1、不难。
2、不会有以前考试的原题。
3、最好考C语言。现在一般都用它。
4、不能说淘汰，只是它比较简单。
5、3月28号，全国统考。
6、
华南理工大学数学科学学院 87110446
中山大学信息与科学技术学院计算机基础教育中心 84113230
广东外语外贸大学成教学院 36246578
暨南大学自考办 85220278、85221563
广东省对外贸易学校 87034066
广东工业大学继续教育学院 37626776
广东青年干部学院 37251106
广东邮电职业技术学院 38253002
广州航海高等专科学校（黄埔） 32083089
广州城市职业学院 83831229、36500016
广东农工商职业技术学院 85230394
广州大学桂花岗校区 86237231
广东交通职业技术学院（花都） 86864343、86865157
白云职业技术学院 86602929
深圳职业技术学院计算机系 26731354
深圳市广播电视大学计算机系 82116766、82116769
深圳大学成教院 82113161
深圳新安学院 26520202
五邑大学教务处 3296887
肇庆学院成教学院 2711290
东莞市南方科技培训院 22119705
东莞理工学院 22680751
嘉应学院成教处 2350143
汕尾职业技术学院 3386863
佛山科学技术学院 82985506
湛江市招生考试服务中心 3365768
顺德职业技术学院 22329911
中山市中等专业学校 8332745
韶关学院计算机系 8121395
惠州学院计算中心 2389156
珠海市计算机教育中心 2212770
湛江师范学院教育技术部 3183434
茂名学院成人教育学院 2869116
中山粤江专修学院 8612168
惠州市广播电视大学 2555915
中山市石岐职业中学 8849736
清远市清城区职业技术学校 3395512
阳江市广播电视大学 3267820
揭阳市自考办 8721089
广州市广播电视大学继续教育学院 83377362、83325893
潮阳市教师进修学校 8730511
中山大学珠海校区 3668027
潮州市科学技术协会培训中心 2237097
深圳市宝安区成人教育（联合）培训中心 29612137
广东金融学院 87033145—3034
汕头大学计算机教学中心 2902933
广东海洋大学计算机基础实验教学中心 2383316
华南师范大学科教服务中心 85210982
岭南职业技术学院 82341186
南方医科大学 62789117
汕头市驼滨职业技术学校 8557071
汕头职业技术学院 8630397、3582554
茂名职业技术学院 2920226
开平市吴汉良理工 2921033
华南农业大学 33094590
暨南大学珠海学院 8505803
江门第一职业高中 3180922
江门新会冈州中学 6312226
肇庆工业贸易 2733373
肇庆职校 2232976
中山火炬职业技术学院 8291196
仲恺农业技术学院 89003059
深圳柏泰培训中心 82447171
深圳华强职校 83922291
深圳文化管理培训中心 82125323
深圳信息职业技术学院 25859165
珠海市第一中等职业学校 2651307
鹤山职中 8877612
佛山华材 82135733
顺德梁?M琚中学
顺德中专 22617396
广东电大 83504141
广东技术师范学院计算机网络中心 38256637
番禺区经济管理学校 84619006
北师大珠海分校 6126706
潮州百花台 2231617
恩平鳌峰职中 7123807
河源职业技术学院 3800020
广州大学松田学院 82850026
广州工程技术职业学院 87963515
番禺岭东职业技术学院 84999906
广州市电子信息学校 83576816
广东外语艺术职业学院 38458511－1302
广东女子职业技术学院 34557012
广东省经济贸易职业技术学校 37246552
广东松山职业技术学院 6502303
韩山师范学院数学与信息技术学院 2319883
顺德胡锦超职业技术学校 28378122
顺德北?蛑耙导际跹?校 26336716
中山大学东校区教学实验中心B栋2楼 39332235
