如何教好少儿英语

2023-05-24 05:42 来源：网友发布作者：网友发布浏览：76

核心提示小孩子学习英语非常重要，越是小的时候，学习的知识应该越扎实，越牢固。那么你知道如何教好少儿英语吗下面是我为你整理的教好少儿英语的方法，希望大家喜欢! 教好少儿英语的方法　从身边的事物学起。　身边的事物接触得多，比较实际，易懂、

　小孩子学习英语非常重要，越是小的时候，学习的知识应该越扎实，越牢固。那么你知道如何教好少儿英语吗下面是我为你整理的教好少儿英语的方法，希望大家喜欢!

教好少儿英语的方法

　从身边的事物学起。

　身边的事物接触得多，比较实际，易懂、易巩固。如：学ear(耳朵)、eye(眼睛)、pan(钢笔)、book(书)等词，孩子马上能够看到、摸到，边说边摸，接受快，记忆牢。生活中这样的事物很多，幼儿的词汇量的掌握能很快增加。

　运用动作记忆。

　英语字母“形”的记忆很枯燥，无规则，一般也不练习写，但用动作把它们表示出来就容易多了。例如：记字母"A"我一边用两手指对在一起成小尖，两拇指相连，一边说："A"是尖尖，像个小塔”，幼儿很感兴趣，照此模仿;教小写字母"a"，我就一边划半圆一边说：“半圆带个尾巴”等等。

　教简单的发音常识。

　有的音幼儿读时发不准，找不到发音时口舌位置的细小变化之处，如：字母"C"，幼他易读成[sei]，我就让幼儿一边看我的口型，一边告诉幼儿把口型保持不变，把舌尖放在上下牙齿合成的小缝处，再发音，[si:]就能发准了，且纠正后不易再错。有些音要告诉幼儿是怎么发出来的。

　激发幼儿的学习兴趣。

　兴趣是最好的老师。这需要教师情绪的感染，每教新的内容总好像自己也是初次学习。认真、热情，幼儿的情绪能很快被激起来，既使是句型练习，幼儿也很感兴趣。

　绘制与创设情境。

　根据所要学习的字母和单词等内容，绘制了一幅幅，布置在教室中，幼儿在日常生活中能随看随读，既激发了幼儿的求知欲，又能起到巩固复习的作用。我还在教日常口语对话时结合表演进行教学，如：学Come in,please(请进)!我就请一名幼儿到教室门外敲门，再教大家一起说：come in,please，然后换人练习，幼儿积极性很高。视学习情况还可添加学习内容如：“who is it(谁)It's me(是我)!Come in,please等。

　用字母卡组词。

　如："cat"一词，在幼儿学会26个字母以后，给每人一张字母卡，教师说汉语“猫”，请幼儿立即说出英语读法"cat"，然后拿这三个字母的幼儿就立即站到大家面前，按序排好，请其他幼儿评判对误，也可每人发一套卡片。按教师的要求摆弄、拼词。

　利用游戏。

　活动时间给幼儿放浅显的，与教材相关的英语磁带，创造英语环境，使幼儿在不知不觉中记忆。例：《母子英语》、《大家来》、《玛泽的故事》等幼儿教材。即从多方面、多角度给幼儿接触英语的听、说机会。另外，教师也在日常生活中使用英语短句，如：早餐时对幼儿说：Have breakfast，午饭时说：Have lunchStand up,ple-ase(起立)!Say it anain(再说一遍)等等。

　教幼儿唱英语歌。

　幼儿爱唱、爱跳，学些简单的英语歌曲有利于提高幼儿的学习兴趣，变换了学习方式，便于巩固复习。比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》主要针对将英语作为第二种语言来学习的孩子，涵盖的初级词汇包括140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看DVD或者聆听CD，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。

　总之，《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》是非常有趣的英语学习产品，其核心和特色即在于边玩边学、快乐唱学!

