这首歌为《打电话儿歌》即儿歌《打电话》，是由汪玲编曲制作的，适合适合0-6岁的宝宝。
完整歌词如下：
两个小娃娃呀，正在打电话，
喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，
我在幼儿园，两个小娃娃呀，
正在打电话，喂喂喂，
你在哪里呀？哎哎哎，我在学唱歌。
扩展资料：
汪玲，著名儿童音乐作曲家。1932出生，黑龙江哈尔滨人。1958年毕业于上海音乐学院作曲系。
现任上海音乐出版社副编审。中国儿童音乐学会理事。作有儿童歌曲《打电话》、《李小多分果果》、《两只小象》、《摘星星》等，是一位很有影响的著名儿童音乐作曲家和音乐编辑。
一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的。教几歌的方法是多样的，要因孩子的不同情况而异。
可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。
儿歌对宝宝和语言发展大有好处，因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏
儿歌举例：歌声与微笑、幸福拍手歌、种太阳、劳动最光荣、鲁冰花、小小少年、放风筝、让我们荡起双桨、卖报歌等等。
参考资料：
百度百科-打电话儿歌
百度百科-儿歌
? 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。我以培养学生兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。以聆听为切入点，以音乐要素节奏、三拍子韵律为入手，通过听、唱、奏等音乐实践活动，帮助学生直观、形象地了解、表现三拍子特点。
教学中，我尝试着运用“五动”进行歌曲难点教学。“五动”就是学生在课堂教学中，通过“耳动、脑动、眼动、口动、手动”，调动各种感官参与学习活动，激发学生的兴趣和积极性，增强形象思维的发展。首先让学生来模仿老师做动作，看谁做的最准确,并出示节奏卡片仔细观察再来读,这其中学生已经在玩中掌握了歌曲节奏难点，之后教师加以引导，用节奏编词造句：“小狗唱歌汪汪汪”，这时学生也兴高采烈的加入其中，大胆进行造句，更进一步的掌握了歌曲节奏，为歌曲学唱做下铺垫。
这节课层次清楚、结构合理、抓住了学生的年龄特点、控制学生有度、情境创设和难点突破很巧妙、气氛活跃和谐，反映了师生和生生间的多项交流活动。
