1. 作文那声音常在心田600字左右
那声音常在我心田
七年级 | 600字+ | 其他
哒哒哒。我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这窗外又是雨。这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。敲打只能更添我心中的烦躁。
窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波接着一波，愈来愈响，愈加猛烈，但不过一会儿又归于平静，以待下一波的到来。
静静地听。当那声音完全归于平静时，感觉我的心也像是经过波澜，重新平静下来。一次次的平静过后，我的烦躁像是被冲刷干净了，情绪也慢慢平复下来。脑海里渐渐浮出了许多事情，一条行文的线索渐渐清晰。
待我荧屏上的文字已打满了整个页面，我开始仔细的听那令我放松下来的声音。不同的车发出的声音其实是不一样的。看那辆minicooper，它开过时的声音很轻，像是轻音乐的伴奏一般，虽然不引人注意，但是很“清新”。公交车开过，那有些沉重的身躯驶过，不仅伴着它与地面的摩擦之声，地面也有微微的震动，像一声轻轻的闷雷炸响。有些比较性急的公交司机，开得快些，那排气管喷气的声音也就夹杂着踩油门时发动机的轰鸣“唰”地在人们耳边掠过。这些伴奏，让远去时的平静更加宁静。汽车的轮胎沾着水，与地面上残存的水滴相互交融。碰到一个水洼，轮胎边就会炸开一圈水花，水花落地的声音也是很美妙的。
偶尔一声比较响的摩擦声独占鳌头，偶尔是千军万马争相奏鸣。那声音带着湿气，像是一壶清水，慢慢的将我的身心，带入宁静。
其实，仔细的聆听一下窗外，不乏一些净化心灵的声音。声音的美妙不在乎其音量，不在乎其名气，在于它对每一个人不同的心灵震撼。
2. 作文那声音常在心田怎么写提钢那声音常在我心田 哒哒哒。
我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这窗外又是雨。
这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。
敲打只能更添我心中的烦躁。 窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。
那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。
随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。
不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波 那声音常在我心田 哒哒哒。
我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这窗外又是雨。
这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。
敲打只能更添我心中的烦躁。 窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。
那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。
随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。
不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波。
3. 写一篇那声音常在心田的关于环保的作文800字我独坐窗前，深黑色的天空，被窗棱划成了几块。
颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉。夜，很美，很静……我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”这首歌不仅是我喜欢，也是我妈妈所爱的。
这首歌曾陪伴了我度过许多梦乡，也包含了母爱的声音……那年，那天，那晚，是那个冬天最冷的一晚，屋外，大雪纷飞，狂风呼啸，大地也盖上了一层厚厚的白棉被。屋内，我裹着被子静静地望着灯光下母亲忙碌的背影。
她在为我织围巾，她说过，外面卖的围巾戴着不暖和，自个儿织得戴着才舒服。我缩在被窝里，只露出个头，静静地注视着母亲。
虽然屋内已经烧了个火炉，但依旧抵挡不住外面的寒冷，我躲在被窝里颤抖着身子，睡不着。我不断搓着手掌，可一点温暖都没有。
