从宝宝真正发现自己的手，玩，玩的手，用手去抓，抓得足够，这已经成为他们最喜欢的游戏之一。俗话说，“灵巧”到“心灵”，的确，积极引导宝宝玩手游戏，就像给宝宝做脑体操一样，有利于宝宝的智力发展。这里有一些方便的游戏，妈妈们可以马上学习。当谈到手指歌谣，一个2-3岁的婴儿已经掌握了语言和相对灵活的他的手指。他喜欢唱歌和跳舞。
“手指歌谣”是他最喜欢的游戏。父母可以有意识地学习一些民谣，手指的运动，和婴儿的说唱，而移动。例如: 手指烹饪: 切蔬菜(两个小指勾起无名指和中指，向上，向上，向下) ，滚动(无名指，中指弯曲，食指向两边运动) ，饺子(三个手指向上，向上，向下运动和拇指触摸) ，捣蒜(两个小指勾起拇指运动)。准备一条柔软该航母和如果然后的长丝带，给宝宝一个宽口瓶和一个窄口瓶。
让宝宝把丝带放进奶瓶里，不仅锻炼宝宝优良的手部运动能力，也锻炼宝宝的注意力和耐心。点击剪刀恰2超过宝宝的年龄，孩子可以开始尝试使用安全剪刀。给宝宝一把合适的剪刀和一些废纸。把纸剪得越来越小，然后慢慢地剪出曲线、曲线等等。剪刀的开合、纸张尺寸的裁剪和不同线条的控制，都是小手能力逐步提高的表现。
手指训练可以锻炼孩子的大脑和思维能力的发展，手指游戏也是孩子们的最爱，有很多种。当我们还是婴儿的时候，我们玩大手，然后我们玩婴儿的手指，/n/n然后我们玩石头，布，剪刀，然后我们玩手指投影。游戏种类很多，父母可以选择自己的孩子喜欢玩的游戏。
幼儿手指游戏
《幼儿手指游戏》是《幼儿手指操》的姊妹篇，二者共同组成了幼儿园手指特色活动课程的完整体系。《幼儿手指操》是生活应用版本，其创新的手指游戏理念和系统丰富的游戏设计不仅很好地贯彻了教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园应“以游戏为基本活动”的主导思想，而且赋予手指活动、手脑互动教学以无穷的创新空间。[1]
中文名
幼儿手指游戏
出版社
朝华出版社
出版时间
2006年8月1日
作者
蔡珂馨，都艳茹
装帧
平装
更多
编辑推荐
这套幼儿园特色活动课程，是吉林省蛟河市实验幼儿园全体教师多年来苦心研究、不断探索创编出的一套系列手指趣味游戏活动，具有较高的推广价值。
手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿子部肌肉群的发育。
这套幼儿手指特色活动课程，适合幼儿园各个年龄段幼儿，它的取材来源于幼儿生活，内容浅显易懂，语言流畅，生动有趣，情节稚气活泼，节奏明快，配上优美的音乐，美观的器械，适宜的手部动作图解，使幼儿在愉快的游戏中、朗朗的讲述中、趣味的翻阅中，随时随地学做，通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的小手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明、更加富有创造性，思维也会更加开阔。同时，这套幼儿园特色活动课程教材，也适宜幼儿在家中与父母一同活动和游戏。
这套手指操基本手型图解，详细地介绍了各个手型的做法及意义。就像一部字典，可供大家查阅各种手型，了解其做法，方便大家学习手指操，并能运用这些手型创编出更多的手指操来。在手指操里，有些手型代表了一定的意义，如“扇指”常代表“老鹰”等，在基本手型图解里，对这些有特定意义的手型做了介绍，供大家借鉴。
手指操的手型是多种多样的，广大手指操爱好者可以充分发挥自己的想像力和创造力，创编出各种各样的手型，运用到手指操中，让手指操在我们的指尖跳起智慧的舞蹈。
内容简介
玩乐游戏是幼儿的天性，如果能把传统的数学、拼音、汉字、英语的学习通过手指游戏来完成，那对孩子们而言是再快乐不过的事了。而这，正是《幼儿手指游戏》匠心独运之处——于说说乐乐中认识，于轻松愉快中挑战，于趣味动手中创造。
这里的学习方法格外新颖，手指不仅能学数学、学计算，还能记住拼音和英文字母。这里的手指游戏丰富多彩，既有拼图、翻绳、手影等传统游戏，也有指偶、变字、击节等创新游戏。这里的玩法简易特别，普能的纸张、毛线、橡皮泥等道具不仅能使手指跳起智慧的舞蹈，而且能让手指随故事情节开口说话。
与《幼儿手指操作》一样，《幼儿手指游戏》继续保持“文图并茂现生活，易学易教易操作”的课程风格，在促进幼儿手脑互动和智力发展上有“润物细无声”之效，两套课程配合同步使用，则相得益彰，更能体现幼儿园手指特色活动课程“知识性、趣味性、审美性、群体性、游戏性、互动性”的综合价值。
创新是该套课程的灵魂，其中难免有不足之处，恳请广大幼儿教育工作者在教学实践中多提宝贵意见，同时欢迎广大幼儿教师踊跃投稿，或朗朗上口、编排生动的手指操，或创意设计、玩法新奇的手指游戏，以使手指特色活动课程更贴近、更适合幼儿园之课程改革需要。
