在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的可爱的小猫四年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
可爱的小猫四年级作文 篇1姨妈家有一只既淘气又可爱的小猫，它全身雪白雪白的，蓝色的眼睛又圆又大，两只尖尖的耳朵向上翘着，非常可爱。它最喜欢把毛线团滚来滚去，淘气极了。
一次，我去姨妈家玩，顺便带了一盒牛奶和一条小鱼，还有个毛线球。到了那儿，我把东西往茶几上一放，就去屋里找小猫。可是找了一圈儿，也没找到它。这时，我听到了“瞄”的一声，我顺着声音看去，原来不知什么时候小猫已经把鱼拖到了墙角，正津津有味地吃呢！我赶紧把牛奶打开倒进它的小水碗里，说：“吃吧，吃吧，要边吃边喝哟。”小猫似乎听懂了我的话，真的吃一口鱼再舔一口奶，还不时的朝着我“喵”的叫一声，好像在说：“谢谢！”吃饱喝足后小猫又玩起了毛线球，只见它伸出爪子，轻轻地推了一下毛线球，球滚了起来，小猫追着球，边推边跑，毛线球越滚越小，最后散成了一堆线。小猫疑惑的“喵喵”叫着：“球怎么就没了呀？”我在一旁偷偷地笑：“小猫真是淘气呀！”
还有一次，姨父姨妈都出差，把小猫放到了我们家代养。一天，同学来找我玩，看见了小猫，觉得它很可爱，便伸出手想抱它。可小猫却伸出爪子，在同学胳膊上留下了一道鲜红的爪印。我很生气，要打它，它一双圆圆的眼睛可怜巴巴地看着我，仿佛在说：“对不起，我错了！”我心软了，只好对它说：“这次我原谅你了，下次别这样了！”
我喜欢姨妈家的猫，因为它既淘气又可爱！
可爱的小猫四年级作文 篇2自从，我把小猫咪咪抱回家后，我就对它爱不释手。
我对它简直比对我自己还要重要。每天早上我的吃饭钱都用在给小猫咪咪买“王中王”牌的香肠上，每天中午，它睡午觉的时候，我做动作的声音很小，生怕把它吵醒了，别人在它睡觉的时候摸它，我总是不让摸，每天晚上，它爬上床睡觉，我准给它找一个最舒适的地方，在家中，我还给它准备了它专门的“厕所”。我们像形影不离的好朋友，一会儿都舍不得分开。
可是那天中午回家，我却没有看见它来迎接我，我很奇怪，左找右找都没有找到，我问爸爸，爸爸说：“早上跟着你一块上学了。”我一听就不信，它怎么会跟着我去上学呢？晚上，我问妈妈，妈妈说：“它跑得慢，跟不上你怕是迷路了吧！”第二天，我还是问：“妈妈，你是不是把它送人了。”妈妈又说：“我怎么可能把它送人呢？你那么喜欢它！”我听后大哭了一场，我觉得再也没有比它更可爱的猫了。
这几天，我接二连三想起它做到的事情，把爸爸的鞋垫扒出来了，这时的它简直像个扒鞋能手；把纸扒得一道一道的，这时的它又像一个绘画天才；把它自己的粪便埋起来，这时的它又像一个会藏东西的高级躲猫猫手。我好想它呀！我做了一个梦，梦见小猫咪咪回来了，我欣喜若狂，抱起它就哭了起来……醒后我想:如果梦能变成真的就好了，真希望它像小鸟一样，飞走了还会懂得飞回来，或者即使到了别人家也过上好日子。
日子一天天过去了，到今天，离咪咪丢失已经有一个月了，我很挂念它。咪咪吃完香肠想喝水，一星期洗两次澡，谁照顾它呢？不知它过得好不好？
可爱的小猫四年级作文 篇3我家有一只可爱的小猫咪，它颜色是白色，带一些黑色的，耳朵，尖尖的，眼睛圆圆的小小的小巧玲珑的，带她吃过午饭后就会摇头摆尾的，去他的地盘。不过到了晚上，她就会睁大他的眼睛去抓老鼠，如果发现老鼠了，他就会生龙活虎的去追它。
有一次。晚上我看到了，小猫咪正在追老鼠，老鼠溜得可快了像一架飞机似的，老鼠溜到老鼠洞就小心翼翼的张着脸，看着洞外面，生怕我猫一下子把它给吃掉。我不时的发出笑声，看着那胆小如鼠的老鼠和那个生龙活虎的猫，怎么会不不发出笑声呢！
突然小老鼠溜了出来，猫还有猫还没回神看到了，连忙追了上去，一分一秒的过去了，小猫和小老鼠都看起来精疲力尽了，但是小猫忽然想到一个计划。他想：我先从老鼠洞旁边等待那只狡猾的老鼠，等老。头来再把他抓起来，小猫就想怎么办。
猫咪按照刚才的计划终于抓到了狡猾的老鼠。到了白天，他把昨天晚上抓到的老葫芦，丢到了他的脚下给我们看，他就像打了胜仗似的将军一样兴高采烈的。我笑眯眯的摸着她的头，对他说：“你真棒！”
可爱的小猫四年级作文 篇4我家养了一只活泼淘气的小猫它的名字叫做“咪咪”。
“咪咪”全身长满了像雪一样白的绒毛；大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵，只要一有细微的声音，耳朵立刻就会灵活的左右晃动，一双闪闪发亮的眼睛，想两颗晶莹剔透的宝石，它的鼻子又圆又小，可是嗅觉非常的灵敏，能闻到离它千里之外的鱼香的味道，“咪咪”的嘴巴旁还有几根胡须，显得特别神气。