母亲听见我的动静，放下手中的活儿，过来看看我，说：“怎么睡不着啊？”我颤抖着身体，说：“冷，睡…睡不着。”母亲又将火炉往床边靠了靠，脱下棉袄，盖在我身边，又坐在床边，将我抱在怀中，为我取暖。
我颤动着声音说：“妈妈，你 *** 棉袄，会冷。”母亲怜爱着摸了摸我的头，慈爱地说：“妈妈不怕冷，快睡吧！妈妈给你唱个《摇篮曲》。”
我点点头，看看妈妈，不作声。母亲轻轻拍着我，轻声唱着优美的曲子。
我静静地聆听着，呆呆地望着窗外飞扬的雪花。身体渐渐暖起来，母亲的发香萦绕在我身边。
我抬头望了望母亲，母亲的秀发乌黑亮丽，很有光泽，可脸却被冻的通红。我低下头，闭上眼，一颗泪珠从眼角滑入嘴里，有点咸，有点甜……耳畔，是母亲动听的乐曲，而我眼睛里朦朦胧胧，窗外的景色，若隐若现，我伴着母亲的声音，陷入梦境。
耳边，依稀听见：“夜深人儿静，小宝宝快长大，为祖国立大功啊，月儿那个明，风儿那个静，摇篮轻轻摆动啊，她的宝宝睡在梦中，微微地露出笑容……”此时，我渐渐缓过神。时间一点点划过指尖，月光穿过云层，抚在我身上。
我朝母亲的方向望了望，她，老了，真的老了……我回过头，流下泪，泪水与歌声，回绕在如梦如幻的月光下。母亲的歌声，永远是我心中最美的声音，任何物质，都取代不了。
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”。
4. 以《那温暖常在心田》为题,500字那声音，常在心田“嘿，坚强点儿！”我耳畔总会响起您说过的这句话。
外公酷爱下棋，每次吃完饭他便忙忙的跑出去和棋友下棋。小时候的我就爱缠着外公。
那时外公又像往常一样风风火火的跑去下棋，我跟在他的后面跑，一不小心摔了个大跟头。腿上被石头划了一道，鲜血直流。
我便哇的一声哭了出来，豆大的眼泪往下流。外公感赶忙跑过来查看，觉得并无大碍也就放了心，一边给我擦眼泪，一边说：“嘿，坚强点儿！”那是我第一次听到“坚强”，却并不理解……后来我经历了亲人离别后的痛苦，二姥爷的去世给全家罩上了一层阴霾，我也沉浸在悲痛中难以自拔，因为家里的气氛太压抑，爸爸决定把我送去外公家带一段日子。
一到外公家，阵阵麦香扑鼻而来，外公提议带我去麦田散心。到了麦田，见到金色的麦浪在风中涌动，心情也随之明朗了些许。
我和爷爷静静地坐在麦田里，感受着风在耳边亲昵。过了好一会，外公若有所思地说：“唉，你二姥爷人挺好，棋艺也好，以前我总爱和他下两局，我们老哥俩也合得来……”爷爷的眼神里充满了哀伤，我心中的悲伤也随之而来，不知不觉中泪珠也已划过脸颊。
这时，外公轻轻拍了下我，“嘿，坚强点儿！”爷爷语重心长地对我说“没有什么坎过不去，天大的事儿，只要你坚强，大事也可化小，小事也可化无，记住，坚强点儿！”外公唱不出婉转优扬的歌，诵不出 *** 澎湃的歌诗，道不出纵穿古今的真理。可就是那声平凡又简单的“嘿，坚强点儿！”让我拥有前进的勇气，让我在布满荆棘的人生路上不再彷徨。
那声音，常在我心田，给予我力量。
5. 作文春在我心中怎么写怎么写我心中的春天是美好的.爷爷刚走，春姑娘便来到了.她的脚步声叫醒了大地，催醒了万物，给大自然带来了一幅美丽的风景画.春风送暖，冰雪开始融化，小河欢快的流着，那声音十分好听，像一首欢快的歌.河边的柳树倒映在水里，春风梳理着她飘逸的长发.野里的花开放了，一朵朵迎春花张开了笑脸.五颜六色的山川大地披上了一件彩色的纱衣.小草发出了嫩绿的新芽，打扮得田野更加鲜艳.鸭子在小河里嘎嘎地欢叫着，自由自在地游着，有的在梳洗羽毛，有的在捉小鱼吃，还有的好象在进行游泳比赛`````` 大雁从遥远的南方飞回来了，它们很有秩序地在天空中飞翔，它们一会排成"一字"，一会排成"人"字，它们的叫声好象在说："小朋友，春天好，我们又见面了." 春雨淅沥地下着，古诗说得好："好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声."它无声地滋润着农田和草地，洗刷着山川万物.农田里播种机的声音轰轰响着，农民在田里忙碌着.他们把希望的种子播在了田里，盼望着秋天的收获.我们少年儿童好比是人生的春天.自然界的春天去了还来，人生的春天一去不复返.所以我们---祖国的花朵，要趁着春天般的大好时光，努力学习，用我们的双手把祖国装扮得更加美好.我爱我的祖国，更爱祖国生机勃勃的春天.。
6. 《那声音,常在心田》范文自以为和你结缘最深，当我第一次听到你的声音，便宜与你结成了高山流水的知己，而我第一次听到你的声音时，我还是个孩子。
当母亲将你带到我面前时，我都不知道你为何物，母亲说你叫书，那一刻，你的名字便成了一道永恒地闪电镌刻在我迷茫的世界里。闭上眼睛，听着母亲讲着“在某个角落有灰公主在等临位的金马车……”的故事时，我知道，那是母亲的声音，也是你的声音，纯粹而梦幻。
