巨炮
英文名：G-Power
本名：钟佐泓
生日：3月10日
星座：双鱼座
血型：A
最喜欢的音乐：摇滚、ROCK GOOD
自己最有魅力的地方：笑容、好相处
最喜欢的歌手：周杰伦、蓝尼克罗维兹、爱莉沙莫莉塞斯
个性：随和，但有时GY
特殊专长：吉他
自己最满意的作品：”小时候”太棒了
曾演出过的电视：阿妹音乐爱情故事
近作：唐艾宣（影子）、蔡依琳（倒带）
出道以前从事的工作：唱片制作、演唱会制作
盖瑞
英文名：Gary Yang
本名：杨瑞代
生日：3月14日
星座：双鱼座
最喜欢的音乐：民谣摇滚、Hip Hop、雷鬼、乡村、Jass、Blues（其实都喜欢啦，看心情）
对自己最有信心的地方：音乐
弹头
英文名：Devon
本名：宋健彰
生日：12月20日
星座：射手座
血型：O
最喜欢的音乐：Gun’s and Roses的音乐(Rock)Soul、R&B、Background好听的Hip Hop
对自己最有信心的地方：Never give up！(永不放弃)
自己最有魅力的地方：坚持
最喜欢的歌手：周杰伦、陶吉吉、王力宏、张震狱、阿妹、Jolin、陈绮真、Gun’s Roses、Brian Mcnight、诺拉琼丝、惠妮休斯敦
个性：随性
特殊专长：打渔、射鱼、网鱼
自己最满意的作品：还没出现
曾演出过的MV：周杰伦”三年二班”MV出现0.05秒
近作：专辑里的”瓦解”、”白色裂痕”、”香草吧噗” 、“最后一枚笑容”、“破晓”
出道以前从事的工作：学生、无业游民
宇豪
英文名：Yuhao-Zhan
本名：詹宇豪
生日：10月3日
星座：天秤座
最喜欢的音乐：嘻哈
对自己最有信心的地方：钢琴
自己最有魅力的地方：阿灾
个性：随和
特殊专长：打电动很强
曾演出过的电视：周杰伦音乐爱情故事
出道以前从事的工作：学生、教Piano
近作：香草吧噗、夜钟 、破晓、橘子汽水
第2代南拳
古典琴键手
宇豪(詹宇豪)
杰伦淡江中学音乐班学弟，目前就读台湾艺术大学音乐系，强项是古典钢琴，曾经在金曲奖典礼上和杰伦四手联弹，令人记忆深刻。专辑里他从创作人摇身晋级为制作人之一，不断摸索、学习，音乐功力今非昔比。由於求好心切，『破晓』尝试了十几种版本的MIX，其完美主义个性使然，使他能在不断挫败中吸取经验，充沛的音乐能量更令人期待。此张专辑作品：消失、破晓、橘子汽水。
阳光创作男
弹头(宋健彰)
负责杰伦音乐器材的采买也是篮球球友，目前就读东吴大学商进系，专辑中担任多首歌的男声主VOCAL，除此之外，师承方文山，写词功力大增，创作题材天马行空。阳光的外表下，其实潜藏更多细腻的心思，常和杰伦、巨炮、盖瑞泡在录音室「偷学」，这张专辑开始尝试作曲，颇令人惊艳，虽然磨得比别人久，挫折也不少，而弹头总是用阳光般的笑容迎接挑战。此张专辑作品：词作品－破晓、消失、拂夜。词曲作品－最后一枚笑容。
吉他美型男
张杰
公司制作部助理，为了音乐，可以省吃俭用，一个面包一罐饮料就温饱，对音乐相当执著，个性忧郁沉稳，连创作的音乐也很BLUE，擅长吉他喜爱摇滚，美型的外表内心却流著摇滚的血液，担纲南拳妈妈的吉他手，除了亲自参与制作两首歌，也很有演戏天份，被周导（杰伦）夸为戏精。此张专辑作品：吃你煮的鱼、原来。
英文名：Chase
本名：张杰
生日：6月12日
星座：双子座
最喜欢的音乐：Blues、乡村、英式
自己最有魅力的地方：态度
最喜欢的歌手：Aero Smith、Led Zeppelin、U2
个性：非常极端
特殊专长：吉他、标高音
自己最满意的作品：都满喜欢的，期待有更好的作品
出道以前从事的工作G餐厅、水果店
最喜欢的食物：只要是贵的都喜欢
甜嗓小拉拉
LARA (梁心颐)---杰伦的小师妹，爱做梦、俏皮可爱的女生，刚满十七岁。俄裔美籍的身分，目前就读美国学校，音乐细胞遗传自艺术家型的爸爸，因为很爱唱歌，请求妈妈向经纪人推荐下进入唱片公司，创作很有自己的异想世界，想法古灵精怪，公司发现她如获至宝，在她身上看到音乐的无限可能，甜美的声音为三个男声添加不同的化学效果，是这张专辑诸多歌的主VOCAL。此张专辑作品：写给巧克力的歌。
英文名：Lara