有一次我放学回家，“咪咪”就在门口等着我，当我走静了楼道的时候，它马上就扑到我的身上，一尽的用舌头舔我的脸，舔得我脸好痒啊！在吃饭的时候，咪咪闻到了香味，在房间里不断的来回走动，还喵喵的直叫，我看见他可怜巴巴的份上，就给了它一大块鱼肉，咪咪猛地一扑就抓到了鱼肉，吃得津津有味。咪咪吃饱了就喜欢睡觉，它总是把身体缩成一团，藏起四肢，就像一团毛绒球似的。
“ 咪咪”吃饱睡醒后，特别的精神，可是它很调皮，有一次客人来到了我们家，这给“咪咪”欢得，一会跑到窗台上，一会又跑到地上，一会又在房间里来回跑着玩。时不时还扑倒客人的身上，舔客人的脸，她还会伸出上手，想让你和它玩，如果你不和他玩，它就会自己失落的趴到自己小窝里。
当咪咪玩累了它就会回到自己的小窝里，把自己缩成一团，藏起四肢，进入甜蜜的梦乡。
“咪咪”既调皮又贪玩，既活泼又可爱。我爱我家的小猫———“咪咪”
可爱的小猫四年级作文 篇5奶奶家有两只大猫，一只小猫，我最喜欢的就是那只小猫了！
小猫小小的，大概只有二十厘米那么长，它的毛很杂，有黄的，有白的，有黑的，因为白毛较多，所以就叫它小白。它圆圆的脑袋上竖着两只三角形的耳朵，瘦小的身体后还拖着一条毛绒绒的长尾巴，那样子可爱极了！
它个儿虽小，但是抢起食来，连两只大猫都抢不过它。记得有一年暑假，我去奶奶家玩，奶奶很高兴，正巧当天，爷爷捕到一条大头鱼，就准备晚上炖汤给我喝。晚上，爷爷刚开始烧鱼，那三只猫就闻到了香味，使劲的吸着鼻子。开始吃了，它们眼巴巴的看着我，谗得直流口水，我扔下一块鱼肉给它们吃，刹那间，三只猫都冲到我脚下，小白最先抢到，另外两只猫想从小白那里抢一点，可这是不可能的，小白爪子挡在那儿，谁动就抓谁，谁还敢抢呀！
小白虽然很凶，有时它还很调皮咧！
在夏末的一天，刚下过一场雨，树叶上挂满了晶莹的水珠。我和小白在奶奶家门前的空地上玩耍。玩着玩着，小白突然呆住了，目不转睛地盯着一个地方使劲看。我顺着它的目光望去，噢，原来是一只鲜红的西红柿，小白对它很感兴趣，大概觉得那是个球吧。它跑到西红柿下，试着往上跳，可是够不着。它很生气，跑到一旁都不理我了。我连忙把西红柿摘下来给它，它马上眉开眼笑，把西红柿放在地上滚了起来。一会儿，西红柿就被它给滚烂了，它用舌头舔了一下，脸上立刻露出难过的表情，还一直用爪子搔舌头，有趣极了！
小白这么可爱，这么调皮，我真喜欢它！
可爱的小猫四年级作文 篇6我家有一只可爱的喵星人，它叫小黄。小黄长着一身黄白相间的短毛，还有一个圆圆的小脑袋，小脑袋上面长着一对灵敏的小耳朵，就像两座小山峰。
刚见面时我和小黄还不熟悉，它总是对我不理不睬，可过了段时间，小黄和我就成形影不离的好朋友了。我给小黄搭了个窝，可是它不喜欢我搭的窝，它老去爸爸看书的凳子上睡觉。每天晚上，我都会抱着它看电视，它总爱在我身上撒娇，鼻子里还发出“……呜……呜……”的声音。
说到小黄，我就不禁想起那件事。那天，小黄把奶奶的鞋子叼出家啃来啃去，我追着小黄满屋子的跑。跑着跑着我不小心拌到了门坎，摔了一跤。小黄在远处看着我，放下奶奶的鞋子，它龇牙咧嘴，好像在说：哈哈，瞧你笨的。”我一气之下，冲小黄骂了几句，它到好，冲我翻了个白眼，吐了吐舌头，撒腿就跑了。我也对它做了个鬼脸，就跟上去了，就这样我们度过了快乐的一天。
小黄呀，你可真是我们家的开心果啊！
可爱的小猫四年级作文 篇7我喜欢小猫咪，因为它很机灵可爱。
我的小猫咪长着一个圆圆的小脑袋，一双像黑宝石一样的眼睛，一张扁扁的像老太婆似的嘴，还有一身雪白雪白的毛。可爱极了。
小猫咪很机灵，每当看见了老鼠，就会像箭一样地跑过去，把老鼠捉住。它捉到了老鼠就会立刻把它吃掉。
小猫咪不仅机灵，还很淘气。
有一次，我在看我最喜欢的动画片，它偷偷地爬到我的头上，手正好蒙住了我的眼睛。当时我很生气，正想冲它发火。可是它一脸无辜地看着我，看着它那可怜巴巴的样子，我的气也消了。是啊，它不懂事，兴许是逗我玩呢！
还有一次我正在写作业，它在我的书桌上上窜下跳的，一不小心把墨水泼到我写好的作业本上。气得我咬牙切齿，想狠狠地教训它一顿的。它却飞一般地逃跑了。过了很久，也许意识到自己做得不对，跑到我跟前“喵喵喵”地叫，还有手轻抚我的脸，似乎在恳求我原谅它。
就是我家可爱的小猫咪。
可爱的小猫四年级作文 篇8有人喜欢忠诚的小狗，有人喜欢活泼的兔子，有人喜欢美丽的金鱼，而我最喜欢的是可爱的小猫。
