我的女儿上了三年华德福幼儿园，现在就读公立小学二年级。
华德福教育有一种招骂体质，童书妈妈让我说说华德福幼儿园，我挺有压力的。他们究竟在幼儿园里面让孩子干什么？这种慢节奏养大的孩子到了小学会不会成为另类？能在那些三岁认识1000个字，四岁自主阅读，六岁已经加减乘除的孩子群体里“活下去”吗？
三川老师说，童书妈妈是一个平台，各种真心在做的教育，都要介绍给读者，让大家开阔眼界，自己甄别。所以我就放下包袱，只说说我的孩子，资质非常普通，上了三年华德福幼儿园，不上学科课外班、不上学前班、有大量时间自由玩耍、有舒缓的生活节奏的孩子，上了小学什么样？
华德福教育不是品牌，是一种教育理念，它把自然教育、生活教育和传统文化相结合。在华德福幼儿园，是把孩子当植物养的，而且是有机种植的方法，不提前施肥，不施过量的肥，土表看起来长得慢，幼儿园的底层教育逻辑，是给孩子这个小树苗蓄根的阶段。这些都和鸡娃圈，学得更早、更快、更多格格不入。一些没上过，笼统地觉得它学知识不够多的妈妈，觉得华德福是在起跑线上耽误了孩子，很招骂。
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当别的孩子学加减乘除的时候
我的娃在数筷子和做蛋糕
在华德福幼儿园，孩子是不会直接学习学科知识的，很多家长怀疑，上了小学能跟上吗？
一年级开学之前，班里的热心家长就开始推荐：一个某东方九天特训营，“幼小衔接，语数外全天上课，涵盖小学所学重点，只剩一个校区还有名额。”当时看到这样的推荐，我反而不紧张了，这样的幼小衔接是设计给电脑的，不是给孩子的。
其实很多幼儿园家长对小学教育是有误解的，曾经听到过传言，如果学前不学会多少个字，上学连数学题都看不懂。
这一点真需要辟谣，刚开学，数学老师就在群里说，请大家放心，不管是课上练习还是考试，这一年的数学都会读题。老师甚至会讲解一下，这道题目让同学们干什么。而且数学题目看多了，孩子也能凭直觉看懂题干和内容。
至少在北京，我问了认识的家人朋友孩子的小学，范围包括：海淀、昌平、西城、东城，名小和普小都在内，老师是按照大纲来教学的。比如数学，从十以内的数字开始，学写规范和学数数就有一周多的时间。以下这篇目录，是开学三个月以内的学习内容。学了十个数字，包括它们的书写、比大小、位置、分与合，加减法，也就是十以内的数的各种组合和玩转。
看了这个目录，很理解那些连乘法都接触过的孩子，会多么看不起这些基础。但是对刚接触知识性学习的孩子，这个速度刚刚好。正好能掌握，又不会掉以轻心，每天都需要很认真。
华德福幼儿园的数感培养，是在生活教育里进行的，像老师会在吃饭前，让孩子们发筷子。每周有烹饪课，青团、月饼、汤圆、蛋糕什么都做，由孩子称量配料，老师会把体验生活里的数学，当成一件很重要的事情。所以孩子会对数字有种朦胧的好奇。
华德福幼儿园每天有个重要的教学环节叫做晨圈，是一个以唱为主的故事，15到20分钟，动作 游戏 和数字 游戏 穿插其中。有节气、童话、现实生活等各种主题，比如：春天种下一粒种子，它是如何在爸爸和孩子培土、蚯蚓松土、雨露太阳的助力下成长的，数字会在爸爸铲了12345下，孩子铲了78910下中体现，有时候也会有简单的加减涵盖在里面。
现在的小学应用题占比非常大，其实就是典型的生活中的数学。女儿现在二年级，一直把做数学当作 游戏 ，有持续的新鲜劲儿。
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当别的孩子学拼音的时候
我的娃在听故事、比划甲骨文
在语文学习上，刚上学纯文盲一个的女儿，连自己的名字都不会写。从课堂的“天地人”开始学起。孩子的接受能力发展到相应阶段以后，对文字掌握能力飞速，二年级第一个学期，她开始了全文字书的阅读，是不提醒绝不停下的阅读快感。
