谈英语儿歌在幼儿园教育中的运用
英语儿歌内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，对于幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是适合幼儿学习的一种形式。在幼儿园进行英语儿歌的教学，不仅能让幼儿通过倾听、吟唱的形式愉快地接受英语，而且能让幼儿在学语言的初期感受异国文化的熏陶，感受多元文化的美。在实践中，我不但将英语儿歌运用到英语教育中，同时也注意渗透到幼儿的一日生活以及其他各种教育活动之中。
一、英语儿歌在英语教育活动中的运用
1.运用儿歌学习单词。我们以往常常借助于、实物，以直观形象的教具引起幼儿的兴趣，进而学习新的单词。在实践中，我发现利用儿歌进行新单词的教学也是一种很好的教学手段，将新单词编入琅琅上口的儿歌中，幼儿更容易记忆。如在学习动词jump时，我们可以编成这样的儿歌：One,two,three.Jump,jump,jump.Jumpwithme.
另外，在实践中我发现，根据某一主题，将已经学习的单词编成富有韵律的儿歌，比起单独复习单词，幼儿要感兴趣，而且记忆牢固。以游戏等活动复习单词，幼儿在头脑中获得的印象是零散的，而将单词串编成一首好的儿歌，不仅给幼儿提供了复习单词的机会，而且以独特的方式给幼儿带来了快乐，产生了一种成功的满足感，从而激发起幼儿学习英语的更大热情。如在学习完各种水果后，我们编成一首儿歌：Ilikeapplepie.Ilikelemonpie...Ilikebananapie.Canyoueatsomanypies?
2.运用儿歌学习句型。幼儿所学的句型一般比较简单、枯燥，幼儿的兴趣并不高，这就要求教师努力增强语言的新鲜感，使原本枯燥呆板的语言变成生动活泼的语言，而儿歌具有重复的特点，幼儿学起来比较轻松。如在学习句型Ilike...时，我选择的儿歌是：Ilikecoffee.Iliketea.Iliketheboysandtheboyslikeme.教师可以让幼儿想一想自己喜欢什么，就把它编到儿歌里去，使枯燥乏味的英语句型变得形象生动，这样既让幼儿练习了句型，又使幼儿感到无限的乐趣。
3.运用儿歌学习对话。对话是一个连续的积极过程，培养幼儿英语口语表达能力，鼓励幼儿能使用正确的语音、语调把所学过的单词、礼貌用语等用到活动中去，通过英语对话，培养幼儿健康、活泼开朗的性格以及乐意与人交往的态度。我们在学习对话时，一般是教师进行提问，幼儿回答，幼儿很少能用英语提问题，这是一大难点。而将对话编成问答性的儿歌，可以根据儿歌内容进行问答或角色对话，体现儿歌中的交际情景。如对话“Whoisit?It′s...”我们选择了儿歌Whoisit?Knock,Knock,Knock.Whoisit?It′smummy.Openthedoor.Comein,please.儿歌是幼儿的口头文学，幼儿能够脱口而出，这样降低了对话的难点，容易让幼儿接受、理解和表达。
二、英语儿歌在日常生活用语中的运用
语言是在不断的听说模仿使用中丰富提高的，特别是幼儿外语的学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘，我们强调英语要渗透于幼儿的一日生活之中，实践中，我们发现如果单独说：“Bequiet,please!”幼儿可能并不会安静下来。而当我们说：“One,two,three,eyesonme;Four,five,six,handsonknees.”幼儿会很快模仿并且及时安静。又如，排队时做开火车游戏：TippetyTappetyonmyshoulders.TippetyTappetyonmyshoulders.TippetyTappety.TippetyTappety.TippetyTappetyonmyshoulders.幼儿将手搭在前一个小朋友的肩膀上做开火车状，然后边念儿歌边有规律地轻敲前一个小朋友的肩膀，幼儿边念儿歌边排好队伍。因此，将儿歌用于日常组织用语中，或者将日常用语编成富有韵律的儿歌，淡化了教师对幼儿的规则约束意识，增加了趣味性，不仅能够较好地组织幼儿，而且使幼儿受到良好的英语语言熏陶，这是儿歌独特的魅力所在。
三、英语儿歌在其他活动中的'运用
外语的学习关键在于经常使用，因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。我们经常在各种活动中组织一些游戏，为了给幼儿均等的机会，我会使用点将歌，如CatchaTigerbyHisToe或Potatoes,最后一个单词落到谁头上，谁便出来做游戏。这样既使幼儿时时受到英语的熏陶，又富有趣味，幼儿非常喜欢。
培养全面发展的儿童必须注意多种教育内容的整合，将相关领域的、同等程度的内容以横向联系的方式加以组织，增强幼儿英语学习的应用性和实效性。绘画活动是幼儿喜欢的一种美术活动，在中班绘画“苹果乐园”时，幼儿自由讨论怎样画出快乐的苹果。有的幼儿说：“我爱吃苹果，我要画上嘴巴，大口大口吃苹果。”还有幼儿说：“我要画结满果子的苹果树。”我在绘画时将幼儿讨论的话题用儿歌进行示范：Appleround,applered.Applejuicy,applesweet.Appleapple,Iloveyou.Appleapple,Ilovetoeat.让幼儿在英语和绘画两方面都有感性的认识。
又如，组织幼儿进行体育游戏时，我常选择一些和英语儿歌有关的游戏，练习跑的儿歌RedRover，跳绳时的儿歌LittleLilyLee等，幼儿非常喜欢这些经典的英语体育游戏，在体育游戏中感受到多元文化的熏陶。
英语儿歌趣味性强，容易理解，体现儿童的思维，而且充满日常生活中需要的语言，是幼儿园进行教育不可缺少的手段。两年来的儿歌实践经验启示我们：大量收集合适的儿歌，进行仿编或创编，并编排相应的动作，是进行英语儿歌教育的保障，将英语儿歌运用到我们生活的每个角落，使幼儿愉快地接受英语，是我们的教育目标。我希望能够和幼教同仁共同交流讨论，以便更好地在幼儿园开展英语儿歌活动，带领幼儿轻轻松松地走进英语世界。
好的英语教学方法能让孩子学得更快，让孩子在乐趣中学习。我收集了优秀的儿童英语儿歌，希望对大家有所帮助。
英语儿歌：金发姑娘误入熊之家
When Goldilocks went to the house of the bears,
金发姑娘误入熊之家，
Oh what did her two eyes see?
