中心董事会为本中心最高决定机构，由主任、秘书长、副主任以及财务总监组成。主要职责如下：
第一条总理本中心的近期和远景规划，为本中心的发展创造优越的资源储备和外部环境；
第二条监督并协调本中心各部门职能部门的工作，认真听取成员对于本中心的意见和建议，确保创业实践活动的有效开展；
第三条负责本中心的各种规章制度的审核与修改；
第四条本中心开展的活动，必须经由中心董事会商讨通过方可实施；
第五条如因内部成员的个人问题致使本中心的荣誉或经济利益受到损害的，中心董事会有权依据情况严重程度对个人做出批评、罚款、开除等处分； 财务部在中心起着监管、维护财务运行状况，完善中心财务制度并为中心的决策提供财务上的指导和支持，以保证中心在财务独立的情况下，资金的正常运转。主要职责如下：
第一条整合并监督中心流动资产和固定资产等财务信息；
第二条建立并完善财务管理制度，提高中心资金使用效率；
第三条对财务数据进行分析，为中心发展决策提供依据； 行政部是中心文化的建设与承载者，中心内务的基本保障，部门工作的有效监管（规章执行情况）。建立并推广标准化的中心文件制度工作规范，营建温馨高效的工作环境，建立完善的资料收集与归档程序，开展人性化品牌化的文娱活动，打造具中心特色的文化氛围。主要职责如下：
第一条建设与承载中心文化，举办文娱活动；
第二条收集整理中心资料；
第三条完善规章制度，保障内务；
第四条基地管理；
第五条中心整体战略把握及战略监督； 人力资源部作为大学生创业实践中心的内务部门之一，其主要职能有招聘，培训，考核，人员配置及中心文化建设，是中心的主要监管部门，是联系中心各部门人员关系的重要纽带。人力资源部随着大学生创业实践中心发展逐步建立了完善的制度和成熟的运营模式，并吸取了一批优秀的校友加入到其中，共同为部门、为中心的发展出谋划策。主要职责如下：
第一条组织中心招聘，负责人员选拔，管理人员流动；
第二条对中心人员和各部门进行日常绩效考核以及相关培训，负责人才培养计划的实施；
第三条增进中心内部交流，负责中心文化的建设与维护，中心人事制度的建立与监督； 公共关系部是以全面的公共关系意识为主导，践行公共关系的各项工作，推广中心的形象和理念。主要职责如下：
第一条负责中心对外联络工作，与各大学生组织和高校创业团体沟通、交流，建立有效、丰富的校内外资源网；
第二条负责应对中心危机公关问题，建立迅速的反馈机制和完善的危机处理机制；
第三条负责中心大型活动的策划包装，活动报道、记录及后期总结；
第四条运营维护中心的新媒体平台，扩大在网络上的影响力； 媒体部是以扎实的媒体技术为根基，着力于打造自己的媒体品牌，希望在未来出品自己的网络媒体产物。主要职责如下：
第一条负责中心以视觉识别为核心的平面设计与视音频制作；
第二条配合完成其他部门的宣传海报、宣传单设计和视频后期制作等任务，提升相关活动的宣传质量与影响； 创业发展部定位于创业服务板块的资源端，为创业服务板块导入所需资源，并通过活动开发为创业者提供资源对接平台。主要职责如下：
第一条搭建资源对接平台，为创业项目孵化引入孵化器、媒体、投资人、创业导师、法律咨询等服务资源；
第二条为创业团队提供校园营销、推广、企划等方案；
第三条运营创业导师团，拓展创业导师；
第四条围绕创业服务资源开发新的活动形式以及服务形式；
第五条开发线上咨询服务入口； 就业创业见习部为在校大学生提供就业实习服务，在企业和在校大学生之间搭建沟通的桥梁，建立人才输送体制。主要职责如下：
第一条联系、接洽企业与单位，共同建立就业创业见习基地；
第二条为该校学生推荐实习就业岗位，负责实习生的部分招聘和筛选工作；