上幼儿园的时候，华德福老师会用手作的布偶，演着偶戏讲故事，五到十分钟的故事，老师都是背下来的，大概重复讲两周，用这种不求多，但求精的方式，让孩子对一个故事完全吸收和理解。每个故事讲完，班上的大孩子，差不多都能背下来。
这种讲故事的方式，深深地影响了女儿。后来她自己讲故事，像在脑子里演绎**一样，也是一种具有画面感和图景的方式复述，经常讲五分钟以上的故事，长的时候二十分钟，还要录音传到喜马拉雅上。这很有助于她的语文学习。
孩子的幼儿园在最后一个学期，对毕业的孩子有个华德福特色的幼小衔接，老师让他们写写画画甲骨文，讲这些汉字的故事，让他们用身体比划汉字。
学拼音是小学一年级语文的一大关，女儿学校的速度是每天三个音节，学完了所有的发音，再学习拼读。班主任家访的时候，我问老师，女儿是不是班里唯一没有学过拼音的孩子？老师却说，其实很多孩子学了不如不学，学前班老师教的不专业，还有教错发音的，给孩子纠正特别难。
上学前我和女儿深度沟通：你用别的孩子上学前班的时间玩了，你就上课认真学，就能把落下地补上来，妈妈对你很有信心。女儿能听进去，而且看到了自己和学过的孩子差距在逐渐缩小，不到一个学期就看不出区别了，她知道了学习的价值，有了一种可以把控的自信。
一年级的时候，孩子做作业我会在旁边看书或者做手工，一直是陪伴的状态，并不是因为女儿没上学前班，所以需要陪伴。我发现周围上了学前班的孩子，写作业依然需要大人做辅助的。
在华德福的理论里，万物皆有时，幼儿园孩子的智力水平，还没有达到小学做题的能力，所以很多家庭在学前班辅导作业特别容易鸡飞狗跳，给孩子种下了学习很难的印象。其实在上学以后，再学习这些知识，对孩子真不是难事。
为了巩固，我每学期还会另外买对应课本的练习册，孩子能很快就做完，大概二十分钟的课外作业，对她来说，做题就是纸面上的 游戏 。
在对女儿的实践里，学前一张白纸的她，上了小学，大概三个月追上了大部分学前班的进度。二年级第一学期期末考试，数学和英语满分，语文95.5。
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当别的孩子练习写字的时候
我的娃在磨木头和缝口袋
华德福幼儿园有个很有特色的木工课程，用台钳、手锯、砂纸等做力所能及的木工活，用来锻炼手的力量和专注力。最终的毕业作品，是将一把毛坯的宝剑，用砂纸打磨到光滑，这件工作，不同的孩子可能用一个月到三五个月不等。
上小学以后，卷面是一个重要指标，语文和数学老师在批改作业时，会批两个优良成绩，一个是正确率，另一个就是卷面。做到能控制住小手肌肉，手脑一致，其实是最重要的学前准备。
华德福老师不会专门让孩子们练习握笔，写字等等。但是从小就进行木工、蜂蜡、缝纫、大扫除等实际有效的手部锻炼，明显能锻炼到握笔，写字不会太轻也不会太重，答题速度能跟上，从一年级开始，很多孩子考试就因为写字慢，答不完题。女儿从来没有这种问题，而且每天做作业特别快，大部分作业在学校做完，就不用带回家。
做手工的时候，孩子总是能专注很久很久，逐渐会成为习惯。专注力是上学以后，家长最在意的事情，一旦不能专注地学习，听不进去，做作业走神，学习效率会特别低。幼儿园毕业的老家长曾经给我们在园家长分享，孩子们普遍被小学老师反馈专注力极好，我的女儿上了学，也有明显感受。
老师有一次主动发给我了这样的反馈，提到了孩子听讲注意力集中。
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当别的孩子听音乐做操的时候
我的女儿在爬树
华德福教育认为，万物有时，0-7岁，是重点发展孩子的身体和意志力的阶段，所以幼儿园特别重视运动。