我家的小猫穿着一身雪白的衣裳，远远望去像个小雪球。它的两只耳朵尖尖的，像两座小山峰。圆圆的脑袋上镶嵌着一对黑黑的眼睛，像两颗黑宝石一样。它的胡须有六条，走起路来一抖一抖的，十分可爱！它的尾巴短短的，像个小绒球。
它的性格有些古怪，有时候很贪玩，有时候又很谨慎。不过，它抓老鼠的时候，还是十分认真的，一连几个钟头，非要把老鼠等出来不可。
它不只会抓老鼠，而且很会吃东西呢！每次只要我把剩饭倒在小猫的面前，它就立刻津津有味地吃起来，如果没有吃饱，它就会“咬”着你的小腿，好像在说：“小主人，我还没有吃饱了，再赏点给我吧！”
它每次吃饱后就会出去玩，但是它还很小不太会走路，可是已经学会淘气了，一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具。它每次玩了一下就摔一下，不过它跌倒了马上就站起来，这样重复跌倒再站起来，没过多久就学会走路了。小猫学会走路后随之就扩大了游戏场所，它现在经常跑到花园里来玩，花园里花草可就糟殃了，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处枝折花落，可是你见了绝不会责打它，因为它是那样生气勃勃，天真可爱！
这就是我家可爱的小猫，你们喜欢吗？
可爱的小猫四年级作文 篇9奶奶家养了一只可爱的小猫。
小猫长得非常美丽。**的皮毛，明亮的眼睛，像一个美丽的小姑娘。叫的时候总会露出几颗嫩白的小牙，竖起两边的胡须。
每次我一到奶奶家，它就会围着我“喵喵”地叫，好像在对我说：“欢迎欢迎，我的小主人！”；每次我一吃饭，它就跑到我面前围着我“喵喵”的叫，好像在对我说：“我饿了，我也要吃！我也要吃！”每次我玩的时候，它就跑来和我玩，最喜欢和我玩的游戏就是捉迷藏了，我跑进跑出，它也跑进跑出，直到我玩累了，它才不和我玩。
有一天，我正在吃饭，觉得脚痒痒的，低头一看，原来小猫正在用爪子挠我痒痒，我一下子把它踢翻了。它吓坏了，马上逃走了，过了一会儿，我觉得应该原谅它了，于是我飞奔到院子里。小猫看见我，吓得连忙往院子外面跑。它看见我没有追来，就停下了脚步，可怜巴巴的看着我，对我“喵喵”地叫，好像在说：“对不起小主人，你别踢我了，我以后不这样了。”我赶紧对它说：“小猫，对不起，刚才是我太粗鲁了。”过了一会儿，我们又玩在了一起。
这就是奶奶家的那只小猫，大家说可爱吗？
可爱的小猫四年级作文 篇10我家有只活泼可爱的小猫。它有一身雪白的毛，就像穿上了一套漂亮的衣服。雪白的毛上镶嵌着一双宝石般的眼睛。尖尖的耳朵，一动一动，似乎什么细小的声音也能听得到。它那小巧灵敏的鼻子，还有它那一摇一摆的尾巴好像在说：“你们看，我是不是很可爱呀？”它真像一位高傲的公主，美丽动人。我猜，如果有一位王子过来，也有可能被它的美色所着迷吧！我给小猫起了个名字：贝贝。
贝贝也很贪吃。有一次，妈妈拿了一碗米饭给贝贝，可它走过来嗅了一下就走开了。我见贝贝不吃，就鱼和米饭混在一起。我正搅拌着食料，突然贝贝转过身来。我一看，感到十分奇怪：难道贝贝知道我在干吗？我在心中打了个大大的问号。原来小猫的嗅觉特灵敏，爱腥味。贝贝走了过来，津津有味地吃着。小猫可真有生活品味呀！
贝贝还有一个坏毛病，就是爱睡大觉。它会成天睡大觉，什么事也不过问。不过，它只是白天睡大觉，晚上开始行动。猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声、屏息凝视，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被追得丧魄落魂，很少能逃脱厄运。老鼠被捉住后，猫一张嘴，它的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
猫的身体结构特征使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说：不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机、当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。
这么既有生活品味又尽职的猫，你见了怎么会不喜欢呢？
“老鼠怕猫，这是谣言”动画片名是什么？
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小班社会教案8篇，欢迎大家分享。
小班社会教案 篇1活动目标：
