蛀牙，并不是牙齿上有虫子了，而是由于细菌的感染造成牙体组织的破坏，形成了龋洞。在多种因素的作用下，使牙釉质、牙本质受到破坏缺损，逐渐发展为龋洞。蛀牙是人们常见的牙科疾病，早期要注意预防，可以进行窝沟封闭治疗，把牙齿容易发生龋坏的部位用材料给它封闭上，防止以后发生病变。较浅的龋齿可以进行保守干预治疗，清洁浅表的龋坏，比如可以使用含氟牙膏、勤刷牙、注意口腔卫生，控制病情的发展；对于已经形成较大牙洞的龋齿，则需要通过机械清洁龋坏，比如用牙钻和车针把龋坏的部位清洁干净，并对牙洞进行充填、修补治疗。
孩子蛀牙的原因是什么？
想要预防孩子蛀牙，首先我们需要知道孩子蛀牙的原因，孩子蛀牙的原因很多：
1、孩子不爱刷牙、不喜欢刷牙，只是刚开始的几天比较新奇，刷了几天，往后就不能保持天天刷了，因此造成口腔不洁导致蛀牙；
2、偏爱甜食、碳酸饮料等，吃完、喝完后没能及时漱口、刷牙，甜食黏在牙齿上，侵蚀孩子稚嫩的牙齿；
3、家长监督不到位，一些家长可能会觉得孩子年龄还小，不用刷牙或者是不用天天刷，没能督促孩子每天认真刷牙；
如何预防孩子蛀牙？
1、想要预防孩子蛀牙，家长可以利用自己良好的口腔卫生意识，从小帮助孩子清洁口腔卫生，给孩子也养成每天认真刷牙的好习惯。
2、家长不仅需要帮助孩子学习刷牙，还要管理其饮食，做一些必要的防护措施，少给孩子吃甜的、黏牙的东西，正常吃饭、多喝水，对牙齿、身体都是有好处的。
3、糖果不是引发蛀牙的根本原因，但是和蛀牙也有很大的关系，家长平时要控制好孩子的糖果量，不要给孩子吃太多糖果、甜食，另外隔几个月检查一下牙齿，口腔卫生和检查做到位了，蛀牙就不容易发生。
4、还有就是可以给孩子牙齿做窝沟封闭或者涂氟，将孩子牙齿保护起来。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的爱护牙宝宝小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱护牙宝宝小班教案1活动目标
1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重难点：
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙若干。
3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。
教学过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的?
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法，边说边出示)
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、结束活动
师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”
爱护牙宝宝小班教案2活动目标
1、引导幼儿初步了解蛀牙的原因及蛀牙的危害。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
难点是了解蛀牙形成的原因。
活动准备
1、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙若干。
2、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的'蛋壳各一个。
3、小镜子，牙模型、牙刷若干把，幼儿饼干，纸杯。
活动过程
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、围绕主题进行针对性谈话
1、了解蛀牙形成的原因
“蛀牙是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，蛀牙大王是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
三、如何保护牙齿
1、引导幼儿说出保护牙齿的方法
（1）早晚刷牙，进食后漱口。
（2）合理营养，多晒太阳，预防疾病；睡前不吃零食，少吃糖。
（3）定期检查牙齿。
2、讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
四、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水刷牙漱口。
五、活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
教学反思
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《保护牙宝宝》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用观看《蛀牙大王》导入，引发幼儿思考，"蛀牙大王为什么有蛀牙"，"蛀牙是怎样形成的"，引导幼儿理解蛀牙形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法，幼儿的兴趣极浓，教学效果良好。
