美国家庭万用亲子英语属于干几级的问题，需要从几个方面来作出回答。
首先，根据语言学的分类，英语属于印欧语系中的日耳曼语族，它被分为三个等级：初级、中级和高级。初级英语主要是基础的语法和常用单词的学习，中级英语则包括更高级的语法、一些高级词汇和口语表达，而高级英语则是更深入的词汇、语法和独特的语言表达方式。
其次，根据美国国家标准，英语教育可以分为不同的等级。根据这些标准，美国家庭万用亲子英语应该属于初级到中级的范畴。这个等级主要是针对儿童和家庭的，旨在帮助他们建立英语学习的基础，提高听说读写四个方面的能力。
最后，根据教材的等级和内容，美国家庭万用亲子英语可以被归类为干几级的教材。干几级是指教材的难度等级，它通常是根据词汇量、语法、句子结构、阅读难度和口语表达等因素来评估的。根据这些标准，美国家庭万用亲子英语应该属于初级到中级的范畴，适合年龄在5岁到12岁的儿童学习。
综上所述，美国家庭万用亲子英语属于初级到中级的英语教材，适合年龄在5岁到12岁的儿童学习。这个教材的主要目的是帮助家庭和儿童建立英语学习的基础，提高听说读写四个方面的能力。
这英语到底该怎么学？——读《亲子英语原著教育真人秀》有感
我目前在一家小型英语培训机构当启蒙老师，重点关注学龄前幼儿启蒙。在教学初期，我本着兼听则明，偏听则暗的原则，买了市面上我能买到的所有英语启蒙之类的书籍，其中就发现了晓华亲子英语这个宝藏。想要找到正确的导师，一定要找到已经做到了的人，而这个已经做到的人所处的条件，如果跟你我这样的大多数一致，那么他的可参考性就更强。如果对方是在海外生活长大的中国儿童，或者是父母中有一方是外国人，那么这样的经验并不值得深入探讨。晓华老师坚持的二语习得的理念深得我心，Damon从三岁开始启蒙，买了一些绘本，并在家里教他唱儿歌，结合了线下课堂的各种游戏和手工互动的巩固，他表现出了对英语极其浓厚的兴趣。
在家教他英语，也受到不少阻拦。孩子小时候因为我自身的眼界和思维的局限，把他放在老家随着老人，结果两岁多说话还是非常的不清楚，很多人笑我说，他连普通话都说不清楚就开始教英文，你是不是有点用力过猛？在我认真研究英语启蒙的这两年，发现那些佛系放养，美名快乐童年的家长，实质是曲解了国外的教育。过去我只能看到我眼界所达之处，认知边界决定了我的行为，在看到不同的世界后，我的信念极其坚定。果然，在我的坚持下，孩子不仅英语进步神速，普通话的表达也越来越清晰，有条理，这算是一个Bonus。我坚信不论是语言还是其他兴趣爱好，只有坚持重复练习，才有可能看得到时间的复利，要拥有静待花开的坦然，也需要有一步一个脚印的坚持。世界上没有天才，只有正确的练习。
现在Damon接近4岁，大半年下来他唱会了几十首儿歌，读了一部分绘本，日常能蹦几个句子和单词。可是我发现他随着年龄的增长，对简单儿歌的兴趣在日渐减弱，家中的环境局限，不能按我的期望实现电视电脑的全英文素材输入。我开始有点焦虑，为他下一步的提高寻找方法，于是又想到晓华和黄子妈。在跟黄子妈交流后，她给了我很多的建议，于是一篇篇文章认真刷，去了解她的行动之路。
1分级读物没有正确的按着级别一步一步走，而是他自己随便在书架上抽取的，实际上他并没有分辨能力。因此他的自信心受挫的场景经常出现，牛津6的封面很多他喜欢的主题，他就会要求我读，可是又听不懂，只肯一直不停的往下翻阅，不肯听。
2没有投其所好，一直喜欢交通工具，可是只买了几本中文版的交通工具书。现在喜欢恐龙，前几天看到黄子妈推荐的I can read 里有几本是关于恐龙的，赶紧入手，拿回家后他如获至宝。往后还应该多买些交通工具和恐龙相关的书籍，或者随着兴趣爱好不断进行调整。
3亲子阅读时，我没有按书本上的文字读，而是过分自由发挥，导致后面即便放书的音频，孩子还是没兴趣听，因为没有妈妈讲的那么有意思。但是老妈子的理想世界就想有朝一日他能像黄子一样自己听书，接下来要适当调整了。