1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
活动过程：
一、看动画片《巧虎上幼儿园》
师：
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？
二、游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
小百科：笑脸，指含笑的面容。
小班社会教案 篇2教学内容：我会洗手
教学目标：
1．知道饭前、便后及手脏时要洗手。
2．学习洗手的正确方法。
教学准备：
1．示范洗手的脸盆，肥皂，毛巾一条。
2．洗手的详细顺序图：打湿手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——冲手——甩三下——擦干。
教学重点：
让幼儿学习洗手的先后步骤，养成饭前、便后洗手的好习惯。
教学方法：愉快教学法、讲解法
教学过程：
1、教师表演情景剧：把手弄脏
2、通过儿歌教幼儿正确的洗手方法
(1)教师：瞧，我的双手都弄脏了，怎么办呢？
(2)请幼儿说说自己洗手的经验，先做什么后做什么
(3)教师出示洗手顺序图，引导幼儿观察并了解洗手步骤。
(4)教师示范正确的洗手方法。一边念儿歌，一边示范洗手。
(5)教师边念儿歌边带领幼儿练习洗手。教师不断巡视，并进行个别辅导。
(6)教师组织幼儿到水池旁洗手，鼓励、表扬按照正确洗手步骤洗手的幼儿。
3、组织幼儿讨论生活中那些时候需要洗手。
教师：谁来告诉大家，你平时在什么时候需要洗手，（多请一些幼儿，鼓励他们大胆地说出自己的想法。)
4、对幼儿进行思想教育，引导幼儿认识洗手可以预防病菌，是很好的卫生习惯。 教师：我们为什么要洗手呢(引导幼儿讨论；并鼓励他们大胆地说出自己的想法。)
5、小结
手有这么多的好处，大家可要养成勤洗手的好习惯哦。
活动建议 ， ’
1．活动延伸：此活动开展后，将洗手顺序图贴在盥洗室的水龙头旁，教师在幼儿吃点心、
吃饭等集体活动前后不断提醒、督促幼儿正确洗手，使幼儿养成良好的个人卫生习惯。
2．领域渗透：此活动可以结合美术活动“手掌印画”，印画后请幼儿按正确洗手步骤洗手。
3．家园共育：日常生活中，家长要注意提醒幼儿正确的洗手方法和及时洗手的习惯。
洗小手
卷起两个小袖口，
轻轻拧开水龙头，
我把小手伸出来，
洗洗我的一双手。
洗手心、洗手背，
再搓一搓手指头，
两手一起冲冲水，
肥皂泡泡不见了。
洗完手，先别走，
对着水池甩甩手，
摘下毛巾擦干净。
小班社会教案 篇3活动名称： 家里的声音
活动目标：
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。
2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动流程： 情景导入——猜猜这是什么声音
一、情景导入
1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？
2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？
小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。
二、猜猜这是什么声音
1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的？
2、还有几个声音比较难你们再猜猜看
3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？
小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！
活动反思：
生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇妙的，充满幻想的，通过《家里的声音》这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。 正因有了前期的这些经验，所以，这个阶段我们的孩子对声音特别敏感，对声音特别关注。
小班社会教案 篇4活动目标：
1、了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍。
2、懂得自己或同伴落水时应该怎么正确的保护自己及别人。
3、培养安全意识，在得到别人帮助时懂得表示感激。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动重难点：
