初三考试常用英语语法

初三考试常用英语语法

　 初三英语语法篇一：初三英语语法练习

　初中英语分类练习

　——连词部分

　I.填入适当的连词。

　1.Mybrotherisill,________Ihavetostayathome.

　2.Thefilmmustbeveryinteresting,________manypeoplearebuyingticketsinline.

　3.Mycomputerisne nedittoyou.

　________yourfatherexplainedittoyou,youdidn’tunderstandit

　8.Sinceyoufeelsotired,you’dbetterhaveagoodrest.

　______________youfeelsotired,you’dbetterhaveagoodrest.

　9.Hehaslosthisbike,sohadtobuyanotheronebike.

　________hehaslosthisbike,hehadtobuyanotherone.

　10.Ifyoudon’tstudyharder,youwillfailinthetest.

　Study,harder,______youwillfailinthetest.

　 附加练习

　1.I’dliketogoshoppingwithyou,_____I’mtoobusytoday.

　A.butB.andC.soD.or

　2.I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing,_____sheisinterestedinreading.

　A.soB.orC.butD.and

　3.Holdontoyourdreams,_____theywillcometrueoneday.

　A.butB.andC.orD.so

　4.-Somebodyiswaitingoutside.Hewantstoseeyou.-_____nooneknowsI’mhere.

　A.ForB.AndC.ButD.So

　5.Idon’tunderstandthetext_____therearefewnewwordsinit.

　A.soB.becauseC.ifD.though

　6.Wedidn’thaveenoughchairs,_____someofthestudentshadtositonthefloor.

　A.butB.soC.orD.and

　7._____MrsWilsoncameintotheclassroom,allthechildrenwelcomedher

　A.WhetherB.AswellasC.IfD.Assoonas

　9._____heisn’trichenough,heoftengivesawaymoneytosomepoorchildren.

　A.ThoughB.WhenC.BecauseD.If

　10._____ourfootballteamfailedinthematch,wetriedourbest.

　A.ASB.ThoughC.Because

　11.-Wouldyouliketoplaybasketballwithus?

　-Yes,I’dloveto._____I’mafraidIhavenotime.

　A.SoB.ButC.OrD.And

　12.Itwassnowinghard_____wehadtostayathomeandwatchTV.

　A.thatB.so.C.butD.because

　13.-It’salongstory,_____youcanhardlyfindanynewwordsinit.

　-Good!_____itwillbetoohardforchildren.

　A.so,ThenB.and,OrC.but,OrD.though,And

　14.Takemoreexercise,_____you’llbehealthier.

　A.andB.orC.butD.then

　15.-YousawthefilmHarryPotterlastnight,didn’tyou?

　-Yes,_____Imissedthebeginning.

　A.andB.soC.butD.then

　16.-Therearemanypicturesinthebook.

　-Great!_____itwillbehardforyoungchildrentoread.

　A.andB.SoC.But

　17.Ihadinvitedeverybody,______onlytwopeoplecametomaparty.

　A.orB.butC.andD.so

　18.You’lldomuchbetter______you’remorecarefulwithyourspelling.

　A.ifB.beforeC.althoughD.unless

　20.Thisdressstilllooksprettyonyou,______itisoutofstyle.

　A.thoughB.butC.sinceD.if

　21.WhatshouldIdo______Iwanttobethinner?

　A.thoughB.unlessC.butD.if

　22.-WouldyoupleasegivethisMP3toMary?

　-Sure.I’llgiveittoher______shecomeback..

　A.beforeB.assoonasC.till

　23.Thequestionis______hewon’tlistentoanyone.

　A.thatB.whetherC.ifD.when

　24.-Yourpictureiswonderful!

　-Iworkedfor8hours______Ifinishedit.

　A.whenB.beforeC.whileD.after

　25.Mathsisnoteasytolearn,______wemustworkherder.

　A.butB.orC.soC.and

　26.Tedtriedhisbest,______hecaughtupwiththeothersatlast.

　A.butB.orC.andD.because

　27.Hecan’tdecidewhichtochoose______thereisnodifferencebetweenthem.

　A.butB.soC.because

　28.MrHuangdecidedtobuythatCDplayer______itwasexpensive.