本名：梁心颐
生日：5月2日
星座：金牛座
血型：B
最喜欢的音乐：另类摇滚
自己最有魅力的地方：眼睛、笑容
最喜欢的歌手：Bright eyes、杰伦
个性：单纯、天真无邪
特殊专长：整理房间、俄文(一点点)、学猫叫
自己最满意的作品：还没完成
出道以前从事的工作：学生
最喜欢的食物：冰淇淋
调色盘：
累积《2号餐》的超级人气买气，新生代广告新人王--南拳妈妈的创作实力在2006年爆发鲜艳火花！4位成员—弹头、宇豪、张杰、Lara，透过自己的词曲创作，表达属于年轻世代的想法与音乐创造南拳妈妈的音乐精神：年轻原创、充满想象的音乐风格。
“调色盘”代表的意义是一张充满个人以及南拳妈妈色彩的CD(盘)，筹划制作一年，超值收录12首作品，并且收录弹头、宇豪、张杰、Lara4人个人独唱，个人色彩鲜明；合唱的歌曲则调和4人的风格，激发出崭新的音乐风格，就好像4个人为音乐涂上不同的颜色，调出一幅色彩鲜艳风格强烈的音乐画作。
“我们的音乐就是我们的生活”音乐风格包含英式摇滚、R&B、电子、古典、中国风、HIP-HOP、抒情，南拳妈妈全程参与整张专辑的词曲创作、编曲、制作，曲风多彩丰富，歌词写自己的心情、爱情、亲情、希望与梦想，年轻的灵魂用超乎想象的方式歌唱着、存在着。
专辑收录12首全新创作，由第一代南拳妈妈Gary、巨炮，以及张杰、宇豪连手制作，加上方文山与黄俊郎两位名词人的作品，包含轻快抒情R&B曲风的首波广告主打“初恋粉色系”；首次加入英式摇滚曲风的摇滚抒情歌“Tonight”、英式摇滚加HIP-HOP的“枪与玫瑰”；唯美中国风“花恋蝶”；另外四人的个别创作：张杰“回?身边”，是首温柔的抒情摇滚，弹头的“第二个爸爸”唱的是给亲人的情歌；宇豪“Good Bye, Good Luck”是首弦乐凄美的悲伤情歌，Lara的创作则是迷幻电子曲风的“水晶蜻蜓”；在歌曲中，可以窥见4人的内心世界。
在第二张专辑发行后，第二代南拳妈妈表现优异，和师兄周杰伦一起巡回演出也累积出舞台实力， 4人的人气上升，广告代言邀约不断，加上主唱Lara高中毕业，迈入人生的新阶段，四个人的心中都有个音乐大梦，而未来的4个人，正在前方等着自己！LL
[专辑曲目]
1.Tonight
词 梁心颐(LARA) 曲 杨瑞代(盖瑞) 制作 杨瑞代(盖瑞)
这首带点70年代复古感的英式摇滚抒情歌，是第一代南拳Gary和第二代南拳Lara合作的作品，特别的是其中有一段牙买加雷鬼风的RAP，令人印象深刻。歌曲从校园的嘈杂声开始，Lara写这首歌词时刚从学校毕业，周围的朋友都出国念书了，心有所感，所以她用充满寓言式的笔调，写出这首词意单纯感动的离别之歌。回忆，因为有你而完整，趁着今晚，不管明天变得如何，一起疯狂一下吧！用音乐停格今晚，封存属于青春的哀愁。
2.悄悄告诉她
词 黄俊郎 曲 杨瑞代(盖瑞) 制作 杨瑞代(盖瑞)
诗意吹拂的抒情摇滚，炎夏里最浪漫的暗恋。黄俊郎充满文趣如诗的歌词，将这首中板轻快的抒情歌，谱成一首爱情最羞涩的文法，特别的是歌曲中间有一段男女轮唱，彷佛相互低语，一对情窦初开的少男少女，说不出口的爱意，却通通让麻雀、玫瑰、午风、天空、餐桌泄漏了心意！点播这首歌给你暗恋的女生吧！悄悄告诉她你的爱喔～
3.初恋粉色系
词 宋健彰(弹头) 曲 詹宇豪(宇豪) 制作 詹宇豪(宇豪)
轻快跳跃的曲调，充满想象力的俏皮情歌。这首为代言的机车广告所写的主题曲，广告主看中南拳妈妈年轻活力、形象清新，代言这款主打年轻世代的BUBU，弹头诙谐的词，搭上宇豪调皮的旋律，是南拳妈妈继“橘子汽水”之后，势必引起传唱旋风的校园情歌！
4.花恋蝶
词 方文山 曲 詹宇豪(宇豪) 制作 詹宇豪(宇豪)
电子、古典与中国风的唯美结合，谱成了花与蝶的美丽恋曲。宇豪在这首中国风格的情歌编曲中，运用了大量的电子与梆笛，以笛子与Keyboard的对话，来描写蝶儿飞舞花间的流转，电子乐则是营造了柳絮纷飞的山水意境；副歌后转成一段由Lara主唱的段落，是宇豪以类似少数民族的民歌曲调写成的旋律，Lara唱得身段曼妙婉约可人，是此首歌画龙点睛的一段；而方文山绝妙韵美的词，将“蝶恋花”这个词牌名对倒成“花恋蝶”，成了另一种爱情里的角色互换的趣味，其实大多数人在爱情里扮演的，不是那流连花丛的蝶，而是痴痴等候的花。
