徐飞，男，汉族，1964年3月出生，1982年7月参加工作，中共党员，毕业于西南交通大学，美国哈佛大学、麻省理工学院（MIT）高级访问学者，现任上海财经大学委员会委员、常委，上海财经大学常务副校长（正局级），四川第十三届人大社会建设委员会副主任。 2001年和2003年7月分别被张江高科技园区党委和上海交通大学党委授予“优秀***员”称号。出版《战略管理》《成蹊集》《大象无形》等著作和译著。
中文名
徐飞
出生日期
1964年3月
外文名
Fei Xu
国籍
中国
职业
校长、教授
性别
男
职务
上海财经大学委员会委员、常委、上海财经大学常务副校长（正局级）
民族
汉
毕业院校
西南交通大学1988年加入中国***，1996年获西南交通大学博士学位，1998年从上海交通大学自动控制博士后流动站系统工程方向出站后，曾任上海市信息投资股份有限公司战略发展部经理，上海展望集团总裁。从2002年6月起至2013年9月在上海交通大学工作，先后任安泰经济与管理学院院长助理、副院长、常务副院长、院党委书记，校党办主任、校长助理，校党委副书记，副校长，创业学院院长，校通识教育指导委员会主任，国家大学生文化素质教育基地主任等职务。[1]
2008年9月，任上海交通大学党委副书记
2012年11月，任上海交通大学副校长
2013年9月12日起任西南交通大学校长。[2]
2017年5月起，任西南交通大学党委副书记。
现任教育部高等学校创业教育指导委员会委员，中国创新创业学会副会长，中国高校创新创业学会专家委员会主任，中国管理学会组织与战略专业委员会副主任；中国企业管理研究会副理事长；中国大体联副主席，上海市青联副主席，上海市行为科学学会会长，上海市政府决策咨询专家，上海市信息化专家委员会专家，上海市学位委员会学科评议组成员 2005年9月获教育部国家级教学成果奖。2006年获教育部新世纪优秀人才和上海市曙光学者称号，2007年美国哈佛大学、麻省理工学院（MIT）高级访问学者。[1]
《管理学家》特邀主编、《战略管理》副主编、《系统管理学报》编委、《创新与创业教育》编委会副主任，《Frontiers of Business Research in China》学术顾问，《北大商业评论》学术指导，“管理前沿”、《哈佛商业评论》（中文版）专栏撰稿人。
1998年3月起，先后受聘为上海豫园集团、上海张江高科技园区股份有限公司、上海展望集团、正泰集团等多家公司的战略顾问和咨询专家，出任3家公司的独立董事，曾为多家国内外大中型企业提供战略管理咨询服务。
2001年4月17日，作为上海市张江高科技园区优秀青年企业家和创业者代表，受到了朱鎔基总理的亲切接见。[1]
2019年1月，任四川省第十三届人大社会建设委员会副主任委员。[3]
2019年2月26日上午，第三届省委省政府决策咨询委员会成立大会在成都举行，徐飞当选第三届省委省政府决策咨询委员会科学技术组副组长。[4]
2019年7月9日，徐飞不再担任西南交通大学校长、党委副书记。[5]
2019年7月11日，徐飞任中共上海财经大学委员会委员、常委，上海财经大学常务副校长（正局级）。[6]2019年1月19日，四川省十三届人大二次会议第三次全体会议上，任徐飞为四川省第十三届人大社会建设委员会副主任委员。[3]
2019年7月11日，教育部人事司副司长吕杰同志来校宣布了教育部党组、教育部关于徐飞同志任职的通知。徐飞同志任中共上海财经大学委员会委员、常委，上海财经大学常务副校长（正局级）。[6]
主讲课程
徐飞校长在峨眉校区毕业典礼讲话
为交大管理学院MBA主讲战略管理、高新技术企业战略管理、组织行为学；
为交大管理学院EMBA主讲战略管理----全球化与核心竞争力、企业家精神与领导艺术；
为博士生主讲博弈论；