重点：了解防溺水的相关安全知识。
难点：培养安全意识，提升自我保护的能力。
活动准备：
《小猫落水》PPT，活动过程：
一、趣味导入环节。
手偶或者卡通展示小朋友们，看看，谁来了？小花猫。
师：好可爱的一只小花猫，请你们学一学它的叫声吧！
喵喵喵~ 喵喵喵~师：你们学得可真像，这是小猫的名字叫咪咪，看它可爱吗？
引出故事：咪咪是一只淘气的小花猫，让我们听听发生了什么故事吧！
二、结合故事体验，感受小猫落水的危险以及得到帮助的过程。
讲述夏天到了，今天的天气特别的热，小猫咪咪趁爸爸妈妈不注意偷偷溜到了小河边，它想到小河里面去捉鱼吃。小河里面的小鱼真多呀，游来游去，有趣极了。
小猫咪咪伸出了爪子，想要去捉小鱼，可是没想到危险发生了！咪咪脚底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不会游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鸭嘎嘎正好经过小河边，赶紧跳到水里，把小猫咪咪救了上来，小猫对小鸭说谢谢，它再也不敢一个人到小河边去玩儿了。
提问：
1。小猫咪咪为什么一个人溜到小河边？（它想捉鱼吃）结果发生了什么危险呢？（它脚底一滑，掉进水里去了）2。小猫咪咪会游泳吗？（不会）它掉到水里之后是怎么做的？（大声喊救命）如果咪咪没有喊救命，会发生什么事情呢？（可能会淹死）3。是谁救了咪咪？（小鸭嘎嘎）猜一猜它是怎么知道小猫掉进水里的？（听见了小猫的呼救声）4。小鸭嘎嘎把咪咪救上来之后，咪咪说了什么？（谢谢）如果你们得到了同伴的帮助，你们会说谢谢吗？
小结：小猫咪咪做的事情太危险了，它自己一个人来到小河边，没有爸爸妈妈的保护，掉进了水里又不会游泳，多亏了小鸭嘎嘎救了它，要不是小鸭嘎嘎，那么小猫肯定就淹死了。水中特别危险，我们小朋友一定要注意安全。
三、了解安全防溺水的经验，学会保护自己，提高自我保护意识。
1。引导：小朋友们现在年龄还小，所以很多时候不能很好的保护自己，所以我们一定要注意安全。
切换PPT，引导幼儿了解哪些地方会导致落水，要注意安全。
师：我们的身边隐藏着很多可怕的危险，，我们一起先来看一下，哪些地方要注意小心落水？（泳池、喷泉、水库、溪流或者大海）师：这些地方都是水很深的地方，小朋友们一个人千万不要去，一定要在爸爸妈妈的陪同之下做好安全防护措施，带上泳圈才可以。
2。问：如果你的伙伴或者有其他的人掉进水里应该怎么办呢？
幼儿自由回答：跳下水救他或者喊大人等。
师：小朋友们现在年龄还小，不会游泳，也没有救人的能力，所以千万不要跳下水去救人，而是要喊其他大人来帮忙，或者扔下泳圈以及木头等。
《防溺水》儿歌强化：
有人落水不要慌，观察周围寻帮忙，儿童不能亲下水，大声呼救是良方。
小结：现在小朋友知道应该如何保护自己，掌握防止落水的知识了吗？
四、结束环节。
考一考：抢答游戏。
问：乐乐看到小伙伴掉进水里了，她应该怎么办？
1、跳下去救人。2、害怕跑开。3、大声叫人。
抢答：哪一个做法是正确的呢？
结束语：小朋友们太棒了，学习了这么多防止落水和自我保护的方法，老师准备了好多，让我们去看一看谁做得、谁做的不对吧！
活动反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班社会教案 篇5目标：
l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。
l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
活动准备：
l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等
l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。
过程：
一、活动导入，引起兴趣。
教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？
二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”
师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？
3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。