从此，我都不知是我离不开你还是你离不开我。时常，我会想你，想你时，你就在眼前，想你时，你就在脑海。
有时，特别是上了初中高中，也许是我们相处太过平常，以致我厌倦了这种生活，厌倦了你，也许不是厌倦，或许是我心里承不下这份奋斗的负担。而这时，你死活不依，你没有离开我，你嗔怪我的无情，我的懦弱。
我哭，你安慰我，让我面对太阳，把影子甩在后面----你的声音和风细雨，你的话语苦口婆心。 父亲说，在他那个年代，你与他结下了不解之缘，是你的不弃，你的不舍，让他投入到你温暖的怀抱，就像慈祥的母亲和严厉的父亲，激励着他不断地汲取营养、茁壮成长。
我站在父亲的书桌前，看你的脸泛了黄，起了皱，蜷了角，充分证明你与他、他与你的不解之缘。父亲说，他也曾经产生过放弃，正是你的宽容大度和谆谆教诲，才有了他现在稳定而满意的工作。
你对父亲呼唤的声音仿佛在我的耳边响起----你的声音也是样和风细雨，你的话语也是那样苦口婆心。 后来，我才知道，在西汉造纸术出现以前，某种意义上，你就诞生了，那时你叫书简，你担负着历史的重托。
秦始皇的焚书坑儒让你承载了太多的痛苦与磨难，你曾经 *** 过，哭过；西汉以后，你轻装上阵，可以充分展示你的才华，你开心过，你笑过；到了今天，你迎来了千载难逢的发展机遇，并以各种不同的形式展现自已----期刊、报纸、各种书籍，还出现了电子书。你为我拥有现在的一切感到高兴，你笑了----你的声音是你那的清脆，那样的灿烂！ 闭上眼睛，我听着你的声音，想着你的样子，深吸一口气，姗姗步入你的王国，投入到你温暖的怀抱，遨游于知识的海洋……。
7. 那声音常在心田800字得分在30分左右的作文答：我独坐窗前，深黑色的天空，被窗棱划成了几块。
颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉。夜，很美，很静……我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”这首歌不仅是我喜欢，也是我妈妈所爱的。
这首歌曾陪伴了我度过许多梦乡，也包含了母爱的声音……那年，那天，那晚，是那个冬天最冷的一晚，屋外，大雪纷飞，狂风呼啸，大地也盖上了一层厚厚的白棉被。屋内，我裹着被子静静地望着灯光下母亲忙碌的背影。
她在为我织围巾，她说过，外面卖的围巾戴着不暖和，自个儿织得戴着才舒服。我缩在被窝里，只露出个头，静静地注视着母亲。
虽然屋内已经烧了个火炉，但依旧抵挡不住外面的寒冷，我躲在被窝里颤抖着身子，睡不着。我不断搓着手掌，可一点温暖都没有。
母亲听见我的动静，放下手中的活儿，过来看看我，说：“怎么睡不着啊？”我颤抖着身体，说：“冷，睡…睡不着。”母亲又将火炉往床边靠了靠，脱下棉袄，盖在我身边，又坐在床边，将我抱在怀中，为我取暖。
我颤动着声音说：“妈妈，你 *** 棉袄，会冷。”母亲怜爱着摸了摸我的头，慈爱地说：“妈妈不怕冷，快睡吧！妈妈给你唱个《摇篮曲》。”
我点点头，看看妈妈，不作声。母亲轻轻拍着我，轻声唱着优美的曲子。
我静静地聆听着，呆呆地望着窗外飞扬的雪花。身体渐渐暖起来，母亲的发香萦绕在我身边。
我抬头望了望母亲，母亲的秀发乌黑亮丽，很有光泽，可脸却被冻的通红。我低下头，闭上眼，一颗泪珠从眼角滑入嘴里，有点咸，有点甜……耳畔，是母亲动听的乐曲，而我眼睛里朦朦胧胧，窗外的景色，若隐若现，我伴着母亲的声音，陷入梦境。
耳边，依稀听见：“夜深人儿静，小宝宝快长大，为祖国立大功啊，月儿那个明，风儿那个静，摇篮轻轻摆动啊，她的宝宝睡在梦中，微微地露出笑容……”此时，我渐渐缓过神。时间一点点划过指尖，月光穿过云层，抚在我身上。
我朝母亲的方向望了望，她，老了，真的老了……我回过头，流下泪，泪水与歌声，回绕在如梦如幻的月光下。母亲的歌声，永远是我心中最美的声音，任何物质，都取代不了。
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”。
8. 《那声音,常在心田》范文小时候声音就像稚童的铜铃般的笑声回荡耳边，长大后声音就像车水马龙一样的声音在耳边嘈杂的回响着！
初夏的声音，就是蝉在树上鸣叫的声音，就是晚上潮汐拍打海岸的声音，既令人陶醉，又将心里的一份停滞不前的情感带动起来，那是属于夏天的悸动！
春天的声音，就是刚抽出的柳条、柳叶，互相依偎摩擦的声音，小溪缓缓流淌，将欢乐的音符徜徉在世界的每个角落，仿佛整个世界都舞动了起来。
