哈尔滨工业大学2023年MBA招生简章已经发布，深空网根据哈尔滨工业大学官网发布的《哈尔滨工业大学2023年工商管理硕士（MBA）招生简章》，整理了哈尔滨工业大学2023年MBA招生的相关信息，仅供大家参考。
哈尔滨工业大学创建于1920年，隶属于工业和信息化部，1996年进入国家“211工程”首批重点建设高校，1999年被确定为国家首批“985工程”重点建设的9所大学之一，2017年入选“双一流”建设A类高校名单，2022年8个学科入选新一轮“双一流”建设名单，国家首批试办工商管理硕士（MBA）的九所院校之一。已获得国际精英商学院协会认证（AACSB）、英国工商管理硕士协会国际认证（AMBA）和中国高质量MBA教育认证（CAMEA）。
自1991年开办MBA教育至今，哈尔滨工业大学已累计招收MBA学员6900余人，授予工商管理硕士学位4700多人，为国家及地方的发展建设做出了巨大的贡献，成为我国高层次管理人才的重要培养基地，同时也是在国内外享有盛誉的MBA教育机构。
2023年哈尔滨工业大学仅招收非全日制MBA，在哈尔滨校本部和深圳校区同时设置授课点，学员可自主选择授课点。
一、招生对象及报名条件
1中华人民共和国公民。拥护中国***的领导，品德良好，遵纪守法。身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
2大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员（从毕业到录取当年入学之日，下同）；获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，有5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位后有2年或2年以上工作经验的人员。
二、招生项目及授课点
2023年工商管理硕士（MBA）项目计划招收创业投资与管理、金融科技和精英等三个MBA项目，具体培养方向、开班设置和授课点计划如下：
1创业投资与管理MBA项目
（1）创业投资与管理方向。培养掌握创业理论与实践，具有国际视野、创新意识、创业思维和创业领导力的高素质人才，为国家经济增长和产业科创注入活力。
（2）AI投资与管理方向（商学院-计算学部联合培养）。落实国务院《新一代人工智能发展规划》，大力发展人工智能新兴产业，促进人工智能与各产业领域深度融合。哈尔滨工业大学在2017年教育部学科评估中，计算机科学与技术学科位列A。依托哈尔滨工业大学商学院和计算学部优势学科方向，以金融投资机构、人工智能领域及其他相关领域的专业投资人和高级管理者为目标学员，致力于为人工智能领域培养能够准确把握战略方向，具备投资、运营、管理及政策设计能力的高级投资管理人才。
（3）储能投资与管理方向（商学院-能源学院联合培养）。当前我国新型储能处于研发示范向商业化初期过渡阶段，面向新型储能技术创新体系、新型储能产业布局等机遇，依托哈尔滨工业大学商学院和能源科学与工程学院，以金融投资机构、能源及其他相关领域的专业投资人和高级管理者为目标学员，致力于为储能领域培养能够准确把握战略方向，具备投资、运营、管理及政策设计能力的高级投资管理人才。
2金融科技（FinTech）MBA项目
面向大数据、互联网和人工智能环境下的新金融科技环境，依托哈尔滨工业大学优势学科方向，以在金融机构以及其他行业从事与金融相关工作的中高层管理者为目标学员，致力于培养掌握新型金融科技知识的高级金融管理人才。
3精英MBA项目（常规方向）
面向具有一定工作经验的工商企业、金融部门、政府经济管理部门的管理人员，培养具有国际视野、开拓创新意识、科学思维方式和决策能力、有社会责任感的高素质人才。
4精英MBA项目（特色方向）
该项目在常规方向的基础上，增加一个特色课程模块，包含数字经济、AI投资、储能投资、大数据、投融资决策与风险管理等课程模块。
三、复试分数线与招生计划
复试分数线和招生计划由学校自主确定，报名期间中国研究生招生信息网公布的拟招生人数为参考计划，最终计划届时以公布的复试工作方案为准。
四、报考须知
1有关报考事宜详见《哈尔滨工业大学2023年硕士研究生招生章程》（网址：http：//yzbhiteducn/2022/0913/c8823a280904/pagehtm）。
2考试科目详见《2023年硕士研究生招生目录》（网址：http：//yzbhiteducn/2022/0801/c8823a279545/pagehtm）。
3报考哈尔滨班或深圳班的考生，网上报名时，报考单位选择“10213（哈尔滨工业大学）”；报考院系选择“146（商学院）”；报考专业选择“1251（专业学位）工商管理”，学科方向：51精英MBA，在备用信息中注明“哈尔滨班”或“深圳班”。学科方向：52金融科技MBA。学科方向：53创业投资与管理MBA，在备用信息中注明选择的培养方向：创业投资与管理、AI投资与管理、储能投资与管理。
4报考点选择
根据《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》，工商管理硕士（代码：1251）应选择工作所在地或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点，具体情况可查询当地省（市）招生办网站。
5上课方式
（1）哈尔滨精英MBA项目授课分为周末班和集中班，周末班授课时间一般为周六和周日，集中班授课时间为每月一次（周四至周日，四个白天）。
（2）深圳精英MBA项目采用集中授课方式，每月上课一次，分为白班和晚班两种。白班，周四至周日，四个白天上课。晚班，一周的工作日晚上加周末白天上课。
（3）创业投资与管理MBA项目和金融科技MBA项目授课方式为：每月连续两周的周六、日白天上课。
五、学费与基本修业年限