5.人鱼的眼泪
词 黄俊郎 曲 锺佐泓(巨炮) 制作 锺佐泓(巨炮)
第一代南拳巨炮创作的温柔情歌，在黄俊郎手中，借着美人鱼的童话故事，写成了一首令人感伤的爱情故事。爱情的泪水像海一样深邃，人鱼为爱改变自己，却依然得不到最爱，原来感情那么难以学会，童话看似纯真却残酷，爱情看似美丽却令人痛苦。弹头和张杰的独唱段落温柔得令人想哭，而Lara无邪的歌声，宛如人鱼梦幻的歌声，在深海中回荡着爱情的悲伤。
6.枪与玫瑰
词 张杰 曲 张杰 制作 张杰
张杰最新震撼力作。“枪与玫瑰”代表的是音乐的梦与苦、爱情的美与痛；音乐和爱情在年轻的生命里，是需要向世界奋力抵抗的，带着一种悲剧英雄般的决心，在追寻的路上壮烈牺牲；英式摇滚的骨血里混着HIP-HOP的力道，贯穿整首歌曲的电吉他，是青春的狂热、年轻的呐喊、音乐最纯粹的飞翔。
7.时间若倒退
词 方文山 曲 张杰 制作 张杰
摇滚风加上一点点R&B的南拳情歌，吉他手张杰担任主唱角色，像是忧郁少年维特的爱情烦恼，开场的RAP由弹头诠释，为这首个加了点心跳脸红的微妙情愫。爱离开了才发现有多爱你；时间若倒退，回到那个为无聊小事吵架之前，一定要再度找回当初爱的感觉。
8.Good Bye，Good Luck
词 詹宇豪(宇豪)/林理惠 曲/制作 詹宇豪(宇豪)演唱 詹宇豪(宇豪)
宇豪个人的全创作演唱的情歌。有深厚古典底子的宇豪，写出这首华丽而凄美的悲伤情歌。由钢琴开始了这个悲伤之旅，令人心碎的弦乐与琴音流泄，彷佛飘落在涩谷地铁的第一场初雪，是爱情相遇，也是分离的地点。宇豪在演唱上，从压抑到释放，层次分明的演唱，平实而深刻；Good Bye，让爱自由；Good Luck，祝你永远幸福，献给每个在爱情里受伤的灵魂。
9.水晶蜻蜓
词/曲 梁心颐(LARA) 制作 詹宇豪(宇豪)
飞机起飞的声音、夏日蝉鸣、水晶铃声加上钢琴，这首Lara个人作品的“水晶蜻蜓”，前奏就画出了一幅似梦似幻、超现实的情境。担任制作编曲的宇豪首次尝试“迷幻电子”的编曲，非常符合Lara的唱腔和个性。刚毕业的Lara，从单纯的校园环境进入复杂的世界，在此刻她写出这首关于迷失、寻找答案和未来的方向的歌，独特的思考方式，描绘着对生命质疑、对未来的困惑、对过去的追想，交织错综复杂的思绪，但是却又单纯到像一只水晶蜻蜓一样，轻拍着翅膀，一步一步往前进；闭上眼睛，我们跟着小拉拉的歌声，飞过海洋寻找彼得潘的海盗船。
10.回你身边
词/曲/制作 张杰 演唱 张杰
这首是张杰个人创作演唱的情歌。张杰独特的温柔魅力在这里展现无疑，在这张专辑收歌时，张杰一口气交出了好几首歌，显露出惊人的创作力，他说从上一张开始跑宣传就开始写歌，问他那么忙怎么有空写，他说，一有空就想写歌，那是一种推动前进的力量，自然涌出，停不下来，吉他不离身的他，就一直写一直写；而这首情歌留给自己演唱，也许是最是合他的个性吧！不笑看来很忧郁、一笑却“破功”憨厚的他，唱同样情伤的歌，少点悲伤，多了点温柔。
11.第二个爸爸
词/曲 宋健彰(弹头) 制作 张杰 演唱 弹头
这是一首写给爸爸的情歌。弹头最坦率贴心的创作。阳光男孩形象的他，谈着音乐总是兴高采烈，说着写歌这件事，他说，我们的音乐就是我们的生活，音乐不只是情歌，而他一直想为家人写一首歌，这首歌词写的是写的是父爱，但他想表达的是对家人的爱，简单的词却蕴藏了满满的感动与爱，原来幸福，都藏在生命的微小细节中，因为有你，生命因此完整美丽。
12.离家不远
词 宋健彰(弹头) 曲 张杰 制作 张杰
这首南拳妈妈四个人都非常钟爱的歌，是写给家人的情歌。是一首充斥浮滥情歌的歌坛，难得一见抒情佳作。弹头的词道尽了游子的流浪心情与思乡情怀；Lara写的英文词则是写给姐姐的，才大她14个月的姐姐，两姊妹感情非常好，歌词的意思是：当你撑不住时，有我让你依靠；因为生长背景、因为个性，4个大小孩对于家的渴望与情感的牵绊，拥有比别人更深刻的感触，，而现在为了工作常常飞来飞去，待在家的机会更少了，外表的成长掩不住内心小小孩的呼唤，承受同年纪的小孩不需承受的工作压力，南拳妈妈用这首歌表达对家的深刻情感。
