问题一：刘三姐的歌，什么水面打跟斗 **《刘三姐》中的《心想唱歌就唱歌》。
歌词如下：
好歌才,
只有三姐唱得来,
心想与姐对几句,
不知金口开不开.
心想唱歌就唱歌,
心想打鱼就下河,
你拿竹篙我撒网,
随你撑到哪条河.
什么水面打跟斗,什么水面起高楼,
什么水面撑阳伞,什么水面共白头.
什么水面撑阳伞,什么水面共白头.
鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼,
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头.
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头.
什么结果抱娘颈,什么结果一条心,
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞.
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞.
木瓜结果抱娘颈,香蕉结果一条心,
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞.
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞.
什么有咀不讲话,什么无嘴闹喳喳,
什么有脚不走路,什么无脚走千家.
什么有脚不走路,什么无脚走千家.
菩萨有咀不讲话,铜锣无嘴闹喳喳,
财主有脚不走路,铜钱无脚走千家.
财主有脚不走路,铜钱无脚走千家
问题二：什么水面打跟斗 鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼，
荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。
问题三：刘三姐山歌 什么水面打跟头 歌谱 5分 什么水面打跟斗，什么水面起高楼，
什么水面撑阳伞，什么水面共白头。
鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼，
荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。
什么结果抱娘颈，什么结果一条心，
什么结果抱梳子，什么结果披鱼鳞。
木瓜结果抱娘颈，香蕉结果一条心，
柚子结果抱梳子，菠萝结果披鱼鳞。
什么有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳，
什么有脚不走路，什么无脚走千家。
菩萨有嘴不讲话，铜锣无嘴闹锭喳，
财主有脚不走路，铜钱无脚走千家。
问题四：什么水面打跟斗是什么歌啊，急急急 40分 >
山歌 属于对唱
什么水面撑阳伞，什么水面共白头。 。。。。。。。。。。。。
问题五：《什么水面打跟斗》 模仿此类歌词 鸳鸯水面大跟头
问题六：什么水面打跟斗 鸭子水面打跟斗 哈哈
问题七：那首歌词中有：“什么水面打跟斗，什么水面起高楼的歌名是什么啊？是和刘三姐有关的好像是情歌对唱。 **《刘三姐》中的《心想唱歌就唱歌》。
歌词如下：
好歌才,
只有三姐唱得来,
心想与姐对几句,
不知金口开不开.
心想唱歌就唱歌,
心想打鱼就下河,
你拿竹篙我撒网,
随你撑到哪条河.
什么水面打跟斗,什么水面起高楼,
什么水面撑阳伞,什么水面共白头.
什么水面撑阳伞,什么水面共白头.
鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼,
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头.
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头.
什么结果抱娘颈,什么结果一条心,
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞.
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞.
木瓜结果抱娘颈,香蕉结果一条心,
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞.
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞.
什么有咀不讲话,什么无嘴闹喳喳,
什么有脚不走路,什么无脚走千家.
什么有脚不走路,什么无脚走千家.
菩萨有咀不讲话,铜锣无嘴闹喳喳,
财主有脚不走路,铜钱无脚走千家.
财主有脚不走路,铜钱无脚走千家.