　您和孩子可以很放松地在自己家中或者车里，和虫宝宝一起享受快乐的探险和悦耳动听的歌曲;您还可以和孩子一起分享这些好玩又好看的图画书，发现一个全新的英语世界——一

　生活中运用英语

　例：幼儿吃午点时有桔子、香蕉等水果，我就问幼儿：What is this(这是什么)幼儿回答：It'san orange(a banana)(这是桔子或香蕉)。我再问：好吃吗幼儿说：How nice(很好吃)!学了big(大)和small(小)以后，我就让幼儿根据手中物体的大小运用，如：Big bollsmall cup等。学了简单句型后，就让幼儿相互提问并进行换词练习。另外是让幼儿把所学的短句回家运用，教给自己的父母或寻找所学的内容(如：桌子table，床bed等)或用短句和他们的父母做游戏。

教好幼儿英语的9大妙计

　一、根据幼儿思维特点，坚持具体、形象、直观性的教学原则，采用灵活多样的教学方法，提高幼儿兴趣，增强记忆力。

　1、从身边的事物学起。

　2、运用动作记忆。

　英语字母形的记忆很枯燥，无规则，一般也不练习写，但用动作把它们表示出来就容易多了。例如：记字母A我一边用两手指对在一起成小尖，两拇指相连，一边说：A是尖尖，像个小塔，幼儿很感兴趣，照此模仿;教小写字母a，我就一边划半圆一边说：半圆带个尾巴等等。

　3、教简单的发音常识。

　有的音幼儿读时发不准，找不到发音时口舌位置的细小变化之处，如：字母C，幼他易读成[sei]，我就让幼儿一边看我的口型，一边告诉幼儿把口型保持不变，把舌尖放在上下牙齿合成的小缝处，再发音，[si:]就能发准了，且纠正后不易再错。有些音要告诉幼儿是怎么发出来的。

　4、激发幼儿的学习兴趣。

　5、绘制与创设情境。

　二、在掌握一定数量单词以后，利用游戏形式，帮助幼儿多听、多读、多说，进一步理解和巩固所学单词、短语。

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　6、用字母卡组词。

　如：cat一词，在幼儿学会26个字母以后，给每人一张字母卡，教师说汉语猫，请幼儿立即说出英语读法cat，然后拿这三个字母的幼儿就立即站到大家面前，按序排好，请其他幼儿评判对误，也可每人发一套卡片。按教师的要求摆弄、拼词。

　7、利用游戏。

　8、教幼儿唱英语歌。

　幼儿爱唱、爱跳，学些简单的英语歌曲有利于提高幼儿的学习兴趣，变换了学习方式，便于巩固复习。

　三、学习运用学过的单词、短语。

　9、生活中运用英语

教孩子英语的方法

　做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣

　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

　鼓励孩子大胆说英语，不怕说错

　大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

　利用身边一切资源

　孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

　制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感

　4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，**和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。

　选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语

　在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。

　看英文**和电视

　看孩子喜欢的英语**(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文**(尤其是那些有英文字幕的**)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。

　听英语音乐/歌

　听英语音乐/ 歌也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可以再网上找到)。这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。

　把自己读的英语录下来

　一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来，并和原声英语的录音作比较。这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音，体验自己在学习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心。

少儿英语单词分类有哪些

孩子学习语言主要有三个阶段，分别是：Learning Sounds（学习发音）、Learning Words（学习词汇）、Learning Sentences（学习句子）。

而在外语学习的过程中，听力输入更是占据了超过50%的学习时间，听力输入是外语学习的基础。听力输入也就是我们常说的“磨耳朵”，孩子年幼的时候，大脑处于发育阶段，不论是何种语言输入，只要不断地进行语言的刺激，这都会对他们语言中枢的发育起到积极作用。

要有效“磨耳朵”，做好幼儿英语启蒙，需要做到先输入后输出：

一、选择纯正的语料素材输入

研究表明：婴幼儿并不是一张白纸，他们在婴儿期就具备学习能力，他们能够思考、观察和推理。在语言学习的过程中，语料的输入是非常重要的一环。只有获得来自母语系统的纯正语料输入，学习者才能获得优质的学习效果。这些语料的输入包含来自各种老师、家长和媒体的音频、视频读物。