4目前应该入手一些剧场类的可表演的绘本。自从开始读绘本以来，我们就没有停止过绘本表演，例如牛津里的Super Dad, 我们就把抓小偷的那一小段表演了无数次，这是个练习和提升亲子关系的绝佳机会。最近很少表演，因为读的书里没有太多可供他发挥的场景。之前看到晓华公众号里提到的丽声小剧场，准备入手。
5每天绘本时间不够，量没上去，什么都白搭。时间的安排要更加合理才行，每日记录反思是关键。最近的日常作息是每晚到楼下跟别的小朋友疯狂活动一小时，回家马上冲凉，不能磨磨蹭蹭吃水果，玩积木。这样每天睡前才可以有40分钟左右，刷10本初级绘本，看一本长一点的故事，或者看一集英文动画，以备白天有机会就拿该绘本或动画的音频来听。
下面是我个人觉得好用的一点经验，跟大家分享：
自然拼读字母音和名，用的就是晓华公众号的橡皮泥系列视频，加上一些作业纸，巩固相关单词，每周两个，目前学习完字母G。我们一旦有机会一起散步就开始抢答练习，唱: A is for Apple, A A Apple etc 然后用自己沿途看到的想到的单词来接龙，不能重复。一般都是他赢！(故意让着他)
Brain quest – 随时随地的问答练习
还有按晓华和黄子妈说的坚持日常使用，《亲子万用》这本书是不二之选； 坚持和孩子一起睡前阅读；不给孩子设限，日常生活中不因自己觉得这个词比较长就不教孩子，发现很多我很勉强才记住的单词，在简单的几次场景中重复后，孩子就记住了；在英语学习中除了将颜色/数字/动物学的滚瓜烂熟，我们还学情绪控制力，保护大自然和小动物，训练想象力等，真正做到透过语言学知识。
我身边大部分人都给孩子报线上外教班，学费高昂。出于好奇，给孩子体验了一节课，测评结果是level 1，意料之中。体验后他不是很喜欢，原因是那些内容都已然熟记于心，又没了平常我教他的乐趣和真实的互动，25分钟的课，因为他回答速度很快，15分钟就结束了。回顾了一下课程的内容，就是What's your name How old are you What color is it 自然拼读字母AB的音和名。课后问他还想不想跟电脑里的外国人聊天，他直接说:我不要！由此可见，在家启蒙的孩子实质为老母亲省下了一大笔血汗钱呀！~
习惯性在调查了所有事实的真相后再做判断，下一步，研究教材，研究体系。昨天找来剑桥大学的starters的教材，拿给孩子看，里面的名词形容词基本全部能自如表达，只是对于句型积累不够。而之前看到反对不使用教材的辩方提出：“教材是骨，绘本读物是肉”也许说的正是句型文法。但是培生的绘本大部分都是一本书同一个句型，这不就是在练习句型文法吗？相信正反方还会在我的大脑里争吵一段时间，直至逼近事实真相，而我不会放弃寻找！
请教高手 亲子活动 英语怎么说
学英语是一条蜿蜒曲折的路。
小时候，家里有一个爱自学英语的表姐，《走遍美国》、《许国璋英语》都学过，还记得那时候她还在我家看走遍美国的教学电视，那时候电视台会放教学片，这都是上个世纪的事情了吧。她自觉学的不错，因此非常积极的教我学英语，但是我却非常的反感，一是她的教学方式就是那种讲课文讲语法，这都是我不感兴趣的，二是喜欢带我去公园的英语角跟外国人、中国人说英语，我本性内向，本来就不太爱和陌生人说话，也不是一个热爱社交的人，何况是说英语，能说出来个啥来呢？所以我对于去英语角这件事情非常非常非常排斥的。
小学三年级，学校开了一年英语课，也算是有点基础，貌似应该是学的还可以。上初中以后，开始正式学英语了，那会学习热情很高，天天跟着复读机听、读，成绩也不错，尤其是听力。第一次考试考了满分，给我高兴的啊。整个初中英语底子还算可以，三年的课文、单词几乎都可以背下来。到了高中以后，各科成绩一落千丈，英语也背不下来了。现在想想也许和身体越来越差不无关系。