带去一片繁荣而欢乐的景象。秋天，秋叶瑟瑟的飘落了，带来了一丝清幽和忧伤，秋天是伤感的，仿佛 *** 辣的夏姑娘临走前的哭泣，阳光照得金灿灿的为夏姑娘践行，也为迎接带有优雅舞姿和伤感的秋姑娘的来临，秋姑娘来时带起了一片片萧瑟的树叶，秋，就是树叶为秋姑娘演奏的一首圆舞曲。寂静的冬，寒冷的雪，北风呼呼吹过，冬拎起悠长的裙摆，舞动起来，带起一片片鹅毛似的雪花，冬，是雪花落地的响声！
声音的诠释各有不同，乐音与噪音掺杂其中，乐音会使人心情愉悦，而噪音却会使人陷入烦恼！那声音，常在心田，经过九年的义务教育，朗朗的读书声在耳边荡漾，儿时的童年回忆自然也包含其中，上课积极的回答问题的声音，体育课上嬉戏打闹的声音，阵阵回响在耳边，同学们敢于竞争、敢于拼搏、敢于冒险，这些又何尝不是积极地声音呢？
声音的种种，听到了心里也会五味杂陈，欢笑、哭泣、叹息、感激的声音不会印在哪个人的心田呢？
9. 那声音常在心田800字得分在30分左右的作文答：我独坐窗前，深黑色的天空，被窗棱划成了几块。
颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉。夜，很美，很静……我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”这首歌不仅是我喜欢，也是我妈妈所爱的。
这首歌曾陪伴了我度过许多梦乡，也包含了母爱的声音……那年，那天，那晚，是那个冬天最冷的一晚，屋外，大雪纷飞，狂风呼啸，大地也盖上了一层厚厚的白棉被。屋内，我裹着被子静静地望着灯光下母亲忙碌的背影。
她在为我织围巾，她说过，外面卖的围巾戴着不暖和，自个儿织得戴着才舒服。我缩在被窝里，只露出个头，静静地注视着母亲。
虽然屋内已经烧了个火炉，但依旧抵挡不住外面的寒冷，我躲在被窝里颤抖着身子，睡不着。我不断搓着手掌，可一点温暖都没有。
母亲听见我的动静，放下手中的活儿，过来看看我，说：“怎么睡不着啊？”我颤抖着身体，说：“冷，睡…睡不着。”母亲又将火炉往床边靠了靠，脱下棉袄，盖在我身边，又坐在床边，将我抱在怀中，为我取暖。
我颤动着声音说：“妈妈，你 *** 棉袄，会冷。”母亲怜爱着摸了摸我的头，慈爱地说：“妈妈不怕冷，快睡吧！妈妈给你唱个《摇篮曲》。”
我点点头，看看妈妈，不作声。母亲轻轻拍着我，轻声唱着优美的曲子。
我静静地聆听着，呆呆地望着窗外飞扬的雪花。身体渐渐暖起来，母亲的发香萦绕在我身边。
我抬头望了望母亲，母亲的秀发乌黑亮丽，很有光泽，可脸却被冻的通红。我低下头，闭上眼，一颗泪珠从眼角滑入嘴里，有点咸，有点甜……耳畔，是母亲动听的乐曲，而我眼睛里朦朦胧胧，窗外的景色，若隐若现，我伴着母亲的声音，陷入梦境。
耳边，依稀听见：“夜深人儿静，小宝宝快长大，为祖国立大功啊，月儿那个明，风儿那个静，摇篮轻轻摆动啊，她的宝宝睡在梦中，微微地露出笑容……”此时，我渐渐缓过神。时间一点点划过指尖，月光穿过云层，抚在我身上。
我朝母亲的方向望了望，她，老了，真的老了……我回过头，流下泪，泪水与歌声，回绕在如梦如幻的月光下。母亲的歌声，永远是我心中最美的声音，任何物质，都取代不了。
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”。
第一章 声现象测试
班级 姓名 分数
一．填空题（每空2分，共50分）
1．声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大.
2．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 。
3．噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个居民噪声和一个交通噪声的实例。
居民噪声： 。
交通噪声： 。
4．乐音的三个特性是响度、 和 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。
5．如图，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）.
6．小强在家里看书，突然门外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的 不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的 大，也可以说他在说话时，声带的振动 大。
7．噪声是四大污染之一，过强的声音会影响我们的身心健康，为了保护我们的听力，声音不得超过 分贝，为了保证我们的休息和睡眠，声音不得超过 分贝。