1哈尔滨工业大学2023年工商管理硕士（MBA）学费标准待确定后及时对外公布。哈尔滨工业大学2023年MBA学费不包含教材费、食宿费、海外课堂等费用。
2基本修业年限一般为25年，最长修业年限5年。
六、毕业与学位授予
按照《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅[2016]2号）文件规定，全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
七、注意事项
1哈尔滨工业大学2023年工商管理硕士（MBA）招生类别为非全日制定向就业类。考生需在复试时提交所在工作单位同意其报考的证明，并在录取前与学校和所在单位分别签订培养协议，在校期间不转人事和档案关系，毕业后回原单位工作。
2精英MBA项目的上课方式待录取后再申报。
3精英MBA项目（哈尔滨）录取后可选择特色方向，毕业颁发相应特色课程学习证书。选报特色方向的学生除可选修相应的特色课程模块外，可以根据开课情况，获赠其它特色课程模块的旁听资格。
4哈尔滨工业大学商学院将根据国家发展战略及地方人才培养需求，面向全体在读学员赠予一个特色课程模块的旁听资格。
5所有考生均须履行报名手续。考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件。报名期间部分考生需根据我校要求提供相应证明材料。考生对报名信息要进行认真核对和确认，报名结束后考生报名信息不再允许修改，因考生信息填写错误引起的一切后果由考生本人自行承担。
6我校关于非全日制的相关说明详见《关于非全日制学习方式硕士研究生的相关说明》，可在哈尔滨工业大学研究生招生网上查询
。
7我校不举办任何形式的考前辅导班，不提供历年试题及复习资料。
8本简介内容如有与学校要求不一致的，按学校有关要求执行。其他未尽事宜按照国家及我校相关规定执行。
杨青的基本情况
内蒙古大学创业学院有哪些专业？探索内蒙古大学创业学院的学习之旅！
内蒙古大学创业学院是内蒙古大学的一个重要分支，它专注于培养创新创业能力强、技术创新能力优秀的高端专业人才。内蒙古大学创业学院有哪些专业？
一、内蒙古大学创业学院有哪些专业？
1、技术创新：技术创新专业主要培养掌握最新技术，具备技术创新能力的高端人才。该专业包括计算机科学与技术、软件工程、通信工程、信息安全、网络工程等。
2、创业管理：创业管理专业主要培养具备创业管理能力的高端人才。该专业包括创业管理、创新创业、企业管理、市场营销、财务管理、信息管理等。
3、创业设计：创业设计专业主要培养具有创新创业设计能力的高端人才。该专业包括产品设计、平面设计、服装设计、环境设计、工业设计、软件设计等。
4、创业实践：创业实践专业主要培养具备创业实践能力的高端人才。该专业包括创业创新、创业实践、创业融资、创业营销、创业投资、创业管理等。
二、探索内蒙古大学创业学院的学习之旅
1、创新创业教育：内蒙古大学创业学院的创新创业教育重点培养学生的创新思维、创业实践能力和创新创业能力。学院引入国内外知名企业家、创新创业家、投资人及技术专家，举办各类创新创业讲座，开展创新创业实践活动，构建创新创业实践环境，为学生提供创新创业实践的机会。
2、创新创业实验室：内蒙古大学创业学院开设了多个创新创业实验室，为学生提供了实验室设备、实验室空间、实验室资源等，学生可以在实验室中进行创新创业实践，提升创新创业能力。
3、创业导师：内蒙古大学创业学院邀请了国内外知名企业家、创新创业家、投资人及技术专家，为学生提供创新创业指导，帮助学生更好地掌握创新创业知识，培养创新创业能力。
通过内蒙古大学创业学院的学习之旅，学生可以掌握最新的技术创新能力，提升创新创业管理能力，提高创新创业设计能力，进行创新创业实践，掌握创新创业知识，提高创新创业能力。
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创业管理专业就业方向
杨青，管理学博士，技术经济及管理学科责任教授，博士生导师。政协武汉市第10届和第11届常委。现任武汉理工大学管理学院技术经济与公共管理系主任，武汉理工大学创业风险投资研究所所长，国家自然科学基金委管理科学部同行评议专家，国家社科基金项目通讯评审专家，湖北省应急管理专家咨询委员会委员，湖北省和武汉市科技型中小企业技术创新基金项目评审专家，武汉市咨询产业发展促进会理事，中国电力教育协会技术经济与管理学科教学委员会常务委员。美国克莱姆森大学访问教授。研究方向
创业风险投资与创业管理，危机与灾害管理，技术经济社会综合评价与多目标决策，企业可持续发展，发展战略与政策规划，项目管理等。
对外经济贸易大学宋国良教授硕士生导师
这个专业的专业课包括：企业战略管理、人力资源管理、质量管理、生产运作管理、项目管理等等。
在就业的时候有这么几种状况
1、家里有背景的工作就业面比较广，做管理工作上手也会比较快。
2、自己找工作的话，如果你只学专业课是不够的，因为你没有经验，一般企业不会用没有经验的毛孩子来管理企业，在学好专业课的同时，你首先要确定好你的就业方向，喜欢什么类型的工作，就业方向有：人力资源、物流、质量管理、生产管理 就业行业一般就是：经济、金融 比如说：银行 证券等等。
3、只有一个学士学位是不够的，你可以考一些相关专业的证，比如说：
A：人力资源师，助理物流师等等，这些证企业一般不看，含金量不是很高，但是有精力的话，考考起码也不会吃亏；
B:计算机等级证、英语四六级比前面的证要重要些，是你实力的证明。
C:相关就业方向的证：银行从业资格证，证券投资资格证、会计资格证等等，这些比前两个更有技术含量，建议首先考虑考这些。
D:word、excel等办公软件要熟悉，比较实用，不管你做什么工作熟悉这些一定会对你有好处。
E:有条件有精力的话 还有一些比较高级的证，继续深造。
这个专业如果你喜欢的话，是一个很好的专业，让你学会怎样管理，虽然知识有些旧，但是万变不离其宗。