春儿飞儿歌词
作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的大班数学活动《10以内加法》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇1活动目标：
1、引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。
2、鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。
3、通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
重点： 引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌握运算方法，提高运算能力。
难点 ：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。
活动准备 ：场景设置：自制一棵桃树（桃树上结满了桃子）、石块（泡沫垫子）、皱纸（溪水）、小猴头饰若干、自制篮子若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
师：“小猴子们，猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗？（高兴）好！那我们就出发吧！外婆家离我们比较远，我们可要勇敢呦！不怕困难。”
二、小猴去摘桃
1 过小溪：
（1）“猴妈妈”（老师）带着“小猴子”（小朋友）去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子（请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块，踩错了要掉进水里的）。
（2）师：“赶快找找能踩的石块吧，哪块石头可以踩？为什么？你是怎么算出来的”？
（3）幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。
（4）找出后，幼儿一个一个过小溪。
2 租篮子：
（1）总算安全地过了小溪，小猴们继续往前走，咦？路边还有个出租屋，专门出租篮子，真好。正好可以把篮子借给我们用。出租屋的外面还有一块牌子呢（只出租10号篮子，请你看清楚三个数，相加是10，这只篮子就租给你）。
（2）师：“小猴们赶快找找哪些是10号篮子，说说你是怎么算出来的？为什么要用这种方法算”？（又快又准确）
（3）幼儿进行相应的运算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三、小猴摘桃：
师生：哇！又大又红的桃子真多呀！
小猴准备摘桃。
（1）老师讲明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有数字（4、6、或2、3、5）。
（2）只摘相加得数是10的桃子。
四、庆丰收：
（1）老师播放欢快的音乐，小猴们欢天喜地分享劳动的收获与喜悦。
（2）老师播放轻松的音乐，小猴们稳定情绪，休息吃“桃子”。
五、课后延伸：游戏“卖桃子”。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇2设计背景
已经学了10的组成和分解
活动目标
1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法
2、情意目标:训练学生的加法计算能力
3、技能目标:培养学生口头计算能力
重点难点
通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力
活动准备
卡片小黑板
活动过程
一. 开始环节
复习已经学过的知识
二. 基本环节
1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.
