高中英语必修3词汇表
A
aboard prep& adv在船、飞机、火车或公共汽车上
account vi& vt认为；说明；总计有
n说明；理由；计算；帐目
account for 导致；做出解释
acid n酸
acre n英亩
admire vt赞美；钦佩；羡慕
adventure n奇遇；冒险
agriculture n农业；农艺；农学
agricultural adj农业的；农艺的
ahead adv在前；向前；提前
go ahead 前进；（用于祈使句）可以；往下说
△Albert Einstein 阿尔伯特•爱因斯坦
amount n数量
△amphibian n两栖动物
ancestor n祖先；祖宗
△announcer n广播员；告知者；报幕员
apologize vi道歉；辩白
approximately adv接近；大约
arrival n到来；到达；到达者
as for 关于；至于
as though 好像
astronomy n天文学
△astronomer n天文学家
atmosphere n大气层；气氛
atom n原子
author n著者；作家
award n奖；奖品
vt授予；判定
B
bacon n熏咸肉；腊肉
baggage n行李
balance vt平衡；权衡
n天平；平衡
balanced diet 平衡膳食
barbecue vt& n烧烤；烤肉
barber n理发师
bay n海湾
bean n豆；豆科植物
beauty n美；美人
△beaver n海狸
before long 不久以后
belief n信任；信心；信仰
benefit n利益；好处
vt& vi有益于；有助于；受益
△bet n赌；打赌
vt& vi(bet,bet)打赌；赌钱
△make a bet 打赌
△Big Bang 宇宙大爆炸；创世大爆炸
billion pron& n& adj<英>万亿；<美>十亿
biology n生物学
biologist n生物学家
birthplace n出生地；故乡
block out 挡往（光线）
△blossom n花
vi开花
bone n骨；骨头
booth n公用电话间；货摊；售货亭
border n边界；国界；边沿
vt& vi与……接壤；接近
bow vi& n鞠躬；弯腰
△boyhood n少年时代
break out 突发；爆发
breast n胸部；乳房
bring up 抚养；培养；教育；提出
broad adj宽阔的；广泛的
buffet n自助餐；饮食柜台
bush n灌木（丛）；矮树（丛）
businessman n商人
by accident 偶然；无意在；不小心
C
△cabin n小屋；船舱
△Calgary n卡尔加里（加拿大城市）
Canadian n加拿大人
adj加拿大的；加拿大人的
△Cantonese n& adj广东人（的）广州人（的）；广东话（的）
carbon n碳
△Carla n卡拉（女名）
△carnival n狂欢节；（四旬斋前的）饮宴狂欢；嘉年华（会）
carrot n胡萝卜
catch sight of 看见；瞥见
celebration n庆祝；祝贺
chain n链子；连锁；锁链
△charity n慈善（团体）；施舍
chat vi& n聊天；闲聊
cheer up 感到高兴；感到振奋
△cherry n樱桃；樱桃树
Christian n基督徒；信徒
adj基督教的
△Christopher Columbus 克利斯朵夫•哥伦布（意大利航海家）
climate n气候
clothing n衣服
△cola n可乐饮料
△Columbus Day 哥伦布日
combine vt& vi（使）联合；（使）结合
△comet n彗星
confirm vt证实；证明；批准
consult vt咨询；请教；商量
continent n洲；大陆
contrary n反面；对立面
adj相反的；相违的
on the contrary 与此相反；正相反
△cooperation n合作；协作
△cowboy n牛仔；牧童
crash vi& vt碰撞；坠落
cucumber n黄瓜
curiosity n好奇心
custom n习惯；风俗
customer n顾客；消费者
cut down 削减；删节
D
dawn n黎明；拂晓；破晓
day and night 日夜；昼夜；整天
debt n债；债务
in debt 欠债
dessert n餐后甜点
diet n日常饮食
vi节食
digest vi& vt消化
