全新英语听力高二提高版难度大吗

大。全新英语听力高二提高版做听力时还得理解他们对话内容才能够选择正确的答案，所以难度大，英文是西日耳曼语的一种语言，最早是在中世纪早期的英格兰使用的，该语言最终成为21世纪国际话语的主要语言。

高二学业水平考试英语听力计入总分吗

提高高中英语听力能力的方法
第一、泛听

换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：**、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从**中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部**，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。

第二、精听

对于精听我们要怎么样具体地去实施呢最好的办法就是练习听写。为什么精听精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或passage的时候很容易走神听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。

推荐材料：课文、高考真题、新概念二。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句句的听写，不要超过三遍。

第一遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下关键词。

第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把 句子 写全。

第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。

材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的 文章 篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。

最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。

第三、跟读模仿

这是一石二鸟的做法。一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家推荐**了。把一部经典的**看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部**来练习听力， 学习英语 呢具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：

第一步：英文对白+中文字幕(了解 故事 情节，大概记住重要的对白，练泛听)

第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)

第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)

第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。

第四、了解一定的习语以及 文化 背景知识

非常必要的一个环节。因为你必须多记一些习语在老外讲话的时候才不至于听不懂。就好象是你跟一个初次见面的外国人说：“你真的是个哈宝啊!”他会不知所云一样。关于这一点，本人也没有什么特别的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背!!!至于常用的习语，你可以去书店买，如果想节约也可以，前几天的博客中有，自已去copy就可以了。
高中英语动名词和分词的介绍
(一)动名词的几个特殊情况

1 有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以， 它们的具体含义有时还不一样。

2 能跟动名词的动词有：

avoid, consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can't help等。

能跟不定式的动词有：

decide, desire, expect, hope, mean, pretend, promise, refuse, undertake, want, wish, agree, manage

能跟动名词和不定式的动词有：

love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start

动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的，一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。
高中英语复习要处理好的事情
一、处理好“纲”与“本”的关系。NMET的能力测试已能全面、稳定、适度的体现《全日制高级中学英语教学大纲》的具体目标，脱离了就课本考课本的模式，人们已不对NMET中所出现的大纲、教材中没有列入要求的词语的考查大惊小怪了。因此，在高三总复习教学中应当“以纲为本”，将重点从复习课本、掌握语言知识，转移到培养学生的语言运用交际能力，完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等综合能力上去。也就是说要摆脱过去教学中的“以本为本”的老思路，复习课本也必须以应用知识为主，通过训练，掌握知识，通过讲评，促进能力的发展。初中至高中阶段的课本基础知识的复习时间应当尽量缩短，将重点放在分阶段的语言运用交际能力和综合能力培养的专项训练上。

二、处理好“规则”与“应用”和关系。这里规则主要是指语音规则、语法规则和惯用法等。有好多人(包括相当多的中小学英语教师)认为学好英语、提高英语水平，就是熟记 英语单词 短语 、语法规则，其实这是过去英语测试以语法为中心而引起的弊端。现在的NMET测试强调的是英语的实际运用能力，亦即任何语言规则都必须在“运用”的过程中得以体现，95年以后的历届高考英语试题已证明了这一点。因此，高二期末复习教学中不宜指导学生把大部分时间用在背单词、记语法规则上，而应在掌握一定语言知识的基础上着力培养学生运用语言解决实际问题、提高运用语言的能力上。

三、处理好“词句”与“篇章”的关系。我国的外语测试已经成熟地以应用语言学为依据，从考查语法、语义，转向考查语用上。以重视单句教学、以语法为重点、以课文为主线的模式为特征的传统高三教学路子已经远远不能适应NMET的交流信息、解决实际问题的语段考查、篇章技能测试的要求了。从应用语言学、交际语言教学的观点来看，在实际运用的言语活动中，基本单位是语篇，而不是单句。从近几年的高考试题分析情况看，学生失误原因主要出现在篇章技能而不是语法知识的欠缺上。在高二期末复习教学中，教师要指导学生抓住语篇重点，在具体的语境中有的放失地解决具体语句问题。通过适度的训练，指导学生获得捕获语篇动机、领会语篇主旨、理顺语篇内在逻辑关系、把握语篇的修辞技巧的能力，在语篇训练过程中把词、句、篇的教学有机地统一起来。

