作思路，养成看一段就懂一段的习惯。最终要做到看了第一段，就能猜出第二段应该写什么。做题目时应该“对题寻源”，减少盲目性。考试时的阅读成绩是建立在平时大量阅读基础之上的。平时读得多了，考试时就会得心应手。
高中英语语法知识点整理
一、关系代词引导的定语从句
1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who 指人在从句中作主语，宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
2、as 的用法
（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类，不同一个
the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况
1、先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时
2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时
3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时
6、 当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1、 当介词放在关系代词之前时。
2、 在非限制性定语从句中。
3、 当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1、当先行词是one, ones,anyone或those时。
2、there be 结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where
3、why 原因状语 先行词为reason。
六、介词与关系代词
1、介词如何确定
（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
（2）依据先行词的习惯搭配来确定
（3）根据意思来确定
（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
七、定语从句中的主谓一致
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
八、注意way和time后接定语从句的情况
1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。
注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。
关于 高二英语 语法，英语语法对大家的学习非常重要，大家应该重视英语语法的学习，英语语法知识点比较繁杂，要学好英语语法，大家必须对语法进行整理。下面给大家带来一些关于高中英语语法知识点整理，希望对大家有所帮助。
高中英语语法知识点整理1
不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1表示同类中的任何一个
A cat has nine lives
2表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one
3表示数量的
He has a daughter
4 表示单位数量的每一
I earn 10 dollars an hour
5表示相同的
The two birds are of a color
6 用于集体名词前
He grows up in a large family
7 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前
China has a long history
高中英语语法知识点整理2
定冠词的用法
1表示特定的人或物
2表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth
3表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+计量单位名词 By the pound
1 用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy 这些学生太懒。
2 用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three pieces 他把木头锯成三块。
3用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us English 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here
4 用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every Sunday 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
5 用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the U S A 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football team 他将被选为 足球 队队长。
6 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
We are all interested in physics 我们大家都对物理感兴趣。
7 用于某些固定结构中
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
高中英语语法知识点整理3
代词
高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。
一、 it的用法 1作人称代词
John likes playing Ping pong/ He always does it in the afternoon(指代上下文提到的事物); /It's time we went home / How far is it from here to your home / It is getting warmer and warmer/ It's very quiet at the moment(可指时间、天气、环境等) 2引导词
A作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。
It's important for us to learn a second language/ It's no use talking to him/ It's known to all that the earth goes round the sun
B作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。
We feel it our duty to help others/ He made it clear that he would leave the city C强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)…
注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when 或where，而应用that 。在复习中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar(that引起强调句) It was Shanghai where I bought the guitar(where引起定从)
It was twelve o'clock when we arrived there(when引起时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there(that 引起强调句)
3 it，one，that 的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的 热点 之一。—Why don't we take a little break —Didn't we just have __________ Ait Bthat Cone Dthis
The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in Athey Bit Cone Dwhich
one 用以指代同类事物中的任一，that 特指性强，指代可数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。
高中英语语法知识点整理4
关系代词
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个 句子 的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况
a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。
We depend on the land from which we get our food We depend on the land that/which we get our food from
2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。
c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。 e) 先行词既有人，又有物时。
举例：
All that is needed is a supply of oil 所需的只是供油问题。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。
3) as的用法
AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句 一、AS引导限制性定语从句
AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成suchas/such as， the sameas/the same as， as(so)as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。
1suchas/such as意为―的那种，像那样的‖，suchas/such as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。
Don‘t trust such men as praise you to your face(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much difficulty(as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。
Associate with such as will improve your manners(as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。
2the sameas/the same as意为―与同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。
We have arrived at the same conclusion as they have(as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。
比较：the sameas和the samethat不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：
This is the same watch as I lost 这同我丢的那块表一样。
This is the same watch that I lost 这正是我丢的那块表。
3as(so)as意为―和一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)+adj+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen 这是一部和我以往看的同样好的**。
As many soldiers as marched were killed 很多游行的战士都被杀了。
注意：such as与suchthat ，soas与 sothat的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes him He is such a nice boy as everyone likes
It is so difficult a problem that nobody can work it out It is so difficult a problem as nobody can workout
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