8．声音在介质中是以 的形式传播，利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音可以传递 ；隆隆雷声预示大雨将临，这说明声音可以传递 。
9．宇航员在月球上 （选填“能”或“不能”）直接交谈，这是因为在月球上没有 ，声音在 不能传播。
10．图5中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图 是噪声的波形，图 是乐音的波形.
11．蝙蝠发出的是人耳听不到的 ，它能准确地判断障碍物
或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明
了 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等.
二．选择题（每题3分，共30分）
1．为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中不合理的是（ ）
A、关闭门窗 B、由交警部门在校区附近设立禁鸣标志
C、在学校围墙边植树造林 D、在耳朵里塞一小团棉花
2．下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）
A、渔民利用电子发声器把鱼引到网里 B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑
C、水龙头发出“哗哗”的流水声 D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置
3．下列发声体发出的声音，人能听到的是（ ）
A、旗帜在风中振动（约50Hz） B、医院里的“B超”
C、蝴蝶飞行时扑翅（约2Hz ~ 3Hz） D、风暴发出的声波（10Hz ~ 15Hz）
4．“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（ ）
A、音调的高低 B、响度的大小
C、音色的好坏 D、以上说法都可以
5．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同
6．以下措施不能减弱噪声的是（ ）
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．高架道路两侧安装透明板墙 D． 街头设置噪声监测仪
7．关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
8．超声波是人耳听不见的声音，它有着广泛的应用. 在下列设备，利用超声波工作的是（ ）
A．验钞机 B．微波炉
C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
9．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
10．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图3）主要是依据声音的（ ）
A. 响度
B. 音色
C. 音调
D. 频率
三．综合能力题
1．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验 表明发声体在振动。
另外两个实验分别表明： ； 。
2．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题。
⑴人耳能听到超声波吗？
⑵被测量处海洋的深度为多少？
⑶利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？
⑷请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例。
3．下列声音属于噪声是：_____________（填写序号），不属于噪声的是：
⑴城市里的汽车发动机的运转声；
⑵歌唱时乐器的伴奏声；
⑶晨读时的朗读声；
⑷自习课的喧哗声；
⑸深夜的引吭高歌声；
⑹老师讲课声干扰某个学生的睡觉；
⑺装修房间的电钻声；
⑻燃放爆竹的爆炸声。
⑼汽车的喇叭声
⑽公园里的小鸟鸣叫声。
第一章 声现象测试
班级 姓名 分数
一．填空题（每空2分，共50分）
1．声音是由物体的 振动 产生的，声音的传播需要 介质 ，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，
在 固体 中传播速度最大.