到了大学，学渣，分数低，考了艺术类专业，结果没想到我成为了班上英语最好的那一个，老师讲课只有我能听懂，回答问题也算流畅。第一次四级考了59分，第二次终于过了。六级就更惨了，分数越考越低，大学最后一个考六级的结果是424分。大学毕业前看见其他同学申请出国，也动了这个念头，然后也跟着办理相关手续，辗转上海北京学雅思，两个月突击的结果是考了55，最后放弃了offer，在大学继续读了研究生，这一次雅思也没有白学，记得华东师大的一个老师讲作文，终于让我对于写作文有点明白了，读研以后第一次考六级就顺利通过，虽然也是低空飞过，但是我已经很满足了。
一直到现在，这么多年过去了，英语书买了好多，考试参加了不少，但是我的英语还是渣。用过千万别学英语，但是还是操作不便，最终放弃了。前几年知道了原典英语，买了耳机音响、下了n多资料，结果也没有成功，还买了书看，还说坚持一年（2017年），没学成就放弃算了。结果又要考博了，还是得学英语，考博也考了这么多年，还是没考上，毕竟没有考研的时候认真。
今年，原典英语又出新书了，趁着搞活动，又入手了新书。看完以后觉得还是挺有用的，怎么的还是要跟着宝宝一起再学一次英语才行。就算是为了自己的考试也是要再试一次。认真看完了这本书，做了标记，虽然之前看原典那本书也做了标记，不管是怎样，就像上一篇读书笔记，英语也好，静坐也好，方法都是好方法，也都知道了，贵在坚持啊！
1、阅读的奥秘不在阅读之中，而在于都之外，尤其在阅读之前。
2、如何提前预测幼童未来的阅读能力？最可靠的指标就是聆听量，学龄前累积的聆听量越大,学龄期阅读能力越强，到3岁时不同家庭幼童的语言聆听量差异就已高达3200万个单词。聆听量不足被称为阅读教育的大灾难。
决定阅读能力高低的关键因素在聆听。
“汝果欲学诗，工夫在诗外”。阅读的内功，阅读的童子功，并不是阅读训练，而是聆听。
3、提升聆听量的普遍可行的方法是什么？爱因斯坦早就说过了：多听再多听通话故事。
用一句话概括亲子英语的操作奥秘：讲聆听最大化、将聆听最优化。
我：其实中文也一样吧，多听就可以了。
4、练听力最重要的是前三遍不要看文字。
总之，坚持听原版的故事、动画和小说，越小的孩子越容易进入裸听的境界。
5、可见不必纠结几岁开始学,重要的是要遵循语言学习规律,用正确的方法,累积足够的听读量,特别是聆听量。
6、从每天5分钟进阶到每天20分钟，逐渐适应和接受每天固定时段固定量学习英语，让英语学习成为日常生活的一部分，养成良好的习惯。
通过儿歌、动画、日常对话或双语幼儿园等方式完成最基础的启蒙，就不必花钱报培训班了。
7、听完后跟读
8、经过一年半多的时间，习惯养成是我们最大的收获
9、学习做记录的好处。
10、两个小技巧：
一是在家长指定的范围内让孩子自己选择
二是把大的目标分解成几个小目标，然后一个一个完成。
11、设计出小游戏，让孩子头三遍能够专注地聆听，真的很有效。
12、321x原版素材裸听3遍，阅读两遍，最后再听一遍，x是指练习精听、精读 说 写和译。在耳朵打通之前，这一步可以暂时先放一放。
542听5遍，跟读讲解一遍后再跟读3遍，指读2遍
13、真正对小石头的英语水平起决定作用的还是海量聆听与每天坚持学习这两者的结合。
14、顿悟：不停地浸润 学习 钻研和思考，才会灵光乍现 自然开悟的。只是大多数人的积累达不到足够的量，从没有体验过，所以当作传奇罢了。
15、在不同阶段执行的流程分别是542、321和31-31-31（听3读1听3读1听3看1）
16、建立一个流程，每天按流程去做，耐心等待骨架搭成的那一天。
17、kid's bos的操作流程：先聆听和跟读课文-看图回答问题-熟读课文，看文字问题答题-歌曲要会跟着唱，小短剧要熟读-完成课本习题和活动手册习题。
18、“温故而知新”很重要
19、认识到学英语重要的人，就强迫自己听，强迫自己限时限刻就必须听懂。
想学好英语，想要听力进步，其实很简单，那就是“接受”两个字。接受你的耳朵不灵，暂时还无法听懂的现实，静下心来，聆听就好，不需要懂。时时提醒自己，听的量还远远不够，听不懂很正常，一直听下去，利用一切时间聆听，才会有听懂的一天。
不追求立马听懂，心态变了，自然就变了。
重要的事情说三遍，一定要记住：聆听的时候不要动脑子，聆听的时候不要动脑子，聆听的时候不要动脑子！