就业前景没有会计、国贸、市场营销好，因为那些都很专业，工管有点宽，不过你应该选择你喜欢的，我选择专业的时候，很多人说这个不好就业，不过我还是选了，现在都没有后悔。
至于性格，如果你比较喜欢看新闻，关注经济，关注哪家的CEO，哪家企业怎么怎么样了，你应该就会喜欢这个专业，还有，如果你有自己创业的打算的话，工管也是不错的选择。
北方工业大学企业管理专业怎么样
人物简介
宋国良，金融学教授，金融学博士，对外经济贸易大学金融与投资研究中心主任，金融学院教授，中国证券投资基金业协会自律监察委员会委员、北京仲裁委员会仲裁员、国际商事仲裁员、金融科技创新联盟理事、中国证券业资格认证考试特聘专家、中国银行业资格认证考试特聘专家，担任相关政府部门金融与法律顾问或金融机构顾问、独立董事等。
曾先后任职中国证监会研究员、中国律师事务中心国际融资部主任、瑞士信贷第一波士顿投资银行中国业务副总裁，主持或参与过数十项企业改制上市、股票发行与上市及公司兼并重组项目，具有丰富的理论与实践经验，是知名金融投资与金融法律专家
教育背景
对外经济贸易大学金融学专业 博士研究生
清华大学经济管理学院金融系 硕士研究生
野村证券获野村证券与中国证监会联合举办的中国证券高级研修班证书
研究领域
资本市场与投资银行业务、公司金融与兼并重组、资本战略与公司治理、风险投资与私募股权基金管理、互联网金融与金融科技（Fintech）、证券投资与证券基金、证券市场监管与证券法律等领域。
教授课程
1、研究生课程（硕士、博士）：《投资学》、《投资银行专题》、《兼并与收购》、《风险投资与私募股权基金》、《互联网金融与金融科技》、《证券投资基金》、《并购与收购专题》。
2、本科生课程：《投资银行学》、《兼并与收购概论》、《风险投资与创业管理》等
3、高级培训课程（政府与企业管理层）：多层次资本市场、公司资本战略与投融资、投资银行业务、商业银行的投行业务、金融科技与互联网金融、公司治理、政府融资、PPP与基础设施投融资、资产证券化、公司并购与重组、企业改制与上市、政府引导基金等。
学术研究-基金课题
1、北京市自然科学基金课题《我国商业银行理财产品评价体系研究》项目负责人（2012年）
2、北京社科基金课题《全球金融危机背景下北京市金融风险预警与管理研究》负责人（2010年）
3、国家社科基金项目《我国中小微企业信用评价指标体系及信用评级研究》主要成员（2013年）
4、教育部社科《风险投资和财政补贴在上市公司技术创新中的耦合机制》主要成员（2016年）
5、北京社科基金《财政补贴和风险投资在北京上市公司技术创新中的耦合机制》成员（2015年）
6、北京市社科基金《北京上市公司治理绩效与国企混合所有制改革问题研究》成员（2014年）
7、国家开发银行广西分行横向课题《广西新型城镇化系统性融资规划》（2014年）项目负责人
8、国家开发银行广西分行横向课题《广西旅游集团投融资规划》（2013年）主要成员
学术研究-专著教材
1、《证券公司风险管理》清华大学出版社2014年11月
2、中国商业银行理财报告（2009-2010）蓝皮书，清华大学出版社2011-12
3、中国银行业协会，《个人理财》主要参编人员之一， 全国银行业从业资格认证考试唯一指定教材
4、《投资银行学-运营与管理》，清华大学出版社（2007年）；
5、《投资管理》，清华大学出版社（2007年）；
6、《投资银行概论》，对外经济贸易大学出版社（2006年）；
7、《投资银行学》，人民出版社（2004年）；
8、《证券投资基金-运营与管理》，人民出版社（2004年）；
9、《风险预警机制》，经济管理出版社（2003年）；
10、《资本的陷阱》，经济管理出版社（2003年）；
学术研究--学术论文：（学术论文40余篇）
1、 Songguoliang , Optimization of Corporate Governance Sturcture of Chinese Security Company Concerning Risk Management, Proceedings of The Sixth International Symposium on Corporate Governance，ISSHP，2011-08-01
2、Songguoliang，Comparison of Internal Control Between Public Companies in China and U、S、A、，Proceedings of the 5th International Symposium for Corporate Governance (Book Two)，ISSHP, 2010-09-13
3、规范与监管是互联网金融健康发展的基石《中国审判》2016年第2期
4、国债期货市场风险的实证研究—基于5年期国债期货仿真交易与真实交易的对比分析，《金融理论与实践》cssci，2015年第11期
5、股权众筹回归互联网金融的普惠金融本质，《中国金融家》2015年第10期
6、互联网金融的商业模式及风险管理探究—基于风险投资和私募股权基金视角，《现代管理科学》cssci,2014年第5期
7、美英互联网金融监管模式镜鉴，《人民论坛》2014年7月
8、藏富于民与可持续发展，《中国金融》，cssci,2008年第7期
9、大河水，小河水（财富积累与分配），《中国金融》，cssci,2008年第8期
10、我国股票发行注册制改革：问题、路径与过渡期政策研究—基于国际比较与中国实践的思考，《新金融评论》2014年5月
11、中国式影子银行兴起的原因及其宏观效应分析《中国软科学》（第九届中国软科学学术年会论文）2013年10月
12、定向降准:认真落实“最后一公里”《中国金融家》2014年第8期
13、人民币国际化应顺势而为，《中国金融家》2012年第6期