噢猜猜她看到了什么?
A bowl that was huge,
一碟大碗，
A bowl that was *** all,
一碟小碗，
A bowl that was tiny and that was all,
还有一碟更小的碗就没别的了，
She counted them: one, two, three.
她数了数：一，二，三。
When Goldilocks went to the house of the bears,
金发姑娘误入熊之家，
Oh what did her two eyes see?
噢猜猜她看到了什么?
A chair that was huge,
一张大椅子，
A chair that was *** all,
一张小椅子，
A chair that was tiny and that was all,
还有一张更小的椅子就没别的了，
She counted them: one, two, three.
她数了数：一，二，三。
When Goldilocks went to the house of the bears,
金发姑娘误入熊之家，
Oh what did her two eyes see?
噢猜猜她看到了什么?
A bed that was huge,
一张大床，
A bed that was *** all,
一张小床，
A bed that was tiny and that was all,
还有一张更小的床就没别的了，
She counted them: one, two, three.
她数了数：一，二，三。
When Goldilocks ran from the house of the bears,
金发姑娘逃出熊之家，
Oh what did her two eyes see?
噢猜猜她看到了什么?
A bear that was huge,
一只巨熊，
A bear that was *** all,
一只小熊，
A bear that was tiny and that was all,
还有一张更小的熊就没别的了，
They growled at her: grr, grr, grr!
他们对她咆哮：grr, grr, grr!
英语儿歌：巴士的车轮
The wheels on the bus go round and round,
巴士的车轮转啊转，
Round and round, round and round.
转啊转，转啊转。
The wheels on the bus go round and round,
巴士的车轮转啊转，
All day long!
转了一整天!
The bell on the bus goes 'Ding, ding, ding!
巴士的车铃‘叮，叮，叮!
Ding, ding, ding...ding, ding, ding!'
叮，叮，叮...叮，叮，叮!’
The bell on the bus goes 'Ding, ding, ding!'
巴士的车铃‘叮，叮，叮!’得响
All day long!
响了一整天!
The wipers on the bus go 'Swish, swish, swish,
巴士的雨刮‘刷，刷，刷，
Swish, swish, swish...swish, swish, swish!'
刷，刷，刷...刷，刷，刷!’
The wipers on the bus go 'Swish, swish, swish!'
巴士的雨刮‘刷，刷，刷’
All day long!
刷了一整天!
The driver on the bus says, 'Any more fares?,
巴士司机问，‘买票了吗?，
Any more fares? Any more fares?'
买票了吗?买票了吗?’
The driver on the bus says, 'Any more fares?'
巴士司机问，‘买票了吗?’
All day long! All day long!
问了一整天!一整天!
英语儿歌：格兰德老约克伯爵
Oh, the grand old Duke of York,
噢，格兰德老约克伯爵，
He had ten thousand men,
他拥有一万人马，
He marched them up to the top of the hill
他把他们训练上山，
And he marched them down again.
又把他们训练下山。
And when they were up they were up,
***命令***他们上山他们便上山，
And when they were down they were down,
***命令***他们下山他们便下山，
And when they were only half way up
而***命令***他们到半山腰
They were neither up nor down.
他们便不再往上也不再往下。
They all marched up to the top of the hill,
他们集训到了山顶，
With a hup, two, three, four, drilling their drill.
一，二，三，四，边喊口号边训练。
Oh, the grand old Duke of York,
噢，格兰德老约克伯爵，
He had ten thousand men,
他拥有一万人马，
He marched them up to the top of the hill
他把他们训练上山，
And he marched them down again.
又把他们训练下山。
And when they were up they were up,
***命令***他们上山他们便上山，
And when they were down they were down,
***命令***他们下山他们便下山，
And when they were only half way up
而***命令***他们到半山腰
They were neither up nor down.
他们便不再往上也不再往下。