用耳朵去捕捉声音，体会韵律的强弱张弛，欣赏噪音的丰富多彩，感受情绪的起伏变换。
2和X是“用脑子”学习的过程。2是阅读理解，或泛读学习，或边听边读或跟读。X是精读精练学习材料，当然也可以是精听。
学龄前的孩子最好是学故事和动画，上学后的孩子最好是泛读小说并精学教材。
20、问：有什么好方法让家长坚持？
答：第一、家长自己也学；第二，选择合适的听读材料；第三，家长不要期望值太高，一开始学习量要少一点，时间要短一点，5分钟、10分钟都很好，以养成习惯为目标。习惯养成了，才能长期坚持学习，才会有足够的听读量的累积。
21、有不少典妈评论说，凡是爸爸亲自操作原典法的，孩子进步得更快。
22、小朋友脑子记住的是“音”，把音跟词义图景直接关联，中间省去了“认单词拼写”的环节。
23、保持孩子的兴趣太重要了，其实就是坚持每天都听，经常来论坛里学习借鉴他人的经验，不要怕孩子起步晚，只要行动就会有收获。
24、推广原典最好是从小学一年级开始，到三年级完全可以达到听完Harry Potter的程度。
25、我觉得家长要抛弃急功近利的念头，贵在每天的坚持，并尽量享受这个过程，黑猫英语是非常好的教材，然后再上哈利波特就游刃有余了。
26、家长行动：三有三不。三有：有淡定有耐心有坚持；三不：不急躁不攀比不冒进。
27、所以我个人的看法：不需要过早训练自然拼读；海量先导聆听之后，自然拼读教学才有效且轻松；孩子自发自觉的猜词拼写训练有助于更扎实的内化拼读规则。
28、拼读教学的有效性密切依赖一个必要前提：学童的听力很好且口语娴熟。
没有足量的先导聆听，学“自然”拼读就不是自然。美国也有部分学校根本不实施拼读教学。
简洁的弹性标准：先导聆听量累计达到1000小时之后再引入拼读教学。同时，即便到了这个阶段，巩固儿童听英语故事的习惯，增强其听英语故事的爱好，比自然拼读教学重要十倍。
自然拼读的有效性完全建立在先导聆听浸润的基础上。
29、写作不是刷题，也不是捏句。写作是创作。起步学写作，最重要的是培育创作的热情和想象力。本案例虽然还没有设计实质的英文写作，但兴趣和热情的种子已经开始发芽。
30、原典英语课堂：1、预习：反复听音频、查词；2、课堂教学：老师展示内容相关的和内容总结，包括关键词解释和背景介绍；3、回家复习；4、单词理解与记忆：单词寻根记忆魔法；5、语法运用：Jeff glauner撰写的《essentials of grammar》；6、建立英语思维：海量聆听打通了声音与情景语义的直接通到，不需要再经过翻译中转，英语思维也就建立了；7、猜词训练；8、培养逻辑思维的重要性：大家用原典法听读经典名著时，在听完、读完和查询完之后，一个重要的步骤就是深入分析作者的思维流程。
31、543：听5遍-查词-阅读4遍-听3遍
32、在听课之前，我都会给自己设计几个问题，例如，讲述了什么样的故事？通过这个故事作者想表达什么样的主题？我对这个问题的看法是什么？带着问题去听课听书，有助于更专注，把握重点。
课后自己按照原典法的“标准程序”，听，阅读且查词，再听，然后以口语复述，在画出思维导图，随时听读后补充。
33、原典法推荐“伴随聆听”。吃饭 发呆和坐车等不需要专注的场合，把外语当作背景音乐听很好。
34、原典法有两大原则：第一，学习过程遵循人类语言获得的本源程序，即：像小婴儿一样地大量的听，经过一段时间的积累，开口自然就会说话了。第二，学习素材选取人类语言的经典，即不要胡乱吸收，要选取自己有兴趣的且富有智慧的经典素材，这样学省时高效。
35、笛卡尔说过：“最有价值的纸是是关于方法的知识”。
36、他们听妈妈唱摇篮曲，听爸爸诵儿歌，从来没有“可理解、即时理解”的纠结，不会因为暂时不理解而烦躁，完全凭由大脑天赋的潜意识去吸收（暂时不可能理解的）语音流，愉悦地听、听、听，让大脑神经自发生长，听两三年，就自然而然习得语言了，就自发输出口语了。
37、阻碍我们听力的魔鬼就是“想听懂”