为交大管理学院 CEO班主讲职业经理人的素质提升与企业的五项修炼、领导艺术与卓越管理新思维；
为新加坡南洋理工大学南洋商学院EMBA主讲组织行为学；
为美国南加州大学（USC）马歇尔商学院EMBA主讲战略管理[1]
研究方向
战略管理，博弈论，创新与创业管理，战略领导力。
主要贡献
在国内外核心学术刊物上发表论文50余篇，出版《战略管理》、《企业战略管理》、《二象对偶空间与管理学二象论——管理科学基础探索》、《赢利模式30：变革时期的竞合》、《管理学中的伟大思想》、《成蹊集》、《大象无形》、《大方无隅》、《中小企业创业管理》等著作和译著。
个人演讲
(1)徐飞校长在西南交通大学就职大会上的讲话
(2)徐飞：通识教育再认识
(3)徐飞：文化的力量
(4)徐飞校长在西南交通大学2013-2014学年第一学期第二次党政例会上的讲话
(5)中国高铁“走出去”：承载新丝路，托起中国梦——徐飞校长在“中国高铁走出去战略高峰论坛”上的主旨演讲
(6)深入推进人才强校主战略——徐飞校长在人才强校主战略推进工作会上的讲话
(7)《光明日报》专访徐飞校长：大学要专业成才精神成人
(8)《高校招生》专访徐飞校长：人生不是用来度过的，是用来绽放的
(9)徐飞校长在西南交通大学2014首届国际大学生文化艺术节开幕式上的讲话
(10)全面实施国际化战略加速推进建设高水平研究型大学的进程——徐飞校长在西南交通大学国际化战略推进大会上的讲话
(11)最好的纪念就是开创未来——徐飞校长在茅以升科技教育基金会第二十三届颁奖大会暨第四届桥梁与隧道工程技术论坛上的致辞
(12)《中华读书报》专访徐飞校长：五问西南交大“经典悦读”
(13))中国高铁走出去战略 主旨·方略·举措——徐飞校长在中国高铁走出去战略高峰论坛(2014上海)上的主旨演讲
(14)最后一公里的聊天——徐飞校长在西南交通大学2014届本科生毕业典礼上的讲话
(15)担当——徐飞校长在西南交通大学2014年研究生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话
(16)不忘初心 方得始终——徐飞校长在西南交通大学（峨眉校区）2014届本科生毕业典礼上的讲话
(17)《中国青年报》专访徐飞校长：中国高铁走出去应有国家级指挥部
(18)徐飞校长在西南交通大学-成都军区总医院全面战略合作共建协议签约仪式上的讲话
(19)徐飞校长致2014级新生的信
(20)起航——徐飞校长在西南交通大学2014级本科生开学典礼上的讲话
(21)视学术为志业——徐飞校长在西南交通大学2014级研究生开学典礼上的讲话
(22)笃守本心——徐飞校长在西南交通大学（峨眉校区）2014级新生开学典礼上的讲话
(23)乘数字化革命浪潮 强力推动学校跨越式发展——徐飞校长在数字化战略推进大会上的讲话
(24)《中国教育报》专访徐飞校长：以数字化引领培养模式变革
(25)培养“五有”交大人——徐飞校长在2014人才培养工作大会上的讲话
(26)《光明日报》专访徐飞校长：培养“五有”交大人
(27)新常态 再出发——徐飞校长在西南交通大学2015新年茶话会上的讲话
(28)《中国青年报》专访徐飞校长：把读经典作为一种生活方式
(29)“一带一路”写春秋 “文轨车书”中国梦 ——徐飞校长在2015“一带一路”轨道交通发展与合作高峰论坛上的主旨演讲
(30)经典“悦”读
(31)《中华读书报》专访徐飞校长：阅读再认识 书香中国梦
(32)共襄盛举开创未来——徐飞校长在西南交通大学四川校友会2015年会上的讲话
(33)包容性发展：中国大学国际化题中之义——徐飞校长在大学国际化发展国际论坛（2015）上的书面讲话
(34)让创新创业成为一种信仰——徐飞校长在“创业天府·菁蓉汇·西南交通大学专场”上的主旨演讲
