第九名：健忘哥
推荐度：☆
难度? ：★★★★★★
综合评定：无需计算时间，最快速度得到22元宝至少也需要3分多钟，要想得32元宝，一盘玩下来至少也得15
分钟，实在太恐怖，而且此游戏极其伤神，玩时间一长就会很痛苦。唯一的好处就是可以锻炼抽象化记忆力
只适合在时间富余，无聊的情况下娱乐下，对于非粉钻用户相当于鸡肋
健忘哥是按分数段来划分元宝的，每满足一位顾客加20分，得分与所获元宝对应关系为：
0——80? ：18元宝 100——280 ：20元宝 300——480 ：22元宝 500——680 ：24元宝 700——880 ：26元宝 900——1080：28元宝1100——1280：30元宝
1300↑：32元宝
32元宝为最高
其中每满足一位顾客得20分，
第一关顾客数：3? 过关后分数60
第二关顾客数：5? 过关后分数160（20YB了）
第三关顾客数：8? 过关后分数320（22YB了）
第四关顾客数：10 过关后分数520（24YB了）
第五关顾客数：15 过关后分数820（26YB了）
第六关顾客数：22 过关后分数1260（30YB了。就是不给你32，算得真够精明的）
第七关顾客数：26 过关后分数1780，已经是最高了32元宝，分数再增加，不影响元宝数
第八关顾客数：37 至今无人通过
游戏指要：
这款游戏玩法很简单:你是企鹅玩具店的老板，要接待很多顾客，每位顾客都会来买想要的东西。总共有纵横
五五的25个小柜子，每个柜子都装有一件不同的商品，你需要记住每一件商品所在的位置，当顾客来提出要
求，要以最快的速度找到后拿给他们。
每一关限时3分钟，按要求满足的顾客鹅数即可过关，每过一关，要满足的顾客数目都会增加，时间也会越来
越紧迫
此游戏如果要玩的话，凭真本事来可以锻炼记忆力。如果仅仅是想要元宝，可以采取另外一种方法，但是对
自身记忆力的锻炼就会大打折扣：
方法就是按照25个柜子的排列顺序，在你觉得最方便的地方列一个空表格（我是用QQ聊天窗口。因为本人写
字没打字快），每找出一件商品，都对应其位置填写在表格里。如下
（注意每一局之内的所有关，物品位置都保持不变。但是只要重新开一局，25个柜子所装的物品就打乱了重新洗牌）
然后玩的时候，QQ聊天窗口可以放在最方便看到的地方，从第一关开始，
第一关只有3位顾客，3分钟的时间可以悠哉游哉地翻柜子，基本上能够写好20个柜子里所放的商品，只剩下5
个柜子了，进入第二关要求5位顾客，把剩下5个柜子的物品写好，能很轻松地过关剩下的关就不用说
了吧
这样做的好处是：前面多花一点时间，但是能大大提高后面的过关效率，算起来，花费的总时间可以比常人
凭真功夫来玩能更省，而且基本能保证得30元宝以上
我以此方法只玩了2盘，即得到32元宝
此游戏推荐玩法：
如是为了赚元宝：粉钻用户一进去立即强退，拿18元宝走人，每天10次玩下来要不了1分钟，净赚20元宝
普通用户不要玩如是为了益智，锻炼记忆力，就如我上面说的，凭自己的真本事来玩，对自己的智力开发会有好处，但是
要在时间富余的情况下来玩，不可把这些小游戏当饭吃
第八名：饭饭 （谐音“翻翻”，即对对碰）
NPC位置：夏帕海岸
推荐度：☆
难度? ：★★★★