38、我会把被子叠成小方块，坐在上面边打坐边听英语，听着听着，后背还有额头上冒了很多汗，据说这是真气涌动，我真切体会到了。
39、主动练超过日常交流的口语。我经常在看纪录片和电视剧，想象我是片中的主人或演员，模仿他们说话。我经常用自言自语的方式给自己总结今天的所见所闻。
我很确信的一件事是：对于听不懂的东西，一定要保持平和的心态去聆听，我们的耳朵会越听越清，等听清了以后，我们之后的学习才能更有效果。
40、我自己用原典法学《走遍美国》，先聆听3遍，再自己读1遍，完成每课习题，最后看一遍配套视频当做奖励和享受。
41、今天在给每个班级上课时，我都花了一点时间让学生们理解：他们现在的学习好比在步行走路，进程缓慢，怎么也看不到终点和希望，很辛苦，是一种煎熬。但是，如果他们肯花时间把重点放在认真聆听、打通耳朵这件事情上，就好比一天天在攒钱买车，等终于有一天，他们的耳朵打通了，学习就可以像驾驶汽车行驶一样，舒适、快捷、自由，可以真正享受到乐趣了。如果他们的野心足够，还可以乘坐火车和飞机，前途无量。
42、有人一年听一百多部书，这台震撼了。人家说基本就听一遍，也不看书，听完就过，不管听懂多少，但一年下来进步很快，这是典型的以量变求质变了。
43、听典：不要有那么多疑问，你只要一直听一直听，找自己感兴趣的内容听，就能听出自己的乐趣。
44、在学习的过程中，我深深地体会到为人父母者要坚持学习的艰辛。我的记忆力比我想象的要差，我的琐事比我想象的要多，我的信念比我想象的要弱，我的行动比我想象的要慢，我的退缩比我想象的要早
45、高年级的孩子们从歌中了解，麻烦就是人生的伴侣，消极的阴暗面也是正常情绪的一部分。能够直面真实，是将麻烦转换成动力的第一步。
低龄孩子，价值观判断还太早，只需让孩子们了解，心情的起起伏伏犹如天气的阴晴雨雪一样有变化。今天不开心，明天会感觉不一样。这都是正常的，一切都是自然发生而且刚刚好的。
46、英语故事，有口音好的家长讲述最好。如果家长暂时难以胜任，就应该以学习者而非监督者的身份陪伴孩子一起听录音故事，营造温暖感。
47、毫无疑问，学好英语有助于获得个人竞争优势和增加收入，它是跃升社会阶层的途径。然而，如果学习者有更高远的初心，人生发展就会因娴熟掌握英语而展现更远大的前程。
48、外语学习的起步阶段起码要积累聆听500小时以上。成人可以把英语学习当作一种禅修。
吕叔湘先生和叶圣陶先生都说：教育是农业，不是工业。
49、但我一直以为，当下的教育过于急功近利、揠苗助长、不愿等待。当"不能输在起跑线上"成为众人的共识时，我觉着"累死在终点线上"的恐怕不仅仅是孩子。
50、犹太民族的教育理念之一:语言越早接触越好，学着轻松且开发智力。
51、<积极心理学--哈佛大学最受欢迎的幸福课>的演讲中，我学到了MPS模式， M:meaning意义，P:pleasure乐趣，S:superiority优势。我用着三个问题来自问，也请我所知道的青年教师们自问:
（1）什么能带给我意义
（2）什么能带给我快乐
（3）我的优势是什么
52、中国家长熟悉的《朗读手册》一书里，就引用过这类科研数据：源于4岁之前的语言聆听量差异，"到了小学一至三年级，高收入家庭的孩子词汇量比低收入家庭的多30％－50％。在阅读理解和分析文字上的差距拉得更大。贫困家庭的孩子若要在五年级前追回落后的部分，每周必须在学校多学170个单词，加上他原本就要学的功课，这变成了一个沉重的负担。
53、刚起步学原典英语的家长常常会问：要不要让孩子记单词、学拼写？回答是：在孩子八九岁之前，或故事聆听量还不足时，不急着给这么多心智任务。
54、幼童可以用对话或图画完成反馈，大一点的孩子可以文本。
制定读书或听书计划
55、亲子英语的大道：必须做减法，只要三句话！第一句，动作儿歌；第二句，有声故事；第三句，健康影视！
56、落实到操作，将聆听最大化研究要达到什么量呢？第一组是"青铜数据"，累积聆听1500小时；第二组是"钻石数据"，累积聆听5000小时，平均每天聆听3小时以上。提醒家长有耐心：这是约4年积累的聆听量。