2．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 振动 。
3．噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个居民噪声和一个交通噪声的实例。
居民噪声： 家庭吵闹声 。
交通噪声： 汽车喇叭声 。
4．乐音的三个特性是响度、 音调 和 音色 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 音调 较高。
5．如图，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 传递信息 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 响度 （填“音调”或“响度”）.
6．小强在家里看书，突然门外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的 音色 不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的 响度 大，也可以说他在说话时，声带的振动 幅度 大。
7．噪声是四大污染之一，过强的声音会影响我们的身心健康，为了保护我们的听力，声音不得超过 90 分贝，为了保证我们的休息和睡眠，声音不得超过 50 分贝。
8．声音在介质中是以 声波 的形式传播，利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音可以传递 能量 ；隆隆雷声预示大雨将临，这说明声音可以传递 信息 。
9．宇航员在月球上 不能 （选填“能”或“不能”）直接交谈，这是因为在月球上没有 空气 ，声音在 真空 不能传播。
10．图5中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图 B 是噪声的波形，图 A 是乐音的波形.
11．蝙蝠发出的是人耳听不到的 超声波 ，它能准确地判断障碍物
或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了 声呐 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等.
二．选择题（每题3分，共30分）
1．为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中不合理的是（ B ）
A、关闭门窗 B、由交警部门在校区附近设立禁鸣标志
C、在学校围墙边植树造林 D、在耳朵里塞一小团棉花
2．下列事例中不能说明液体能传声的是（ C ）
A、渔民利用电子发声器把鱼引到网里 B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑
C、水龙头发出“哗哗”的流水声 D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置
3．下列发声体发出的声音，人能听到的是（ A ）
A、旗帜在风中振动（约50Hz） B、医院里的“B超”
C、蝴蝶飞行时扑翅（约2Hz ~ 3Hz） D、风暴发出的声波（10Hz ~ 15Hz）
4．“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（ B ）
A、音调的高低 B、响度的大小
C、音色的好坏 D、以上说法都可以
5．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ C ）
A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同
6．以下措施不能减弱噪声的是（ D ）
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．高架道路两侧安装透明板墙 D．街头设置噪声监测仪
7．关于声音，下列说法中正确的是（ C ）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
8．超声波是人耳听不见的声音，它有着广泛的应用. 在下列设备，利用超声波工作的是（ D ）
A．验钞机 B．微波炉
C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
9．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（ A ）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
10．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图3）主要是依据声音的（ B ）
A. 响度
B. 音色
C. 音调
D. 频率
三．综合能力题
1．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验 一 表明发声体在振动。
另外两个实验分别表明： 声音的传播需要介质 ； 音调高低由频率决定 。
2．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题。
⑴人耳能听到超声波吗？
答：人耳不能听到超声波
⑵被测量处海洋的深度为多少？
S=vt=1530m/s×2s=3060m
答：
⑶利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？
答：利用超声波不能进行太空测距，因为有太空没有反射物体。超声波不能反射回来。
⑷请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例。
答：⑴超声波碎石
⑵超声波清洗精密机械。
⑶B超检查身体
3．下列声音属于噪声是： ⑴⑷⑸⑺⑻⑼ （填写序号），不属于噪声的是：⑵⑶⑹⑽
⑴城市里的汽车发动机的运转声；
⑵歌唱时乐器的伴奏声；
⑶晨读时的朗读声；
⑷自习课的喧哗声；
⑸深夜的引吭高歌声；
⑹老师讲课声干扰某个学生的睡觉；
⑺装修房间的电钻声；
⑻燃放爆竹的爆炸声。
⑼汽车的喇叭声
⑽公园里的小鸟鸣叫声。
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