孤独症又称自闭症，是广泛性发育障碍的一种，其主要症状我突出一个词“障碍”，包括不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板等等，有的还伴有一定程度的精神发育迟滞。孤独症也称自闭症，该症一般起病于36个月以内，是以明显的社会交往，言语交流异常及刻板重复的行为为特征的广泛性发育障碍。
1如何发现自闭症？
多数的孤独症早期症状在婴儿期即已出现，半岁左右的宝贝可能就开始反映出某些孤独症的征兆了，而这个时候的宝贝还不会说话表达，就容易造成某些信号被父母忽略，例如父母用食物或玩具逗引宝贝时，宝贝却总是“目中无人”，不与父母对视，甚至有些宝贝拒绝家人搂抱或身体接触。
宝贝1岁大的时候，就开始有一些典型信号供父母参考了。如无法跟父母进行眼神交流；当父母呼唤其名字时，宝贝不会产生反应和应答的表现；无法识别父母，无法对外界刺激做出正常的反应；对周围的人及物不感兴趣。另一方面，一些不典型的信号父母也要留心，如宝贝还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
3岁左右的宝贝，我们要注意观察宝贝的兴趣和行为，如宝贝表现为兴趣狭窄、行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孩子常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转车轮，单调地摆放积木块或物品，不能正确玩玩具，热衷于观看电视广告，面对宝贝们通常喜欢的动画片，儿童节目，动画**则毫无兴趣，难以适应新环境等，就需要父母们引起重视了。
2如何有效的治疗孤独症？
早期干预以教育训练为主。
为什么早期的干预不是吃药为主，而是以教育训练为主？孤独症谱系障碍的孩子核心症状是社会交往能力的缺失或者是与交往相关的言语或非言语交流能力的降低。
教育训练的目的可以概括为：改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。
在这个过程中，尚可促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，减少不适应行为，减轻残疾程度，改善生活质量，缓解家庭和社会在精神、经济和照顾方面的压力，力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。
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动画片《海绵宝宝》是中国制作的吗？
动画片能给儿童带来什么
动画片能给儿童带来什么，在有些家长的思想观念里，他们觉得孩子没有必要看动画片，一来会影响视力，二来会让孩子变得反应迟钝，那动画片到底能给儿童带来什么，跟着我一起看看。
动画片能给儿童带来什么1很多家长经常这样抱怨自己的孩子：“真不明白，他为什么一天到晚就知道看动画片……” 他们不理解为什么孩子把动画片里的人物和情节记得那么清楚，而课本上的知识却怎么也塞不进他们的脑袋。
但作为成人的家长们，当跟你们的孩子一般大小的时候，那些诞生在七八十年代的动画片，比如《蓝精灵》、《花仙子》、《葫芦兄弟》等等，不是也曾经紧紧地扣住了你们的心弦？
动画为什么对儿童有这么大的魅力？动画究竟能为儿童带来什么？这还得从动画本身的特点与儿童的思维特质说起。
动画在形式上的最大特点就是感官体验元素丰富。 它既有动听的声音，又有精美的画面，且有一定的节奏感，因而很容易为儿童所接受。这种多渠道的感官体验有利于训练儿童形成良好的感知能力，也是儿童思维发展的原始积累材料。
动画的另外一个重要特点就是夸张与超现实，散发着儿童式的浪漫的气息。 在动画故事中，角色通常有着夸张的举止和言行：生气的时候头顶上会冒火，伤心的时候泪水会像瀑布一样流下来，动植物会说话……虽然现实生活中这一切都不会发生，但孩子们并不介意，依然乐在其中。
这是因为，在儿童思维发展初期，他们喜欢把事物按照自己的意愿来想象，并从中获得莫大的乐趣。而动画创作不拘泥于现实束缚，具有丰富的想象力和自由度，这也是吸引儿童的另一个重要原因。因此，好的动画作品，可以激发孩子的想象创造能力，给孩子的未来带来有利的影响。