　A.eventhoughB.sothatC.becauseD.asif

　30.Agoodfriendalwaysgivesyouahelpinghand______you’reintrouble.

　A.whenB.beforeC.untilD.though

　31.Hedidn’tknowthenews_______hisparentstoldhimaboutit.

　A.whenB.afterC.assoonasD.until

　32.______hesaidhewasn’thungryatall,heateabigbreakfast.

　A.UnlessB.BecauseC.IfD.Though

　33.–Youwatchedthefashionshowlastweek,didn’tyou?

　-Yes,______Imissedthebeginning.

　A.orB.soC.andD.but

　34.Iwillwait______hecomeback,becauseIhavesomethingtotellhim.

　A.untilB.beforeC.when

　35.Takemoreexercise,_______you’llbehealthier.

　A.andB.orC.but

　36.Wokehard,_______youwillfallbehind.

　A.orB.andC.soD.sobut

　37.Therewas______smokethattheycouldn’tseeanythingclearly.

　A.tooB.toomanyC.somuchD.somany

　38.Thetwofriendswere______pleasedtoseeeachotherthatforgoteverything.

　A.soB.tooC.veryD.much

　39.Hehad______muchworktodothathecouldn’tgoout.

　A.soB.muchC.asD.or

　40.Tomhasbeeninthefactory______heleftschool.

　A.whenB.sinceC.assoonasD.whether

　41.Thenursedoesn’tfeelwelltoday,______shestillworksveryhard.

　A.butB.andC.orD.when

　42.______mymother______mysisterwatchesTVplaysthesedays.

　A.Either,notB.Both,andC.Neither,orD.Neither,nor

　43.Lucyknewnothingaboutit______hersistertoldher.

　A.becauseB.untilC.ifD.since

　44.Ileftmyumbrellainmyroom.Couldyouwait______Igobacktogetit?

　A.whenB.ifC.whileD.before

　45.Studyhard,______youwillfallbehindtheother.

　A.andB.butC.orD.though

　 初三英语语法篇二：初中英语语法大全精华版

　一．名词I.

　名词的种类：

　1.规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：

　III.名词的所有格：

　名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

　3.of所有格的用法：

　用于无生命的东西：thelegsofthechair,thecoverofthebook

　用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：theclassroomsofthefirst-yearstudents用于名词化的词：thestruggleoftheoppressed二．冠词

　冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词。I.

　三．代词：I.

　II.不定代词用法注意点：1.one,some与any:

　1)one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

　Oneshouldlearntothinkofothers.

　Haveyouanybookmarks?No,Idon’thaveanybookmarks.Ihavesomequestionstoask.

　2)some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。Wouldyoulikesomebananas?Couldyougivemesomemoney?

　3)some和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrectthemistakes,ifany.

　4)some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。Therearesome3,000studentsinthisschool.Doyoufeelanybettertoday?2.each和every:

　each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。

　Eachstudenthasapocketdictionary./Each(ofus)hasadictionary./Weeachhaveadictionary.Everystudenthasstrongandweakpoints./Everyoneofushasstrongandweakpoints.3.none和no：

　no等于notany，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。Thereisnowaterinthebottle.

　Howmuchwateristhereinthebottle?None.Noneofthestudentsare(is)afraidofdifficulties.4.other和another:

　1)other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：theotherday,everyotherweek,someotherreason,nootherway,

　theother特指两者中的另外一个，复数为theothers。如：Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.

　Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassedtheexam.

　2)another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如：Idon’tlikethisshirt,pleaseshowmeanother(one).

　 初三英语语法篇三：初三英语语法总结

　语法总复习目录

　1、名词与代词

　2、形容词与副词

　3、从句

　4、动词不定式

　5、动名词

　6、分词

　7、前后呼应

　8、反义疑问句

　9、强调句

　10、虚拟语气

　11、倒装句

　第一节名词与代词

　名词可分为专有名词和普通名词两类。而普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。其中，个体名词和集体名词为可数名词，而物质名词和抽象名词为不可数名词。名词的复数构成通常是在其后加—s；但以-s，-x，-ch，-sh和大部分以o结尾的名词后加-es；以“辅音字母+y”结尾的名词把“y”变成“i”，再加-es。有些名词的复数构成是不规则的，有其特殊形式。有些名词在不同的.情况下，属不同的名词词类，因此有时为可数，有时则为不可数：名词的格可分为主格(作主语)，宾格(作宾语)和所有格(表示所有关系)。代词可分为人称代词，物主代词，反身代词，相互代词，不定代词，指示代词，关系代词，连接代词和疑问代词等九类。