东莞南博职业技术学院继续教育学院 86211928
7、我们这认证费是160元，你们那你再问问。
戴士弘
戴士弘1966年毕业于中国科学技术大学无线电电子学系。曾任教于吉林大学计算机科学系。1992年参加深圳职业技术学院的筹建工作。1994年筹建深圳职业技术学院电子与计算机系，任系主任。他以自己担任的《模拟电子技术》课程为突破口，进行职业技术教育的课程改革实验，取得了重要成果。在系内和学院内推广课程的双循环教学法和引探教学法。主编、参编、主审了多部高职教材。戴士弘，1942年出生。1961年毕业于北京四中。1966年毕业于中国科学技术大学无线电电子学系。曾任教于吉林大学计算机科学系。
中文名：戴士弘
国籍：中国
民族：汉族
代表作品：《职业教育课程教学改革》
职务：主任
主要成就
1992年参加深圳职业技术学院筹建工作。1994年任电子与计算机系主任。1998年以来，主持全系的职教改革研究，2000年该项目荣获广东省普通高校教学成果一等奖。他本人多次荣获校、市、省级优秀教师称号；两次获得省级教学成果奖。
2000年任深圳职业技术学院院长顾问。2002-2004年应邀从事深圳技师学院教师培训和测评工作，取得教改的明显效果。
2004年7月被国家劳动与社会保障部聘为国家职业技能鉴定专家，并为核心技能专业委员会委员。
2005年被聘为宁波职业技术学院教授、教务处长、学院教学改革指导委员会副主任，主持学院整体教学改革与教师职教能力培训与测评工作。这项工作开创了高校教师培训的崭新模式。上述工作受到教育部有关部门领导、高职理论专家、国内高职院校领导和教师的高度关注。所撰写的《职业教育课程教学改革》一书在职教界产生了广泛影响，开始全国广泛推广。
著作内容简介
内容介绍本书讨论当前我国职业教育界非常关心的微观教学改革的重大问题。
课程体系建设是示范高职院建设的核心，也是高职院可持续发展的关键所在。为了使我院示范院建设中的课程改革科学有效地开展、扎实稳健地推进，5月4日、5日，学院特邀我国职业教育专家戴士弘教授在报告厅为全院教师做了为其一天半的“高职课程的能力本位项目化改造”、“教师职教能力测评”培训。培训分别由邹学忠、王巨斌主持。
戴士弘教授是深圳职业技术学院创办人之一，现任宁波职业技术学院院长顾问、教育部现代教育技术师资培训基地主任，是我国高职教育战线探索“以能力为本位”的课程教学改革的最早实践者之一，在职教课程教学改革方面积累了丰富的经验，被国内多所高职院校聘为教学改革顾问。他的教师执教能力培训和测评、高职院校课程整体改革的思想，在多所国家示范高职院校中实践，都取得了明显效果和突出成就。
5月4日，戴教授做了《高职课程的能力本位项目化改造》的专题讲座，从“什么是一堂好课”入手，引出课程教学设计三原则，即突出课程能力的目标、能力要以项目任务来训练、课程评价要以学生为中心。当今高职教育的目标不应当仅仅是知识传授，而是以能力提高作为最终的目标，因此课堂教学设计必须坚持“以能力为本位”，而能力只能通过训练获得提高，其载体就是项目和任务。随后戴教授提出了课程整体教学改革必须遵循六个原则、两个渗透。六个原则为：一是课程内容必须是职业活动导向、工作过程导向；二是突出能力目标；三是教学以项目和任务为主要载体；四是用任务训练职业岗位能力；五是课程必须以学生为主体；六是课程整体的知识、理论、实践必须要一体化。两个渗透为：把外语、道德、素质教育渗透到所有课程中；把职业核心能力渗透到教学中。
5月5日上午，戴教授继续做了题为《教师职教能力培训测评》的专题报告。戴教授以成功进行了课程改革的宁波职业技术学院为案例，指出高职院校教改的主要问题是项目工作步骤、培训方法和测评政策的制定。戴教授以其丰富的课程改革实践经验作为依据，为学院领导介绍了教改中如何建立动力机制和压力传递机制，促使教师改变观念、提高能力，积极投身教改事业。最后，戴教授提出了高职院校的整体教学改革思路：一是培训测评：改变观念、提高能力；二是专业建设（课程体系）；三是创造新的职教人才培养模式。
戴教授结合深圳职业技术学院和宁波职业技术学院课程改革的成功经验，引用大量经典案例，通过正反对比，深入浅出、形象生动地讲解了课程的单元教学设计和整体设计要求，为以能力培养为目标的教学改革提供了很多具体可操作性的行动方案。戴教授的讲座受到了广大教师的热烈欢迎，使我院教师受到了震撼，使我院课程改革找到了新的切入点。
