小学英语听力考试技巧口诀

小学英语听力考试技巧口诀：

1、听前。

听力考试前必须稳定情绪，做好听音的准备工作。在放音之前，抓紧时间速读书面选择项，对可能设计的内容作出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。

2、 听时。

听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点以促进有效记忆。在听音过程中必须眼耳并用，也就是一边用耳听一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合。

3、 听后。

听完录音后要迅速意念和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。要严格控制答题时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本方法。考生要善于根据提问的形式，采用不同的解题方法。

收看英语电视节目或是收听英语广播：

现在电视上有着很多英语类型的节目以及英语广播是培养儿童听力能力的优秀资源。但是有一些家长可能会认为这些内容对孩子们来说不好理解。

其实家长们的担心是没有必要的，因为让孩子听这些东西并不是要让他们能够完全的理解，而且为孩子们创造出来一个倾听环境和氛围，从而让孩子能够在不知不觉中养成慢节奏的习惯，在语音和语调上都非常规范。

--英语听力

小学生英语听力课题有哪些

小学为三年级的听力打下基础。下面是我给大家整理的，供大家参阅!

原文

一、 听一听，连一连。

1 Amy is skipping rope

2 Lingling is flying a kite

3 Daming is swimming

4 Sam likes playing ping pong

5 Tom is cold

二、听录音，为下列句子排序 3 Let’s go and play football 4 It’s warm and windy

1 Here are some newspapers for you 5 Now It’s going past a hospital 2 What do you like doing in summer

三、听录音，选择合适的词补全句子。

1、What’s the weather like

2、It’s cloudy

3、Can you ride a bike

4、Sorry, Ican’t make a cake

5、she is singing

试卷

一、 听录音选出你所听到的字母20 二、 听录音，根据你所听到的内容排序。10 1、Noodles, no, I don’t like noodles 1 A Cc 2 A Gg 3 A Ss 4 A Bb 5 A Mm 6 A Kk 7 A Ff 8 A Ii 9 A Uu 10 A Ww

B Gg B Jj B Xx B Dd B Nn B Aa B Mm B Yy B Vv B Mm C Dd C Bb C Mm C Ee C Ll C Jj C Hh C Ll C Qq C Vv 2、Are you a good boySweets for good boy 3、Noodles for you, Tom 4、I like sweets 5、Ok, I like noodles

三、 听录音，根据你所听到的内容判断正误。10 1、Good evening

2、Tom, sweets are for good boys 3、You are good boy 4、I don’t like ABC song 5、I like ice cream

四、 听录音，选出你所听到的单词。15 1、A nice B rice C ice 2、A song B onion C rice 3、A meat B team C Sam 4、A sweets B ginger C Ice cream 5、Ae B children C like 五、 听录音，选出你所听到的句子。30

1、A I like the ABC song B It’s my favourite song 2、A I like basketball B I like football 3、A Let’s ride my bike B Let’s my kite 4、A I like meat B I don’t like meat 5、A Noodles for you B Meat for you 6、A I like rice B I like sweets

7、A Thank you B How are you 8、A I don’t like ginger B I don’t like onions 9、A Stand up B Sit down 10、A Sorry, Sam B Thank you ,Sam 六、 听录音，根据所听问句选择正确的答语。15 1、A I like football B I’m playing football 2、A Yes, I can B No, I won’t 3、A They are cats B It’s a cat 4、A Yes,I am B No,I don’t 5、AGood night B Good afternoon

答案

一 听录音选出你所听到的字母20 1 C Dd 2 B Jj 3 A Ss 4 A Bb 5 C Ll 6 A Kk 7 A Ff 8 B Yy 9 A Uu 10 A Ww

二、 听录音，根据你所听到的内容排序。10 2 1、Noodles, no, I don’t like noodles 4 2、Are you a good boySweets for good boy 1 3、Noodles for you, Tom 3 4、I like sweets 5 5、Ok, I like noodles

三、 听录音，根据你所听到的内容判断正误。10 1、Good evening

√ 2、Tom, sweets are for good boys 3、You are good boy 4、I don’t like ABC song √ 5、I like ice cream

四、 听录音，选出你所听到的单词。15

B 1、A nice B rice C ice B2、A song B onion C rice A3、A meat B team C Sam C4、A sweets B ginger C Ice cream B 5、Ae B children C like 五、 听录音，选出你所听到的句子。30

B1、A I like the ABC song B It’s my favourite song

A 2、A I like basketball B I like football A 3、A Let’s ride my bike B Let’s my kite B 4、A I like meat B I don’t like meat A 5、A Noodles for you B Meat for you B 6、A I like rice B I like sweets B 7、A Thank you B How are you A 8、A I don’t like ginger B I don’t like onions A9、A Stand up B Sit down A 10、A Sorry, Sam B Thank you ,Sam 六、 听录音，根据所听问句选择正确的答语。15 A 1、A I like football B I’m playing football A 2、A Yes, I can B No, I won’t B 3、A They are cats B It’s a cat

