学员：第二个问题是怎样才能让儿童爱读圣贤书而不爱看动画片？对这个问题我感受很深，我现在教他读《弟子规》，他好像有点应付。但是，一看动画片，坐在那儿一动不动，非常定了。在孩子的眼中，《弟子规》很好，只是你爸爸的认为。蔡老师：对，电视太利害了，电视的波动会让人的脑筋停止思考。你看电视五分钟之后，脑波的状态就等于被隔离了96个小时。他坐着不动不是定，他坐在电视前面一刻都没定过。学员：他现在养成爱看动画片的习惯。如果我读《弟子规》没有变化的话，他过不了十分钟就开始烦躁了。蔡老师：我们上家长课的时候，家长经常问我这样的问题：孩子不爱学怎么办？我们跟小朋友沟通的时候，家长跟小朋友讲的时候，经常要强调一个观点——我们来到这个人世间，不是只想我喜欢干什么，而是我应该干什么。比如说买玩具，不是说我喜欢这个玩具我就要买，而是看它适不适合，对我有没有用处。现在的情况下，这样的条件下，我要不要买这个玩具，要让孩子做这样的判断，经常做这种观点的引导。看电视也一样，就是读经也一样。他如果不喜欢怎么办？那我们就要引导他。我们作为一个人，来到这个社会首先就要学会做人，这是他在幼年时必须做的事。至于看电视呢，其实我们也采取强制措施。像我们在家里是从来不看电视的，家长自己从来不看电视，孩子自然就接受了。我们几年来都不开电视，所以小孩不会有一定要去开电视的想法。在看电视的问题上，家长一定要给他做榜样，切断电源！你的孩子几岁？学员：七岁。蔡老师：切断电源可行。孩子假如十七岁就不要切断了，否则他可能会跟你打架。学员：对儿童进行经典教育中如何达成全家人的共识？我现在感觉很无助，仅凭我一个人的力量，有一点无奈的感觉。我在按经典的教诲严格要求孩子，但是我的爱人和岳父、岳母都非常娇惯他。所以，我经常会跟她争辩，但是他们袒护孩子是善意的，尽管不对。蔡老师：“人不知而不愠”，还是要从我们自己修身做起，然后慢慢跟太太沟通。他们会慢慢吃到一些苦果，就印证你说的是对的。我的母亲照顾我那个外甥就比较宠。结果有一天被那个外孙气得半死，说：咳！都骑到我头上去了。然后我就说：您看吧，早就教过您了。她就说：噢。你要慢慢观察，但你还是要坚持做对的事情。你急不来，这个当下的缘是这样。你要更稳地坚持下来！你着急就可能产生并不是你需要的结果。学员：我在家里教孩子的时候，开始也有这个问题。我有一个六岁半的孩子，我们是七口之家，就我一个人教孩子，其他人都反对。但是，因为我教了孩子“事虽小，勿擅为”，我的儿子吃一块糖也要问他的爷爷：爷爷我可不可以吃？爷爷就特别感动：呀！我的孙子是一个非常好的孙子。然后我儿子就说了，妈妈教的“事虽小，勿擅为”。所以，咱们在教孩子的时候，你一定要自己做到，然后孩子也做到。他们会看到这些成果，然后他们反过来觉得儿媳教孩子对，儿子你教孩子不对，你太宠孩子，太惯孩子，你以后要支持。这样一下子就转过来了。现在主要看学了《弟子规》是不是能做到？如果做到以后，一定会起到好的作用，这是我的经验。然后您提的第二个问题，就是孩子喜欢看电视，读《弟子规》应付的问题。我儿子开始也是这样，我就是强制不让他看电视。在这个问题上没有民主，只有集中，必须这样，我就那样教他。很无奈之中，我先学《弟子规》。后来，我就跟我的爱人说，你要想让你的儿子将来成为圣贤，不成为一个流俗众，不成为一个碌碌无为的人，那你就一定要配合。只要我儿子一进屋，我一个眼色，他就闭电视。做完作业后，我就带着孩子学《弟子规》。因为大人的理解能力很强，我的丈夫比我儿子先会背，每天都要给孩子放带子。晚上我让孩子听《弟子规》的磁带睡觉，早晨也用《弟子规》叫大家起床，一家人可以边做事边听磁带。经过两个星期，孩子就会背诵《弟子规》了。在日常生活当中，他一犯小错误，我没学《弟子规》的时候，我会和孩子发脾气，批评他。