由于动画作品对孩子天生的亲和力，它所散发出来的道德教育魅力也是不可抵挡的。观赏过日本动画作品《千与千寻》之后，孩子们可能会明白当面对困境，比如说新进入一家陌生的幼儿园时，要像故事中的千寻那样，用自己的善良和勇气去感染别人，获得更多的帮助。
现在的很多儿童动画已经有意识地在内容中体现出解决问题的方法和技巧，来增强儿童生活的智慧，比如说著名的洪恩在线、牛星星等。
“牛星星”这家儿童互动教育网站，堪称是运用动画模拟现实生活场景来培养儿童素质能力的典范。
比如说围绕“蛋糕”这一主题，该网站制作了十几个可爱的flash 课件，让儿童充当主人公，了解蛋糕种类、去超市购买原料、做蛋糕、装饰蛋糕、与小朋友一起分享蛋糕，讲述与蛋糕有关的小故事等等。在这个过程里，涉及到儿童的生活常识（了解蛋糕种类）、动手能力（如何做蛋糕）、创作能力（装饰蛋糕）、选择辨别能力（购买蛋糕原料）、感受快乐的能力（与小朋友一起分享蛋糕）、语言能力（蛋糕的故事）等等。
处于发展初期的儿童模仿能力强，有可能把某些不良动画中的不利因素照单全收，严重污染心灵，因此并非任何动画都是对儿童有利的。
好的动画应该是孩子课堂之外的一种有益补充，不仅要趣味性强，还要思想健康，不能出现血腥、暴力、色情等消极元素，具有启迪智慧、陶冶情操、发展能力素质的作用，并且适合该年龄段孩子的心理发展水平。
动画片能给儿童带来什么2好的儿童作品不停留在简单的娱乐。
带来欢乐的同时，它背负着传递知识、激发智慧，培养想象力的责任。
故宫是中国明清两代的皇家宫殿、中国古代宫廷建筑的精华，也是世界上现存规模最大，保存最完整的木质结构古建筑之一。在这个历史载体上，我们有无限的资源与故事可以挖掘。
《故宫里的小不点》的创作团队通过文物修缮及保护的故事，将 孩童的语言 与 历史及文物专业知识 相结合，向孩子们展现对历史文物乃至中国传统文化艺术的尊重与保护，弘扬中国传统文化，教导孩子们的不仅对文物的敬重，更是对个人、对集体、对历史、对生命万物的敬重。
这就是一部很好的动画作品，不仅能够看到还能够学到。
小儿的成长是在模仿的过程中进行的，所以孩子的模仿能力都很强，尤其是在2—3岁的小儿。也就是说在为孩子选择合适的动画时，一定要避免孩子模仿可能产生的风险,但又需要具有一定的教育意义。
《Peppa Pig》也就是我们所说的《小猪佩奇》曾连续4年获得英国“最佳学龄前动画奖”及其他各项国际大奖，拥有几亿的小粉丝&大粉丝，甚至还有自己的主题公园，绝对的“网红猪”。
动画片围绕佩奇一家的日常生活展开，小朋友很容易就能学会并运用其中出现的词汇，当然，一般是从学“猪叫”开始的，哈哈哈。
透过这部动画片里的人物互动，我们从中看到了西方教育值得我们学习的地方。中式教育精致且细腻，重视礼节培养，而西式教育则更贴近自然，接近社会。
同时，这部动画片不仅仅适合孩子们观看，也适合家长们观看，这是一部非常好的儿童教育动画片、温馨的家庭片。在各种故事中，家长也能学到很多知识和理念，在动画片里充满了温馨和睦和包容友好的场景。
动画片能给儿童带来什么31、英雄动漫能够培养孩子乐于助人性格
相信很多人小的时候都会产生一种想法，那就是变成动漫里的英雄。当自己变成英雄以后，就可以去拯救世界了。当然，这只不过是假想而已。
可是，如果大家想要更贴近英雄的形象，我们需要怎样做？其实，想要靠近英雄，那就是帮助别人，多做好事。想让自己的孩子变成一个乐于助人的人，请让他多看一些英雄类的动漫吧。
但是大家一定要注意引导，千万不要让孩子总是想要成为英雄，而不顾实际。家长应该告诉他，英雄们总是会帮助别人，如果你想要成为他们一样的人，就一定要学会帮助他人。而女孩子则可以多看看小淑女类型的动漫，体会到作为女生应该拥有的温婉本性。
2、孩子还可以从动漫里学习知识
看动漫真的只是在浪费时间吗？家长如果还这样认为的话，那就真是大错特错了！很多父母会认为教育类动漫枯燥乏味，其实并非所有教育类动漫都令人讨厌。比如经典国漫《大耳朵图图》，就完全可以扛起教育类动漫的大旗。
动漫将教育变得平易近人，孩子完全可以吸纳其中的营养。对于孩子来说，乐于接受远比收获多少更为重要。所以，一部好的教育类动漫，往往是孩子成长过程中最重要的一环。
3、动漫中所传递的真善美思想将影响孩子一生
如今的动漫五花八门，多数都很偏激。受日流文化的影响，多数动漫都有美化暴力的嫌疑。而这也成为许多家长拒绝动漫的主要原因。