14、稳健货币政策平稳有效，《中国金融家》cssci,2011年10期
15、积极推动国际板市场建设，《中国金融家》cssci,2011年6期
16、我国经济的滞胀预期——国际收支角度的分析，《国际商务》2008年10期
17、钱途与前途-会展企业的资本战略、股权融资与上市，《中国会展》2015年10期
18、物流+资本的裂变—股权融资助力物流业新发展，《物流时代》2015年11期
19、围绕风险管理优化证券公司治理结构，《公司治理评论》2012年12月
20、中美上市公司内控制度比较研究，《公司治理评论》2010年6月
21、中美内控制度监管理念的核心区别与联系《董事会》2010年第1期
22、投资基金现金资产管理模式的分析与比较，《金融科学》cssci，2001年第9期
23、H股发行情况的比较，《证券市场导报》，cssci,1994年第1期
24、中国证券管理体制及其特征，《当代经济科学》，cssci,1994年第3期
25、美国存股证(ADR)的现状和发展，《经济导刊》，1994年第1期
26、ADR——发展我国B股市场的一项选择，《证券市场导报》cssci，1993年第3期
27、私募基金备案制改革：明正言顺做私募，《中国经济导报》2014-4-17
28、互联网金融监管:靠自律还是靠政府，《中国经济导报》，2014-2-13
29、制度创新推动新三板跨越式发展，《证券日报》，2015-12-12
30、多方面“开源节流”缓解企业融资难，《证券日报》，2014-08-23
31、新版退市制度推动我国资本市场与国际并轨，《证券日报》2014-07-12
32、养老金入市可与资本市场双赢，《证券日报》2014-01-09
33、转融券业务：新游戏、新规则、新挑战，《证券日报》，2013-03-18
34、剑指投机行为利于提高蓝筹股内在价值，《证券日报》2013-04-25
35、保险资管进军公募基金业有两大王牌，《证券日报》2013-08-01
36、分道制催热并购重组潮，《证券日报》，2013-09-26
37、B股市场的四大解决方案，《证券日报》2012-09-04
38、新三板扩容助力多层次资本市场建设，《证券日报》，2012-08-02
39、非公新政会成为中国版的144A吗，《证券日报》2012-06-25
40、谁来规范政府部门重大财经信息披露，《21世纪经济导报》2004-04-14
41、其他（略）
教学荣誉与奖励
1、《投资银行学》获北京市精品教材
2、《投资管理》获北京市精品教材
3、《投资管理》获教育部第七届全国多媒体课件大赛高教文科组优秀奖
4、《证券投资基金-运营与管理》对外经贸大学精品教材一等奖
5、 获得全国高校互联网+创新创业大赛全国总决赛金银奖各一项、全国高校“创青春杯”创新创业大赛全国总决赛银奖等国家及省部级以上创新创业大赛指导教师奖项14项：
考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www87dhcom/yjs2/
发展创业投资是促进自主创新重要举
企业管理专业是适应社会主义市场经济发展对工商企业中高级经营管理人才的需要，以“高起点、有特色、面向北京、服务全国”为办学指导思想，侧重培养具有较完善的知识结构、创新意识和适应能力强、心理素质好的复合型高级经营管理人才而设立的硕士学位点。本硕士点以北方工业大学经济管理学院管理研究所、管理系（含工商管理、工程管理两个专业）为依托，以市场营销与战略管理、组织与人力资源管理、企业投资与项目管理、管理创新与创业管理主要研究方向为重点，达到对学生进行全面系统的理论和实际应用的培养目标。本硕士学位点有一支出色的由中青年教授、副教授组成的教师队伍，现有教师21人，其中有教授6人、副教授6人、有博士学位者9人，在读博士3人。近年来，承担并完成国家及省部级科研课题20项，其中3项获得省部级奖项；目前在研项目25项；出版学术专著、译著、教材18部；发表学术论文200余篇。
一、培养目标
根据《中华人民共和国学位条例》关于培养硕士研究生的规定和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，结合本专业特点，企业管理硕士研究生的培养目标是：为国家造就有理想，有道德，有社会主义觉悟，有健全体魄和坚韧顽强创新竞争的心理素质，系统掌握管理科学的理论和方法，毕业后能独立从事企业管理理论研究和教学、从事企业管理实际工作的高级复合型专门人才。具体要求是：
1．坚持四项基本原则和改革开放方针，热爱祖国，具有良好的品德，并为中华民族的复兴勇于献身的崇高精神；
2．自觉遵纪守法，诚实守信，尊师重教、团结合作，身心健康，有良好的道德品质和敬业精神；
3．较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及辨证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，具有理论联系实际的优良学风；
4．应具有坚实宽广的管理学和经济学的理论基础和系统精深的专业知识；掌握该学科的最新发展前沿；掌握现代管理方法与技术，具有实事求是、独立思考、勇于探索和创新的科学精神和独立进行科研、教学和管理的能力。毕业后，能够胜任企事业、机关单位的中、高层管理工作或高等院校和科研机构的教学科研工作；
5．具备独立开展学术活动和学术研究的能力，毕业时应写出有较高水平，观点明确，资料翔实，调研充分，逻辑性强，文笔通顺，具有一定创新的学位论文；
6．熟练地掌握一门外语，具备听、说、读、写的能力，并通过国家英语六级考试；能熟练地应用计算机，掌握并熟练使用数据库管理系统；
7．有健全体魄，拥有坚韧、顽强、开拓进取、创新和竞争的心理素质；
8．有关培养工作的具体要求按我校的相关规定办理。
二、研究方向
根据本学科、专业点的研究基础和当前实际需要，目前拟设四个专业研究方向：