A 4、A Yes,I am B No,I don’t A 5、AGood night B Good afternoon

一， 听录音，把听到的单词或字母的序号填到括号内。10分

1、A b B j C g

2、A v B z C s

3 A green B blue C glow

4 A kite B cat C sky

5 A like B likes C nice

6 A red B white C wind

7 A do B does C did

8 A write B white C want

9 A they B their C them

10 A cool B cold C hot

二、听录音，拼写下列单词。20分

y n

三、听录音，用1-6序号排序。12分

Sping is warm

We can see mang butterfly

We can play games

There are four season in a year

I like spring best

Spring is nice

四、听录音，填短文。8分

They in a yearI We can

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六年级学生英语听力怎么提高可以进步

《课前精听五分钟小故事，提升小学高段学生英语听力能力》等。根据我国小学生英语教学内容可知，听力课题有《课前精听五分钟小故事，提升小学高段学生英语听力能力》，《 提高小学生英语听力技能的探索 》，《如何提高小学生英语听力能力》等。

小学英语听力方法指导

　对于小学学生来说，英语应该算是一门令人头疼的科目，尤其是英语听力部分。下面是由我为大家整理的“六年级学生英语听力怎么提高可以进步”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　(一)简单原则

　学习英语应该遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，学会容易的东西，并把容易掌握的东西融会贯通地加以运用，做到举一反三，这才是英语学习的关键所在。

　(二)量度原则

　学习英语，在相应水平上进行量的积累是必须的，量变才会引起质变，语言的学习需要培养一种感觉，让你对这种感觉习以为常，似乎是融入其中，才能在运用中得心应手，而这种语言的感觉要靠数量的积累来培养。

　(三)重复原则

　重复是人记忆的最重要途径，根据艾宾浩斯记忆曲线来说，人的记忆分为“记”和“忆”两部分，遗忘会在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以记忆越到后期越难被遗忘，因此重复记忆不是多余动作，反而是使人准确、深刻理解事物本质、内在规律，加深对事物的记忆。

　(四)模仿原则

　模仿是学习英语的另一个途径，切勿以为模仿很枯燥，其实模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才有可能谈到自己的语言风格。

　(五)突击原则

　通过突击英语阅读，例如英文新闻、英文报章等等的英语类读物，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，同时提高语言的流畅度，加强英语的语感，让你在英语口语的表达上达到顺畅，而且可以更了解了一些西方的生活、文化和思想。

　一、抓住首尾句

　主题句常常是在对话的开头，它对整个对话的内容起一个概括和提示的作用，实际上是说话人所谈论的中心话题。长对话中的第一题很可能是针对对话的开头提问，考查考生对整个对话的主题或所谈话题的把握。

　结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用。长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题，故留意其中的关键动词就成了解题的关键。

　二、留意对话中的一问一答

　长对话中，对话双方往往出现多个一问一答，而这一恰恰是长对话的一个出题重点，对话后面问题往往就是对话原文中问题的照搬或是同义转述，因此其答案就是对话中紧接问题之后的答语，而且一般不会有同音或近音词的干扰，因此对于这类题目答案的基本原则就是"听到什么选什么"。

　三、留意重复率较高的词或短语

　对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调，而一个非常重要，也是非常明显的强调方式就是重复，而且重复的词语往往能够揭示对话的主题。因此对那些对话双方多次提到的词语或内容应进行重点记忆。

　四、留意选项中的要点内容

　正确选项往往与原文相似，或是原文的同义表达，因此应注意提取选项中的关键点，在听音时留意其是否在文中出现并加以记录。

　遇到数字、人名、地名、时间、年代时要对相关信息做简要记录，尤其是选项中出现类似的概念时，在听音时更应重点留意。

小学英语练听力最好的app

浅谈小学英语教学中的听力训练和方法

摘 要对于小学生而言，听力是他们小学英语学习中的难点问题之一。为了提升学生的听力水平，教师应该在开展听力训练的同时，应用适当的方法指导学生完成听力练习。本文从听力训练的作用入手，对小学英语教学中的听力训练和方法指导进行分析和研究。

关键词小学英语教学；听力训练；方法指导

1 前言

英语是小学教育中的一门重要学科。在实际的小学英语教学过程中，教师常常会面临学生英语听力水平较差的问题。在这种情况下，为了提升学生的英语听力水平，保证其对所学知识的应用，可以结合适当方法的应用，将学生对英语听力学习的兴趣激发出来，进而实现促进学生发展的目的。

2 听力训练的作用

对于学生而言，听力训练的作用主要包含以下几种：第一，培养学生精准获取信息作用。在听力训练的过程中，教师需要通过相关方法的应用，教会学生如何从一段英语文章、对话等内容中获取所需的信息。第二，交流作用。当学生通过听力训练，将自身的听力水平提升至一定程度时，其可以与其他同学或教师利用英语进行交流。