2. 板书3+7=10 7+3=10
3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.
4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10
5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式
6. 教师巡视
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 训练学生的口头计算能力,教师指导
三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起
四. 延伸环节:同桌之间互相考一考
大班数学活动《10以内加法》教案 篇3一、教学目标：
1、 培养学生的观察能力，发现问题的能力。启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算。
2、 体会加法的意义，探索10以内两数相加的计算方法。认识加号，以及学习加法算式的读写。
二、教学重点与难点：
学习10以内两数相加的算法，会读会写加法算式。
三、教学方法：
自主探索、合作交流、启发引导。
四、教学准备：
投影仪 投影片 教学卡片 小木棒
教学过程 教学内容及程序 教师活动 学生活动
创设情境
激学导思
一、 导课
出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里？
（放课件《猴哥》）
以学生感兴趣的《西游记》故事引入，提高学习的趣味性。
自主探索
探求规律
二、 新课
学生在自主探索中发现问题，并能用以有经验解决问题。 活动一：
音乐里面唱的是谁？今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。
请同学们打开数学书的27页，仔细观察这幅图画，说说你看到了什么？
活动二：
同学们观察的真仔细，发现了这么多信息，那你们能看这副图画也提出几个小问题么？
活动三：
同学们真了不起，提出了这么多问题，那下面让我们一个个来解决好吗？首先我们看书上小朋友提的问题：“一共有几只小猴子？”谁来说。
你是怎么知道的？
多中择优，第2种是把地上的5只小猴子，和树上的3只小猴子合起来，知道有8只小猴子。
（学生跟教师边做手势边说）
学生认真观察信息窗，积极发言！图上有：小猴子、小鸟……
学生认真观察图，可能提出的问题有：
一共有几只小猴子？
一共有几只小鸟？………
学生认真看图仔细思考，知道有8只，可能想出的方法有：
1、 挨个数
2、 地上的与树上的合起来。
练习巩固
提高能力
概括总结
提高能力 那怎样表示5和3合起来就是8呢？下面小组讨论一下，我们比一比哪个小组讨论的最积极，想出的办法最好，老师就把“创新小学士”的奖章发给他们，下面开始吧。
教师肯定每一种方法多中择优，随教材进行教学。
象这样把5和3合起来的表示方法，我们把它叫做加法
介绍加法，板书课题： 加 法
（鼓励想出这种方法的小组）
那么这个式子应该怎么读呢？
“+”叫做加号
下面你们能用刚刚学到的加法解决第2、3个问题吗？
解决28页绿点标示的两个问题。
谁来解决第2…问题。
（全班交流答案）
活动四：
练习：
1、 小游戏“小蝌蚪找妈妈
2、 看图提问题，列算式。
活动五：
下课的时间快要到了，可是我们还有一部分题没解决完怎么办？不如我们把它们放到问题口袋里留着下节课解决好吗？
谁来说说你这节课有什么收获？
小组讨论，可能想出：
1、 用小棒
2、 分成方法
3、 5＋3=8
……
找有经验的学生读，然后集体读，认识加号。
学生独立列出算式，口算结果。
交流答案，说出理由
采用学生感兴趣的形式，巩固所学知识
学生根据自己的想法进行总结，谈收获！
板书：
加 法
一共有多少只小猴子？
5+3=8 1、ooooo ooo
加 2、用小棒
号 3、分成法
………
一共有几只小鸟？
一共有几个小朋友？
大班数学活动《10以内加法》教案 篇4目标：
1、复习10以内的加减，能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。
准备：
小猫家、小溪、环境布置；鳄鱼头饰，请配 班老师扮演。
过程：
一、以去捉鱼导入，激起幼儿的欲望。
1、孩子们，今天林老师想带你们一起去捉鱼，想去吗？
2、在去之前，我想考考咱们大（7）班孩子，通过考验的才有资格去捉鱼哦！
3、我们以碰碰球的形式开始。知道什么是碰碰球吗？