第三条与已联系的企业和单位沟通，共同开展各种合作活动； 项目管理部履行中心创业孵化和项目管理职能，积极为中心挂靠创业团队提供各种创业资源支持，挖掘并扶持新兴创业项目和创业团队的发展，进行各类创业项目的自主孵化和创业实践。项目管理部也通过举办种类丰富、形式多彩的创业服务类活动，营造良好的创业氛围，为大学生创业者和创业团队建立拓展资源、交流合作的有效平台。项目管理部同时是中心TDS（人才输送体系）中的重要一环，为各创业团队和具有良好市场前景的项目输送所需的优质创业人才。主要职责如下：
第一条拓展创业资源，并整合导师、资金、媒体资源，建立权威的创业资源库；
第二条长期联系创业团队，了解其需求，针对性为创业团队发展提供服务；
第三条搜集创业点子，自主孵化创业项目； 创业教育部主要职能是负责全校创业工作，建立并完善创业教育体系，经营良好的创业氛围，引导大学生理性创业；创业教育部主要策划并筹办以创业精英训练营为“点”的针对性创业系列培训活动，策划并组织以商业技能挑战赛为“线”的局部性创业交流活动，举办以创业大讲堂为“面”的全校性创业讲座。SEP希望让创业精神引导创业教育普及全校，打造一流的创业教育培训机构。主要职责如下：
第一条搭建以创业大讲堂为点，创业精英训练营为线，创业咨询服务日为面的点线面结合的创业教育体系，推广和普及创业知识；
第二条品牌项目“创业精英训练营”目前走向整个武汉地区，为社会培养创新型人才；
第三条注重培养部员综合素质，对外具有商务谈判能力，对内拥有策划活动能力； 大学生创业实践中心业务拓展部是中心的主要外务性部门之一，同时是中心在“创业实践”板块最活跃的部门，为中心拓展新的商业和创业活动及项目。主要职责如下：
第一条为中心寻找新的商业及其他社会资源，搜集商业信息，与新的、尚未合作的商家企业建立联系；
第二条密切联系商家企业为中心承接和签订各项公益或商务合作；
第三条整合校内外资源，寻找新的创业及商业项目并进行相应的试产调研确定其可行性；
第四条针对确定的可行项目组建团队并对项目进行初期的运营和管理； 企划部作为中心的外务部门之一，一直以来都致力于通过品牌活动的策划为学校营造最浓厚的创业实践氛围，通过搭建校企合作平台为大学生提供最专业的商业实践机会。主要职责如下：
第一条主办承办各类校园商业活动；
第二条统筹、策划中心大型品牌活动，运营中心创业实践品牌项目；
第三条拓宽中心社会资源，搭建校企合作平台； 大创下属10个部门之一，隶属于外务型部门，致力于打造完善的推广集成平台（IPP），立于中心创业见习的最前沿，主要负责校园创业资源的收集，包装，运营及拓展。推广集成平台是以校团委、大学生创业实践中心为主导，致力于大学生创业实践，规范校园商家代理市场，加强校外与外界社会沟通交流的全方位集成性平台。主要职责如下：
第一条实体商业项目的开发与运营；
第二条校内外商家资源的拓展整合及包装；
第三条统筹华中大内外各商家代理的推广工作；
创新创业教育让大学生走在创业路上
日前，国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（以下简称《意见》），聚焦大学生创新创业需要，从教育、资金、服务、空间、成果等方面提出各项举措，涵盖了大学生创新创业全链需求。
01十数万导师开展创新创业教育
师资力量是创新创业教育质量的根本保障。目前，全国高校已普遍开设创新创业课程3万余门；聘请行业优秀人才担任双创教师，专职教师近35万人、兼职导师139万余人。《意见》指出，高校要创新培训模式，组织双创导师深入校园举办创业大讲堂，进行创业政策解读、经验分享、实践指导等。相信会有更多行业优秀人才加入到双创导师队伍中来，共同培养提高大学生创新精神、创业意识和能力。
02政府投资的孵化器的30%场地免费
大学生创新创业环境优化依托于孵化载体与平台建设。《意见》提出，要推动众创空间、孵化器、加速器、产业园全链条发展，鼓励各类孵化器面向大学生创新创业团队开放一定比例的免费孵化空间，降低入驻条件；政府投资开发的孵化器等创业载体应安排30%左右的场地，免费提供给高校毕业生。