　1.名词的用法

　可数名词除非前面有冠词或表示单数的限定词，否则要用其复数形式，例如：

　Ifapersondisobeystheorder，hewillbepunishedseverely．Theteacherfirstlydividedhisstudentsintofourgroups．

　Thereferencebookcanbeusedtoanswerquestions，tosolveproblemsortoobtaininformationonaparticulartopic．

　Thesecoursesareespeciallydesignedforseniorstudents．

　有些名词的复数构成是不规则的，如：child-children，foot-feet。goose-geese,mouse-mice,man-men,ox-oxen,tooth-teeth，woman-women

　等。例如：

　Everyfallgeesef1yoverthehouse．

　Thedentisttoldhimthatseveralteethofhisneedtobefilled．Mrs.Smithhasthreechildren，andTonnyistheyoungestone．Ithinkwe'vegotmiceinthekitchen．

　有些名词的单复数形式是一样的，如：Chinese，Japanese，Burmese(缅甸)，Spanish(西班牙)，Lebanese(黎巴嫩)，Portuguese(葡萄牙)，Swiss(瑞士)．sheep，deer，swine(猪)，fish，carp(鲤鱼)，salmon(鲑)，means，series，species，aircraft，spacecraft等。例如：

　Thebestfisharenearthebottom．

　WhentheygottotheNewWorld，SpanishconstructedtheirhouseswithMoorisharchitecturalfeatures．

　Isawawhitesheeprunningdowntheroad．

　Judgingbyhislanguage，hemustbeaJapanese．

　在表示一类事物时，介词of后的名词要用复数形式。例如：Beethovenisofthegreatestmusiciansintheworld．

　TheAnimalArtFestivalisbeingheldatShanghaizoo,whichisoneofthemostwelcomefestivalsinthecity.

　Asoneofthecountriesthatbearresponsibilityfortheincident,GermanChancellorSchroederholdsthattheorganizationshouldapologizetoChinesegovernmentunconditionally.

　SheisoneofthethreemartyrswhowerekilledinNATO'sbombingonthe

　ChineseEmbassyinYugoslavia.

　大多数集体名词可作单数，也可作复数，如：army，audience，class，committee，crew(全体船员，乘务员)，crowd，faculty，family,governmentgrouporchestra，public，team，union等。但有些虽然是单数形式，却用作复数，如：cattle（牡畜）mankind(人类)，militia(民兵)，people，police，poultry(家畜)，staff(全体职员)等。例如：

　ThepresidentsaidtheChineseGowrnmentispayingcloseattentiontodevelopmentsinthismatter,andcontinuestoreservetherighttotakefutureaction.

　Thecattle,weregrazingonthemeadownearthefarm.

　Theaudiencewereamusedbyhishumorousstories.

　Myfamilyisfarawayfromtheschool.

　有些名词只有复数形式，而且也只用作复数，如：clothes，glasses，spectacles，pants，arms(武器)，belongings(所有物)，customs(海关)，goods(货物)，suburbs(郊区)，papers(文件)等；而有些名词形式为复数，却用作单数，如：electronics(电子学)，mathematics(数学)，optics(光学)，politics，statistics(统计学)等。例如：

　Theshortshewearsaremadeofleather.

　Linguisticsisadifficultsubjecttostudy.

　Heusedtostudyelectronicswhichisn’thisfavoritesuject．

　Ilovetoliveinthesuburbsthatareconclusive．

　有些名词一般情况下以单数形式出现，表示总体。但如果表示若干、

　多次或几种时，则要用其复数。这类词有：hair，fruit，pollution，rain，difficulty，success，wind，failure，favour等。例如：

　ThebarberhadbeencuttinghumanhairfortwoyearsbeforehecametoLosAngeles．

　Motherboughtoranges，bananasandotherfruits.