n摘要；概要
△dinosaur n恐龙
dioxide n二氧化物
carbon dioxide二氧化碳
discount n折扣
△dissolve vt& vi溶解；解散
distance n距离；远方
in the distance 在远处
downtown adj市区的
adv在市区；往市区
dress up 盛装；打扮；装饰
drown vt& vi淹没；溺死；淹死
E
eagle n鹰
earn one's living 谋生
Easter n（耶稣）复活节
eastward adv向东
adj向东的；朝东的
westward adv向西
adj向西的；朝西的
upward adv向上地；上升地
adj上升的；向上的
eggplant n茄子
embassy n大使馆；大使及其官员
energetic adj充满活力的；精力充沛的；积极的
envelope n信封
△exhaust vt用尽；耗尽；使精疲力尽
exist vi存在；生存
△extinct adj灭绝的；绝种的
F
△fake n假货；欺骗
adj假的
△fashion n样子；方式；时尚
△fathom n长度单位（六英尺）
fault n过错；缺点；故障
feast n节日；盛宴
fibre n纤维；纤维制品
△flavour n（食物的）味道与气味；特性
float vi& vt（使）浮动；（使）漂浮
n漂浮物
△Florida n佛罗里达镇（位于密苏里州）；佛罗里达（美国州名州）
fool n愚人；白痴；受骗者
vt愚弄；欺骗
vi干傻事；开玩笑
adj傻的
forgive vt(forgave,forgiven) 原谅；饶恕
frost n霜；霜冻
fry vt& vi油煎；油炸
stir-fry vt用旺火炒（或煎、煸）
fundamental adj基本的；基础的
G
gain vt获得；得到
garlic n大蒜
gather vt& vi搜集；集合；聚集
gentle adj温和的；文雅的
genuine adj真的；真诚的
△geologist n地质学家
get away with 被放过；（做坏事）不受惩罚
△get the hang of 熟悉；掌握；理解
give birth to 产生；分娩
glare vi怒目而视；闪耀
n怒视；眩目的光
globe n球体；地球仪；地球
△global adj全球性的；全世界的
△governor n州长；总督
△grave n坟墓；墓地
gravity n万有引力；重力
△grizzly n（北美洲）灰熊
adj灰色的；有灰斑的
H
△Halloween n万圣节前夕；诸圣日前夕
△Hannibal n汉尼拔（美国城市）
harbour n(=harbor) 海港
△Hari n哈利（男名）
harmful adj有害的
harvest n& vt& vi收获；收割
have a gift for 对……有天赋
have fun with 玩得开心
△herd n牧群；兽群
hold one's breath 屏息；屏气
△Horace n霍勒斯（男名）
hostess n女主人；女主持人
△Huckleberry Finn 哈克贝利•费恩
I
impress vt使印象深刻；使铭记
impressive adj给人深刻印象的；感人的
in memory of 纪念；追念
in one's turn 轮到某人；接着
in time 及时；终于
△incense n熏香；熏香的烟
indeed adv真正地；确实；实在
independence n独立；自主
independent adj独立的；自主的
△ingredient n（烹调用的）材料；原料；成分
△Issac Newton 艾萨克•牛顿（英国科学家）
△issue vt& vi发行（钞票等）；发布（命令）；出版（杂志等）
J
△Jesus n耶稣
K
△kebab n(=kabob) （印度）烤腌羊肉串；肉串上的肉块
keep one's word 守信用；履行诺言
L
△Lake Superior 苏必利尔湖
lay eggs 下蛋
lemon n柠檬
△lessen vi& vt减少；减轻
lie n谎话；谎言
vi说谎
tell a lie 说谎
limit vt限制；限定
n界限；限度
limited adj有限的
△location n位置；地方
look forward to 期望；期待；盼望
lose weight 体重减轻；减肥
△lunar adj月的；月亮的；阴历的
M
△magpie n喜鹊
△mammal n哺乳动物