57、为人父母是重新学习的旅程。引导孩子学习首先是丰富自己的学习。
58、牧豕听经
听书的最大优势是可以随时随地实施:不需要正襟危坐，随时可以听；无须整块时间，善用碎片化时间，积少成多；解放眼睛；确保安全、保护生理听力，尽量使用外放扬声器，音量不要过高，少用耳机。
59、对幼童，从绘本起步，家长用双语支持；对大龄童，坚持成习惯，就能入佳境；对素材形式，选择基友影视又有小说的作品。
60、四个关键词:有爱心、有耐心、迈小步和能坚持。执行力是关键。
1、《跟妈妈一起学英文pre-school English》
2、九洲音像出版公司原版英文故事
3、suoperkids教材
4、儿童侦探小说系列a to z mysteries
5、kid's box教材
6、《剑桥英语（青少版）》
7、《中学生百科英语》
8、《苏斯博士》、usborne系列《图书馆3》、小屁孩日记《diary of a wimpy kid》、《奇怪的学校》、《老鼠记者》、《驯龙高手》、《波西 杰克逊》、《典范英语》、《美国学生文学读本》、《哈利波特》、《可怕的科学》、夏洛的网、扁平人斯坦利、39条线索、纳尼亚传奇、饥饿游戏、移动迷宫
9、自然拼读教材：神奇语音
10、小妇人床头灯系列
11、泡泡剑桥儿童英语故事阅读、培生儿童英语分级阅读、体验英语少儿阅读、轻松英语名作欣赏小学版、书虫美绘光盘版
12、火星救援、我，机器人、炼金术士、饥饿游戏、时空四部曲、银河系漫游指南、黄金罗盘、地底战纪、哈利波特
13、青少年百科全书、医学解剖版人体、本草纲目、可怕的科学、元素档案、中医祖传的那点东西、量子物理史话、玩不够的天文、武器图鉴。
14、《教你看星星》、《夜观星空》、《寻找多重宇宙》
15、《走遍美国》
16、《新闻英语逐字攻克》
18、朗读手册
19、吴敏兰玩具书单、廖彩杏绘本书单
20、0－5岁：父母自学英语英语童谣、动作儿歌；小故事；音乐短剧:wee sing系列、欢乐游戏、儿歌雨手指谣
2-8岁:童话类和寓言类绘本:不要随便摸我、爱心树
7-12岁:儿童圣经、轻松英语名著欣赏中学版、波西杰克逊、哈利波特、魔界、旅行探险故事、妈妈的红沙发、我的爸爸叫焦尼、羽毛男孩
12-17岁:少儿大百科全书、纪录片、万物简史、人类简史
其他:being logical:a guide to good thinking、taking sides、风格的要素、夏洛特的网、on writing well
21、傲慢与偏见、粉红猪小妹、神奇校车、忙碌镇、纳尼亚传奇、福尔摩斯、爱丽丝梦游仙境、悲惨世界
22、动画片推荐:
迪士尼的英语教学动画片、小猪佩奇、芝麻街、男孩亚瑟、玛莎与熊、小乌龟学美语、驯龙高手、怪诞小镇、辛普森一家、摩登原始人
23、儿歌排名P339－34；著名儿童读物P348－357
24、积极心理学--哈佛大学最受欢迎的幸福课
25、分级阅读读物：牛津树 海尼曼 哈考特 开心小读者 丽声英语 领先阅读X计划
1、wwwedxorg
2、可汗学院、TED、NPR
1、不见不散mp3、帝尔复读机、喜马拉雅等
2、手机里预装"有声书+云盘+软体词典"，在配备音质好的蓝牙小音响
1、坚持
2、多听
3、坚持
方法是好的，贵在坚持！
一、《走遍美国》11月-19年1月
二、《新概念》3、4册 19年2月-19年6月
三、《万物简史》
四、《哈利波特》
五、《飘》
六、跟着宝宝一起听儿歌、小猪佩奇和绘本故事
网上比较多的用法是parent-child activity, 也有parenting activity, 我同意楼上的看法，parent-child activity表现的只是一种静态的形式，而parenting activity 是一种动态的，强调的是家长方面为和孩子之间构建一个良好的关系而做出努力。
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