03大学生创业风险救助机制保障创业
精准有效的帮扶措施减少大学生创业后顾之忧。《意见》鼓励地方探索建立大学生创业风险救助机制，可采取创业风险补贴、商业险保费补助等方式予以支持；加大对创业失败大学生的扶持力度，提供就业服务、就业援助和社会救助；毕业后创业的大学生可按规定缴纳“五险一金”。
04“减税降费”减轻创业负担
各项财税扶持政策着力为大学生创业减轻负担。《意见》提出，符合条件的高校毕业生从事个体经营，可按一定限额依次扣减其当年实际应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税；对月销售额15万元以下的小规模纳税人免征增值税，对小微企业和个体工商户按规定减免所得税等财税扶持政策。
05普惠金融服务解决融资难题
金融服务帮助解决大学生创业融资难题。如《意见》提出各项创业担保贷款政策及贴息政策：将高校毕业生个人最高贷款额度提高至20万元，对10万元以下贷款、获得设区的市级以上荣誉的高校毕业生创业者免除反担保要求；对高校毕业生设立的符合条件的小微企业，最高贷款额度提高至300万元；降低贷款利率，简化贷款申报审核流程，提高贷款便利性。
06拓宽渠道支持创业成果落地
为促进高校科技成果和大学生创新创业项目落地发展，《意见》提出拓宽成果转化渠道：加强地方、企业和大学生创新创业团队加强合作对接；鼓励国有大中型企业和产教融合型企业利用孵化器、产业园等平台，支持高校科技成果转化；鼓励汇集政府、企业、高校及社会资源，加强对中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中的优秀创新创业项目的后续跟踪支持，推动优秀项目落地。
07设立专项基金促“互联网+”创业大赛发展
近日，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛圆满落幕。作为我国创新创业教育改革深化的抓手，“互联网+”大学生创新创业大赛极大地调动和激发了广大青年的创新创业热情和潜能。自创办以来，累计603万个团队的2533万名大学生参赛，仅6届大赛的400多个金奖项目就带动就业达50多万人。
为促进大赛持续发展，《意见》提出，充分利用市场化方式推动中央企业、社会资本发起成立中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛项目专项发展基金。并鼓励省级人民政府积极承办大赛，落实配套支持政策和条件保障；支持行业企业深化赛事合作，拓宽办赛资金筹措渠道，适当增加大赛冠名赞助经费额度。
作为大众创业、万众创新的生力军，大学生投身创新创业实践得到国家大力支持，期待更多有志青年加入到创新发展的队伍中来，共同建设强大祖国。
创新创业教育让大学生走在创业路上
培养有潜质的大学生成为未来企业家
让曹洪涛颇有成就感的是，他创办的“应届生求职网”能为那么多的大学生找到了工作。2012年，全国有600多万大学毕业生，就有100万毕业生是通过他的网站找到的工作。
3月29日，教育部在上海召开全国大学生自主创业工作经验交流会，记者见到了曹洪涛。
曹洪涛，上海交通大学2006届硕士毕业生。他在读研三时，与其他同学一样开始了求职之路。在这过程中，他发现信息不畅导致他和同学很难找到合适的工作，他有了一个好想法，“做一个网站专门服务大学生求职”，毕业时，他选择了创业。现在，“应届生求职网”在全国大学毕业生中口碑极好，已成为中国大学生求职第一网站。
创业不仅使曹洪涛有了自己的事业，还解决了他人就业，现在有20多人在他的公司工作。
同时，上海交大的学子薛嵩的创业之路充满坎坷。2006年他博士研究生毕业后，开始了创业生涯。他做的第一个项目是汽车防雾剂，在做的过程中失败了。