每周至少有一到两天大户外。不是去精致的公园，而是去郊野公园，可以爬树，跳树坑、和泥巴，草地上打滚的那种户外。孩子一年到头晒得黑不溜秋，衣服土哄哄的，裤子上磨出来的洞总是在大腿内侧和膝盖那一溜，是因为整天爬树，正好磨到这个位置。
没有大户外的时候，一定会在院子里爬高上低，滑梯、秋千、攀爬架是华德福幼儿园的标配，还会有轮胎滚来滚去，规划院子的终极目标，就是让孩子动起来。即使天气不好，老师也会给孩子在室内做很多运动类 游戏 ，每天的运动量是特别要保证的。
上幼儿园时候的运动，没有被量化，而且没有专项训练，看不出来成绩，只是觉得孩子很灵活，不爱生病，身体素质不错。
上了小学，运动转化成了 体育 的量化考核。刚一开学，学校就进行 体育 的摸底测验，一年级分别有：身高体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳，这也是一年级 体育 的重点训练项目。
因为对女儿的 体育 比较自信，没有刻意练习，她一年级第一学期期中考试已经达到120多个（一年级的满分是100个）。二年级参加跳绳比赛，能得到年级第二名。
这是她二年级上学期的 体育 成绩，虽然不知道其他孩子的，但是成绩一发，家长群里哀鸿遍野，想来是能得优秀还是不错的。
如果孩子想评优， 体育 是一项非常重要的考核指标，但是指望校内运动很难。女儿上的是西城的一所普小，课间除了打水和上厕所都是不能下地的，走廊里有执勤的“环保小卫士”，专门抓那些急行和打闹的孩子， 体育 课和课间操，经常因为天气不好而取消，意味着孩子要在教室里坐上一整天。
我发现小时候很多大运动，但是不进行专项的好处是，比较综合，哪一个方面都容易上手。女儿一年级的时候，西城体校有一个击剑俱乐部的校内选拔活动。女儿顺利过关，后来和班上其他同学家长聊，总体的淘汰比例大概是七成。
入完会籍，我询问主面女儿的老师（专业运动员），练剑的普遍高个子，长胳膊长腿有优势，女儿个子矮，为什么会选上她？老师对她很有印象说：她是六月底的生日，比大部分孩子小好几个月，这个年龄小一个月，运动能力的发展都会差很多，而她的表现不单不比别人差，还显示出协调、耐力、稳定、反应快等，运动能力发展得特别好，所以被录取了。
5
别的孩子看动画片的时候
我的孩子在自由玩耍
华德福幼儿园不单在园不给孩子看动画片，还会经常提醒家长少让孩子接触电子媒体。
大概的原因很像孩子吃东西，不要接受太多刺激，容易让他的味觉不敏感，不再愿意接受清淡的食物。动画片、 游戏 大都是通过刺激的音效和画面来吸引孩子。
华德福有一个很重要的一日流程，就是自由玩耍，让孩子在室内自己选择 游戏 项目和社交内容。在这个过程中很明显，在家里看过多动画片的孩子， 游戏 的内容几乎就是模仿动画片里的打斗和装扮，和别的小朋友互动也要聊动画片， 游戏 范围特别狭窄。而没有看过多动画片的孩子，自由玩耍的内容就会丰富很多，他看到的生活大的小的事情，天马行空地演绎在自己的 游戏 里。
自由玩耍对女儿的影响非常大，尤其现在大了更明显，她会特别清晰地知道自己想干什么，她抓紧时间做完作业，就想去研究自己想做的事情、手工或者阅读，大了玩耍的范围越来越大。电子 游戏 和动画片现在在我家是完全开放的，但是这些刺激，只是一个乐趣的小部分，不会是完全吸引她注意力的东西。
我也问过女儿，别的孩子看很多动画片，你和同学聊天会不会有，不懂他们在说什么的时候？女儿说没有，我后来想现在动画片可选择得太多了，就是天天看的孩子也未必能看全，所以没有所谓的共同话题。
更重要的是，即使我是高度近视，先生的近视程度也不低，但是女儿上了二年级，依然有“远视贮备”，这是眼科医生非常看重的指标，因为我们每个人天生的远视储备都是固定的，不可再生，用完就成了近视。