四、处理好“要点”与“难点”的关系。英语教学中所出现的语言要点很多，这是NMET交际测试的重点。在语言要点的处理上，教师应当指导学生熟练运用、用准用活。而在造成理解障碍、思维障碍等跨文化交际差异的容易引起语言学习负迁移现象的语言难点上，教师要下一番功夫，有意识、有计划地结合大纲和教材所提供的功能意念项目、日常交际用语和所遇到的文化交际现象作出适时、恰当地处理，使学生在训练过程中达到理解，以便于顺利解决NMET测试中遇到的此类难点问题。

五、处理好“读”与“写”的关系。高二师生必须走出“英语书面表达技能不易提高”的误区，做到既重视阅读的语言知识性输入，又重视写作的语言交际性输出。只有这样才能达到大纲所要求的发展听、说、读、写的基本技能，发展口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。在 高三英语 总复习教学中一定要有计划地、系统地进行书面表达的日常训练，脚踏实地地从 组词 造句 到连句成篇做起，逐步训练通知、书信、 日记 、电话、申请、请贴等应用文，给出简要说明、图画、图表等内容的 记叙文 、 说明文 和 议论文 以及改写等。从方法上讲可以采取先给出适量的几篇 范文 ，向学生说明文体特点，英汉格式及表达差异等应注意的问题;再指导学生写一两篇类似的小短文，通过检查学生所写的短文，及时进行讲评，指导学生整改。通过系统训练，学生的总体书面表达能力会有很大程度的提高。

六、处理好“讲”与“练”的关系。前五个关系谈的都是英语学科自身的特点，“讲”与“练”则是在英语的自身特点背景下的关系。一提“讲”与“练”，很多人会提起“精讲多练”，这在英语学科是没有多少指导意义的。学生要达到NMET试题的全面要求，既不能靠短时间的知识突击，也不能靠题海战术，靠的应该是在老师指导下，寓知识于能力之中的专项能力的“精讲精练”。高三课本内容等基础知识的复习完成之后，教师要有计划地去组织以下三阶段的精讲精练。第一阶段是语音、词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。各类要点、难点都应是在训练中讲解、消化和吸收的，这为下阶段复习打下基础。第二阶段是高考NMET题型能力训练。就单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达的题型特点、试题设计思路、答题技巧等进行适当讲解，用于指导训练。学生会在训练过程中逐步积累题型训练 经验 、获得答题技巧，提高语言交际运用能力。本段复习时间上可以稍微长一些。第三阶段的复习就是模拟测试。在本阶段，重点不是语言知识，也不是语言运用能力，而是NMET的适应性训练。训练学生考前五分钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水平。本阶段的训练是非常重要的、不可或缺的。

高二英语非谓语动词100道答案解析及提高听力方法

计入总分的，英语成绩由听力部分加笔试部分组成。听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。以下是英语学科的主要学习方法。

巧用自言自语法来提高高二英语听力

“自言自语法”在提高学生英语口语能力中的重要性及如何巧用“自言自语法”，并在调查分析的基础上进一步提出了“自言自语法”确是一种能有效提高学生英语口语力且普遍运用的英语口语训练方法。

大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、的学习语音、的语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness);(2)语音(pronunciation)、的语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚;(3)话语组织(discoursemanagement)是否合理;(4)口语表达的流利程度(fluency);(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

一、何谓“自言自语法”

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

二、如何巧用“自言自语法”进行英语口

1、自主创造语言环境

“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、的简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，

一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文**，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、的说话时要带手势、的动作、的表情

语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。

中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，建议你不妨试一试“自言自语法”。

高二英语非谓语动词100题目及其答案解析

1Thegreathallwascrowdedwithmanypeople,_____manychildren_____ontheirparents’laps

Aincluding;seatedBincluding;seating

Cincluded;satDincluded;sitting

2It’ssaidthattheOlympicGames_____inBeijingin2008willcovermoreeventsthananyotherOlympicsdid

