对于儿童，英语启蒙最好的方法就是在父母陪伴下学习，
父母的陪伴对于孩子来讲，是安全感的来源，是最好的老师
父母陪伴下的英语学习，对孩子来说既是感情培养，也是学习进步
总结一下自己对孩子英语启蒙的经验
陪伴孩子，根据孩子不同阶段的生理心理发展特点（语言能力尤为重要）
进行适当程度的启蒙
因为只有在孩子能力范围之内，符合孩子当下兴趣方向的，让孩子用得上的知识
才能激发的孩子学习兴趣
每个孩子都是不一样的，因此在英语启蒙前，一定要了解宝宝喜欢什么样的话题
理解程度在哪里，可以做到什么样的程度
了解孩子的具体情况后，作为孩子的引路人，给予孩子科学的指导和良好的学习方法
这里，我分享一下我自己的经验。
一：创造积极的语言学习环境
家长可以买一些英语贴纸或者字母动画绘本
贴纸类就贴在卧室墙壁等位置，给小朋友大量的视觉冲击，
在这个过程中引导使用英语，
儿童在学习语言这个能力上，是比很多成年人都优秀的，
学习英语完全没有必要受到汉语的影响，并且尽量用实物和英文进行对照
若没有实物就用贴纸来代替，填满小朋友的空间
二：家长带头学习
家长们也可以自己专门去学习一下音标或者自然拼读课程，
了解单词发音的步骤，这样也可以去教导孩子
当孩子的词汇量达到一定基础上，家长再告知孩子单词发音的规律
从而鼓励孩子自行去拼读单词。
三：在互动游戏中学习
很多的英文绘本，英文卡片等
家长可以跟孩子一起互动做一些亲子游戏，既能增加跟子女间的感情
也能吸引孩子的学习兴趣，调动孩子的积极性
孩子学习英语最关键的一点就是兴趣，一切不能让孩子产生兴趣的学习方式都是无效甚至有害的
如何启蒙幼儿英语？7岁前的孩子怎么学启蒙英语？
遵循学习规律，从“听”开始
针对3-5岁启蒙阶段，最重要的是“听”和“说”！
孩子学习汉语也是先大量的听，然后再模仿大人说。学习英语也是同理，这个阶段，家长要让孩子多接触英语，多听英语。从生活的方方面面入手，建立英语语音和实物之间的联系，建立英语思维，让孩子能听懂简单的生活用语，指令，不断扩充听力词汇。
首先，作为家长你要认识到，你自己也要对英语学习有热情。因为家长的热情和要求，是孩子学习英语的第一动力。
英语好的家长，要在日常生活中和孩子说一些简单的英语，绘声绘色地给孩子读英文读本等；家长英语不好，也不能放弃治疗，学会使用动画片、音频、点读机、教学软件等工具，也可以为孩子创造良好的英语环境。
在启蒙阶段，父母的作用是让孩子觉得英语有趣，因此要围绕着孩子的兴趣进行学习活动。
艾途儿童成长中心：活学活用4大启蒙方法
方法一：爸妈在生活中说英语
大多数辣妈酷爸其实都学过英语，如果有心培养孩子，就先把自己的英语技能找回来吧。
爸爸妈妈说英语，无形中就是对孩子的一种鼓励，而且，在生活场景中对孩子说英语，能更好的锻炼孩子的听力理解能力。
比如，叫孩子起床，不要只知道用“起床啦”，而是换成“time to get up”或“rise and shine”，叫孩子吃饭了，也不要只用“吃饭饭”，完全可以穿插着英语“dinner is ready”。
父母可以从最简单的单词开始，反复多次地说给孩子听，但要结合生活情境。有句口诀你要记住：名词指着说，动词TPR。
名词指着说：你要教的单词是名词的时候，就指着实物重复单词。说apple的时候指着苹果，说dog那就指着狗狗，这样，孩子以后看到苹果或者狗狗的时候，自然而然就会和apple和dog联系起来，反之亦然。
而动词TPR：你要教的单词是动词时，就用TPR（全身动作反应法）教，一边做动作一边说。比如，教smile，就让孩子看到你的微笑，教stand up时，就配合一个“站起来”的动作，教run的时候，就跑起来，本质上和“名词指着说”一样，要建立单词和含义的联系。
通过这样的方法，孩子就能建立起各种物品和英文名称、英语发音的联系；建立起各种动作和对应英语发音的联系。因为在家里随时随地教，孩子的学习效果往往比学校还要好。
当然了，家长也有很多顾虑，比如自己单词量不大，发音不标准……如果是这样，小塾同学就建议你先把1000个基本单词作为自己的目标，学好这些单词，这一点对于被大学四六级虐过的爸妈来说应该不是问题。