1．市场营销与战略管理
本方向主要针对市场营销和战略管理的理论及方法展开深入研究，要求在掌握营销和战略管理基本理论和学术前沿基础上，熟练掌握研究方法和技术，运用所学理论和方法分析、解决企业营销和战略管理实际问题，具备相应的理论研究能力和实务解决能力。
2．人力资源与组织管理
本方向主要学习人力资源开发与管理及组织设计与变革的相应理论和方法，要求掌握本领域基础理论，把握学术前沿，熟练应有研究方法和技术，能够应用所学理论和方法解决企业人力资源管理及组织管理中实际问题，具备相应的研究能力和解决实际问题的能力。
3．企业投资与项目管理
本方向主要学习企业投资与项目管理的理论和方法，要求掌握本领域基础理论，把握本领域理论发展前沿，熟练应用投资与项目管理分析与决策方法。能够应用所学理论和分析方法解决事企业投资和项目管理方面的研究和实践。
4．管理创新与创业管理
本方向主要学习和掌握创新和创业管理的理论和方法，要求掌握管理创新和创业管理基础理论，把握管理创新和创业管理前沿，熟练应用管理创新研究方法，能够针对企业管理实践中问题进行创造性研究和指导企业创新和创业。
三、学习年限
本专业全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般为3年，其中课程学习1年，科研和毕业论文撰写时间不能少于一年。并可根据全日制攻读硕士学位研究生的实际情况，允许研究生延期毕业，但学习年限一般不超过4年。
创业管理的论文
发展创业投资是促进自主创新重要举
面对新时期资源、环境等要素制约以及国家宏观调控、发展模式转型的客观要求，浙江自主创新能力培育、经济再创辉煌更需要创业投资。浙江创业投资已明显落后于经济发展水平，落后于北京、上海、江苏、深圳等发达省市，如果不抓住当前发展创业投资的有利时机，就会丧失机遇。必须切实重视创业投资环境建设，充分利用创业投资这一有效载体，促进自主创新能力和创新型省份建设浙江经济社会进一步发展正面临着日益严峻的资源、环境等要素制约和科技、市场等竞争挑战，传统依靠低成本获得的市场竞争优势迫切需要向技术竞争优势转变，而宏观调控和更加严格的土地、信贷政策也会制约经济粗放发展和平面扩张，制约投资的有效增长。因此，浙江经济发展由投资驱动向创新驱动跨越已经成为客观要求和当务之急，而发展创业投资是保证投资有效增长、促进企业自主创新、转变经济增长方式的重要载体和手段。
一、发展创业投资是促进自主创新的重要载体和举措
创业投资(venture capital)系指向具有高增长潜力的未上市创业企业进行股权投资，并通过提供创业管理服务参与所投资企业的创业过程，以期在所投资企业发育成熟后即通过股权转让实现高资本增值收益的资本运营方式。创业投资具有高风险、低流动等特点，其主要投资于中小高新技术企业，具有孵化带动作用。创业投资是知识经济领域中金融投资和产业投资的融合，创业投资理论主要有创业资本与创业资本市场理论、金融企业组织与行为管理理论以及项目投资管理理论。
在经济学意义上，自主创新主要包括两层意思：一是通过变革或创新，使现有的资源创造更大的价值和财富；二是以我为主的“创造性破坏”，即创造新的资源，为社会提供新的价值和财富。走自主创新之路，必须以科技自主创新为核心，以企业为主体，以经济全方位服务体系的制度创新为保障。实践证明，创业投资是促进自主创新的发动机和助推器：
实证研究结果表明，创业投资与技术创新之间存在长期稳定的相关关系，创业投资促进了技术创新及其产业化。有学者通过对美国16年的年度创业投资总额时间序列和替代技术创新的年度技术专利时间序列、我国10年的年度创业投资总额时间序列和替代技术创新的年度专利时间序列进行的协整性检验结果得出，无论是对于创业投资和技术创新都发达的美国，还是对于创业投资起步不久、技术创新相对落后的中国，创业投资与技术创新之间都存在着长期稳定的相关关系，创业投资都对技术创新有促进作用。
发达国家经验表明，创业投资是支持创新及其产业化的融资机制，是科技与金融紧密结合的产物。创业投资既具有对科技成果的筛选、预测和把握能力，又有灵活的孵化机制和高超的金融服务技巧，因而在激励创新和鼓励技术创业方面发挥着不可替代的作用。创业的内在驱动力是技术创新和知识资本化，其外在驱动力是创业投资。1998年，美国国家经济研究局利用前30年数据分析了创业投资在美国20个产业领域对创新的潜在影响，其结果是每单位创业资本促进创新的效力比传统方式每单位r&d(研究与开发)投入高10倍。美国创业投资尽管长期以来低于r&d总量的3%，但仍然创造了大约占15%的工业创新。有些专家认为，美国在1991-2001年经济高速增长，创造了全世界瞩目的经济奇迹，其秘密武器是创业革命。人们还可以从美国创业投资培育出英特尔、微软等影响世界技术、产业、商业模式的著名大型跨国公司发展中，感受到创业投资的巨大作用。
创业投资对我国经济尤其是对高新技术产业发展所产生的作用已经显露。到2005年底，我国共有310家创业投资机构，管理的资本总额达到了6316亿元。中国创业投资机构累计投资3916项，高新技术投资项目达2453项，约占累计投资总数的63%，累计投资额达到3261亿元，其中累计向高新技术企业投资1491亿元，约占总投资额的46%。而创业投资项目主要分布在软件业、计算机硬件业、网络产业、通讯、it服务业、半导体、环保工程、生物科技、新材料、资源开发、光电子与光机电一体化、科技服务、新能源高效节能技术、核应用技术、医药保健、媒体和娱乐业等新兴产业领域。
