《我们这一家》立花蜜柑 Mikan Tachibana花橘子 / 花带柑 / 阿柑 - 配音：日本/折笠富美子；台湾/林美秀；香港/林元春
「我们这一家」的主角。立花家长女，目前就读高中二年级(二年Ｃ班)
。「橘子」这个名字是花爸取的。「南」国中毕业。超大条神经的个性
和习惯和花妈几乎是同一个模子印出来的。喜欢鲜奶油类的食物。在学
校的社团是「泰迪熊研究会」(社员只有5个)。质朴而平凡。爱做白日梦
，梦想著离开家庭独立生活，收集将来独自生活时可以用的各种物品（梦幻茶壶，咖啡壶，漂亮杯子等等）。经常和花妈为了芝麻小事斗嘴(但总被花妈秒杀)。有便秘的毛病。考试熬夜总是不成功。
有一次在公车上，同班的岩木同学为她捡起一技笔，从此迷恋上了岩木同学。每次遇到岩木同学就变得十分反常。头脑简单。思想单纯，遇到一件小事就会想破头想个不停。时常发呆，想到什么就用记事本记下来。便当问题上出现不少问题，对菜色的意见，忘带筷子，直接忘了带便当之类的情况。吃土司是属于先吃周边再吃中间的类型。常常为零用钱不够用向花太太抱怨。放学后喜欢和同学去蛋糕店吃东西。体脂肪251%。
母:立花翠花妈 / 花师奶 / 花太太 - 配音：日本/渡边久美子；台湾/王瑞芹；香港/雷碧娜
「我们这一家」的主角。立花家的妈妈，出身於九州大分县。经常哼著「(热情的红玫瑰)」这首歌(粤语为吴卓羲的酒店风云) 。半鱼人的脸型是遗传自她的母亲(橘子的外婆)。讨厌浪费，凡事讲求效率与速度，但是经常搞到一塌糊涂。花妈的料理有时吃起来不怎麼样，剩了一大堆(可是她自己吃起来觉得十分美味)。有时甚至随便乱煮一通，然後用一堆乱七八糟的理由敷衍家人。书法的兴趣是来自于参加习字社团。非常喜欢硬面包(似乎也喜欢香蕉)。最讨厌蛇，曾经看到一条「青大将蛇」而吓得飞起来达3公尺。和花爸夫妻俩的感情很好，常常两个人一起出门。吃土司是整个吃下去的类型，尤其是喜欢吃周边。常常利用自己了解花先生这一点，说一些谎言，当谎言被拆穿时总喜欢用： “系咩？”然后就假装很忙的样子跑开。体脂肪510%。
立花柚彦 Yuzuhiko Tachibana花柚子 / 花带桔 / 阿桔 - 配音：日本/阪口大助；台湾/雷碧文；香港/周文瑛(第一季)／陆惠玲(第二季)
立花家次男，柑子的弟弟。目前是国中二年级。喜欢「札幌第一味噌拉
面」。立花家最有常识的人。对于花妈和橘子超大条神经的两人的对话
，经常感到震惊与无言。尤其常跟性格对比强烈的橘子相争。虽然相当
神经质并坚持自我原则，相对的却有其脱线的一面，常常漫不经心的行
事。在学校同学都叫他「(漫画翻成小柚或柚柚)」。生性害羞，
很有女孩子缘(特别是川岛)。他本人对于女孩子似乎没有什麼兴趣(？)
。但是对于石田的特异行为十分好奇。小时候的柚子，感情全部写在脸
上，相当可爱。视力不好，需要戴眼镜。偶像是◎◎◎子(在动画里叫「
丸野丸美」)，但是是地下粉丝，不敢让人知道。柚子粉丝俱乐部(川岛
和山下)为他取了一个叫「小云雀」的代名。对于理发店有恐惧症。吃
吐司是留下周边只吃中间的类型。体脂肪168%。
柚子→柚子味噌→味噌→美 空 云雀 → 云雀
父:立花仁老爸 / 花老爷 / 花生 - 配音：日本/绪方贤一；台湾/孙中台；香港/陈永信
立花家的家长。上班族。和花妈一样是九州大分县人。特征
是「哈 哈 哈」的笑声。平时沉默寡言，对于花妈的唠叨只回答「嗯」
。对于什麼事都不感兴趣。上厕所时总是不关门(而且还会用冲马桶的水
流洗手)。我行我素，十分孤癖。对于中药、作家、讨论人生的书或某些
特殊话题开始时会一头热，但是没多久又冷却下来。还没去皮的水果一
律不吃。洗完澡会穿著一条内裤或光溜溜地跑到客厅。是个娇生惯养的
人(？)。此外，对于垃圾分类、共同基金等东西完全不相信。是个急性
子，不喜欢慢慢来。总而言之是一个谜样的人物，个性古怪。第六感十
分敏锐。喜欢「31冰淇淋」的rocky road(好像是一种外面裹著巧克力的
硬式甜甜圈)(似乎也喜欢冰淇淋)。一喝醉就会变成丢物狂。啤酒喝完了
，习惯会把酒杯放在酒瓶上立著(用来提醒花妈没酒了)。倍赏美津子的
粉丝。吃吐司是属於将吐司整个内部挖空吃掉的类型。体脂肪263%。
每次感冒是只是一味地吃蒜头，认为只有吃蒜头感冒才会好。
幼儿园托班健康活动《小手脏脏》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班洗小手健康教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班洗小手健康教案1设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
活动名称：
该不该洗手
活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：
1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
幼儿园小班洗小手健康教案2幼儿园小班洗小手健康教案，洗手这个卫生习惯在我们生活中很重要，但是洗手也是有着正确的方法的，不是随便洗洗就行的，我们要教导幼儿正确的洗手方法，让幼儿养成勤洗手的好习惯。
1、活动目标：
1、了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。
2、养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
2、活动准备：
1、动画片
2、课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）
3、活动过程：
1、游戏导入，引起参与兴趣。
2、观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。
1情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？
小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。
2情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？
小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。
3、什么时候要洗手
幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？
小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……
4、怎样洗干净小手
1组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的`干干净净？
方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。
（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）
2将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌
幼儿园小班洗小手健康教案3设计意图
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程
一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置
引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？
（请幼儿将桌上的物品收到架子上）
提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。
二、它们干净吗--观察实验
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
三、洗手--经验提升
1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品尝食物。
小的时候有一个动画片 镜子里的世界和外面是相反的 谁知道叫什么名字啊
活动目标:
1能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2让幼儿会洗手。
3理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4日常生活中注意讲究个人卫生。
重点难点:
洗手的步骤。
活动准备:
1水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，
2动画《小邋遢》节选。
活动过程:
一、导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
1看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
二、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
三、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
1请幼儿上前操作洗手的步骤。
2请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
3让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。
四、讲述若不讲究卫生的后果。
《牙刷家族》
每集片长5分钟。整部动画都发生在小小的浴室里，主角包括牙刷Molly(绿色）和她的弟弟Max（蓝色，max还不会说话）、胆小健忘的牙膏flash，海绵苏西（Susie）还有梳子伯爵夫人。在浴室里，牙膏flash和他的朋友一起，进行了各种各样的冒险、旅行。在浴缸里冲浪、在洗手池里游泳。
ps：网上的视频不全
好怀念啊，我也想再看看