问题八：大班音乐活动教案《什么水面打筋斗1》 幼儿园教案：什么水面打跟斗
教师：屈老师
教学目标：
1、通过欣赏**《刘三姐》插曲《什么水面打跟斗》，感受壮族山歌的特色。
2、学会演唱歌曲《什么水面打跟斗》，并尝试利用此歌曲的旋律，结合现实生活填词对歌，感受山歌的魅力，同时培养合作探究的兴趣，增强创新实践的意识。
教学重难点：
学唱《什么水面打跟斗》，并利用此旋律结合生活创编歌词，感受山歌的特殊韵味。
教学准备：
多媒体课件、音响系统、钢琴等
教学过程：
一、复习导入
1、欣赏视频：斯琴格日乐演唱的《山歌好比春江水》。（学生律动：可以一起唱、一起跳、一起打节奏等。）
师：刚才我们听的是一首广西民歌，歌中唱到“山歌好比春江水”，源远流长，山歌真有那么好听吗？今天老师就带大家去壮族山寨领略一下山歌的风采。
二、学习新课
师：在我国西南广西壮族地区有一个非常美丽而又神奇的的地方，你们看：
1、多媒体展示“桂林风光”
师：看着这连绵起伏的山峦，清清的漓江水……我们心中就会想到“桂林山水甲天下”。这样美丽的景色，同样也孕育了动听的音乐，生活在这里的壮族同胞们，他们擅长演唱山歌，同样也是甲天下的。他们在各种各样的节日里唱山歌，在田间劳动的时候唱山歌，山歌真有那么好听吗？我们一起听听吧！
2、放音乐《什么水面打跟斗》。
师：山歌就是这样一种最能反应日常生活，最能反应老百姓内心情感的民歌。今天我们要进山寨，也要学会唱山歌，因为山歌是他们生活中必不可少的组成部分了。我们也来唱着试试看好吗？
3、放音乐《什么水面打跟斗》，学生看着歌词轻声跟唱。
师：唱得有没有困难？
4、老师钢琴伴奏，学生唱第一段歌词，了解学生掌握情况，并进行纠正指导。
5、齐唱1、2两段歌词。
师：你们会唱了，老师还有一个疑问想请同学们帮着解决一下。歌曲中的开头“哎……”和乐句后的“嗨了了罗”是什么用意？（学生交流后回答）
师：这样唱山歌进山寨行吗？
6、跟伴奏分角色演唱：指名一男一女学生领唱，其他学生附和。（教师指挥）
师：在进山寨之前，我们来看看壮族同胞们是怎样对歌的。
7、看**《刘三姐》影片录像片段《什么水面打跟斗》。
师：哦，他们是一个一个的提问，然后被一位壮族姑娘回答了。她就是被誉为壮族“歌仙”的刘三姐，有谁知道刘三姐的故事吗？（学生先说，教师补充）刘三姐善于用歌声赞美劳动、赞美自然、赞美生活，以致她的山歌经久不衰。我们今天也用山歌的形式唱一唱今天的现实生活。
8、教师出示问题，学生思考答案。1、什么说话先摘帽？什么说话先脱衣？什么说话先喝水？什么说话飘雪花？（答案：毛笔说话先摘帽，铅笔说话先脱衣，
钢笔说话先喝水，粉笔说话雪花飘。）2、什么花开春到来？什么花开像喇叭？
什么花开红艳艳？什么花开独自寒？（答案：迎春花开春到来，牵牛花开像喇叭，杜鹃花开红艳艳，腊梅花开独自寒。）
（1、师生对歌2、男女生对歌）
9、作业：课后自己创编歌词，让老师或同学对歌。
三、课外拓展
师：现在我们可以进山寨了喽！进了山寨，我们可以看到一个全新的大型的实景演出《印象刘三姐》，这是由著名导演张艺谋导演的。演出分为五个主题：（多媒体展示）绿色印象山歌；蓝色印象情歌；金色印象渔歌；绿色印象家园；尾声天地颂歌。
（欣赏几幅剧照，让学生感受演出的魅力。）
四、课堂小结
教师小结：人们喜爱刘三姐，因为在她身上体现了一种健康淳朴的传统美德。刘三姐是大众的歌手，人民的歌手。......>>
问题九：猜一猜，和刘三姐来对一对山歌！ 什么水面打跟斗？什么水面起高楼？ 什么水面撑阳伞？什么水面共白头？ 鸭子水面打跟头，大船水面起高楼，荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头
问题十：刘三姐全集什么水面打跟斗歌词 《心想唱歌就唱歌》。
歌词如下：
好歌才,
只有三姐唱得来,
心想与姐对几句,
不知金口开不开.
心想唱歌就唱歌,
心想打鱼就下河,
你拿竹篙我撒网,
随你撑到哪条河.
什么水面打跟斗,什么水面起高楼,
什么水面撑阳伞,什么水面共白头.
什么水面撑阳伞,什么水面共白头.
鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼,
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头.
荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头.
什么结果抱娘颈,什么结果一条心,
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞.
什么结果抱梳子,什么结果披鱼鳞.