现在的孩子普遍过早近视。摸底体检，我们小学有百分之四十的近视，我也和学校的教务主任进行了验证：
二年级，眼看放学的时候，有越来越多的孩子戴上眼镜了。
写在后面的话：
其实孩子才二年级，我也不知道她未来能不能坚持对学习的兴趣，在三年级的分水岭上会是什么走向，小升初、中考结果如何，甚至有没有机会参加高考等等。但是毕竟已经上了一年半小学，孩子从学科知识一点都不懂，到三个月已经和其他孩子在知识掌握上没有差别，而且学习兴趣一直良好保持，热爱运动，有喜欢的一技之长，这其中，幼儿园起了非常大的作用。
《园丁与木匠》里说：
华德福幼儿教育，对于我这个普通妈妈来说，极大地减轻了 育儿 焦虑。我可以安心女儿一步一步地成长，即使周围再鸡娃，也能尊重她的学习节奏，珍惜她的学习兴趣。不让这片小野菊硬生生长成玫瑰花园，更不会逼着它结出苹果。
END
栏目 | 教育观察 文 | 椰子
值班编辑 | 牧歌、小齐、小小
文 | Turing
炸裂。
这是我看完 《爱，死亡和机器人》 第一集《桑尼的优势》后的唯一感受。
在看完了这部剧集的全部18集之后，我的感受变成了，
炸裂！！！
“二战星战克苏鲁，蒸朋赛朋加废土。”来自世界各地的18个动画制作组，每组一集，用集体创作的方式，完成了这部风格迥异、故事迥异、背景迥异但气质却一以贯之的实验动画剧集《爱，死亡和机器人》（《Love, Death & Robots》，简称《LDR》，中文昵称《爱死机器人》或《爱死机》）。
这部由NetFlix（简称网飞）整体制作发行的动画剧集，由18部相互独立的动画短片构成，3月15日在网飞自家平台放送。在这部剧集中，网飞启用了《死侍》的导演蒂姆·米勒作为项目负责人，同时邀请了**鬼才大卫·芬奇作为项目监制（大卫芬奇的作品就不用多介绍了吧）。最终的成片，不出意料的将暴力美学与颠覆性的创想完美结合，并且成功的将18部短片凝结成了一个有机的整体——要知道，这可是一部由多个制作组合力完成的集体创作作品！
说到集体创作，就是在一部系列作品中，使用多个制作团队分别完成互相独立的单品作品。集体创作并不是很新鲜的制作形式，甚至可以说是很古老的制作形式，在今天虽然不是主流，但也很常见：《怪化猫》的母系列《怪~ayakashi~》就是由天野喜孝等著名画师集体创作的，著名的架空世界洛氏宇宙、SCP宇宙与国内幻想文学界的九州世界等都是完全开放的集体创作平台。集体创作相对于主流的制作模式来说，更具自由度，也更难以统筹和驾驭。因此，集体创作往往应用在较为开放的世界观（或不做世界观要求）的、较为先锋与实验性质的系列作品的制作中。
“自由”，“先锋”，“实验”，这正是本作如此具有魅力的原因。负责人蒂姆·米勒为本作筹划十余年，就是因为要保证作品的气质，而苦于无法在“时间就是金钱”的广播电视界找到合适的投资者与相关的团队。好在他后来用《死侍》证明了自己，而新兴媒体巨头网飞给了他这个机会。大卫·芬奇的加入，更是为整个团队提供了宝贵的经验，达到了艺术与商业的完美平衡。为了实现故事最大化的冲击与最棒的效果，大卫·芬奇甚至说说：“这将是一部伟大的作品，所以每个故事都应当拥有它本该拥有的长度，它们将拥有最棒的效果。”——时长不一的系列作品，这在传统媒体时代是无法想象的，而在流媒体时代，他们做到了，并且做到了极致。用一个词来形容，就是得意忘形——我是说这个词的本来意思——得其意，而忘其形。
在本作中，性、血浆与暴力工具是最常见的物什，几乎每集都有：开场E01《桑尼的优势》就是血肉横飞的巨兽对战，田园牧歌般画风的E04《机动装甲》没两分钟就让普通农场主化身对抗虫海的重火力机师，E07《裂缝之外》女主角在《Living in the shadows》的乐声中倒在身上的香槟是我今年看到的最香艳的场景，E12《古鱼复苏》哪怕呈现出了美国西部大峡谷梦幻般的黄昏与夜晚，仍旧用猎食者的无情作为结尾——哪怕是比较“干净”的E14《齐马的作品》，仍然有数之不尽的性暗示，更别提E03《证人》与E08《狩猎愉快》了——它们几乎每一帧都是“和谐”镜头。