　Thesecavescollapseeasilyinheavyrains,andgreatwinds．

　He’shavingfinancialdifficulties．

　有些名词一般只有单数形式，它们通常是表示物质和抽象概念的不可数名词，像：advice，baggage，bread，corn，clothing，equipment，education，fun，furniture，food，fruit，garbage，grass，happiness，homework，housework，humanity，information，knowledge，landscape，1aughter，machinery，mankind，merchandise，money，music，nonsense，nature，population，progress，scenery，smoke，sweat，strength，traffic，thunder，ink，jewellery，damage，mail，work，soap，sugar，gold，chalk，cloth，anger，applause，cake，chocolate，poverty等。例如：

　Imustseektheadviceofaspecialistinthematterofthetransferofpropertyrights．

　Headacheisthemostcommondiseaseofhuman.

　Ireallygetalotoffunfromreadinginleisuretime.

　ThepopulationofShanghaiisverybig.

　有些名词单复数的含义不同，使用时要根据上下文的意思进行选择。这类词包括：communication(通讯)—communications(通讯系统，通讯

;

　英语在初中是非常重要的科目之一，该如何学好英语是许多同学们担心的问题。以下是由我为大家整理的“初三上册英语知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　初三上册英语知识点归纳

　一. 定义：

　由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。“动词不定式”由动词+不定式构成。动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

二. 动词不定式的构成：to+动词原形

　(1)作主语

　动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种： (1)把不定式置于句首。

　如：To get there by bike will take us half an hour.

　(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

　如：

　It+be+名词+to do It's our duty to take good care of the old.

　It takes sb+some time+to do How long did it take you to finish the work?

　It+be+形容词+for sb+to do It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.

　It+be+形容词+of sb+to do It is stupid of you to write down everything (that) the teacher says.

　It seems(appears)+形容词+to do It seemed impossible to save money.

　在句型中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult，easy，hard，important，impossible，necessary 等;

　在句型中，常用careless，clever，good，foolish，honest，kind，lazy，nice，right，silly，stupid，wise等 表示赞扬或批评的词。

　在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sb is+形容词+to do句式 ，如：It's kind of you to help me with my English.=You are kind to helpme with my English.

　(3)举例

　(1) It's easy (for me) to do that.我做这事太容易了

　easy,　difficult,　hard,　important,　possible,　impossible,　comfortable,　necessary,　better;

　the first,　the next,　the last,　the best,　too much,　too little,　not enough

　1、It's so nice to hear your voice.

　听到你的声音真高兴。

　2、It's necessary for you to lock the car when you do not use it.

　当你不用车的时候，锁车是有必要的。

　(2) It's very kind of him to help us.　他帮助我们，他真好。

　Kind,　nice,　stupid,　rude,　clever,　foolish,　thoughtful,　thoughtless,　brave,　considerate(考虑周到的),　silly,　selfish(自私的)

　例句:

　1、It was silly of us to believe him.　我们真愚蠢，竟然相信了他。

　2、It seemed selfish of him not to give them anything.　他不给他们任何东西，这显得太自私了。

　注意：

　(1) 其他系动词如，look，appear等也可用于此句型

　(2) 不定式作为句子成分时，动词用单数形式。

　(3) 当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用It is… to…的句型

　(对)To see is to believe.　眼见为实。

　(错)It is to believe to see.

三. 动词不定式作宾语

　后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

　1、We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。

　2、The man decided to do it herself. 那个男人决定自己做那件事。

　动词不定式作宾语的注意事项(2点)

　1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：

　remember to do 记住要做某事

　remember doing 记得曾经做过某事

　forget to do忘记要做某事

　forget doing 忘记曾经做过某事

　stop to do 停下来去做某事

　stop doing 停止做某事

　go on to do 继续做另一件事

　go on doing 继续做原来在做的事

　2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。

　如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。

　四. 动词不定式作宾语补足语

　1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。

　The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

　I want both of you to go. 我要你们俩去。

　We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

　2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。

　Let’s have a rest. 我们休息一会吧。

　I saw him come in. 我看见他进来了。

　感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束;后者表示动作正在进行。

　I saw him come downstairs.我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事)

　I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景)

五. 动词不定式作状语

　Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

　He went to see a football match. 他去看足球比赛了。

　In order to catch the other students, I must work hard.

