1. 阅读甲乙两段文言文,完成小题
小题1：⑴①放下。
②打开。③担心。
④书。⑵D小题1:(2分)时/中书博士张天龙/讲《尚书》（只划对第一处给1分，只划对第二处不给分）小题1：⑴（2分）到了第二天，办理政务时，处理决断很快。
（“及”“临政”“处决”“如流” 没有能翻译出来就扣0.5分）⑵（2分）等到父母睡觉后，就燃起火种刻苦读书。（“寝”“燃”没有能翻译出来就扣0.5分）小题1:(2分)一个人成才的关键是读书勤奋，另外，读书也不分早晚，只要读书，就能成才。
（一点1分） 小题1：⑴学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。⑵例句中的“为”意为“被”，而A句中的“为”意为“做，担任”，B句中的“为”意为“成为”，C句中的“为”同“谓”，意为“说”，D句中的“为”字意为“被”。
小题1：学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1：只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
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2. 阅读下面两段文言文,完成问题1.(1)终于、最终（2）曾、曾经（3）责问、诘问（4）写、书写、记、记载（各1分）2.A3.(1)赵普脸色没有改变（或“面不改色”），跪下去（或“跪在地上”）把撕碎的奏章拾起来回了家（或“拾起撕碎的奏章回了家”）。
（2）我认为（上奏的事）比你打鸟（或“用弹弓打鸟”）的事还要急迫（或“紧急”）。 （3）你把牙齿放在怀里想要告我的状吗？4.示例一：他们遇事都镇定自若（或“沉着冷静”）。
赵普在太祖盛怒而撕碎奏章时，面不改色，跪在地上把撕碎的奏章拾起来；某臣在太祖因盛怒而打掉他两颗牙齿时，慢慢地弯腰拾起牙齿放在怀里。 示例二：他们都能以国事为重，不顾个人安危。
赵普不顾太祖盛怒极力为国家举荐人才，某臣不顾太祖盛怒劝谏太祖不要耽于游乐，要关心国事。 。
3. 阅读[甲][乙]两段文言文,完成问题1.(1)善良，坚持道义（2）通“悦”，高兴（3）掌管（4）召见
2.(1)宋有什么罪呢？
(2)让其他诸侯听说这件事后，认为我们的国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪状。
3.墨子以“借刀杀人”引出公输盘“吾义固不杀人”之语。再以事实论说了公输盘的不可谓智、不可谓仁、不可谓强、不可谓知类，从而说服了公输盘。从中可见墨子爱好和平、爱护人民的进步思想。
4.晏子以烛邹陷国君于不义为借口，委婉指出了国君的错误。从中可见晏子具有正直、机智的性格特点。
5.①坚持正义。②要切中要害。③讲求方法。④要善于表达。（写出其中三点即可）
4. 阅读下面两段文言文,甲阅读陈涉世家从第三段好歹给个啊？我都不知道题目，看看下面的，有没有你需要的答案：《陈涉世家》精细阅读答案一、文学常识1、司马迁：西汉著名史学家，文学家.2、本文出自《史记》.《史记》是我国第一部纪传体通史.二、语音涉（shè） 夏（jiǎ） 佣（yōng） 辍（chuò） 鹄（hú） 闾（lǘ） 适（zhé） 度（duó） 数（shuò）将（jiàng） 罾（zēng） 谏（jiàn） 间（jiàn） 篝（gōu）恚（huì） 笞（chī） 宁（nìng） 铚（zhì） 三、通假字发闾左适戍渔阳（“适”通“谪”，指“被流放”）为天下唱（“唱”通“倡”，可译为“倡导”）将军身被坚执锐（“被”通“披”，可译为“穿着”）卜者知其指意（“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”）固以怪之矣（“以”通“已”，可译 为“已经”）五、古今异义词四、古今异义卒中往往语（古义：处处/今义：常常）楚人怜之（古义：爱戴/今义：怜惜，怜爱）夜篝火（古义：用竹笼罩着火/今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆）而戍死者，固十六七（古义：十分之六或七，表分数的约数/今义：表整数的约数，十六或十七）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议/今义：[kuàijì]指管理财务的人员）借第令毋斩（古义：即使，假设，表假设关系的连词/今义：常用以为凭借，假托义）今亡亦死（古义：逃亡/今义：死）五、词类活用1、大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王 2、天下苦秦久矣 苦：形容词意动用法，以……为苦3、尉果笞广 笞：用鞭、杖打.4、皆指目陈胜 目：名词用作动词，看5、夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火 6、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语7、将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲 锐：形容词用作名词，锐利的武器。
共120 甲剩下全场的三分之一 也就是40米 甲普了 80
乙 剩下4分支1 也就是剩下 30 乙普了90
并 剩下48米 并普了72
所以 答案是 40 乙普了最快 并剩下最多