因此，家长要选择纯正的英语儿歌、绘本、动画等，坚持纯正语料的输入，这对孩子的语言发展将起到很大的帮助。

二、阅读与听力输入同时进行，随时随地“磨耳朵”

语言研究显示：阅读与听力输入同时进行将有助于更加有效深入地在丰富的语境中理解语言的意义和习得语言的韵律。

因此，家长可以选择一些优质的、与孩子认知水平相吻合的英语绘本故事或，配合音频和视频材料，和孩子一起来做一些简单阅读活动，例如：睡前故事、英语歌曲、童谣等等，充分利用视像，提高孩子的理解能力，培养他们的英语思维能力。

如果家长工作比较繁忙，很难找一个集中的时间给孩子“磨耳朵”，还可以充分利用碎片化的时间：比如接送孩子上学放学、玩耍、吃饭、睡前小息做到随时随地给孩子“磨耳朵”。

三、创造使用语言的机会和应用场景

大量的语言输入是语言学习的第一阶段，它帮助孩子积累大量的词汇和句子，形成初步的语言感知。当孩子的语言积累达到一定程度的时候，他们就需要有语言输出的机会，即口语会话（speaking）和书面写作（writing）活动。家长就要为他们创造使用语言的机会和应用场景。

少儿英语教学方法

少儿英语单词分类有哪些少儿在接触英语的开始阶段，会觉得英语单词难记，觉得英语难学。其实，记单词最好分类来记。下面小编整理少儿英语单词分类，希望能够帮助家长辅导孩子。

1、少儿英语单词分类：学习用品(school things)

pen /pen/ 钢笔

pencil /'pensl/ 铅笔

pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒

ruler /'ru：lə/ 尺子

book /buk/ 书

bag /bæg/ 包

post card /pəust kɑ：d/ 明信片

newspaper /'nju：z，peipə/ 报纸

schoolbag /sku：lbæg/ 书包

eraser / i'reisə / 橡皮

crayon / 'kreiən / 蜡笔

sharpener / 'ʃɑ：pənə / 卷笔刀

story-book / 'stɔ：ri] buk / 故事书

notebook / 'nəutbuk / 笔记本

Chinese book / 'tʃai'ni：z / 语文书

English book / 'iŋgliʃ / 英语书

maths book / mæθs / 数学书

magazine / ，mægə'zi：n / 杂志

newspaper / 'nju：z，peipə / 报纸 dictionary / 'dikʃəneri / 词典

2、少儿英语单词分类：身体部位(body)

foot / fut / 脚

head / hed / 头

face / feis / 脸

hair / hɛə / 头发

nose / nəuz / 鼻子

mouth / mauθ / 嘴

eye / ai / 眼睛

ear / iə / 耳朵

arm / ɑ：m / 手臂

hand / hænd / 手

finger / 'fiŋgə / 手指

leg / leg / 腿

tail / teil / 尾巴

3、少儿英语单词分类：颜色(colours)

red /red/ 红

blue /blu：/ 蓝

yellow /'jeləu/ 黄

green /gri：n/ 绿

white /wait/ 白

black /blæk/ 黑

pink /piŋk/ 粉红

purple /'pə：pl/ 紫

orange /'ɔ：rindʒ/ 橙

brown /braun/ 棕

4、少儿英语单词分类：动物(animals)