创业投资是自主创新政策的落脚点。政府通过对创业投资的引导、支持如设立母基金或政府资金等，比政府直接介入技术成果产业化能起到更好的经济效益和社会效益。在市场经济条件下，技术创新的主体只能是企业，而企业想要在科技成果产业化中经营成功，需要的扶持是多方面的。与高技术相伴的高风险和技术信息高度不对称的表象是资金的匮乏，但究其深层原因是一般投资者不具备化解风险、克服信息不对称的能力。对投资高新技术企业的成功经验可以概括为“三分靠投资，七分靠管理”。政府一般对直接投入产业化领域的资金不具备合格的“管理”能力，甚至不具备很好的鉴别和筛选市场化项目的(投资)能力。但是政府通过引导社会资本并发现合格的投资管理人(机构)则体现了专业化的原则。政府对团队的信用和业绩记录的敏感程度和对人的判断和把握要远远好于对项目的敏感程度。而合格的'优秀管理团队利用资金能够给所投入项目和企业以高质量的、[fs:page]全方位的管理服务，将会加大科技成果产业化的成功率。
二、浙江创业投资现状、特点及存在的问题
浙江的创业投资起步于1993年6月，在2000年省委、省政府提出“天堂硅谷”战略构想后得到较快发展，目前已经具有一定的规模，成为促进浙江自主创新的重要力量。但由于投资退出渠道不畅、资本实力不强、人才相对匮乏等制约因素，浙江的创业投资远远落后于经济发展水平。
根据浙江省创业风险投资协会提供的资料，截至2005年底，浙江从事创业投资业务的投资机构共有27家，这27家创业投资机构的实收资本为2626亿元，管理创业投资资本规模4009亿元，每个机构平均管理资金148亿元。截至2005年，浙江创业投资机构总共投资了423个项目，总投资额达到27亿元，其中投资的高新技术项目数和投资总额分别占总数和总金额的80%左右。其中193个项目投资在产品制造和服务行业，占投资项目总数的4563%，每个项目平均投资额为45759万元，投资金额占到了总投资金额的3272%。其次是信息技术，有109个项目投资在该领域，占投资项目总数的2577%，投资金额为322146万元，占总投资金额的1194%。生物与医药行业有55个项目投资，占总投资项目的13%，投资金额为191833万元，占总投资金额的711%。
总体上看，浙江创业投资开始稳步发展以来，高增长、高风险、高收益的高新技术产业一直是创业投资的重点领域。近年来，高新技术产业更是占了全部投资项目的80%以上。2005年浙江省创业投资的案件数总共有35项，根据有详细资料的28个投资项目的统计结果来看，高新技术产业仍是创业投资的重点。从行业分布来看，2005年浙江省创业投资领域主要集中在计算机软件、新材料工业、计算机硬件、其他信息行业、生物医药、生物技术、环保工程、光机电一体化、高效节能技术等，占了总数的60%以上，其中最多的行业是软件产业，其次是新材料工业，再次是新能源和高效节能技术。很明显，这几个领域的企业的自主创新能力较强，且拥有较多自主知识产权。同时，由于许多高新技术都是在传统产业的基础上通过自主创新发展起来的，而且传统产业本身也具有盈利和发展的稳定性，所以，一些创新能力较强的传统产业也成了创业投资的重要对象，如通讯行业、it服务业、科技服务等。这也说明浙江的创业投资在重点领域对自主创新起了很好的促进作用。
从投资项目所处阶段看，无论是投资项目数还是投资金额，创业投资在种子期的最多。创业投资在支持科技成果转化和初创企业发展方面的基础作用显著，投资于种子阶段的项目数量和投资金额一直保持稳定状态。根据浙江省创业风险投资协会的资料，浙江省2005年创业投资项目所处阶段位于种子期的比例为3571%，明显高于上海、江苏等地。而所谓种子期(seed)是指处于r&d的技术、产品开发阶段，产生的是实验室成果、样品和专利，而不是产品。处于种子期的科技企业进行的就是自主创新活动。其中创业投资对软件产业的投资主要集中在种子期。与前几年相比，最近一两年浙江投资于种子期的项目比重上升较快，主要是国家和省有关部门对初创高新技术企业提供“种子资金”，创业投资机构也相应地关注和投向种子阶段的初创期企业，这使得初创期的高新技术企业获得更多的创业资本的支持，将逐步成为浙江自主创新的重要支持力量。因此，浙江的创业投资主要投向种子期和起步期，可以说明创业投资在中小型科技企业的自主创新活动中扮演了十分重要的角色。
浙江创业投资发展过程中的主要问题是与经济发展水平不一致，创业投资的环境和创业投资企业的发展还不理想，创业投资额波动较大，创业资本有些萎缩，组织形式、投资方式简单，地区发展不平衡。制约浙江创业投资发展还存在许多环境因素，如退出渠道不畅，人才相对匮乏，创业投资资本实力不强，中介组织缺位等。
三、发展创业投资是促进自主创新的客观要求和现实选择
有人比喻，创新是新型工业化的发动机，创业是汽缸，创业投资是高速燃料。浙江提高自主创新能力建设创新型省份和科技强省，离不开浙江各类企业的创业创新活动。浙江自主创新主要载体是中小企业，市场化取向特征明显，创新方式主要是引进消化吸收再创新，主要目的是开发新产品。而制约浙江自主创新能力提升的主要因素是投入相对不足，人才相对缺乏，资金来源不足，内部管理体制和创新体系不够健全。从浙江的实际状况来看，现阶段浙江的科技自主创新能力还不强，有创新能力的专利实施率还较低，科技成果转化为商品并取得规模效益的比例不大，浙江的自主创新能力与经济发展水平和继续走在前列的要求不相适应，与实现经济结构调整、增长方式转变和破解资源环境制约的要求还不相适应。造成这一现状深层次的原因之一，就是创业投资不足，创业投资机构的数量、规模和区域布局，创业投资的筹资来源、退出机制、运作成效，以及政策环境、人才拥有等方面，都还存在着较大的差距。因此，发展创业投资是促进浙江自主创新的现实选择：
一是经济发展模式转变的客观要求。浙江经济社会发展面临着日益严峻的资源、环境等要素制约和科技、市场等竞[fs:page]争挑战，宏观调控和更加严格的土地、信贷政策也会制约经济粗放发展和平面扩张，制约投资有效增长。因此，经济发展由投资驱动向创新驱动跨越已经成为客观要求和当务之急，发展创业投资是保证投资增长和促进自主创新的重要手段。
