这个游戏既简单又有趣，还不需要什么道具，只要有白纸巾就OK了。
这个游戏规则是这样的:用白纸巾把某两个人的眼睛蒙上，不准有缝，让其扮演“瞎猫”。再找
五、六个同学扮演“老鼠”，在规定的范围内活动，看“瞎猫”在规定的时间内能捉住几只“老鼠”
你瞧，游戏已经开始了，只见“瞎猫”一会摸到东，一会摸到西，就像无头苍蝇似的，而那些“老鼠”却左躲右闪的，一会拍拍“瞎猫”的肩，一会略施小计把两只“瞎猫”引到一起，让他们撞到对方，老鼠却逃之チチ。
几个回台后，“瞎猫”改了战术，先侧耳听哪有动静，就往哪捉，这下老息们可慢眼了，不时被捉去，有人想显威风，走过去逗”瞎猫“，可”瞎猫“却来了个90度急转弯，吓得那个人摔了一个跟头，为了不被抓到，那个人飞快地从地上起来，逃了过来。
小班《猫捉老鼠》游戏锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，户外的教案应该如何着手呢?下面是我为大家整理的小班游戏《猫捉老鼠》的教案设计，希望对你们有帮助。
《猫捉老鼠》教案设计篇一
教学目的
练习钻和追逐跑。
教学准备
小沙袋若干，散放在大圆圈中。橡皮筋一根。画好场地。
教学过程
一、游戏玩法：
请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。
二、游戏开始：
全体幼儿边 唱歌 边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。偷到的粮食放在鼠洞里。“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
三、游戏规则：
1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
四、注意事项：
游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。
《猫捉老鼠》教案设计篇二活动目标
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
活动过程
1、 故事 导入;咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好?
师;有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?
2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。)
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
延伸活动
幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
《猫捉老鼠》教案设计篇三活动目标
1、要求幼儿遵守游戏规则。
2、发展幼儿的肢体能力。
活动过程
一、音乐导出
《猫和老鼠》
1、讲述游戏规则。
2、放音乐进行游戏。
由教师扮演大猫，师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏，观察幼儿能否遵守游戏规则。
3、由幼儿扮演大猫，师幼共同游戏。
师：大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?
师：谁想做大猫?
4、引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。
师：如果我们到离家很远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2～3次，教师逐渐退出游戏。)
(析：大猫和老鼠之间的“抓”和“逃”富有情节性，饶有趣味，幼儿很享受追与逃的过程。教师在此环节中适时退出，鼓励幼儿扮演大猫。为了增强趣味性，教师又引导“鼠宝宝”选择不同地方进行躲藏，既避免了幼儿拥挤，又提示幼儿想出如何不被大猫抓到的 方法 。)
师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。
二、 教学 总结
>>>下一页更多精彩“《猫捉老鼠》教学反 思”