AholdingBtobeheldCheldDtobeholding

3_____foralongtime,mostofthecropsinthisareadiedfromlackingwater

ABeingnorainBTherewasnorain

CTobenorainDTherebeingnorain

4Yesterdayastreet-beggarboughtalotteryticketpurposelessly,_____himamillionaireovernight

AmakingBmakesCtomakeDmade

5InthefaceofthebigfireinOctoberinCalifornia,manypeopleinthefire-strickenareasmovedout_____

AtoescapeburningBtoescapebeingburned

CescapingburnedDescapingfromburning

6Takingthismedicine,if_____,willofcoursedogoodtohishealth

AcontinuedBtocontinueCcontinuesDcontinuing

7Thelittleboystillneedsthe_____20dollarstodowithsomethings_____

Aremaining;remainedtobesettled

Bremaining;remainingtobesettled

Cremained;remainedtosettle

Dremained;remainingtosettle

8_____hisage,thelittleboyreadquitewell

AConsideringBConsidered

CConsiderDHavingconsidered

9_____fromtheappearance,itisverypeaceful;butinfact,awarwillbreakoutsoon

AJudgedBJudgingCHavingjudgedDTojudge

10—Tomenjoys_____basketballonSundayafternoons,doesn’the

—Yes,hedoesButwhathissisterenjoys_____

Atoplay;dancingBplaying;todance

Ctoplay;todanceDplaying;istodance

11Hisletter,_____tothewrongnumber,reachedmelate

AhavingbeenaddressedBtohaveaddressed

CtohavebeenaddressedDbeingaddressed

12TheSpaceShuttleColumbiabrokeintopiecesoverTexasasitreturnedtotheearthonFebruary1,2003,

_____allsevenastronautsaboard

AhavingkilledBkillingCbeingkilledDkilled

13Therearelotsofplacesofinterest_____inourcity

AneedsrepairingBneedingrepaired

CneededrepairingDneedingtoberepaired

14—Whatcausedthepartytobeputoff

—_____theinvitations

ATomdelayedsendingBTom’sdelayingsending

CTomdelayingtosendDTomdelayedtosend

15Iwasafraid_____tomycustomersbecauseIwasafraid_____them

Aoftalkingback;tolose

Boftalkingback;oflosing

Ctotalkback;tolose

Dtotalkback;oflosing

16Standingonthetopofthehill,Iwouldnotdoanythingbut_____theflowingofthesmogaroundme

AenjoyBenjoyingCenjoyedDtoenjoy

17—IsTomagoodtalker

—No,heneverspeakstomeotherthan_____something

AaskforBtoaskforCaskedforDaskingfor

18Ican’tgetmycar_____oncoldmornings,soIhavetotry_____theradiatorwithsomehotwater

Arun;tofillBrunning;filling

Crunning;tofillDran;filling

19Thedrunkenhusbandknockedagainstthetableandsentthebowls_____inalldirectionsbeforehewas

sent_____byhiswife

Aflying;tosleepBflying;sleeping

Ctofly;tosleepingDtofly;tosleep

20Whenwegotbackfromthecinema,wefoundthelamp_____butthedoor_____

Abeingon;shutBburning;shutting

Cburning;shutDon;shutting

21Wefoundthestudentsseatedattablesandhadtheireyes_____onthesceneofthelaunchofShenzhouV

spaceship

AfixedBfixCfixingDtofix

22Adoctorcanexpect_____atanyhourofthedayornight

AcallingBtocallCbeingcalledDtobecalled

23Theboyoftengivesasatisfactoryanswertotheteacher’squestion,_____justaminuteSohe’susuallytheteacher’spet

AthoughtBhavingthoughtCandtothinkDthinking

24Thepolicemancameuptothelonelyhousewiththedoor____,____thereforawhileandthenenteredit

Aopen;tostandBopening;stood

Copen;stoodDopened;standing

25_____alongthequietroadatfortymilesanhour,andthenanoldmansuddenlystartedtocrosstheroadinfrontofme