二是发挥民间资本优势促进自主创新的有效方法。浙江科技教育基础相对薄弱，创新人才、基础研究、企业创新能力与发达省市相比无优势可言，而浙江有市场优势、经营机制优势、民间资本充裕优势和产业集群优势，拥有数量众多敬业的企业家。因此，可以扬长避短，把社会资本优势、市场优势和民营经济优势转化为创业投资优势，通过创业投资促进自主创新。因此，充分利用浙江各类社会资金充裕的优势，通过引导使之投资于创业、创新，是克服创新投入不足、资金来源不畅矛盾，提升浙江自主创新能力的有效办法。
三是提升产业集群发展的现实要求。浙江产业集群基础较好，基于产业集群的创业创新投资需求活跃，同时产业集群结构优化升级和集群创新所需要的共性技术开发投资等，为创业投资提供了市场基础。浙江省产业集群的特点之一是中小企业占主导地位，集群内企业的现状大部分符合创业投资创业企业员工总数500人、2亿资产、2亿销售收入的上限规模限制。大力发展创业投资资本，可以弥补创业投资基金的缺位和产业资本的相对不足。创业投资资本的介入，既可以改善广大中小企业的资本构成，也可以为企业带来现代管理理念创新，以及推动企业上市等。
四是促进中小企业自主创新和发展的有效手段。浙江中小高新技术企业普遍面临资金不足问题，尽管已经有许多金融扶持政策，但由于中小高新技术企业缺乏相应的抵押品、信用记录和担保者，加上信息不对称和高风险性，事实上很难获得资金保障。因此，通过大力发展创业投资，让更多的中小高新技术企业获得技术、管理和资金支持，是促进中小高新技术企业自主创新的有效途径。
五是促进科技成果转化为现实生产力的有效载体。当今时代，科技创新及其产品的产业化，是一个地区综合竞争力和巨大发展潜力的体现。而创新型省份的基本特征，就是把自主创新作为发展战略，不断加快科技进步与创新，在一些技术、产业领域形成较强的自主创新能力和明显竞争优势，科技在经济社会发展中发挥决定性作用，成为创新型国家建设的重要组成部分。作为一种以支持创业、创造、创新为主要目的投融资机制，创业投资在鼓励企业创业和激励中小企业自主创新方面具有独特的作用。它是促进科技与经济紧密结合的关键环节、重要手段和高效平台，能有效地消除科技与经济“两张皮”现象，是释放创新能量的“催化剂”和“孵化器”。 ;
关于创业管理的论文
商机是创业成功的前提条件和必要条件，比单纯研究创业者职能和特征更有成 效，使创业机会成为创业研究的核心主题。以下是关于创业管理的论文，欢迎阅读。
一、创业教育管理发展的起因：高等教育理念的转变
(一)学术自由的高等教育理念
民国时期，具有真正意义上的学术自由的高等教育才得以建立。不同性质，不同类型的高等教育并存，因而呈现出多元化教育理论，承认我国传统高等教育落后，积极向西方学习的思潮高涨。我国高等教育学府数量有较大增长，教学内容以及科学研究有显著进步。但是由于政权更替，高等教育基本呈现自由放任的管理的状态，一方面由于缺乏资金，私立学校多开设文法学科，并且集中于经济发达的地区，另一方面高等教育行政体制混乱，并没有建立起学术集权式的管理体制，而仍然需要由政府来控制高等教育的模式。
(二)专才培养的高等教育理念
新中国成立之后，高等教育成为无产阶级专政的工具，其主要任务是培养各种专门人才以服务于社会主义各行各业的建设需要。其中以改革开放为分界，之前计划经济体制下的高等教育在国家高度集权式管理下发展，根据国民经济计划所需要的职业分工、学科分类和计划经济的构想，对学生实施专门化的职业技术教育和专门的劳动技能训练的人才培养体制，可以说这时的教育理念是以专才培养为主，它关注的是学生职业技能方面的训练，而不是学生的自由全面发展，带有较强的功利性和共性制约，导致人才的知识面较为狭窄。
(三)专才与通才培养的高等教育理念
改革开放之后，随着市场经济的发展，带有浓厚计划色彩的高等教育理念逐渐被摒弃，国家对高等教育集权式的管理弊端凸显，政府职能转变，尝试下放高等教育管理权，因此高等学校获得了一定程度的办学自主权。这时专业人才培养与通才培养理念共同盛行。
(四)大众化高等教育理念
9年代之后，国家进一步实行教育体制改革，对大学教育收费，以及毕业生就业的自主选择，积极支持民办高等教育办学等措施，推动了高等教育成为面向市场，面向未来的，科学的，大众的文化教育。总结我国百年的高等教育发展，教育理念不断随着国家统治意识的改变而发生改变，由单纯的工具性教育理念转变为专才教育理念，再进一步转变为通才与专才教育理念。同时从高等教育理念的转变可看出，我国的高等教育市场化是在经济压力下自上而下的改革，而并非由于教育自身发展形成的自下而上的改革，高等教育市场化进程受制于行政体制改革，高等教育缺乏与市场机制内在的联系，发挥市场机制在高等教育中的驱动作用力量非常微弱。随着市场经济迅速发展，高等教育人才培养转换机制已不能适应如此巨大的变化。因此，高等教育培养的人才与市场经济需求的人才存有较大差距，这进一步推动高校自身的教育理念发生转变。而此时为响应市场经济的发展、解决就业问题兴起的创业教育在某种程度上缓解了市场经济对高等教育人才转换机制的冲击，同时从长远发展看，创业教育也是高等教育不断提供满足市场所需人才的过程。
二、创业教育管理发展的内在机制分析
创业教育是在以人为本教育理论前提下，以实现人类自身全面发展为目标的教育方式，重在培养创业意识、创业技能等的素质教育。从我国高等教育理念多次转变过程中，可以得出创业教育管理的发展需要国家教育理念，市场内在的经济激励机制与受高等教育的人才自身发展相互作用，相互渗透，由此构建创业教育管理的内在机制。创业教育管理实现了三个层次的联系，其中市场内在经济激励机制是创业教育管理的动力机制，而创业教育管理最终需要依靠人才自身发展特点，才能培养适应市场经济的人才，如此循环，必将推动国家教育理念发展，进而促进人才的全面发展特点。
(一)国家教育理念——助动创业教育管理的发展
从高等教育理念的转变分析可以看出，我国的高等教育与生俱来依附于国家权力，慢慢在弱化国家权力，增长市场支配力量，这是一个漫长而又曲折的过程。国家教育理念的转变影响着高校教育理念的转变，而高校教育理念的转变又受市场经济机制的牵动、影响着人才培养目标，从而助动创业教育管理的发展。