发音好就多教孩子，语音语调不好，那就只教单词，不说句子。等孩子从你那里学到400左右的单词时，就让他看动画，听故事，把语句启蒙的主要任务交给原版视频和音频。
方法二：看动画片输入听力词汇
动画片能调动孩子学习的兴趣，而其中使用到的英语，都是适合儿童的符合日常生活的低难度用语，这样好的语言学习材料，一定要用起来！最好安排孩子每天在固定时间，看原版动画片20-30分钟（控制时间，保护视力）。
动画中有情景，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于真人交流的输入方法。如果爸爸妈妈已经使用方法一，在生活中给孩子输入了一些常用单词，那么就再找一些适龄的原版动画片看，尽量找一些简单的，孩子就能看懂。
刚开始时，父母最好陪着孩子一起看，遇到难度大的地方，就稍微给孩子解释一下剧情，而动画片中的一些单词和句子，父母可以留心记下，在生活中使用，这样可以加深孩子的理解。
方法三：给孩子读原版故事
家长要给孩子读分级读物，或者让孩子一边听音频一边看书，当然了也可以使用点读笔。
读物是书面用语，是对口语的补充，而且原版的读物，在语言专业度方面值得信任，家长应该充分利用。
如果家长英语发音好，可以给孩子用讲故事的方式念分级读物。这个过程也要结合“名词指着说，动词TPR”的方法。
注意了，主要是让孩子理解故事内容，乐于听英语，不要求孩子认识英语文字，更不要求孩子读。
这些分级读物你给孩子念过之后，还可以保留着，等孩子到了6、7岁的时候，学完自然拼读后就能自己阅读了。
如果家长对自己的语音不自信，那就把绘本或者分级读物附带的音频用起来，现在资源这么丰富，只要用心，“英语不好”就不再是理由。
再强调一遍，这个阶段主要选择一些故事性、兴趣性强的分级读物，要让孩子把内容和英语语音联系起来，不要求识字。
方法四：让孩子裸听学过的内容
裸听一些简单的故事、歌曲，最好是孩子已经熟悉的内容。
因为裸听没有情景结合，难度比较大，所以在启蒙阶段，要选取一些已经看过或者学过的内容作为音频。比如看过的故事书的录音，看过的动画片中提取出来的音频、已经学过的英文歌曲等等。而对于那些孩子感兴趣的内容，可以反复给他听。
不一定非要找整段的时间安排这个听力练习，在孩子玩游戏，休息，乘车出行时，都可以播放这些歌曲，故事。以他能理解的内容为前提，在闲暇时间都可以把音频当做“背景音乐”播放。
这4种方法，可以同时进行，这样可以为孩子创造更丰富、更立体的英语环境。或者也可以根据孩子喜欢的方式重点突出其中一项。
以上四种方式进行了还是觉得不够，可以考察当地英语班，对比参考。
幼儿英语该如何启蒙？
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提取码: vtmn这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《启蒙英语》希望能帮到您
如何给孩子做英文启蒙
学了多年英语后，你能想象你的方法是完全错误的吗？
很难记住单词，记住并很快就忘记，这还让宝子模仿？
在英语教学领域，有一种神奇的存在，叫做phonics。
百科是这样叙述的：phonics教学法，也称为自然拼写法，是一种适合英国等英语母语国家儿童的学习方法。国际拼音是一种传统的拼音方法。phonics是一种适合儿童根据学习特点学习英语发音的语音系统。掌握语音后，儿童的单词识别能力将大大提高，并能自由阅读。
今年6月，5岁的诺诺从公共公园转到私人国际公园时，得到了时间表。诺妈第一次看到这四个字。
但这到底是什么？诺诺父母学了多年英语，他们互相看着对方。
如果你不明白，就去学校。最近，我在online看到了诺诺学习英语的热情。为了更科学地指导他，我买回了《Children's English Roadmap》一书。阅读后，我对自然拼写有了初步的了解：作为从“听和说”到“读和写”的桥梁，语音在英语母语国家非常重要。只有通过学习，国内孩子才能回到正确的英语学习道路上。
为了让更多的家长了解这一点，并进一步澄清他们的疑虑：
Online和诺妈有幸采访了目前国内领先的phonics教学专家雪莉老师，为大家揭开了phonics的奥秘。