5、游戏——红灯停绿灯行（1） 师：现在是什么灯？我们该怎么办？
（2） 教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…
出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）
3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。
小班社会教案 篇6希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。
活动目标
1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学会使用常用的礼貌用语。
活动准备
布娃娃一个、电话一台
活动过程
一、学会打招呼
1、带来布娃娃与孩子打招呼
2、孩子与布娃娃打招呼
3、出示词语：您好、你好、早上好
4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼
5、拓展：与人分别时该怎么做？
二、学习打电话
1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。
2、孩子学习接电话
3、孩子互相打电话
三、学会感谢
1、教师帮女孩子梳头发
2、引导孩子对老师说“谢谢”
3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。
教学反思
1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。
2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。
3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。
小班社会教案 篇7设计意图
众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认识。在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
活动目标
1。了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2。探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3。体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
4。培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1。布置娃娃家场景。
2。一幼儿在家、在园的劳动录像。
3。“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程
一、通过问候、游戏，导入课题
师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧！
幼儿一边挥手，一边说“客人老师好！”
师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来！
（评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。）
三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”
教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒！给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好！给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干！
师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友！
幼：不用谢！（边说边摆手）
师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，开心吗？那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀？（真能干！真棒！）
师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗？
幼儿自主交流，并不断变换手势。
师：请小朋友用小手做个动作，摆个姿势，让老师猜猜，你用小手说了什么。
孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。教师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵漂亮的小花，还有小鸡、小鸭呢！老师猜得对吗？
游戏“我说你猜”。师：刚才，小朋友做，老师猜，现在老师也来做一做，请小朋友猜一猜吧。
师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“安静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶！小朋友一下子就猜对了，原来，我们的小手真神奇，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。
幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。
（评析：本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。）
四、通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手”
师：小朋友的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧！（播放伴奏音乐）
幼儿歌表演：我有一双小小手。
师：小朋友们都有一双能干的手，会游戏、会劳动、会说话，还会表演，会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。时间过得真快，我们的活动该结束了，举起我们的小手跟客人打个招呼吧。
幼儿边高高举起小手边说：“客人老师再见！”
课间活动时间到了，在教师的提议下，幼儿兴致勃勃地玩起了“给小动物涂色”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域游戏。
（评析：通过歌表演再一次彰显了小手的能干，同时把本次活动又一次推向了高潮。课间活动时，幼儿在操作区的继续探索依然意犹未尽，“我们都有一双能干的小手”的意识已悄悄地渗入了孩子们的心田。）
活动反思：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
小班社会教案 篇8活动目标：
1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
活动准备：
1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图，幼儿用书――送玩具回家。
活动过程：
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。
◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。
3、幼儿阅读操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思：
开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
动画片是怎么形成的？
老鼠怕猫，这是谣言”出自动画片《好猫咪咪》。
基本资料
导 演：何玉门
编 剧：顾嘉福
上 映：1979年
地 区：中国大陆
颜 色：彩色
时 长：20分钟
类 型：动画片
制作时间：1979年
出品公司：上海美术**制片厂出品
摄影：游涌
作曲：蔡璐
演奏：上影乐团
指挥：王永吉
绘景：冯健男、尤先瑞
美术设计：柯明
背景设计：施邦华
动作设计：熊南清、孙总青、经霞云、邬美坤、徐铉德、殷奇美
主要剧情：小猫咪咪好吃懒做，一天，主人有事外出，咪咪正在呼呼大睡。这时，三只小老鼠窜上桌，想偷吃肉馅，忽见一只 猫睡在那里，吓得跑回家中。老鼠妈妈出来一看，原来是一只懒猫，它跳上前抓住猫须，咪咪痛得乱叫，要反抗又没本领，老鼠胆子越来越大，把 猫拴在电灯线上，一群老鼠大吃肉馅 。咪咪眼泪汪汪，后悔自己懒惰而没有学好本领。之后，小猫咪咪每日与小猫小白、松鼠、老虎和狮子学习，苦练本领。过了一段时间，三只小老鼠和大老鼠又来偷食，咪咪装作没看见，三只小老鼠喊着“老鼠怕猫，那是谣传；一只小猫，有啥可怕；壮起鼠胆，把猫打翻；千古偏见，一定推翻”冲向咪咪，最终咪咪将老鼠们全部制服，得到了主人的奖赏。