cat /kæt/ 猫

dog /dɔg/ 狗

pig /pig/ 猪

duck /dʌk/ 鸭

rabbit /'ræbit/ 兔子

horse /hɔ：s/ 马

elephant /'elifənt/ 大象

ant /ænt/ 蚂蚁

fish /fiʃ/ 鱼

bird /bə：d/ 鸟

snake /sneik/ 蛇

mouse /maus/ 鼠

kangaroo /，kæŋgə'ru：/ 袋鼠

monkey /'mʌŋki/ 猴子

panda /'pændə/ 熊猫

bear /bɛə/ 熊

lion /'laiən/ 狮

tiger /'taigə/ 老虎

fox /fɔks/ 狐狸

zebra /'zi：brə/ 斑马

deer /diə/ 鹿

giraffe /dʒi'rɑ：f/ 长颈鹿

goose /gu：s/ 鹅

hen /hen/ 母鸡

turkey /'tə：ki/ 火鸡

lamb /læm/ 小羊

sheep /ʃi：p/ 绵羊

goat /gəut/ 山羊

cow /kau/ 奶牛

shark /'ʃɑ：k/ 鲨鱼

seal / si：l / 海豹

5、少儿英语单词分类：人物(people)

friend /frend/ 朋友

boy / bɔi / 男孩

girl /gə：l/ 女孩

mother /'mʌðə/ 母亲

father /'fɑ：ðə/ 父亲

sister /'sistə/ 姐妹

brother /'brʌðə/ 兄弟

uncle /'ʌŋkl/ 叔叔

man /mæn/ 男人

woman/ 'wumən/女人

Mr先生 Miss**

lady /'leidi/ 女士

mom /mɔm/ 妈妈

dad /dæd/ 爸爸

parents /'pɛərənts/ 父母

grandma /'grændmɑ：/ grandmother /'grænd，mʌðə/(外)祖母

grandpa /'grændpɑ：/ grandfather /'grænd，fɑ：ðə/(外)祖父

aunt /ɑ：nt/ 阿姨

cousin /'kʌzn/ 堂兄妹

son /sʌn/ 儿子

baby /'beibi/ 婴儿

kid /kid/小孩

classmate/'klɑ：smeit /同学

queen /'kwi：n/ 女

visitor /'vizitə/ 参观者

neighbour /'neibə / 邻居

principal /'prinsəpəl / 校长

pen pal / pen pæl / 笔友

tourist /'tu：rist / 旅行者

people /'pi：pl / 人物

robot /'rəubɔt / 机器人六、职业(job)

teacher /'ti：tʃə/ 教师

student /'stju：dənt/学生

doctor /'dɔktə/ 医生

nurse /nə：s/ 护士

driver /'draivə / 司机

farmer /'fɑ：mə/ 农民

singer /'siŋə/ 歌唱家

writer /'raitə/ 作家

artist /'ɑ：tist /画家

actor /'æktə/男演员

actress/'æktris/女演员 TV

reporter /ri'pɔ：tə/ 电视台记者

engineer /，endʒi'niə / 工程师

policeman / pə'li：smən /(男)警察

salesperson /'seilz，pə：sn / 销售员

cleaner /'kli：nə / 清洁工

baseball player/'beis，bɔ：l 'pleiə/棒球运动员

assistant / ə'sistənt / 售货员

6、少儿英语单词分类：食品(food and drink)

