完成第九关之后，现在我们一起来完成《妈妈把我的手机藏起来了》的第十个关卡，本篇之中我也将为各位讲解在第十关中找到手机的过关方法，以下是完成第十关的攻略。
第十关攻略
进入第十关之后各位先点击拿走黄颜色的告示牌。拿到**的告示牌之后点击左边的箭头来到左边的场景。来到左边的场景之后获得冰箱上的水壶。拿到水壶之后不停地往妈妈的杯子里面倒水，等妈妈水过三巡之后妈妈会起身去上厕所，这时会发现手机就在妈妈的屁股下面坐着，点击拿走手机。《妈妈把我的手机藏起来了2》第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天第十天十一天十二天十三天十四天十五天十六天十七天十八天十九天二十天二十一二十二二十三二十四
妈妈把我的游戏机藏起来了第28关怎么过
#课件# 导语游戏课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 整理分享的幼儿园中班游戏课件：《谁藏起来了》，欢迎阅读与借鉴。
篇一
活动目标：
1．在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能力。
2．愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐。
活动准备：
1．教具准备：PPT课件
2．学具准备：小动物、房子底板
3．经验准备：初步了解动物的外形特征
活动过程：
一、认识动物，引出话题
——今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。为了表示欢迎等会儿见到他们要拍拍手哦。看，他们来了。
——数一数一共来了几位朋友？
——你们看到了谁？它长什么样？
小结：今天可真是开心，牛，河马，兔子，大象，猫还有袋鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏！
二、观察操作，大胆表述
1．猜猜是谁（从不同的表现及特征熟悉不同动物）
——现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏！它们可是要发生一些小变化的哦，看看你们谁的小眼睛最厉害！
预设问题：
——谁变得不一样了？他怎么了？你是从哪儿看出来的？
——谁生气了？你怎么知道的？你能学学他的样子吗？
——谁转过身背对我们了？你怎么知道是它？
小结：不同的动物它的特征及表现是不一样的呢！
2．谁藏起来了（关注身体颜色了解不同动物）
——你们玩过“捉迷藏”的游戏吗？是怎么玩的呢？
把小眼睛遮起来准备游戏了。我们来到了一片绿色的地方，可能是哪儿呢？
——是谁藏起来了？你是怎么看出来的？
——这回是谁藏起来了？为什么到了橘黄 色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了？
小结：因为牛和袋鼠的身体是橘黄 色的，所以到了橘黄 色的背景前面它的身体就会看不见了！
——小兔和大象急了，“我们也要躲起来，我们也要躲起来”欸，它们可以躲在什么地方呢？
小结：不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦！
3．谁回家了（从局部特征判断不同的动物）
（1）猜测
——玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有6间房，看看谁最先回家了？你怎么知道是它？谁还有不一样的办法？
——又有动物回家了，这回是哪两个？分别是谁和谁？你是怎么看出来的？
（2）操作
——看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗？
——这里有一些楼房和小动物的，你去按照顺序摆一摆，一会我们来说一说，看看谁最会观察，记得最牢？（幼儿操作）
（3）验证
——把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了呢？
——开灯喽，你摆对了吗？
小结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。
活动延伸：
——动物朋友要和我们说再见了，和它们玩游戏可真开心啊！
——这些动物朋友就来自于这本书，名字叫《谁藏起来了》，里面有更多的小动物能和你们做游戏哦，想和他们玩儿的朋友一会可以去看一看哦！
篇二
材料准备：
根据绘本放大的泡沫游戏板、动物头饰、音乐等。
1.幼儿已经阅读绘本《谁藏起来了》。
2.能简单地做出各种动物的造型。
游戏方法：
1.邀请6个幼儿听音乐，根据动物的特征做相应的动作；
2.第二遍音乐时少了一个幼儿，猜猜少了哪个小动物；
3.依次减少人数，直到只剩2人。
小结：前期教师进行了《可爱的动物》的主题活动，幼儿对动物的外形特征比较了解，加上阅读了《猜猜谁藏起来》这本绘本后，更是为游戏打下了基础。游戏中我们设计了多种玩法，如：“谁藏起来了”“谁转过身去了”“谁哭了”“谁睡着了”……限度地挖掘绘本的游戏性，让孩子们在玩中学，在玩中成长。
妈妈把我的游戏机藏起来了第28关通关攻略
1、这一关比较简单，细心一旦就可以很快过关的，只要收集到七颗龙珠即可找到游戏机，冰箱里有两颗。
2、移到右侧，捡起地上的棒子再回到左边，使用棒子可以取出沙发下面的龙珠。移到右侧，灯罩下面有一个，抽屉中有一个，罐子里还有一个（龙珠太多可以放到碗里）。
3、点击菜单，可以获得最后一个，全部放到碗里后会出现一条鱼，游戏机也会出现。