本人以最快速度得4元宝（即赚2YB）用时2分26秒，得8元宝（即赚6YB）用时7分57秒
综合评定：从赚钱效率来看，除了健忘哥就是这位最差了。因此排在倒数第二
饭饭游戏分数段与获得元宝对应
0分： 0元宝30-- 2000： 4元宝
2010-- 4000： 5元宝 4010-- 6000： 6元宝 6010-- 8000： 7元宝 8010--10000： 8元宝10010--12000： 9元宝
12010--14000：10元宝
14010--16000：11元宝
16010以上 ：12元宝
游戏指要：
本游戏在8×8格子的游戏池中进行。鼠标连续选中左右或上下两个相邻的方格，它们的位置会互换，互换后
如果横排或竖排有3个以上相同的方格，则可以消去这些方格，每消去1个方格得10分。游戏中共有6种不同种
类的方格。
每消去100个方格会升1个难度级别。随着难度级别升高，通过每个难度级别的时限更短。当时间耗尽后游戏
结束。
玩家可选择在适当的时间选择“支援”，游戏中共有5次支援机会。按下支援按钮后，游戏池中有一个方块会
像下图一样不停地变换，再用鼠标点击一下该方块令其停下。它停下后将会消去全游戏池中和该方块停下时
同一种类的方块。
游戏心得：
属于熟能生巧的一个游戏，关键在于培养自己的条件反射。要做到眼睛不但能快速地搜索出可消的方块，要
想得高分还应具备瞬间转换视角的能力：比如这一瞬间能把注意力集中在“星星”上，其它的仿佛都不存
在，星星没有可消的，立即再把视觉调整到“只看得见”桃心或其它某一种的状态。这是慢动作。实际操作
中，到了11000分以上时间就过得极快了，根本不允许犹豫，以上瞬间的视觉转换要在方块正在被消的短时间
内进行，比如把星星排成3个了，在自动消除的过程中，就注意场上哪个位置有其它可以消的方块，前一个刚
消去后一个马上紧跟。
玩得多了，还会有一种对未来局势的预见性，比如这个正在消的过程中，脑子里马上就能出现消完之后的阵
型，有时还可以根据消完之后的阵型继续消
此外COMBO（连击）至关重要，这个新手没办法去创造多次连击，因为从顶端最新会掉下来什么无法预知，所
以这里的COMBO跟运气有关
有方块可消的时候，竖着消比横着消好，消下面的比消上面的好
归根结底，还是熟能生巧
PS：此游戏唯一的一点好处就是进去以后消去一次，得了30分，就可以坐等时间过去（等2分半钟），净赚2
元宝了，对濒临绝境的鹅（连20元宝玩其他游戏的成本都没有）还是很不错的。只需要72清洁值就可以玩了
有一种游戏有山羊也可以滑梯的，叫什么
Twister, 这个游戏被翻译成“扭扭乐”，灵敏度不高或身体欠柔软者慎入！游戏垫上4色圆圈排成6列，玩家（2－4人）站在游戏垫上，由一名裁判转动转盘，根据转盘颜色喊出要求（例如，转盘显示红色，裁判喊出：左脚红色！）。玩家根据要求迅速找到该圆圈并放上自己的手或脚。如果该颜色已经全部被占，则裁判再次转动转盘。手肘或者膝盖碰到游戏垫视为犯规，马上淘汰，在过程中摔倒者也立即出局。最后一个出局者获胜。
三个小朋友，一块儿滑滑梯。小猪不留神，碰了小山羊，小山羊从滑梯上掉下去啦!
小山羊一摸脑袋，糟糕!起了两个包。小狗对小猪说：“都怪你，闯了祸!”