　为了赶上其他同学，我必须努力学习。

六. 动词不定式作定语

　不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。

　I need something to eat.

　Do you have something to read?

　Tom was so excited that he had no word to say.

　He is really a fool only to eat.

　The man to stand here just now is our English teacher.

　The doctor had no way to save the patient.

　注意：

　(1)作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。

　I am looking for a room to live in. 我正在找一间住房。(方位关系)

　We have many things to do experiments with.

　我们有许多做实验的东西(方式关系)

　(2)作定语的不定式是由“be + adj + prep”构成的动词短语。

　Here there isn’t any book for me to be interested in.

　We have done many things to proud of. 我们做了许多引以自豪的事。

七. 动词不定式作主语

　To give is better than to receive.

　To reach there on foot is impossible.

　动词不定式作主语时，可以用it 代替，把实际主语不定式放在后面。

　It’s better to give than to receive.

　It’s impossible to reach there on foot.

　It’s + adj + for sb. to do sth.

　It’s not difficult for me to study English well.

　It’s easy for him to work out this math problem.

　在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。

　八. 动词不定式和疑问词连用

　动词不定式可以和疑问词what, which, how, where, when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。

　How to do is still a question.

　Have you decided when to leave?

九. 动词不定式的否定形式

　动词不定式的否定式是在to前加not;不带to的不定式则在动词前加not. 如：

　Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。

　My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。

被动语态：

　英语有两种语态：主动语态和被动语态

　主动语态(The Active Voice)表示主语是动作的执行者。

　被动语态(The Passive Voice)表示主语是动作的承受者。

　构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者

　一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者

　一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+助动词 have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者

　被动语态用法：

　1)当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。

　2)当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。

　3)如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。

　主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

　 主动语态变为被动语态时有以下几种情况：

　1)主语+谓语动词+宾语

　将主动语态的宾语变为被动语态的主语。

　(主动)We bought a book yesterday.

　(被动)The book was bought yesterday.

　2)主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

　将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。

　(主动)He showed me a book yesterday.

　(被动)I was showed a book yesterday.

　(被动)The book was showed to me yesterday.

　3)主语+谓语动词+复合宾语

　含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。

　(主动)I found him a good pupil. (宾语补足语)

　(被动)He was found a good pupil. (主语补足语)

　4)短语动词变为被动语态

　有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。

　(主动)We should look after the patients very well.

　(被动)The patients should be looked after very well by us.

　5)宾语从句变为被动语态

　若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。

　It’s said that he passed the exam.

　被动语态应注意的几个特殊问题：

　(1)不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。

　(主动)The students in class listen to the teacher carefully.

　(被动)The teacher is listened to carefully by the students in class.

　(2)当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。

　(主动)They make do all the work.

　(被动)We were made to do all the work.

　(主动)We often hear her sing English songs.

　(被动)She is often heard to sing English songs.

　(主动)I see him walk to school.

　(被动)He is seen to walk to school.

　拓展阅读：怎么提高英语成绩

　背单词

　单词的积累在英语的学习中是最基础也是非常重要的一步。但是不少同学经常会出现背看就忘的情况，这里李老师教大家一个方法：

　结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文，最好边背边写。

　背课本

　背书虽然是一件非常枯燥的事情，但是对于提升英语成绩却是实打实的有用，所以同学们一定要坚持住，慢慢的你就会看到质的变化。

　学会听

　提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在选择听力材料时要考虑自己的词汇量水平。

　另外，要学会精听和泛听。精听指能够听出原文中的所有细节(特别是数字)，包括时态，单复数，第三人称等。泛听指能够在听力材料中汲取重现巩固知识点，培养耳朵对英文的敏感度，获取新的知识。

　大胆说

　学习英语最忌讳的就是闭口不言，在心里默念跟讲出来真的很不一样。

　同学们平时可以尝试反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。

　记笔记

　初中的知识点不多，平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲，最后发现就那么些知识点要掌握。

　提兴趣

　培养学习英语的兴趣可以从美剧入手，一开始先尝试简单易懂的剧，不要第一次就挑谍战片、科幻片，大量生词的那种，很影响剧情理解。