breakfast /'brekfəst / 早餐

lunch /lʌntʃ/ 中餐

dinner /'dinə/ 晚餐

egg /eg/ 鸡蛋

rice /rais/ 米饭

cake /keik/ 蛋糕

bread /bred/ 面包

jam /dʒæm/ 果酱

biscuit /'biskit/ 饼干

sausage /'sɔ：sidʒ/ 香肠

sandwich /'sændwitʃ/ 三明治

dumplings /'dʌmpliŋ/ 饺子

French fries /frentʃ fraiz/ 薯条

meat /mi：t/ 肉

chicken /'tʃikin/ 鸡肉

mutton /'mʌtn/ 羊肉

beef /bi：f/ 牛肉

pork /pɔ：k/ 猪肉

fish /fiʃ/ 鱼

hamburger /'hæmbə：gə/ 汉堡

hot dog /hɔt dɔg/ 热狗

noodles /'nu：dl/ 面条

soup /su：p/ 汤

salad /'sæləd/ 沙拉

milk /milk/牛奶

water /'wɔ：tə/ 水

ice-cream /ais kri：m/ 冰淇淋

cola /'kəulə/ 可乐

juice /dʒu：s/ 果汁

tea /ti：/ 茶

coffee /'kɔfi/ 咖啡

fruit/fru：t/ 水果

apple /'æpl / 苹果

banana / bə'nɑ：nə / 香蕉

pear /pɛə / 梨

orange /'ɔ：rindʒ / 橙

watermelon /'wɔ：tə，melən / 西瓜

grape / greip / 葡萄

cherry/'tʃeri / 樱桃

lemon/ 'lemən / 柠檬

mango/ 'mæŋgəu /芒果

coconut/'kəukənʌt /椰子

peach /pi：tʃ/ 桃

strawberry / 'strɔ：bəri / 草莓

vegetable / 'vedʒitəbl / 蔬菜

eggplant / 'egplɑ：nt / 茄子

green beans / gri：n bi：ns / 青豆

tomato / tə'meitəu / 西红柿

potato / pə'teitəu / 土豆

cucumber / 'kju：kəmbə / 黄瓜

onion / 'ʌnjən / 洋葱

pea / pi：/ 豌豆

carrot / 'kærət / 胡萝卜

cabbage /'kæbidʒ / 卷心菜

pumpkin / 'pʌmpkin / 南瓜

sweet potato / swi：t pə'teitəu / 红薯

7、少儿英语单词分类：衣服(clothes)

jacket /'dʒækit/ 夹克衫

shirt /ʃə：t/ 衬衫

T-shirt T恤衫

skirt /skə：t/ 短裙子

dress /dres/ 连衣裙

jeans /dʒi：nz/ 牛仔裤

pants /pænts/ /trousers /'trauzəz / 裤子

socks /sɔks/ 袜子

shoes /ʃu：z/ 鞋子

sweater /'swetə/ 毛衣

coat /kəut/ 外套

raincoat /'reinkəut/ 雨衣

shorts /ʃɔ：ts/ 短裤

sandals /'sændl/凉鞋

boots /bu：ts/ 靴子

hat /hæt/ 有边帽

cap /kæp/ 无边帽

tie /tai/ 领带

sunglasses /'sʌnglɑ：siz/太阳镜

scarf /skɑ：f/ 围巾

gloves /glʌvz/手套

8、少儿英语单词分类：交通工具(vehicles)

bike /baik/ 自行车

bus /bʌs/ 公共汽车

train /trein/ 火车

boat /bəut/ 小船

ship /ʃip/ 轮船

yacht /jɔt/ 快艇

car /kɑ：/ 小汽车

taxi /'tæksi/出租车

jeep /dʒi：p/ 吉普车

van /væn/ 小货车

plane /plein/飞机

subway /'sʌbwei/地铁

motor cycle /'məutə 'saikl / 摩托车

9、少儿英语单词分类：杂物(other things)