失败锻炼了他坚持。他重新思考，他学的是药物合成专业，“做熟悉的领域”，他创办了上海瑞一医药公司，带领他的团队向高端“医药中间体”领域进军。研发、生产、销售、人事、财务、管理，在这个过程中他“享受”了创新创业的艰辛。几年下来，他们自主开发成功上百个有机硅品种，有多个品种产业化，行销欧美日韩。他的创业感受是，创新创业是“在试错证伪过程中找到更适合的路”。
像曹洪涛、薛嵩一样，在上海交大，涌现出一批校园创业先锋，这不能不说与该校的创业意识引导紧密相关。该校把创业教育作为育人责任，把培养具有创业精神、创业能力的高素质拔尖创新人才作为使命。
据上海交大创业学院副院长桑大伟介绍，近几年来，学校投入2亿元建设十大实验中心和创新创业基地，开设通识课“创新创业大讲堂”，迄今选修同学已逾万人次；每年学生自主开展创新计划700多项。还通过“创业沙龙、海峡两岸创业交流营”创业计划大赛等各种创业教育活动，使有意创业的交大学生有机会和风险投资家、创业园区、创业校友、天使基金等各方代表接触，全面深刻了解创业知识，为项目和团队做前期准备，提高项目可行性。特别是，通过举办创业计划大赛，培养部分同学成为大学生创业的“种子选手”。近两年，在校学生项目连续在国内外多个创业项目等国际重大赛事获奖；“上海交大天使基金”先后扶持指导150多个创业计划，资助49个创业团队，累计1160余万元。
2012年该校创建“创业学院”，通过“创业学院”，实现创业意向同学、创业导师团、风险投资家等群体的有效集聚，推动更多有潜力的大学生成为未来企业家，更多大学生创业项目变成现实企业。同时，以“创业学院”为支撑，在全校进一步构建完整的创业教育、训练和孵化链。
培养“工程师”型的创业企业的掌门人
在上海理工大学，浓郁的创新创业文化氛围充满校园，该校坚持创业教育的知识创新取向，全力构筑创新创业教育“立交桥”，已形成了“课堂教学—创新实验—项目训练—企业孵化”的创新创业教育体系。
在创新创业教育中，该校注重提升学生的终身学习和可持续发展的素质，培养学生开拓进取、坚忍不拔、团队协作、改革创新的企业家精神和创业能力。
上海理工大学副校长陈敬良告诉记者，学校鼓励学生运用所学专业知识进行科技创业，把创新创业教育与卓越工程教育相结合，让学生体验和参与创意、设计、制造、试验等制造生产的全流程，提高学生分析和解决工程问题的能力，着力打造和培养具有工程背景、为工程领域提供服务的“工程师”型的创业人才。为了培养具有国际视野的企业家，该校与创业学在美国排名第一的雪城大学合作办学，通过国际交换生与国际企业实习，提升学生的国际竞争能力。
同时，学校依托国家大学科技园的“学生创新创业中心”，搭建学生创新创业的孵化平台，为科技创业学生提供便捷、完整、有效的服务。科技园还划出专门的学生创业公司经营场地，为符合学校创业定位要求的创业学生注册公司提供免费一门式服务。
魏杰，2006年于该校机械工程学院硕士研究生毕业，在上海理工科技园注册公司，仅仅用了3年的时间，公司的业务已拓展到机械模具的研发、设计和生产，公司在苏州、南京、徐州、山东设立了办事处，在上海浦东新区南汇与苏州分别设有2000平米的生产基地，2012年公司全年营业额达到3000万左右。
在学校机械加工及机械电子专业工程技术方面的学习，让他不仅是创业企业的掌门人，而且还是一名称职的技术工程师。在专业代理荷兰水泵业务时，他能帮用户设计整体的系统方案；在销售德国工具时，他能根据用户的特殊要求，向外方提出技术改进方案，使用户提高加工效率；在为上汽生产模具时，他能不断改进加工方法与程序，使产量与质量满足客户的要求。
在上理工有个创业班，2012年，该校率先在高校中开设创业学专业。创业班的目标是培养具有创新能力的创业企业家和职业经理人。大二学生倪张骊是第一届创业班的学员。她原先的专业是环境工程，后来成为创业班30名学员中的一个，将于两年后拿到工商管理学士学位。经过一年的学习，倪张骊觉得自己收获颇多，除了受到理论和实践的训练，还找到了一群志同道合的人。