木瓜结果抱娘颈,香蕉结果一条心,
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞.
柚子结果抱梳子,菠萝结果披鱼鳞.
什么有咀不讲话,什么无嘴闹喳喳,
什么有脚不走路,什么无脚走千家.
什么有脚不走路,什么无脚走千家.
菩萨有咀不讲话,铜锣无嘴闹喳喳,
财主有脚不走路,铜钱无脚走千家.
财主有脚不走路,铜钱无脚走千家
《小雪花》教案
教学目标
1、学生能用自然的声音演唱《小雪花》，并为歌曲配上打击乐器及简单的舞蹈动作。
2、学生能安静有序的聆听歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐的情绪。
教学重点、难点
1、引导学生用轻柔、灵巧的声音演唱《小雪花》，表现出对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。
2、让学生认真的，安静地有序地聆听《铃儿响叮当》并说出情绪。
教学准备：钢琴、VCD、课件
教学过程：
一、 组织教学：
1、师生问好
2、从歌曲《小雪花》中找出的难点乐句：
1=C
34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30
六个 小花 瓣 全都 一样 艳 六个 小花 瓣 全都 一样 艳
二、 猜谜语导入：
一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。
不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（生：雪花）
师：刚才老师给大家猜了一个谜语，下面老师给大家带来了一首谜语歌，大家仔细听好了，猜猜是什么？
师：听完了，你们来猜一猜吧！（生：雪花）对了，今天我们就来学习一首歌曲《小雪花》。
三、学习歌曲《小雪花》：
1、节奏游戏：堆雪人
教师给每排的最后一位学生节奏，请他（她）往前传，比比哪个小组最正确。（从歌曲中选出两条难点节奏练习）
2、听《小雪花》
（1）首先请大家一起听一听这首歌曲，在听的过程中老师想请大家想一想这首歌曲的情绪是怎么样的？（学生回答）
（2）看大家听的都比较仔细，那么我们再来听一遍，这遍要请大家听一听歌曲是几拍子的，听完之后回答我。
（3）下面老师想请小朋友用身体跟随音乐动一动，想象一下雪花的轻柔，体验一下它的飘零。
3、读歌词
（1）听了这么多遍大家想不想来学着唱一唱呢？（生；想）
师：好，首先请大家有感情的朗读一下《小雪花》的歌词。
（生读）
师：大家读的真不错，但有几处我们可以这么读：
（2）下面听老师读一遍。（师读）
师：那么小朋友们能不能也来试一试？（生读）
4、学唱：
（1）我们听了歌曲，有感情地读了歌词，下面我们就跟着老师的钢琴，轻轻地慢慢地唱一唱，听好前奏。
生唱。
（2）师：第一遍，同学们就唱的不错啊！但是有些同学好象有些紧张，脸上没有微笑，心理肯定也没有想着自己看见雪花
飘舞的快乐心情，我们再来一遍怎么样啊？
生：好
（3）提出弱点再唱。
四、艺术实践：
1、为歌曲配上简单的动作：
（1）请学生跟着老师做分解动作。
（2）师放音乐，请学生随着音乐边唱边表演。
2、加打击乐器：
（1）刚刚我们跳了这么美的舞，那能不能再给我们的歌曲加上打击乐器呢？
（2）请部分同学拿三角铁和碰铃为歌曲伴奏，其他同学边歌边舞。
3、听赏：
（1）师：真棒啊！现在我们再来听一首歌曲，请同学们听一听这首歌的情绪，和我们的《小雪花》有没有什么不同？
学生回答
（2）师：大家答的不错，我们的《小雪花》是柔美的，这首是非常活泼的。大家知道这首歌曲的名字吗？师出示歌名。
（3）师：《铃儿响叮当》通常在圣诞节或是平安夜的时候演唱，这么活泼的歌曲大家想不想跳一跳动一动啊！我们跟着老师站起来做划雪橇的动作怎么样？（生：好。）
五、结束语：
师：今天，我们在雪花的世界中畅游了一番，大家玩的开心吗？
生：开心。
其实，和雪有关的歌曲还有很多，和雪有关的故事也不少呢！大家有兴趣，可以回去找一找，下节课我们再来分享吧！