头上的包越长越大，摸上去还硬硬的，小山羊真害怕。
过了几天，小猪和小狗买了水果来看望小山羊。咦？小山羊长出犄角啦!原来是这么回事!嘻嘻!三个小朋友都笑了。
专家导读
大“祸”临头
长得胖、身子又重的小猪这下闯下大祸了!在玩滑梯的时候他碰到了小山羊，结果小山羊从滑梯上掉下去了。这对小山羊来说，真是大祸临头。因为头.上起了两个包，而且“包越长越大，摸上去还硬硬的”。脑袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起来。至于小猪，就更是惶恐不安。然而峰回路转，当小猪和小狗带着水果去看望和慰问小羊时，却发现小山羊头上长出了特角。原来小山羊头上的两个包不是摔伤造成的，而是长特角的先兆。于是，由惊转喜，二个小朋友哈哈大笑。
这篇童话富于喜剧色彩，趣味盎然。故事始终贯穿着“误会”。由于从滑梯上掉下来，因而三个小朋友自然会误以为头上的包是摔伤形成的。并且他们一直蒙在鼓里，直到小山羊头上长出了椅角才真相大白。从而解除了误会。同时，故事的安排采用了戏剧化的方式。开头设计了合乎情理的“误会”。接下来以小狗的责备和小山羊头上的包越来越大、越来越硬的事实来推进，通过小猪和小山羊精神压力的不断加大来增强故事的紧张性。故事的结尾则出人意料。因为一下子真相大白，所以以往的心理压力顿时化为乌有，而信以为真的误会成了可笑的往事。作者一路写来，童趣盎然，情节的转折为故事增添了别具一格的情韵。
值得一提的是，故事不动声色地将小山羊长角的知识渗透于有趣的情节中，使孩子在开怀一笑的同时了解了科学知识，确实是匠心独具。
活动指导
小山羊头上的包原来是长椅角的缘故，故事情节的突转具有强烈的趣味性。对于3一4岁的幼儿而言，木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略，有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。而感知文字环节重在培养幼儿对文字的敏感性。在指导策略上，可以多用游戏的方法让幼儿感知文字口如果幼儿接触文字较少，可以在文字卡片上配上小动物，以降低幼儿的认知难度。
在指导幼儿阅读图书的过程中，应有意识地抓住每幅画面的重点，以提问的方式引导幼儿观察画面的角色形象及其动作，在讨论中了解每幅画面的基本内容，帮助幼儿把握画面与画面之间的关系，进而理解故事情节的发展和变化。
活动方案
活动目标
1.在观察画面的基础上，阅读、理解故事的内容，感受小动物成长的乐趣。
2.在游戏中初步认读“小狗”、“小猪”、“小山羊”、“椅角”等词语。
3.在游戏活动中感受阅读的乐趣。
活动准备
1.实物投影仪。
2.人手一册幼儿用书(第4册)。
3.木偶及：小狗、小猪、小山羊。字卡：“小狗”、“小猪”、“小山羊”。
活动过程
1.出示木偶小狗、小猪、小山羊。
教师：今天有只个小动物要和你们做朋友，你们欢迎他们吗？那就快和他们打个招呼吧!
幼儿分别和小狗、小猪、小山羊打招呼。
2.欣赏木偶剧表演。
教师：木偶剧里有谁呀？小山羊头上的两个包是什么？
3.教师利用实物投影仪和幼儿共同阅读幼儿用书。
公教师：今天，我带来了一本好玩的图书，名字叫《吓一跳》，你们想和我一起看吗？
在共同阅读过程中，引导幼儿观察画面，并随机提问，帮助幼儿了解故事的内容。
讨论：小山羊头上怎么会长出椅角呢？(小山羊头上长出特角，说明小山羊长大了)
4.幼儿自主阅读幼儿用书。
5.游戏“‘找朋友”。
出示“小狗”、“小猪”、“小山羊”及字卡，让幼儿进行与文字的配对。
活动建议
教学变式：也可以先带领幼儿阅读幼儿用书的前一段(从开头至“小山羊从滑梯上掉下去啦”)，然后让幼儿猜测后面的故事情节。充分讨论后再集体阅读。在最后一个游戏环节还可以出示动物字卡，请幼儿根据字卡学小动物的叫声并做动作。
区角活动：提供手指木偶等桌面活动材料，让幼儿边操作指偶边讲故事。
环境创设：布置展区“长大了真好”，张贴幼儿出生至今的照片，让幼儿了解自己成长的足迹。
家园共育：请家长协助幼儿收集羊、牛等长椅角动物的和文字资料.丰富幼儿的知识。