(35)竢实扬华 自强不息——徐飞校长在西南交通大学建校119周年庆典上的讲话
(36)以习统学 以育促教——徐飞校长在“中国名校大学校长论坛”上的演讲
(37)人生二维码：简单、专注——徐飞校长在西南交通大学2015届本科生毕业典礼暨授位仪式上的讲话
(38)超越——徐飞校长在西南交通大学2015届研究生毕业典礼上的讲话
(39)“颜值”时代坚守本色——徐飞校长在西南交通大学（峨眉校区）2015毕业典礼上的讲话[7]
科学研究
[1]不确定性视阈下的战略管理，上海交通大学学报(哲学社会科学版)，20085
[2]无权处分合同效力探析——兼析《合同法》第51条的规定，内蒙古农业大学学报(社会科学版)，20083
[3]自然人破产免责制度的若干思考，北京工业大学学报(社会科学版)，20084
[4]借用员工致人损害的雇主责任问题研究，常州工学院学报(社科版)，20094
徐飞
[5]以小搏大,应对不对称竞争，时代经贸，20099
[6]公私合作制(PPP)项目的政府动态激励与监督机制，中国管理科学，20103
[7]加快创新创业教育步伐,服务创新型国家建设，创新与创业教育，20101
[8]以创业学院为平台,构建“一体两翼”创业教育模式，创新与创业教育，20113
[9]为之于未有,治之于未乱——《从危机管理到问题管理》序言，企业研究，201315
主持或参与科研项目：
1项目名称：自发性对称破缺视角下企业战略联盟的演化机制：理论与实证；项目来源：国家自然科学基金；项目编号：70972065；起止时间：201001-201212；批准经费：25；承担任务：主持。
2项目名称：我国民营高科技企业的发展机理和政策激励；项目来源：科技部软科学项目；项目编号：2003DGQIB163；起止时间：200311-20047；批准经费：55；承担任务：主持。
3项目名称：提升上海民营高科技企业核心技术竞争力研究；项目来源：上海市科委软科学项目；项目编号：036921009；起止时间：2003-5-2004-5；批准经费：4；承担任务：主持。
4项目名称：基于生态位视角的不确定环境下中国集群企业合作创新研究；项目来源：上海市哲社一般课题；项目编号：2012BGL008；起止时间：201209-201312；批准经费：5；承担任务：主持。
5项目名称：民营高科技企业战略联盟形成机理及动态稳定性研究；项目来源：上海市曙光学者计划；项目编号：04SG19；起止时间：20051-200612；批准经费：6；承担任务：主持。
6项目名称：进一步完善科教兴市实施策略研究；项目来源：上海市教委创新项目；起止时间：20064-200610；项目经费：8；承担任务：主持。
7项目名称：产学研联盟制度设计、政策选择和实证研究；项目来源：新世纪优秀人才；项目编号：NCET-06-0412；起止时间：20071-200912；批准经费：20；承担任务：主持。
中国智慧工程研究会创新创业指导工作委员会颁发的证书含金量高吗
高校创新创业工作特色分析
通过对28所示范性创业中心高校在创新创业工作中所形成的工作亮点进行分析，笔者归纳出相关高校创新创业工作特色如下：
1．因地制宜建立多元化的创新创业教育工作模式