创业班学生在选拔时设置了体能、毅力测试、开业能力测试、面试在内的四轮选拔机制。在课程体系上，通过设置包括理论模块、实务模块、实训模块、实践模块四大模块，培养包括创业精神、创业知识、创业能力、创业心理品质和创业生理条件在内的创业综合素质。
此外，该校在经费上提供支持，至2012年底，学校已设立各类创新创业基金项目1800余项，资助经费达1300万元，每年为学生提供几百个项目支持，鼓励学生进行创新创业探索。
创新创业教育的成效是显著的。
环境与建筑学院研究生任防振申请的关于“废油处理”的技术项目获得了发明专利，2012年，任防振建立了自己的公司，经过两年的技术研发，目前以该项技术为支撑的产品已经定型，通过了国外权威的第三方检测，检测结果为“废油处理回收率可达75%—80%”，任防振的公司因此吸引了众多风投的目光。
能动学院2012级博士生何定兵在读研究生期间，发现空调运行一段时间之后存在能效下降的问题，他利用自己化学与制冷交叉学科的优势，经过原理分析、文献查询和上百次的化学实验和测试，于2012年完成了“极化冷冻油添加剂的功能成分的有机合成”项目，首次将空调和制冷系统制冷剂系统换热问题改善与冷媒水循环系统换热结合起来，以达到更大的节电空间。2012年，他在上海理工大学科技园创办了上海澜水环境科技有限责任公司，开始了推动该项目产业化的自主创业征程。
培养高科技创业企业领军人
殷海玮，复旦大学博士毕业生，毕业后他创办了上海复想光电科技有限公司，这是一家高新技术企业。他在公司组建了以留学归国人员和国内知名院所专家学者组成的核心研发团队，他们研发的光谱仪，测太阳能电池片吸收，只需三秒时间，大大提高了工艺检测效率，更好地控制了太阳能电池片质量。现在，国内三大电池企业都在使用他们的产品。
仅仅成立两年多的公司，已成为国内最专业的光谱设备制造商之一。在紫外、可见至中红外波段光谱分析技术，以及光伏和LED晶片等生产领域分析检测技术上取得了业界领先地位。他们研制的光谱设备已经跟随“雪龙号”开始了南极科考之旅，他们的产品入驻上海世博会的中国馆，为大功率半导体节能光源在线检测提供服务。
谈及创业，殷海玮对母校充满感激：“有机会在学校上了一系列创新创业辅导课，使我把创业激情变为行动；有技术无钱，又是学校给了我大学生科技创业基金的资助。”
殷海玮有很深的复旦情结，在给公司取名时，他刻意用了“复”字。
与殷海玮一样，复旦学子对母校情深意浓。毕业于复旦大学的硕士研究生孙洪涛和两位同学共同创立了高科技企业上海复展电子科技有限公司，同样把“复”字写在公司名称中，还有复启、复歌等公司，学子们用“复”字传承着复旦文化，延续着母校情怀。
回想当初创业时，母校给了多大帮助，孙洪涛说，“最大的帮助是信心支持”，是“学校给我们搭建了平台”，“学校给了第一棒资金支持，帮助我渡过了最初3年的困难期”。他一直怀抱一颗感恩之心，他有个想法，要把公司1%的股权反馈给复旦大学。
正像孙洪涛所说，复旦大学为学生搭建了创新创业大舞台。复旦大学副校长桂永浩介绍，学校在创新创业教育中依托复旦大学科技园，在大学生创业企业的孵化中发挥主导的作用。包括让对创业有准备的同学入住创业苗圃，为他们的项目运营提供支持；对毕业3—5年内注册成立创业公司的毕业生，科技园免费提供3个月到1年的免费办公场所，提供日常办公设备、公共文秘、手续办理等帮助。对毕业5—10年的校友创业进行跟踪，深度孵化；创立“复旦大学大学生创业园”、大学生创业导师团、大学生创业研究中心以及大学生创业企业俱乐部等载体，提供专业的孵化服务，以“大学生创业项目融资推荐会”等形式搭建融资服务平台等。
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