歌词创编要注意字与音的对应
歌曲中字与音的对应一般有三种情况，第一种是一音一字，第二种是多音一字，这两种都比较常见，音与字也容易对上。较为困难的是第三种，字比音多，常见一音两字，此时就需要在字词上做一些处理，如把两个字各唱成对应音的时值一半就可以了。
在歌词创编时如果遇到这一情况一定要加以调整，否则就显得生硬凌乱。笔者曾听过一节音乐课，内容是人教版《飘逸的南国风》，老师在介绍广西民歌时让学生根据刘三姐的《什么水面翻跟斗》来创编歌词。
老师唱道：“嘿，什么课你最喜欢嘿了了罗？什么老师最漂亮嘿了了罗？哪个唱歌最好听？哪个跳舞最好看勒？”有一组学生进行了这样创编“音乐课我最喜欢嘿了了罗，音乐老师最漂亮嘿了了罗，某某某唱歌最好听，某某某跳舞最可爱”
按照音与字的对应关系，某某某应该是对两个字，可偏偏这组同学公认为唱歌唱得好的那个同学的姓名是三个字，所以后两句对得很散乱。其实在这时如果老师稍加提示就能扭转这一尴尬。如把三个字组成前八后十六的节奏，或者组成前十六后八的节奏就可以很顺利唱下来。
歌词创编时不定性因素太多，老师应该帮助学生灵活的处理，力争做到歌词与旋律对应得天衣无缝。
即兴音乐开始出现于十九世纪之初．是一种音乐格调具有即兴创作性质的乐曲，但并不是真正即兴创作出来的作品。在形式上，即兴曲并不象幻想曲那样自由，常常采用变奏曲、三段式、复三段式等规范化的形式。舒柏特写过八首钢琴即兴曲，大都采用复三段式的形式；但音乐挥洒自如，并不受形式的束缚，好象是水到渠成，自然地流注出来的。如他的《降A大调即兴曲》分三大段：第一大段具有浓郁的抒情气息，象一首真挚纯朴的歌曲。其中又分三个小段：第一小段中从容不迫的歌唱性旋律，在第二小段中变为强劲有力的和弦进行，好象昂奋热情的语言，第三小段回复了第一小段亲切如歌的主题。第二大段从头至尾贯穿着三连音节奏的分散和弦，有如溪水潺潺，川流不息。其中也分三个小段，也象第一大段一样，两头比较平静，中间向高潮发展。最后，第三大段是第一大段的再现。