如何甄选出那些传扬真善美的动漫则是作为家长为孩子首先要做的事。我们可以为孩子选择如《围棋少年》，《虹猫蓝兔七侠传》等经典国漫。
我们小时候看过的传递正能量的动漫，往往会带来意想不到的效果。孩子多看这样的动漫，定然会培养出一身正气。
6个月宝宝可以看的动画片
《海绵宝宝》不是中国制作的，所以他不是一部国产动画片。它的原名叫做《穿方形裤子的海绵鲍勃》，是一部美国著名卡通影片
提起《海绵宝宝》就无意间暴露了年龄，作为90后的我们我想《海绵宝宝》 部影片陪伴了我们每一个人的长大。
还记得观看《海绵宝宝》是在我上小学的时候，那个时候，可供观看的动漫并不像现在一样多，所以海绵宝宝是一代人永远的童年回忆了。那个时候还小跟着动画一起哭，只知道动画里的小人儿很可爱，我会跟着动画一起笑。这个一直穿着方裤衩的小海绵在它自己独有的海底世界里制造着数不完的麻烦，但是它有勇敢的解决了一个又一个问题。还记得儿时的自己，单纯的如同一张白纸，如同一个潇洒的疯子，这种感觉大概也只有那个时候才有了吧，也或许这才是最真实的自己。
而如今时早已时过境迁，再看《海绵宝宝》，再无儿时的感觉。也许我们都已经长大，也许我们早已不是原来的我们。
长大以后才知道年少的天真疯狂有多么的可贵。想如今，我们还有几个人能够坚持做海绵宝宝？生活不易却又不愿付出努力去为之更改，只有日复一日地重复着索然无味的日子，有时想想真觉得自己可悲。曾经的热情，曾经的理想早已不复存在，羡慕海绵宝宝啊
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可以不过还是少看为妙。6个月宝宝早教过程中，家长或教员应以安全为第一。不可为了达到某个课程目的而不考虑安全隐患。早期教育效率最高的年龄段如下：6个月宝宝早教知识是出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。6个月宝宝早教知识之所以要在这儿对早期教育词条作补充，是因为大家看到了，下面主要还是在讲知识教育。作为一家有责任，有良知的早期教育机构，我们必须坚持一种理想主义，这样才能推动我国早期教育的健康发展。初生婴儿认识周围世界，和外界取得联系是通过感知觉来实现的，因此对婴儿的教育应着手于发展感知觉方面的训练。所谓感知觉，是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，对周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各种特性的认识。父母应该及时给予婴儿适当的刺激，锻炼他们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分，促进婴儿智力的发展。第一父母应给婴儿布置一个“小天堂”。为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等；婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。第二可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。第三让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。56个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。第四让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶；可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心；经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。第五让婴儿多与成人交往。为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑；训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作；给他们讲解画片的内容等。成人，经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。6个月宝宝早教是很重要的，因为人学什么都是从小学起的。