专家介绍：雪莉（台湾人）
→ 28年的教学经验，在30多个国家进行了10多年的考察
→ 台湾语音教学家
→ 肯特州立大学儿童教育心理学/管理双硕士学位
→ 培生朗文出版集团台湾英语教学与培训首席讲师
→ 上海国际学前教育展览会国际特邀采访主持人
→ 幼发拉底群岛教育集团总经理兼幼发拉底群岛国际幼儿园园长
→ 快乐雪莉拼音HSP教学系统创始人
一、什么是Phonics
诺妈：你好，雪莉先生。请告诉我们什么是Phonics？
雪莉：Phonics，也被称为“拼音”，不仅是世界上最受尊敬的英语母语国家儿童学习英语发音和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语初学者以英语为第二语言学习发音规则和拼写技能的教学方法。
诺妈：孩子们什么时候开始英语启蒙更合适？系统学习自然拼写需要什么样的英语基础？
雪莉：当然，学习一门语言越早就越容易。你可以在1岁开始启蒙。
你一定不陌生，英语有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在学习自然拼写之前，孩子们可以识别26个字母，并知道每个字母的发音（字母名称）和发音（字母发音）。
当然，家长给孩子做了前置准备。例如，如果你能大量听原童谣，以看卡通片的方式“观异音”，或在孩子的双语、国际学校每天接触外国教师，并进行大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，孩子也会强烈希望“输出”。如果你重新学习Phonics，你会掌握得更快。
通过学习自然拼写的语音体系，掌握这些字母和字母组合的基本发音，运用多种教学方法，让孩子们熟练地运用phonics，他们的识字能力将大大提高，自由阅读，学习英语的兴趣和成就感也将得到提高。
二、Phonics教学法
诺妈：自然拼写具体学习过程如何？如何以你丰富的教学经验开展教学？
雪莉：通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则，可以让孩子拥有字母和发音之间的直觉音感。
26个字母中的5个元音（a、e、i、o、u），我称26个字母中的“妈妈”。除了Letter Sound的音（所谓的short a，e，i，o，u）之外（例如cat的a），还可以发送它们的Letter Name的音（所谓的long a，e，i，o，u，例如name的a，字母本身的读音）。
在Letter Sound上加上这五个Letter Name的音和21个辅音（我叫他们“小家伙”。根据浊辅音的发音方式，“妈妈”-元音旁边的位置和分别以B弟弟、S妹妹、G哥哥、W姐姐、变形金刚Y等命名），就像积木一样，可以进行很多混合、构建和替换。在我的课上，通过独创的发音口诀和手势、“旋转音”、“s妹妹组”、“ing”、“ong”手势、“sion”、“tion”、“ciou旋风”手势等，字母妈妈和孩子、引入兄弟姐妹之间的故事情节，让所有听众在轻松幽默的氛围中理解、学习英语字母组合的奥妙，掌握拼写规则。实现看单词读，听单词猜。
诺妈：在自然拼写和学校教育中，传统的学习音标单词的方法有什么不同？如果是已经上小学的孩子，就不用担心冲突吗？
雪莉：国际音标是传统的音标法。自然拼读是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。这是根据语言发音的自然规律归纳出来的，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系。”音符是语言学家根据英语不同音制定的“发音符号”。
二者在学习英语的过程中扮演着各自的角色，不仅没有冲突，甚至相辅相成，可以让初学英语的人学习漂亮准确的发音。
三、英语能力全面提高
诺妈：中国孩子应该如何学习英语？自然拼写有什么用？
雪莉：在学习英语的早期阶段，中国孩子可以通过观音（换耳朵）建立发音和语感的基础。然后系统地学习自然拼写，帮助孩子们打下良好的阅读基础。掌握自然拼写规则后，依靠语音大量阅读，扩大词汇量，提高阅读流畅性，最终提高阅读理解。这样，你可以在英语学习中事半功倍。