window /'windəu/ 窗户

door /dɔ：/ 门

desk /desk/ 课桌

chair /tʃɛə/ 椅子

bed /bed/ 床

computer/kəm'pju：tə/计算机

board /bɔ：d/ 写字板

fan /fæn/ 风扇

light /lait/ 灯

mirror /'mirə/ 镜子

teacher’s desk / 'ti：tʃə desk/ 讲台

picture /'piktʃə/ 图画

photo /'fəutəu/ 照片

wall /wɔ：l/ 墙壁

floor /flɔ：/ 地板

football /'futbɔ：l/ 足球

present / 'preznt / /gift / gift / 礼物

walkman / 'wɔ：kmən / 随身听

lamp /læmp/ 台灯

phone /fəun/ 电话

sofa /'səufə/ 沙发

shelf /ʃelf/ 书架

fridge /fridʒ/ 冰箱

table /'teibl/ 桌子

air-conditioner /ɛə kən'diʃənə/ 空调

key /ki：/ 钥匙

lock /lɔk/ 锁

plate /pleit/ 盘子

knife /naif/ 刀

fork /fɔ：k/ 叉

spoon /spu：n/ 勺子

chopsticks /'tʃɔpstiks/ 筷子

pot /pɔt/ 锅

toy /tɔi/ 玩具

doll /dɔl/ 洋娃娃

ball /bɔ：l/ 球

balloon /bə'lu：n/ 气球

kite /kait/ 风筝

jigsaw puzzle /'dʒigsɔ： 'pʌzl/ 拼图游戏

box /bɔks/ 盒子

umbrella /ʌm'brelə/ 伞

zipper /'zipə/ 拉链

violin /，vaiə'lin/小提琴

nest /nest/ 鸟窝

hole /həul/ 洞

toothbrush /'tu：θbrʌʃ/ 牙刷

menu /'menju：/菜单

e-card /kɑ：d/电子卡片

e-mail /meil/电子邮件

money /'mʌni/ 钱

traffic light /'træfik lait/ 交通灯

medicine /'medisin/ 药

少儿英语学习在家庭教育当中一直都是让家长最为头疼的一件事情，稍有一些不好的学习习惯的养成对于日后可能都有很大的影响。

少儿英语品牌有哪些

少儿英语教学方法

　导语：教学的关键在于让启发学生对英语学习的兴趣，让他们自己主动地去学，让他们在学习英语的过程中找到快乐的东西，让枯燥地听老师讲变成积极地与老师互动。下面我就为大家带来少儿英语的教学方法，希望能够帮助到大家。

　 一、教学方法

　1打破传统的母语原则

　在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使少儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，少儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说少儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使少儿习惯这些手势加英语的意思。

　2针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

　少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在3—4岁年龄段教简单的单词，到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

　3让英语教学充满趣味性

　游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让少儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

　4及时纠正少儿的语言错误，并进行表扬鼓励

　少儿在学习语言的过程中，由于少儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当少儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起少儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励少儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让少儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。

　5注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中

　不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。

　6日常生活中的语言培养

　少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词 (教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，以及各种周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的少儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，让他们表演英语情景剧等。总之，英语教学必须遵循少儿语言学习的规律，注重少儿为主体，教师为主导的原则，并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，让少儿真正积极地参与到活泼、生动的英语学习中来，体会到学习的快乐!

　 二、教学原则

　1孩子具备各种能力入手

　少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。形成这种教学困境的原因在于：设计任务或活动仅仅从成人的观点出发，而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动，但并不说明他们不能完成此类活动。那么，教师面临的挑战就在于必须走入孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。

　gardner认为，人有七种不同的或者说相互交叉的智力，即：语言智力、数学逻辑智力、视觉/空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和自我智力。因此，少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步。除了智力因素之外，少儿英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。

　由于孩子认知水平的限制，他们可能还未意识到语言是一个系统。因此，英语课堂教学需要借助话题(topics)以形成目标语言的语言环境。这些话题应该有意义、有趣和具有可参与性，同时也必须在孩子的生活经验和思维范畴之内。

　2鼓励交际互助

　学习是一个互动的过程。在谈到孩子的一般性发展时，皮亚杰(piaget)认为，孩子所接受的'社会互动的质量和数量将会极大地影响他本身成长发展的速度。维果茨基(vygotsky)的最近发展区理论(zpd:zoneofproximaldevelopment)也强调了高质量的交往互动，如成人引导下的互动或与优于自身的同龄人的互动至关重要。布鲁纳(bruner)将这一zpd理论比喻成“脚手架”，喻示孩子在建造自已知识和能力大厦的过程中，他人的引导和帮助如同脚手架一样必不可少。halliday也支持互动的观点，他认为：“母语以及第二和第三语言的学习是一个认知的过程，同时也是一个互动的过程。它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。”

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我是一个比较慎重的家长，不会因为培训机构的“吹嘘”而冲昏头脑，先后也对比了大大小小20家左右的机构，挑其中10个比较典型的和各位家长分享。

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5迈尔顿美语：这是一家针对3-12岁孩子的教育机构。教材按照美国的教育模式研发，仿母语环境的原汁原味美国课堂。