3 小学英语教学中的听力训练和方法指导

这里主要从以下几方面入手，对小学英语教学中的听力训练和方法指导进行分析：

31 英语学习情境创设

对于小学生而言，拥有适宜英语学习情境的小学英语教学课堂，更容易让他们融入到英语学习过程中。英语学习情境创设对教师提出了一定的要求。为了保证学生英语水平的提升，教师需要根据小学英语教学的实际内容，为学生营造出学习情境。例如，在学习summer、autumn、winter、sping这四个季节词汇时，教师可以利用多媒体为学生播放分别代表不同季节的或者视频。在这种情况下，学生的学习质量会发生相应提升。在实际的听力训练过程中，当学生遇到上述词汇时，脑海中首先会联想到教师为他们提供的或者视频，进而实现对听力题目的正确判断。

32 学生学习兴趣激发

相对于其他年龄段的学生而言，教师更有必要通过小学生学习兴趣的激发，促进小学英语教学的顺利完成。该目的可以通过以下几种措施来实现：第一，多媒体技术在英语教学中的应用。与以文字和为主的英语教材相比，学生对视频的兴趣更加浓厚。因此，在实际小学英语教学过程中，教师可以利用多媒体为学生播放《Zootopia》等英文动画**或者动漫视频。由于学生所掌握的英文词汇量较少，因此，教师可以通过配中文字幕或者放慢播放速度的方式，保证学生的正常理解。第二，游戏措施。这种措施是指，教师根据实际的小学英语教学内容，预先设计相应的英文小游戏。例如，在学习英文名词复数变化方法时，教师可以将学生在生活中常见的水果、动物等的英文单词及印在同一张卡片上。利用学生分组或者随机点名的方式，为学生提供并要求学生拼写出该代表的英文单词以及复数形式。例如，教师可以为学生提供绵羊的，当学生说出该的英文拼写应该为“s-h-e-e-p”时，教师应该予以鼓励，并要求学生继续完成该单词复数形式的拼写。如果学生将sheep的复数形式拼写成“sheepes”，则教师需要及时进行纠正。并向学生解释，sheep这个单词与其他单词的复数形式不同，它的单数形式与复数形式相同，都是sheep。在游戏过程中，学生不仅对英语学习产生了一定的兴趣，其成就感的获得还会对学生日后的小学英语学习产生积极的促进作用。

33 听力训练过程中的方法指导

为了提升学生的听力水平，教师在日常的小学英语教学过程中，应该应用以下几种方法对学生的学习进行指导：第一，目标选择法。这种方法是指，教师应该教会学生：在英语听力内容播放之前，应该快速找到题目中包含的关键信息，利用关键信息有侧重性的完成相关内容的听力练习。应用这种方法可以帮助学生降低听力题目的难度，使得学生能够更加准确地获取听力内容中的关键信息。第二，题目鉴别法。英语中m与n、b与p等字母在多数单词中的发音较为相似，为了避免由学生误听引发的错误问题，教师在小学英语教学过程中应该加强上述字母的发音辨别练习。

34 培养学生形成良好的听力习惯

提升学生听力水平的永久性方法是帮助学生形成良好的听力习惯。这个目的可以通过以下几种措施的应用来实现：

341 英语教学课堂英语化措施

这种措施是指，教师在进行小学英语教学的过程中，尽量使用英语进行教学。这种措施的应用容易帮助学生形成听英语的习惯，进而间接促进听力训练质量的提升。除此之外，教师还应该将英语儿歌、简单的英文歌曲等作为训练学生听力的素材。相对于普通的训练材料而言，这种素材更容易激发学生的学习兴趣。

342 听力习惯调整措施

由于受到汉语的影响，大多数学生在进行英语听力训练的过程中，都是按照先将英语单词翻译成汉语，再将所有被翻译成汉语的英语单词组合到一起的方式完成听力训练的。这种方式使得学生听懂一句英语句子的时间相对较长。对此，教师应该需要提升小学英语教学的直观性，结合背诵英语等方法应用，使学生形成良好的英语思维习惯。在这种情况下，学生能够直接理解英语句子的含义，进而完成相应内容的解答。

4 结论

听力是小学英语教学中的难点问题之一。为了提升学生的听力水平，教师应该为学生创设适宜的学习情境，在有效激发学生学习兴趣的基础上，帮助学生形成良好的听力习惯。在小学英语听力训练过程中，有效的指导方法主要包含题目鉴别法和目标选择法。

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选取练听力APP是第一步，对于小学来说只是一个工具，重要的还是听力资料的选取，鉴于小学的年龄段，可以收听课本上的简单听力习题，额外收听简单的英文动画。