调研发现：不同高校在进行创新创业工作中采用不同方法链接创新创业工作相关部门进行资源的调配和使用，笔者将之归纳为委员会工作制、学院工作制、部门工作制三种模式：一是委员会工作制模式。通过成立专门协调创新创业工作的委员会，统领和协调各个与创新创业工作相关的部门。创新创业工作委员会多由校领导担任组长，教务处、团委、学生工作部、就业指导中心、各院系学生工作办公室等相关部门参与，特点是能够方便快捷地得到相关部门的支持和协调。例如：清华大学设立了清华大学创新创业教育协调委员会作为学校的创新创业工作统筹协调和决策机构，该协调委员会包括管理层、平台层、院系层3个层级、15个校内单位，教务处作为创新创业工作的牵头单位。二是学院工作模式。通过成立专门负责创新创业工作的学院，全面负责与创新创业相关的活动，并且带动和影响到其他部门，由各个院系和教务处进行创新创业教育、就业指导中心进行创业实践指导和支持、团委组织参与创新创业竞赛等。又如：北京建筑大学成立了创新创业教育学院，学院下设就业指导服务中心、创业创新指导中心、工程实践创新中心、创新创业教学研究中心和创新创业孵化中心五个职能部门，带动创新创业发展。三是传统部门工作模式。通过不严格区分创业和就业工作，对创业工作和就业工作进行一体化指导，将创业和创新有机结合。传统型模式通常由各高校就业创业中心负责双创工作，进而连接各院系、教务处、团委等部门。
2．结合专业特色构建各具特色的创新创业教育课程体系
课程是教学活动的基本载体，建立和推行系统化的创新创业教育课程是开展创新创业教育的基础［1］。调研发现：大多数高校结合学校专业课程体系，开设了多种创新创业类教育课程，这些课程大概可以分为三种：一是以创新教育为主的课程。创新类课程作为启发学生思维增强学生创造力的有效途径，受到了各高校的高度重视。2015年，中国人民大学组织开设了16门示范性创新课程、10门创业类课程；清华大学建设了“跨学科系统集成设计挑战”等15门挑战性学习课程，围绕全球性挑战问题对学生进行创新意识和能力的培养。二是以创业教育为主的课程。北京财贸职业学院开设“创业计划训练”选修课，各专业也围绕“专业群”开设市场营销管理、项目管理等创业技能、企业经营类课程；中央美术学院面向全体本科生开设“大学生就业创业指导课”必修课，并且开发了“‘央美创客’案例集”“‘央美创客’微**”等创业教材，结合创业课程进行系统讲授。三是将创新创业结合开设的课程。中国地质大学（北京）为研究生开设核心课程“创新与创业管理”，为学生创业打下坚实的理论基础；中国农业大学开设“创新创业执行能力”“新生研讨课”等课程，培养了学生的创新创业意识。
3．挖掘校内外各类人才，打造创新创业教育高水平导师队伍
为了建立内容丰富、形式灵活的创新创业教育师资队伍，大部分高校采取了邀请校内专业教师指导、聘请专家学者和校外企业家指导相结合的方式，整合校内外师资资源，挖掘创新创业方面的专门人才，打造创新创业工作高水平的导师队伍。中国人民大学、中国传媒大学和中国社会科学院大学等高校均通过积极聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为学校创业指导高级教师、兼职教师，建立了一支专兼结合的高素质创新创业教育师资队伍。
4．以服务学生成长成才为目的，打造创新创业育人体系
创新创业教育的本质应该是激发全体学生的创新精神和创业意识，其功能应该是分层分类地培养不同类型学生的创业知识与创业能力［2］。调研发现：大部分高校从本校实际情况出发，将专业教育和创新创业教育融合，打造双创育人体系，服务学生成长成才。清华大学建立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育模式，推进创意、创新、创业“三创融合”的高层次创新创业教育，激发和培养学生的首创精神、企业家精神和创新创业能力。北京林业大学整合各方资源，为创新创业教育工作提供基础保障，全面落实创业指导服务“机构、场地、人员、经费”四到位，全方面服务学生成长成才。
中国创业创新发展委员会是什么级别