学了《弟子规》后，他犯错误，他乱扔衣服，睡觉之前把衣服往沙发上扔，我就跟他讲《弟子规》里面的“置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽”。他就问我：妈这是什么意思？我就跟他讲：这衣服你要乱扔的话，虽然扔到沙发上不会脏，扔到地上会脏，但你扔到沙发上的时候呢，它就皱了，第二天再穿就不好看了，儿子马上说妈我知道了。把握好了，日常生活中处处都是教育孩子的机会。通过学习《弟子规》，我的家庭真是特别的和谐，特别的好！关键是自己要落实，一定要做到。蔡老师：全家有了共同语言。学员：还有一个问题：如何处理经典教育中小孩子言行不一致的问题？我小孩吃饭的时候，有时撒饭在桌上，我就看着他要怎么样。他马上回答我：“粒粒皆辛苦”，他懂得这个道理，知道我要他怎么做，但他就不捡来吃掉，他就看着你，以此来表达他的逆反心理：我知道该怎样，但是我不做。蔡老师：慎于始，慎于始，但这个始不是第一次。坚持要做下去的那一刻你就不能再动摇了，这也是一个开始。学员：还有，我说：衣服乱了要怎么样？他说：你背得比我熟，“置冠服，有定位”，你以为我不知道！蔡老师：恩威并济呀，原则还是要抓得很紧。他背给你听的时候，你就笑，是吧？你就一边气，一边笑，那就很麻烦！学员：懂得念，不懂得做。有时候他比我反应更快，他会提前说出我要讲的话。蔡老师：“不力行，长浮华”，就是这个样子。他是学了经典，拿经典去跟父母对话。所以，落实很重要。你很坚持的时候，他就朝你的原理、原则来调整，还是我们自己成人要把原则抓好。
学校要求背《弟子规》，《弟子规》是文化精华还是糟粕？
酷米动画。广告少，我觉得比较适合小孩。我推荐一个动画片《鬼妈妈》《Coraline》能教育孩子又能学英语。上面英语说得慢且短，还很简单。
我不知道什么网站，不过只要你愿意给他筛选一些适合他看的动画片，网站什么的就无所谓了吧！
求 几部对小孩有教育意义的动画片
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝时期李毓秀所作，后来经过贾存仁修订改编，更名为弟子规。
近几年来，国内刮起国学风，《弟子规》大热，很多学校将其列为指定读物，还改编成了歌曲动画片等。但有人指出：“弟子规是毒害儿童的精神鸦片”，“弟子规是封建社会培养奴隶和顺民的教科书”等。
其实对于国学经典《弟子规》，个人的理解是该学，但要有取舍。
《弟子规》已经有三百多年的历史了，但其中仍有许多在任何一个社会都特别需要强调和遵守的人伦道德常识。
书中说：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”意思就是父母呼唤的时候要及时应答，父母差遣的时候要立刻去做，不要偷懒。
那父母的安排不一定就是完全正确的，要将错就错吗？
这肯定是必然会存在的，因为人无完人，但我们要取的是对父母的恭顺之意，至于父母的对与错，“亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。”就是说父母如果有过失，我们要和颜悦色的去劝说，不能有不敬的行为。
《弟子规》中还说：“彼说长，此说短；不关己，莫闲管。”就是说遇到有人谈论别人是非时，如果与自己无关，就不要多管闲事。
有人就会质疑是否有“事不关己高高挂起”的意思，这个观点我们要以辩证的方式来看。第一我们要约束自己不参与那些口舌之快的是非讨论；第二是“不关己”的程度，要是事态严重，有损害他人正当权益和生命时，那就不能“莫闲管”，要及时采取利人利己的措施，杜绝事态恶化，这才是体现儒家思想中的“仁”。
弟子规中有很多对于言行，思想方面的严格要求，有些人说那是封建社会的奴性培养，但是我们要从广义上理解，《弟子规》告诉我们的是一种体现“仁德”的世界观和人生观，能够让人们在现实生活中遇到问题的时候，能用辩证的方式做出判断。
所以，从根本来讲，《弟子规》并不只是儿童需要学习，更是需要成年人用理性思维去遵守和谨记的。