讲解：比如说碰10个球，就是林老师的球和你们的球合起来是10个球，理解吗？
4、好！现在请接球。请5、6个小朋友。
二、捉鱼。
1、捉鱼讲解：
真不错！那现在我们可以准备捉鱼了，但是这个池塘里不仅仅只有鱼，还有一只饿急了的鳄鱼，我们小朋友去捉鱼时，要小心些。看见鳄鱼来了，就要马上跳到得数是10的一块大石头上。那样就可以避开鳄鱼了。若是得数不是10或者没跳到石头上，那样你就会成为鳄鱼的早餐了。每人一次捉一条鱼。记住了吗？
2、分三批进行捉鱼。
第一次：总结被捉的：逃到其他地方的。
第二次：鼓励被捉的，总结经验。
第三次：表扬成功的孩子。
三、卖鱼。
1、捉到鱼的孩子根据鱼的颜色分批坐。
2、讲解鱼身上的数字的意义。
3、买鱼的规则：一次购买两条鱼，一条红一条蓝，合起是10元的。
四、延伸活动：
将鱼与钱投到区角，让孩子在日后的活动中进行继续操作。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇5复习内容： 20以内的`加法和10以内的减法
复习要求： 通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度
复习重点： 0以内的进位加法
教学过程：
一、基本练习
数学游戏
1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。
2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。
二、指导练习
1、第6题复习20以内的进位加法
（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。
（2）视算（开火车）
（3）数学游戏，通过游戏复习一位数的加法。教师可以指名从20张卡片中抽出两张卡片，很快说出两个数相加的得数。做法是：一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手里，如果算错了，要把卡片放回去；然后另一个学生抽卡片，照样说得数。这样轮流抽，直到所有的卡片抽完算完为止。最后手中得到卡片多的为优。
（4）复习20以内加法的游戏。教师可以把学生分成两组，一组的学生说出一个算式，另一组的学生说出得数，然后两个组再交换，由说得数组的同学说算式，由说算式组的学生说得数。说的算式同样多，哪一组答对的多，哪一组获胜。还可让每个学生拿一套写着1～20各数的卡片，在课内、外经常做加、减法的数学游戏。游戏的玩法由三人一组，一人做裁判，其他二人出卡片抢答。遇到两个一位数先算加，再用大数减去小数，裁判评定，记分，总结胜负。三人轮换做裁判。
2、复习10以内的减法
（1）作为游戏来复习10以内数的减法。教师可以叫几名同学每人拿一张数字卡片，教师拿出一张（1～10）的卡片，让学生从老师拿的数里减去自己拿的数。然后教师再换一张卡片，让学生再减……还可以换几名同学来做，看哪组同学做得又对又快。
（2）视算（开火车）
大班数学活动《10以内加法》教案 篇6活动目标
1、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。
2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。
活动准备
洞洞板学具多媒体。
活动过程
一、导入歌谣：我来问，你来答。
师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？
幼：一共三只鸟儿飞。
师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？
幼：一共五只蝶儿飞。
师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？
幼：一共五条鱼儿游
二、复习“+”
师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？
幼：加号，等于号。
师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。
三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。
1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？
幼：7只蝴蝶。
师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？
幼：用数字3表示.