(二)市场内在经济激励机制——推动创业教育管理的发展
市场内在经济激励机制作用主要表现在：
(1)对高等教育形成经济效益驱动力，影响高等教育理念。不难发现，现在高校已经减少了公益性而增加了商业性，例如扭曲了国家开展的'“211”工程的真实意图，而成为学校招生宣传竞争的品牌资源。高校如果不能合理地引导经济利益的驱动力，那么高等教育必将沦为市场经济的工具，不能发挥人的主动创造精神，最终阻碍市场经济的发展。故高校人才培养目标要基于社会和市场经济发展的需要，培养有创新创业意识、有精深专业技能、有社会主义市场经济适应能力和竞争能力的创新型、实用型、复合型人才。这样才能缓解就业难、创业难、招生难等现实紧迫问题，进一步为创业教育的发展创造条件。
(2)对创业教育管理提供外部优势资源。市场的竞争法则为创业教育管理模式制订了实践标准：利用一切外部资源为创业教育管理服务，但是“市场的优胜劣汰”法则将检验创业教育管理的质量。比较中西方的创业教育管理实践，可以明显看出，西方在创业教育管理中输入了市场的人力资源，资本，管理经验，因而创业教育管理更具有市场适应能力，但是我国开展的创业计划大赛等，更多是高校内部资源的整合，未能很好地利用社会优势资源，发展创业教育。
(3)个人的需求将在市场经济激励机制下得到提升。人的需求具有多层次性，马斯诺需求层次理论将其划分为生存需求，安全需求，社交需求，受社会尊重需求，自我实现需求。而市场经济内在激励机制必将促使人的需求不断向上发展。综上所述，市场内在经济激励机制推动创业教育管理的发展。
(三)人才自身发展——拉动创业教育管理的发展
高等教育的最终目的是实现人的全面发展，创业教育的最终目的同样是实现人的全面发展，但其需要遵循人才自身发展特点，主要表现在：
(1)创业意识的培养。我国传统高等教育理念已经将人才固定为对社会有用，创造价值越大即为人才，因此受教育者总是以社会需求为出发点，不断改造自己，不管自己的兴趣是否如此，打造适合社会的标准产品。因此往往出现所谓的人才过剩现象，实质只是雷同的标准产品太多，对各个人而言都失去了核心竞争力。创业教育管理即需要改变消极地以社会为本位的价值观，确立积极地以人为本位的价值观。
(2)创业技能的培养。创业本身是凭借敏锐的洞察力发现商机，从而利用商机吸引风险投资，创造价值的过程。创业教育既需要进行事业心，探索冒险精神的教育，也需要培养从事商业，企业等规划活动所具备的技能的教育。作为创业主体的人只有掌握了创业的必备知识与技能，才能识别创业机会，判别创业风险，做出决策如何创业，以及怎么样创业。
(3)创业行为的培养。只有创业意识、创业技能还不够，必须将其运用于实践，产生创业行为，才算创业活动的完成。本文根据对某高校大学生的创业行为调查问卷结果，将大学生的创业行为特点分为四种情况。同时按照波特SWOT理论，四类大学生采取相应的创业教育管理模式：①强化型培养对象自身已经具有很强的创业精神，他们敢于冒险，但是他们往往缺少创业技能，因而在创业过程中会遇到挫折，此时创业教育管理应当强化创业技能，通过案例分析等教学方式让他们有能力应对创业过程中的问题。②鼓励型培养对象不仅需要从心理教育或者创业成功者的讲座等方式，激发该群体的创业激情，使其能够从被动转变为主动，而且创业教育管理更应当注重该群体的社会实践能力，该群体没有自信心把握商机，最主要还是缺乏社交技能，没有在实践中思考。③弱化型培养对象即该群体对创业教育较少关注，他们所学专业可能是社会热门专业，就业几乎没有压力。当然每个高等学校都有这样的王牌专业，这些学生没有精力参与创业教育，因而创业教育管理需要通过其他途径激发他们的创业心理。通过西方创业教育实践可知，凭借高校的优势专业资源更有利于创业，因为专业知识本身具有的高技术性已经成为风险投资者关注的焦点。因此虽然该群体是弱化管理对象，但吸引他们参与创业计划项目仍然是重要的环节。④引导型培养对象是创业教育管理潜在的培养对象，对他们需要加强创业心理辅导，引导他们自主学习相关的创业技能课程，培养其自信心是关键，创业热情不是盲目选择，而是需要理性分析性格特征是否具有创业潜质之后，再鼓励该群体中的部分学生参与创业技能学习。总之创业教育管理是综合学生的创业意识，创业技能之后，有针对性地培养创业型人才。
三、创业教育管理发展的建议从以上对创业教育管理发展的内在机制分析，可以得到以下几点建议：
(1)国家教育理念转变与当代社会经济发展密切联系，以社会为本位的人才培养理念转变为以人的全面发展为本位的培养理念激励创业教育的实施。社会所需人才的多样化是建立在人的教育基础上，而并非依赖高等教育不断变化专业设置以此满足社会需求所能达到的。
(2)市场的内在经济激励机制犹如双刃剑，既能促进创业教育管理的实施，但是也将会使得高等学校可能迷失在经济利益中，显失高等教育的公益性与公平性等。因此高等教育开展创业教育管理需要建立监督，审计制度。创业教育管理占用了高等教育的教学资源，投入产出只有能够达到盈亏平衡才能继续开展创业教育。
(3)创业教育管理需要结合学生自身的特点，从创业教育的意识、技能、实践培训等各方面科学地推进，才能使得学生真正成为合格的创业者。对于培养学生的创业意识，创业教育管理者更应当聘请社会企业中成功的管理者以讲座形式或者互动形式激发学生的创业热情，同时社会环境应当鼓励学生创业，提供资金支持，政策优惠等方式让学生有比较强的创业愿景。对于创业技能培训，创业教育管理者一方面应当通过专业老师传授知识，同时教育管理者利用学校的人际网络为创业学生提供辅导与实践机会。创业教育课程的设置应当灵活，激励学生参与。
(4)创业教育管理者本身是一个开放式管理团队，资深的企业家、专业的投资顾问、心理辅导老师、专业技能教授等等都应当成为创业教育管理团队中的一员。因此打破传统意义上的学科独立性，保持专业间的相互联系非常必要。
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