小学阶段的孩子，很多动画片都有很好的教育作用，能推荐几部吗？
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与弟子规有关的自己亲身经历的小故事？
1、《巧虎乐智小天地》。为什么要首推巧虎呢？它为中国的很多家庭提倡全年龄段的早教产品，从7个月开始，一直到8岁，根据不同年龄段孩子的特点，分别设计的每月一款玩具，有相对应的视频介绍，其他的产品，从玩具涵盖到视频影音资料，非常系统的引导家长如何在家对早期儿童的教育进行开发和引导，通俗易懂，简单易学，孩子因为看过动画片后再和家长一起看绘本总会有特别的亲近感，很容易建立起阅读习惯，孩子每天玩动画片里配套的玩具，加强动手能力。所以，习惯养成类动画，首推巧虎！
2、《中华弟子规》。主人公孝孝，在生活中经常犯错误，放假的时候也想多睡一会儿，结果，很多事情都耽误了，最后明白了，要爱惜时间的道理。就是通过，孝孝在生活中的小故事，把《弟子规》里的道理，一条一条的讲出来，让孩子们更深刻的懂得，做到《弟子规》，会带给自己非常多的好处。
3、《小猪佩奇》。每集5分钟，一集一个小故事，有些是讲好习惯的，有些是讲情绪处理的，以及环保意思，家人生病的关心等等，都是比较贴近生活的，我小孩挺喜欢看的。里面还会穿插一些儿歌，琅琅上口，简单易学。
4、《超级宝贝JOJO》。这个有104集，每集有10分钟左右，里面有很多的各种贴近生活的场景，主要是围绕三个小孩和一对父母的故事。里面也有儿歌，且对儿歌进行了改编，歌词变成了培养一些好习惯方面的，也很不错。
5、《蓝色小考拉》，专门为学英语的小朋友设计的，里面的剧情有趣，单词和句子都比较简单实用，而且很场景化，很适合小朋友看。
小时候，妈妈教我背《弟子规》，那时候的我就像顺口溜那样一下子就背出来了，但里面的意思，我却不懂。上小学了，老师教我们背《弟子规》，还耐心的给我们讲意思，那时的我，似懂非懂。上六年级了，我自己钻研《弟子规》，这时的我，不仅背得熟，还懂得了许许多多做人的道理。
《弟子规》，是人类经过几千年的流传，众所认的“最有价值的书”，它们是人类自然科学和社会科学的结晶，是一些光辉的、就有永恒价值的精品。书可以让我们陶制性情，涵养气质，培养人格智能有着；替移默化的作用。
《弟子规》这本书让我从一个无知的儿童，变得知道尊敬长辈，老师，关爱小朋友……
《弟子规》里面的每一句话都使我受益匪浅。而感受最善的则是出则悌这一篇章。其中“兄道友，弟道恭，”给我的感受最深。原来，我经常和弟弟抢电视，抢零食，抢玩具，经常闹得不可开交。而读了《弟子规》后，我就做什么事都让着弟弟，而弟弟也对我十分尊重。
记得有一次，我正津津有味地看我最喜欢看的电视剧时，而偏偏在这个时候，弟弟又哭又闹的说他要看动画片，我不想给他，为什么都要让着他呢？可念一想，《弟子规》里面谦让比自己小的孩子，于是，我说：“给，你看吧！”弟弟兴高采烈地拿着遥控器，脸上突然从阴晴了。还巴结的说：“姐姐真好，姐姐真好！”我心想：原来谦让别人才能得到别人的尊重。
而“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”这句话，让我得到了家人们的夸奖和赞赏，也让我养成了尊老爱幼的好习惯。原来我不管是吃饭还是做别的事，只想着自己，可看了《弟子规》后，我在做各种事的时候，都让这长辈，和小辈，它们都夸我懂事了，长大了，成为了一个懂得关心别人、为别人着想的大女孩儿了。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”而《弟子规》这本书正是证实了这句话。让人类的品性在道德中升华，让生命变得更具有价值！
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