但是，暴力美学守则的第一条——暴力应该为影片服务，而不是相反。在本作中，这些性、血浆与暴力工具从来没有干扰过影片的正常叙事，也绝非可有可无的点缀。《罗马帝国艳情史》的导演，丁度巴拉斯老爷子说：“如果我想讲一些关于人的故事，为什么不直接用人来讲呢——当然其它导演也是这么做的，而我的工作更直接。”在本作中，同样的性场景或暴力场景，给人的观感却完全不同：或迷幻，或绝望，或愤怒，或迷惘，当然也有热血、温馨与希望，甚至天人合一的探求。这种观感，是对“R18场景只是低俗的噱头”最好的回击——因为，真正深刻的作品，不可避免的涉及到被人们讳莫如深的东西。
对于这部R18作品，我忍不住要用一句R18的比喻来阐释性、血浆与暴力工具的作用——欣赏它们的过程，就像是让观众与影片做爱；然而爽完之后的拥抱，往往才是最重要的——那就是就是影片的爆炸与粘液下盖不住的哲学与人性的灵魂：爱，死亡和机器人。
对于一部动画作品，画风自然是所有动画爱好者们津津乐道的话题。而对于这样一部集体创作具体，统一画风自然是奢望——事实上，来自世界各地的18个制作团队，除了殊途同归的超写实CG风格之外，简直各有各的画风：有任天堂式的Mii风格的，有GTA式的高对比度美漫风格的，有复古的八九十年代风格的，还有近年来复兴的“3渲2（2D画面3D渲染）”风格的....甚至在E16中，还出现了AR（混合现实，或称增强现实）风格——你能想到的画风，在这儿，齐活儿了！
不只是画风，每部作品的元素也是让人目不暇接。如果是对此道了解较少的观众，大概会说：“啊看这里，好牛逼啊！”而如果是我这种“我这知识啊都学杂啦”的观众，则会：“啊！炸裂！这里致敬了○○！这不是××吗！哇□□还能这么玩儿！天哪制作组绝对是△△的饭！AWSL！！！”——同样用R18的话说，它撩拨着我大脑的G点，给我来了一场正儿八经的颅内高潮，丝毫不打折扣的。正如前文所说，“二战星战克苏鲁，蒸朋赛朋加废土。”这些元素，在这部《爱死机》里一网打尽——每一项，都是超硬核粉丝与广泛受众兼具的黄金领域，而本作，也确实“两手都要抓，两手都要硬。”——兼具深度玩梗与光撒彩蛋的《爱死机》，成功得讨好了每一位它在项目构思时设想的目标受众，还吸住了不少路人缘。这毫无疑问是一个多赢的项目，IMDB与豆瓣的高分丝毫不意外。
而从动画技法上来看，这同样不是本作的短板——其实不应该这么说。作为一部多元化集体创作的作品，《爱死机》在本应是短板的基本功上，却做出了一流的水平！无论是E03《证人》在高饱和度色调赛博朋克场景中惊为天人的奔逃场景调度，还是E07《裂缝之外》极具张力与感染力的性爱场景与配乐，或者E08《垃圾场》中犀利畅快的多线叙事，乃至E15《盲点》中将“疯狂”情绪成功投射到屏幕上的夸张造型与动作——这就是顶尖独立动画短片应该具有的水平——而《爱死机》，他们做了整整十八集，每集不同！
其实对于这部剧集，我还有很多话想说——它是如此让人着迷，我甚至忍不住为每一集都写一篇评论；每一集都是极其值得咀嚼，耐人寻味，常思常新。“但这里空白太小，写不下。”——好吧开个玩笑，事实上，是因为这部剧集极尽瑰丽与多元化，一千个人心中有一千个哈姆雷特，但可能会有四万两千种对《爱死机》的解读（别问为什么是四万两千种，因为万事万物的最终解答是42）。如果可以，我更希望大家能在评论区分享、讨论彼此的观点，而不是我在权重更高的文章区给这部极其优秀的作品下一个武断的观感。我们评论区见。