49-55年：初创期。关于这一个历史时期，从艺术的发展情况来看，基本上可以看到，以继承为多，而创新发展较少。而关于其继承，又分为两个来源，而其主要的来源，主要还是继承自本民族的遗产即古为今用（而这个古说白了还是洋的成分多），也就是说，在这一个历史时期里，艺术发展的主要特点，就是恢复民国时期被破坏的东西。可以基本算作一个恢复期吧，而其第二个来源，则是苏联的艺术经验即洋为中用。关于这一个时期的代表作品不多，基本找不出什么东西来。
56-60年：辉煌期。从56年开始，我国的艺术事业开始了真正的民族化历程。而事实上，这也是中国艺术事业的第一次化洋为中。说到这里，我就想到了目前的国际极轨问题。如果站在国际接轨的立场上来看，我们的先辈们的这次化洋为中是不是一次反动？我们整天的喊和国际接轨啊和国际接轨啊，但是为什么就是人家外国人最喜欢看的中国话剧也是民族化的《茶馆》？为什么我们的民族化动画片在国际上频频获奖，而接轨以后的动画片连个屁也不能获得？这难道不值得我们深思吗
关于这次艺术事业的化洋为中运动，具体到动画片来说，其开山之作就是56年拍摄的《骄傲的将军》。在这次化洋为中的艺术运动中，我国的艺术事业结出了丰硕的成果。事实上，建国17年间我国艺术的代表性作品，基本都集中在这一时期，比如说动画片，在这一时期产生了《小蝌蚪找妈妈》这样的扛鼎之作。而事实上，基本上可以说，在这一时期产生的所有艺术成品，随便拿出一个来就是超级无敌大经典。现在有一些爱好收藏的人，比如收藏个小人书什么的，都知道我国五六十年代的作品都是极经典的。而事实上，这里所说的五六十年代其实就是指的56-60这五年。
61-65年：曲折发展期。从61年开始一直到65年（毛-主-席退居二线），我国的艺术事业进入了曲折发展期。关于这一个历史时期，其所取得的成就远远不能和前一个历史时期相提并论。但是即使如此，在这一个历史时期里，还是凭借着上一个历史时期的余勇，取得了一定的成就，关于这一时期，在动画片界产生了《牧笛》和《大闹天宫》这两部经典。
但是，值得注意的是，在这一个历史时期里，一些焕然一新的艺术作品开始出现，而这些艺术作品的出现，很显然是响应毛-主-席的号召而取得的伟大成果。比如说动画片方面的《红军桥》《草原英雄**妹》等等。而事实上，即使是《大闹天宫》这样的作品，也应该是受到毛-主-席的号召而产生的优秀作品。
而动画片之外，比如京剧界，有现代戏汇演等等，这些都是充满了生机和活力的新事物，是61-65其间最闪亮的光点。
66-76年：文-革期。众所周知的原因，关于文-革时期的艺术作品，现在出版的还很少，于是，关于这一历史时期艺术发展的研究，就遇到了资料不足的困难。就拿动画片来说，我只收集到了一部《小号手》。而事实上，关于这一个历史时期，客观的说，这是我国艺术事业的又一个高峰，在这一个历史时期里，我国广大的文艺工作者，排除林-彪集团的各种干扰，取得了我国艺术事业的巨大成就。而这其中，样板戏就是最优秀的代表性作品。而事实上，如果有收藏小人书爱好的人（首先声明我不收藏，但我懂得一点收藏知识），就会知道，文-革时期的小人书那可是抢手货。
关于这一个历史时期，我不想多说。而事实上，我们的这一次大讨论不就是因此而起吗？
76-84年：延续期。在这一个历史时期里，在政治界发生了拨乱反正。而对应于艺术事业，当然也不能示弱。所谓拨乱反正，当然是反前17年之正。但是不管怎么说，我国的艺术事业，再也产生不了如前17年那样的伟大作品了。
在我的感受里，这一历史时期的作品的特点用六个字概括，数量大质量差。我们可以看到，在这一个历史时期里，产生了数量庞大的艺术作品。但是很可惜的是，其中的优秀作品微乎其微，但是，在这一历史时期里，以动画片为例，同样产生了《哪吒闹海》这样的经典。而我们同时应该注意的是，这一历史时期的政治性动画作品。比如《三个和尚》等等，关于这一点，决战已经有过论述。
而这一时期的亮点，我认为就是一些教育性的作品，比如《小猫咪咪》《狐狸送葡萄》等等。总体上说，我认为这一时期产生的动画作品的最大特点就是，比较适合小学生收看。
85-91年：衰退期。在这一历史时期里，我国的艺术事业只剩下吃老本的份了。而至于92年以来的艺术事业，我看基本上可以叫做接轨期了。
新中国建国前43年艺术发展史的分期完毕。