中国智慧工程研究会创新创业指导工作委员会颁发的证书含金量高吗，中国智慧工程研究会证书不一定是真的，有人会在网上发布虚假证书，以谋取钱财，但是如果是自己真实考取的证书，则有较高的含金量。中国智慧工程研究会是由社会各界知名人士共同发起、经国务院批准、民政部核准登记、由教育部主管的全国性一级社团组织，是我国智慧工程理论研究和应用研究领域的最高学术团体。
大学里最有意义的职务是什么？
没有级别
1、中国创业创新发展委员会是由中国发展战略学研究会生产力发展专业委员会联合相关企业，共同成立的创业服务机构；
2、由于属于社会团体主办的机构，因此无行政级别。只能算是民间社团组织。
中国创业创新发展委员会是什么级别？
如果想要在大学里面真的有一番作为，想要为自己将来的深造或者是就业铺好路。除了要努力学习之外，还需要在大学里面担任职务，让自己将来的简历变得更加丰富。比如下面的4个职务含金量就是非常的高，将来有利于自己的就业，各位大学新生都要清楚。
第一个是班级里的班长
这个职务一般都是需要竞选，也就是需要全班的同学投票决定。当然，也有部分高校第一年的班长是由辅导员决定。在这个过程中，学生们想要脱颖而出，那么，在新生报到以及以后的军训阶段，就要更加的活跃，努力为班级里的同学做好各项服务工作，让班里的同学认识自己，也能够让辅导员看到积极的表现。
班长的职务可以得到很多的锻炼，班长是学校与学生沟通的桥梁，所以承担着比较重要的责任。这个职务将来可以写在自己的简历里面，在选调生筛选、国企应聘等方面都有优势。

第二个是班里的团支书
团支书和班长是班级里面最重要的两个职务，其它的各种委员基本都是打杂。团支书的作用就是跟学院里面的团委或者是辅导员交流，并传达相关的信息。比如说学生的入党、奖学金的评选等，基本都是由班里的团支书组织。所以团支书这个职务非常的锻炼人，如果能和各方面都处理得不错，将来在保研或者是就业方面都会有优势。
一般而言，在入党方面，团支书也会优先获得资格。将来在选调生选拔、学校行政人员招聘方面，都会优先考虑各个班级的团支书。

第三个是校级学生会成员
学生会一般都分为校级以及院级，不同的层次，未来获得的机会就不同。学生会主要的作用就是举办各种活动，比如迎新晚会、校运会以及艺术节等。另外需要帮助学校执行各种措施，比如说检查学生宿舍、发放奖学金以及贫困生筛选等。在学生会里面能够锻炼两年，相信也会有不少的收获。特别是能够成为部长或者是学生会主席，就更加有利于自己将来的发展。
我国许多省份的选调生或者是公务员选拔，都会优先考虑学生会的成员。国企校园招聘，也会优先选择学生会的干部作为招聘的对象。

四、校团委学生助理
校团委学生助理就是帮助学校的团委处理具体的细节问题或者是事情。比如说和学生会共同组织活动，各种场地的安排以及节目的安排等。学校每年都会选拔部分优秀的学生进入学生团委，各位大学新生可以及时关注。在大学的生活当中，这个岗位能够锻炼人的交际能力，也能够提前适应社会工作中的状态。
这个岗位会优先获得入党的推荐资格，而且在将来就业当中，应聘国企也会有很大的优势，同等的条件下，会被优先录取。

如果自己对大学的生活有一番计划，那么就可以竞选这4个含金量比较高的职位，这样才能够让自己真正得到锻炼，也能够为未来铺好路。
大学当什么班委比较好
中国创业创新发展委员会是中国发展战略学研究会生产力发展专业委员会依法向中央编制委员会办公室政务和公益机构管理中心申请，经中央编制委员会办公室审核批准成立的，为全国大众创业万众创新事业发展提供强力支撑和公益性公共服务平台。
中国发展战略学研究会是1991年12月经国家民政部登记注册的国家级学术团体，是全国综合性战略研究机构，是中国科学院所属的国家一级学会。 本学会由国家科技部主管，中国科学院管理运行，以科学发展观为指导，团结广大自然科学工作者、社会科学工作者和管理科学工作者，研究发展战略学的理论与方法，投身于改革与发展的社会实践，为我国战略决策的科学化、民主化、法制化服务，推动中国社会主义现代化建设。