ADrivingBIwasdriving

CHavingdrivenDWhenIwasdriving

26MrSmithwasmuchsurprisedtofindthewatchhehadhad_____wasnowheretobeseen

ArepairingBitrepairedCrepairedDtoberepaired

27Whatdidthelibrarian_____outofthelibrary

ApermittotakeBforbidtobetaken

CallowtotakeDinsistbeingtaken

28—Mum,whydoyougivemesomuchpopcorn

—_____theboringtime

AKillBKillingCTokillDHavingkilled

29WhatYangLiweiwantedtodowhenhegotoutofthespaceshipwas_____thejoywithalltheChinese

AshareBsharedChavingsharedDabouttoshare

30Whenshewasaloneathome,Maryneededafriend_____

AplayingwithBhavingplayedwith

CwithwhomtoplaywithDwithwhomtoplay

31_____thebigsnake,thelittlegirlstoodunderthetree_____outoflife

ASeeing;frightenedBSeeing;frightening

CSeen;frightenedDTosee;frightening

32Thecompetitorneverdreamedof_____forhimtowinthefirstprizeinthe100-meterrace

AtherewasachanceBtherebeingachance

CitbeingachanceDitwasachance

33_____everythingtogowronginadvance,andyouwon’tfeelquitesobadwhenitdoes

AHavingexpectedBExpectCToexpectDExpecting

34—You_____partinthepartyontime

—Sorry,Iwasdelayedbytheaccident

AaretotakeBhavesupposedtotake

CweretohavetakenDsupposedtotake

35_____withthesizeofthewholeearth,thehighestmountaindoesn’tseemhighatall

AWhencomparedBTocompare

CWhilecomparingDItcompared

36_____inherbestsuit,thegirltriedtomakeherself_____attheparty

ADressed;noticedBDressing;noticing

CDressed;noticingDDressing;noticed

37Thematter_____yourstudysurelyrequires_____carefully

Arelatingto;dealingwith

Brelatedto;dealtwith

Crelatedto;beingdealtwith

Drelatingto;havingdealtwith

38_____madeherparentsworriedalot

AHernottocomebackBNothertocomeback

CHernotcomingbackDNothercomingback

39Everything_____intoconsideration,theybelievedthemselvesmoreandreturnedtotheirpositions

AtotakeBtakenCtobetakenDtaking

40Hemovedawayfromhisparentsandmissedthem_____enjoytheexcitinglifeinNewYork

AmuchsoastoBverymuchto

CtoomuchtoDenoughto

41—Whatdoyouthinkoftheplan

—It’seasiersaidthan_____

AcarriedoutBcarryingout

CcarryoutDtocarryout

42ManybusinessmenattendedtheBoaoForum(博鳌论坛)becausetheyknewwhat_____fromtheforum

AtogetBtobegotCgotDgetting

43Therewasafamouspersonatthepartywhomeveryonewouldlike_____tothemselves

AtointroduceBtobeintroduced

CintroducingDbeingintroduced

44—WereyouathomelastSunday

—Yeah!Idevotedthewholedayto_____theEnglishgrammar

AreviewBreviewing

CbereviewedDbeingreviewed

45Once_____attheshop,youwillbedismissedimmediately

AcaughtstealingBcaughttosteal

CcatchingstealingDtocatchtosteal

46Pricesofdailygoods_____throughacomputercanbelowerthanstoreprices

AareboughtBboughtCbeenboughtDbuying

47_____,Johnreturnedtoschoolfromhishometown

AThesummervacationbeingover

BThesummervacationisover

CBecausethesummervacationover

DAfterthesummervacationbeingover

48_____shecan’tcome,whowilldothework

ASupposedBSupposing

CHavingsupposedDBeingsupposed

49—Isthereanythingyouwantfromtown

—No,thankyouButIwouldliketoget_____

AthoselettersmailedBmailedletters

CtomailthoselettersDthoselettersmail

50Aftertheguestsleft,shespentasmuchtimeasshecould_____therooms

AtidyupBtoclearaway

CclearawayDtidyingup

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