诺妈：目前，中国许多英语教育机构都开设自然拼写课程。在学习了这些规则和制度之后，家长们会想知道他们的孩子应该在哪些方面提高英语。
雪莉：如果他们必须再次学习，小学1-3年级的孩子会建议他们继续上语法课，练习阅读长句。
自然拼写解决了“输入”到“输出”的框架问题，消除了阅读瓶颈。在听说没有问题后，进行汉英翻译。借助语音，在大量阅读中扩大词汇量。将单词从无记忆改为常规记忆，最后增加长期记忆。
事实上，中小学英语教师要求背诵课文的目的是加强语法和句型。即使你不去上语法课，学习自然拼写，你也可以通过目前的学校英语教育完全掌握语法。
诺妈：我明白了。就像学习汉语一样，把汉字融入阅读中学习也是最好的方法。那么，请推荐图画书和分级书。
雪莉：好的。能引起孩子们兴趣的原画是好画。用拼写书籍和故事可以事半功倍。
四、英语学习中的误区与建议
诺妈：在中国，父母和孩子在学习英语的过程中，主要的误解是什么？
雪莉：英语学习包括四个步骤：听、说、读和写。为什么有哑巴英语和聋哑英语？“听”和“说”链接中存在问题。如果你听的不够，不用说，你可以在上小学的时候直接开始“读”和“写”。然而，这些词对孩子们来说是陌生和陌生的。没有学过语音的孩子阅读一定有困难。写作就是要记住。
还有一种家长知道学习英语需要很多充耳不闻的声音，所以最好给他们提供正宗的儿歌和动画片，并把它们送到双语学校，但其中许多只是一种形式。他们听了之后才听，但没有结果。当孩子们不再愿意交流和输出时，他们需要系统地学习自然拼写的方法，并将听和说转化为阅读和写作技能。
语音实际上是一个从语言到文本的过程。让孩子们自然地学习拼写，这可以大大缩短记忆单词的时间，英语学习不再是一件痛苦而有趣的事情。
诺妈：如果家长想给孩子一个班级注册系统来学习自然拼写，你有什么建议？
雪莉：家长带孩子去试听班时，必须判断老师的教学。
1、良好的课堂气氛。无论是热情、肢体语言还是装扮，你都应该对孩子有强烈的吸引力。
2、这种教学方法很有趣，孩子们可以融入其中。第一节课可以看到孩子们喜欢英语的效果。
如果你不能做到这两点，建议你尝试另一个。如果孩子不感兴趣，在以后的课堂上也会一样。没有改变，也没有强烈的意愿去学好它。
凭直觉你会怎么说？
雪莉：这是孩子们很容易学会英语的入门规则。
听了你的介绍，诺诺学了，我能感觉到他发自内心的学习英语的强烈愿望和信心。我真的希望能和他一起学习语音，共同爱上英语。
儿童启蒙英语单词有哪些
启蒙唱唱跳跳律动舞课程
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apple、banana、hair、cat、dog。
一、apple：
1、读音：英 ['æpl]，美 ['æpl]
2、意思：
n 苹果；珍宝；家伙
3、例句：
My uncle has an apple orchard
我叔叔拥有一个苹果园。
二、banana：
1、读音：英 [bə'nɑːnə]，美 [bə'nænə]
2、意思：
n 香蕉
3、例句：
A banana is mainly pulp, except for its skin
香蕉除了果皮之外，主要是果肉。
三、hair：
1、读音：英 [heə(r)]，美 [her]
2、意思：
n 头发；毛发；极少量
3、例句：
She wears her hair in a bun
她把头发盘成一个髻。
四、cat：
1、读音：英 [kæt]，美 [kæt]
2、意思：
n 猫；猫科动物；狠毒的女人；吊锚机；独桅船；九尾鞭
v 起锚；寻找性伴侣
abbr 目录（=catalog）
3、例句：
The cat is playing with a live mouse
猫在戏弄那只活老鼠。
五、dog：
1、读音：英 [dɒɡ]，美 [dɔːɡ]
2、意思：
n 狗；家伙；卑鄙的人；没用的东西
vt （灾难等）缠住；跟踪
3、例句：
The dog kept a vigilant guard over the house
这只狗警惕地守护着这所房屋。
