江苏二本大学排名及分数线如下：
江苏第二师范学院：342
南京晓庄学院：341
金陵科技学院：339
江苏理工学院：338
常熟理工学院：336
准阴师范学院：335
盐城师范学院：334
南京晓庄学院：334
南京特殊教育师范学院：332
江苏海洋大学：332
学校前身是创建于1952年10月的南京市教师进修学校；1958年2月与江苏省教育行政干部学校合并组建为江苏教育学院；1969年11月，学校停办，函大农牧部并入南京农学院，其余并入南京师范学院；1978年6月，学校复办并开始招收普通专科生；2013年5月，经教育部、省政府批准，学校由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校，并更名为江苏第二师范学院。
江苏简介：
江苏辖江临海，扼淮控湖，经济繁荣，教育发达，文化昌盛。地跨长江、淮河南北，京杭大运河从中穿过，拥有吴、金陵、淮扬、中原四大多元文化，是中国古代文明的发祥地之一。
江苏地理上跨越南北，气候、植被也同时具有南方和北方的特征。
江苏东临黄海、太平洋，与上海市、浙江省、安徽省、山东省接壤， 与日本九州岛、韩国济州岛、美国第一大州加利福尼亚州隔海相望 ，已与加利福尼亚州缔结为姐妹省州 ，成立了“江苏省-加利福尼亚州”联合经济委员会 。
江苏与上海、浙江、安徽共同构成的长江三角洲城市群已成为国际6大世界级城市群之一 。
江苏人均GDP、综合竞争力、地区发展与民生指数（DLI）均居全国各省第一 ，成为中国综合发展水平最高的省份 ，已步入“中上等”发达国家水平。
大学录取分数线
2021年江苏二本分数线：物理类分数为417分；历史类分数为476分。
自2017年开始，江苏本科三批与本科二批合并为本科二批招生，自2021年开始，江苏省高考将本一、本二批次合并为一个本科批次，其中包含特殊类型招生及本科。
2021年江苏物理类中艺术类（本科）-编导省统考分数为400分，体育类（本科）和艺术类（本科）-美术省统考分数为313分；历史类中艺术类（本科）-编导省统考分数为380分，体育类（本科）为366分，艺术类（本科）-美术省统考分数为335分。
2021年，江苏省普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，包括语文、数学、外语3门统一高考考试科目以及考生选择的3门学业水平选择性考试科目。
学业水平选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。改革后江苏高考无文科理科之分，而是以历史等科目类及物理等科目类来区分。
-普通高等学校招生全国统一考试
江苏省二本分数线
全国大学录取分数线（例举部分）：
1、宁夏省：文科第一批505分，理科第一批412分。文史类(含军事、公安类院校或专业)第二批录取院校本科填报志愿资格线430分；理工类(含军事、公安类院校或专业)第二批录取院校本科填报志愿资格线345分。
2、江西省：文科一本线559分，文科二本线496分；理科一本线519分，理科二本线443分。
3、安徽省：文科一本560分，二本519分；理科一本488分，二本415分。
4、云南省：本科第一批录取最低控制分数线：文史类565分，理工类520分。本科第二批录取最低控制分数线：文史类500分，理工类435分。
5、广西省：本科第一批录取最低控制分数线：理工类487分，文史类530分；本科第二批录取最低控制分数线：理工类348分，文史类413分。
6、甘肃省：本科一批理工类440分，文史类502分；本科二批理工类336分，文史类432分；高职(专科)批理工类160分，文史类160分。
7、内蒙古省：本科一批文史类488分，理工类418分；本科二批文史类392分，理工类301分。
8、吉林省：文史类重点本科(第一批)最低控制分数线为519分。普通本科(第二批)最低控制分数线为335分。
2022江苏省二本分数线普通类本科批，历史等科目类471分，物理等科目类429分。体育类本科批，历史等科目类文化385分专业110分。
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。
改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。同时上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。
二本改革意义：
1、有利于促进普通高等学校公平发展
逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。
2、有利于减轻高中升学排名的压力
虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。