师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。
师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。
师：3+4=？幼：7.
师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。
四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。
1.师：听音乐取学具。
2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”
的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。
3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？
幼：2+4=6
师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？
幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。
4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？
请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。
（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）
师：一起说一说列的算式。
幼：2+3=5
5.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼？请幼儿在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集体验证。
6.（没有图，老师读题，让幼儿在洞洞板上列算式。）
师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只小鸡？请幼儿在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8
五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。
六、听音乐收学具。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇7活动目标：
1.复习10以内的加法、减法。
2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"（上面写有10以内的算式）
2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
活动过程：
一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到："小朋友，我问你，10 可以分成几和几？"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。
1.游戏"双色卡"。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2.游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
3.游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
4.游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
三、分组活动。
1.双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。
2.扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。
3.下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。
4.交流小结：
引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料
活动反思
我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我认为要根据智障儿童自身的特点，激发学生快乐学习就要采取多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我采用了以下的措施：
一、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据低年级学生心理特点，在教学中我注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。他们最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。所以，这节课我始终以游戏贯穿始终。
上课开始我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟悉的歌曲中进行复习，势必比一味地与学生对答效果要好。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏。我与学生玩“寻找小猫咪”的游戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后学生根据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
二、创设问题情境，让学生广开思路。
精彩的问题情境对这些学生来说很有吸引力，在教学中我根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
学生的想象是丰富多彩的，出示一幅图让学生自由说一说，简单的一带而过，这样体现了学生学习的主体地位，也体现了教师的主导地位。再后来的几幅图一出示，A组学生基本上能自己看懂题意。再者，当我向学生展示学习素材后，留给学生一定的思考空间，使学生深深感受到知识的深奥，并可以激发他们进一步学习的兴趣。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇8活动目标
1、在理解应用题三要素的基础上，学习口编10以内连加应用题。
2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。
3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。
活动准备
1、课前学会10以内加法、奖励贴纸。
2、10以内加法算式若干，场景布置成超市。
3、人手一个小篮子、10元钱，找零的钱。
活动过程
一、游戏“开火车”引出课题。
师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
今天，小朋友们的火车开的真好，下面老师奖励你们10元钱，请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的东西，总数加起来不能超过10元钱。
二、游戏“逛超市”。
幼儿排队有序的去超市按要求购物。
三、口编10以内的加法应用题。
1、教师示范：今天老师也去超市购物了，我买了一只钢笔花了5元钱，我买了一个苹果花了2元钱，今天老师一共花了几元钱？小朋友来帮我一起算一算吧！你是用什么方法计算的？（我们先来想想我说了一件什么事情？先怎么样？后怎么样？出现过几次数字？最后问题是什么？）
2、引出应用题的3个条件：（边提问边在黑板上操作，记录5+2=7）
3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题？师：合起来或一共有多少的题目是加法应用题。
4、请幼儿按照所买物品编应用题。（分组讨论后由组长回答）
5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。
四、结合身边的事编应用题。
1、教师示范：第一组有3个女孩子，5个男孩子，请问第一组一共有多少人？
2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。（可与家长商量讨论）并做好记录。
3、展示幼儿口编的应用题。
五、小结。
今天我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题，只要你平时仔细观察就能变得更加聪明。
歌曲：蝶儿飞
蝶儿飞文本歌词：
歌手:冯珊珊
歌曲:蝶儿飞
歌词出处:http://www.5nd.com
☆蝶儿飞☆
☆ω^-^☆音^*^乐☆^-^ω
歌词编辑：春夏秋冬
蝴蝶飞,两两相会
此去天涯海角缠绵依偎
苍天怎会有泪,只是人间儿女
啊,总是情深似水,真爱难会.
蝴蝶飞,飞到江南有塞北
山和水,为了献出她的美
千语和万言已无须再说
只愿红尘之中有情人双双对对
★^*^★
蝴蝶飞,两两相会
此去天涯海角缠绵依偎
苍天怎会有泪,只是人间儿女
啊,总是情深似水,真爱难会.
蝴蝶飞,飞到江南有塞北
山和水,为了献出她的美
千语和万言已无须再说
只愿红尘之中有情人双双对对
