大学生创新创业中心专任教师需要具备一定的教育背景和专业知识，例如教育学、创新创业学、管理学等相关领域的本科或研究生学历。此外，还需要具备一定的实践经验和创新创业项目管理能力，能够帮助学生进行创新创业的思维训练和实践操作。具体来说，需要考察的内容包括：教育学理论、创新创业管理、团队合作、市场营销、财务管理、商业计划书撰写等方面的知识和技能。同时，要求专任教师有较强的沟通能力，能够与学生建立良好的互动关系，指导并帮助学生完成创新创业项目。总之，大学生创新创业中心专任教师需要具备综合素质和专业技能，以支持学生在创新创业方面的发展。
山西长治为大学生村官创业提供多种政策支持
一、大学生创新创业指导
通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
对大学生创新创业指导的人员包括：学校专职导师、院校就业办老师、辅导员、导师、企业帮扶人员等。
二、大学生创新创业训练项目类别：
国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
1、创新训练项目
是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。
2、创业训练项目
是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目
是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
尹三巧是潞城市史回乡黄漳村的一名大学生村干部。在她的带领下，史回乡6个村38户村民发展起双孢菇大棚100多座，还建起一个占地200亩的苗木花卉基地，乡亲们的腰包因此而渐渐鼓了起来。截至2009年底，像尹三巧这样开办创业项目的大学生“村官”在长治市已有120多人，兴办、领办致富项目有80多个。这是该市积极鼓励大学生“村官”兴办、领办致富项目，全面扶持大学生创业出现的喜人局面。
从2006年选拔第一批大学生 “村官”开始至今，长治市共选聘大学生村干部3428人，基本实现了“一村一社区一名大学生村干部”的目标。在实际工作中，大学生村干部创业欲望强，但却常常苦于没项目、没资金、没技术。针对这一状况，长治市委组织部会同市农业局、科技局等单位在全市大学生村干部中开展创业项目评审，设立了1000万元大学生村干部创业基金，对市场发展前景好、带动辐射作用强的创业项目，进行重点扶持培育。同时，还与山西农大等院校联系建立了大学生村干部远程科技服务指导站，为大学生“村官”聘请科技导师，对他们进行技术指导。长治各市县组织部门则结合当地实际，采取落实创业资金、争取创业项目、创新培训模式等多种措施，帮扶大学生村干部兴办、领办项目，让他们带领当地群众致富。潞城市举办了“青春创业百家讲坛”，邀请创业成功人士和身边大学生村干部创业典型现身说法，带动大学生村干部创业。长子县建成了大学生村干部创业示范园，由政府出资完成基础配套设施建设，以廉租的形式交给大学生村干部经营。长治市的这些做法有效激发了大学生村干部的创业热情。
武乡县大学生村干部栗瑞兴筹资3万余元，通过养殖獭兔带动贫困户摆脱贫困。壶关县百尺镇的大学生“村官”赵宇鹏，联合该镇其他大学生“村官”成立了百尺镇大学生村干部创业园区，并正式注册成立农业科技开发有限公司。园区去年种植旱地西红柿100多亩，预计收益50万元。目前，长治市一大批创业富民实绩突出的大学生村干部陆续走上了村级主要领导岗位，15人担任了村党支部书记，2人担任了村委会主任，180多人担任了科技特派员。