研究会概况 理事长由中国科学院院长路甬祥出任。直属中国科学院，业务主管属中华人民共和国科学技术部。全国人大常委会副委员长、中国科协主席周光召为名誉理事长，中国科学院院长路甬祥院士任理事长。中国发展战略学研究会下设17 个专业委员会，汇集了科技部、中国科学院、中国社会科学院、北京大学、清华大学、国家行政学院等著名高校、学术机构的众多知名专家学者。
第七届互联网+大学生创新创业大赛评审规则
首选一定是班长。
1、要说大学含金量最高的班干部职位那肯定是非班长莫属了，班长可以说是大学校园中最为关键也最为锻炼人的岗位了，因为它是沟通老师和同学们之间的一座桥梁，学校的每一条通知都要通过班长才会传达到班上的学生那里可以说算是一个统领大局的职位了。
2、所以在班级中不论大事还是小事，都需要班长出面解决，这就会极大地培养我们的领导能力和沟通能力。
3、其次，由于班长在大学的日常生活中，需要经常和老师有很多的接触和交流，所以在入党或是奖助学金的评选上，老师也往往都会有一定程度的优先考虑。
其次是可以考虑副班长。
1、班长不仅能够多和老师接触，在日常的班级事物中还能学到很多东西，组织领导等能力得到很好的提升，所以竞选的压力也是比较大的。
2、所以有的时候大家也可以考虑一下副班长这个职位，因为班级上大大小小的事务光靠班长一个人是没办法解决的，所以必须副班长的从旁协助。
3、很多学校一般都会选一男一女两个同学当班长和副班长，这样是为了便于班级的管理，毕竟男女有别，很多事情作为异性可能会不方便处理。所以副班长的重要性是完全不下于班长的，建议同学们也可以考虑一下是否需要竞选。
再一个就是建议考虑的职位是团支书。
1、若是正副班长这两个岗位已经有了人选或是大家对竞选的信心不足的话，学习君建议大家可以优先考虑团支书这个职位。
2、和班长副班长一样，团支书也是大学班级里不可或缺的一个重要职位，而且比起班长副班长而言，团支书主要负责的负责班上的一些团建工作，除了在大一的时候可能会比较忙一些，大二之后就基本上没什么工作了，所以相对来说，工作也会轻松一些，比较适合女同学竞选。
3、而且，在大学里有一个不成文的规定，那就是班上第一批入党的名单中，一定少不了团支书的存在。光看这一点，团支书就是我们非常不错的一个选择。
中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛组织委员会颁布了第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则。那么对比往期，此次规则有何变化、更新呢 我们将会从不同赛道，以“组别变化、规则变化”两个维度，为大家进行简单梳理。
一、总体规则一览
(一)高教主赛道
①创意组
由原先单一的创意组变更为： 本科生创意组、研究生创意组
·团队维度：修改、增补了对项目关系的真实性、紧密性、项目投入情况 等 要求的规定。
·商业维度：增加了对项目与市场需求匹配的情况、项目落地执行的情况等规定。
·引领教育：增加、修补了对项目的专创融合、产学研协同创新、团队创新创业精神与示范作用等在内的三条规定。
② 初创组、成长组
·商业维度：增加了要求具有科学、完备的研发、销售、运营体系支撑项目发展等内容的规定。
引领教育：增加了要求项目所在院校对项目发展的支持情况、团队创新创业精神等在内的两条规定。
③ 师生共创组：
·商业维度：对未注册公司增加了要求项目与市场需求匹配情况、落地执行情况等内容的规定； 对已注册公司增加了要求 经营管理 方面的完备性等内容的规定。
·总体分值变化：
第七届部分分值分布为：就业维度10分、引领教育15分。相比第六届带动就业15分、引领教育10分， 引领教育在本届所占比重有一定提高。
