《玛嘉烈与大卫-前度》是该系列第二部改编剧，并以首次拍剧的香港新生代演员袁澧林、刘俊谦担当主角。《前度》由玛嘉烈的往事，与大卫的过去组成，是他们二人相遇之前的故事。
年轻的玛嘉烈不知道自己想要什么，所以在洛奇与大辉之间犹豫不决；年轻的大卫不清楚自己喜欢什么，一边接受美玉一边又倾心维珍。玛嘉烈与大卫，一个自私一个自我，愧疚地享受着来自一方心甘情愿的付出，又不自觉地陷入另一方充满诱惑的新奇世界。如同现实中许许多多感情迷茫的年轻人所经历的一样，大多数关系注定都不会开花结果。没有什么是恒定的，爱情更是如此。
所呈现的恋爱观，大概是告诉我们也许不必时常羡慕那些轻而易举就找到终生伴侣的人，更不必为了某段失败的爱情而耿耿于怀。因为无论懵懂无知还是刻骨铭心，无论辜负过谁抑或被谁伤害，无奈也好、自责也罢，我们所经历的每一次恋爱，都在我们的生命中留下印记，都是我们认识自己、寻找自己、改变自己的过程，都总有它存在的价值和意义。
幼儿园大班绘本《大卫,不可以》教案
托马斯最早出现在由英国牧师瑞福·奥德瑞在1945年创作的《铁路系列》故事中的角色。
他常常做一些力所不逮的事（比如拉特快车），弄得自己伤痕累累。不过伤心过后，托马斯很快又会欢快的奔走在调车场和他的专线上，托马斯对于拥有自己名字的铁路专线很是自豪。托马斯的原型是基于行走在伦敦南部海岸铁路线上的0-6-0轴式E2型蒸汽机车，该车于二十世纪六十年代全部拆毁，无展品保留。
托马斯和他的朋友们：
1945年其创作的《铁路系列》故事中，他就通过自己的讲述把小火车故事告诉给了自己的儿子。他创作了《托马斯和朋友》早期的二十几个故事。后来，随着品牌的发展，动画片、故事书的编创者从孩子们的生活与想法中提炼出有趣的东西，编成了如今规模已达几百集的“托马斯和朋友”的动画片。
在《托马斯和他的朋友们》身上倾注的“做个真正有用的人”永恒价值观从未改变。动画片里的故事生动有趣，其实这里面跑起来的小火车也着实让人们喜欢，今天的午餐时间我们就一起说说比玩具更为逼真的火车模型。
以上内容参考：-托马斯
设计意图：
绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式，在绘本阅读的过程中，幼儿可以展开自己的想象，欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫，不可以》是作者香农根据自己的亲身经历向大家讲述了一个让大人又头痛有喜爱的男孩子，正如大家所说，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响…… 所以我想将这个可爱的男孩介绍个我们班的小朋友。
活动目标：
1.欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。
3.感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。
活动准备:
《大卫，不可以》课件活动过程：
1.出示封面，引发幼儿思考：
这是谁？她在干什么？在什么时候会做出这样的动作？她在跟谁生气，为什么？
2.引导幼儿观察理解绘本内容，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事，知道生活中那些事情不可以做。
(1)第一幅图：
这是谁？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎样的？你觉得大卫能拿到饼干吗？这样做可能会发生什么事情？你做过这样的事情吗？妈妈都会怎么说你？
(2)出示第二幅图你看到了什么？发生了什么事，大卫怎么会把自己弄得这么脏？你有没有把自己弄得像大卫这么脏？你们的妈妈看见后是什么反应，都说什么了？那大卫的妈妈会对大卫说什么？大卫现在需要干什么？
(3)第三幅图：
谁能来说说大卫是怎么洗澡的？你们洗澡时像大卫这样吗？如果是你这样洗澡，你们的妈妈会怎么说？那你觉得大卫的妈妈会怎么样说大卫。
(4)第四幅图：
在妈妈的监督下，大卫终于洗完了澡，你觉得大卫接下来会干什么？大卫洗澡后干了什么事？你们有没有这样出去玩过，这样出去玩卫生吗？为什么？洗洗完澡后应该怎么样？如果你是大卫的妈妈，你会对大卫怎么说？
(5)玩了一天的大卫饿坏了。于是在吃饭前，他偷偷溜进了厨房，在厨房中，大卫发现了一些有趣的东西（出示第五幅）。大卫在干什么？你是怎么知道的，你们有没有去厨房中玩过呀？那妈妈都是怎么说的。大卫现在发出的声音好听吗？为什么？你们猜猜看，大卫的`妈妈会怎么对大卫说？
(6)吃饭的时间到了，我们一起来看看可爱的大卫又做了什么事情呢？出示第六幅图 你们看，可爱的大卫在干什么呢？你们有没有做过这样的事情？那被你们玩过的食物后来还能吃吗？大卫虽然很有创意，但是玩食物容易让食物变脏，不能吃了，这样做实在浪费食物。那大卫的妈妈看到这会说些什么？
(7)大卫在吃饭的时候吃了许多的食物，我们看看他吃了哪些东西？这么多东西吃进肚子里会怎样？
(8)吃晚饭后，大卫喜欢的动画片开始了，在看动画片时，大卫又是怎么做的呢？出示下一幅。你们有过这样看电视的经历吗？看电视时你的玩具也是这样摆的吗？那大卫这样看电视会怎么样？大卫妈妈看到大卫这样看电视会有什么反映呢？
(9)时间很晚了，大卫的妈妈让大卫回房间睡觉，可是电视上放着大卫最喜欢的动画片，你觉得大卫愿不愿意回房间去？你是怎么看出来的？我们一起来学一学大卫的表情。你觉得大卫回房间后会躺倒床上安静的睡觉吗，他会做什么？
(10)刚才小朋友们说了这么多，现在我们一起来揭晓一下答案，看看大卫他回房间后到底在做什么？出示下一张。大卫在干什么？你们有没有做过这样的事情，那你的妈妈都会对你说什么？这样做可能会发生什么事情？大卫的妈妈听到大卫兴奋的声音后，会对大卫说什么？