manage to do 设法做
manner n礼貌；举止；方式
maple n枫；枫树
△Mark Twain 马克•吐温
mass n质量；团；块；大量
<美>群众
measure vi& vt测量；衡量；判定
n计量制；计量单位；措施
Mexico n墨西哥（拉丁美洲国家）
minister n大臣；部长
prime minister 首相；丞相
△Mississippi n密西西比河
△Missouri n密苏里州（美国州名）
mist n薄雾
misty adj有薄雾的；模糊的
mix vt& vi混合；调配
mixture n混合（物）；混合状态
△multicultural adj多种文化的
multiply vi& vt乘；增加
△muscle n肌肉；（食用）瘦肉
mushroom n蘑菇
mutton n羊肉
N
△narrator n讲述者；叙述者
nearby adv在附近
adj附近的；邻近的
△necessity n必要性；邻近的
△Niagara n尼亚加拉（河；瀑布）
△nightfall n黄昏
△nitrogen n氮
novel n小说；长篇故事
adj新奇的；异常的
now that 既然
nut n坚果；果仁
O
△obesity n过度肥胖
△Obon n（日本）盂兰盆节
obvious adj明显的；显而易见的
△Olive n奥利弗（男名）
origin n起源；由来；起因
△Ottawa n渥太华（加拿大首都）
ought vaux应当；应该
ought to 应当；应该
oxygen n氧
P
parade n游行；阅兵；检阅
parking n（汽车等）停放
parking lot 停车场
passage n船费（包括食宿）；通道；（一）段
patience n耐性；妨耐
pavement n人行道
（=<美>sidewalk）
pea n豌豆
peach n桃子
pearl n珍珠
penguin n企鹅
penniless adj贫困的；身无分文的
pepper n辣椒；辣椒粉
permission n许可；允许
permit vt& vi许可；允许；准许
n通行证；许可证；执照
phrase n短语；词组；惯用语
physicist n物理学家
pineapple n菠萝
pleased adj欣喜的；高兴的；愉快的
poet n诗人
poisonous adj有毒的
polar adj极地的；近极地的
prediction n预言；预报；预告
presence n出席；到场；存在
preventfrom 阻止；制止
prime adj首要的；主要的；基本的
produce n产品；（尤指）农产品
protective adj给予保护的；保护的
protein n蛋白质
pull n& vt拉（力）；拖；牵引力
put on weight 增加体重
puzzle n谜；难题
vt& vi（使）迷惑；（使）为难
Q
quiz n测验；问答比赛
R
rag n破布；碎布
in rags 衣衫褴褛
rather than 与其；不愿
raw adj生的；未加工的
reaction n反应；回应
religion n宗教信仰
religious adj宗教上的；信奉宗教的；虔诚的
remind vt提醒；使想起
remindof 使……想起……
reptile n爬行动物；爬虫
rickets n佝偻病
roast adj烤制的
vt& vi烤；烘；烘烤
Roderick n罗德里克（男名）
rooster n雄禽；公鸡
rosebud n玫瑰花蕾
rude adj粗鲁的；无礼的
S
sadness n悲哀；悲伤
Samuel Langhorne clemens 塞缪尔•兰霍恩•克莱门斯（人名）
satellite n卫星；人造卫星
scene n（戏剧）一场；现场；场面；景色
scenery n景色；风景
schoolmate n同学；校友
scream vi尖声叫
n尖叫声；喊叫声
scurvy n坏血病
seasonal adj季节的；季节性的
seek vt& vi(sought,sought) 寻找；探索；寻求
set off 出发；动身；使爆炸
settle down 定居；平静下来；专心于
shellfish n水生有壳动物
sigh vi叹息；叹气
n叹息；叹息声
sign n牌示；标记；符号
skull n头脑；头骨
slight adj轻微的；微小的
slightly adv稍稍；轻微地
slim vi变细；减肥
adj苗条的；纤细的
solar adj太阳的；日光的
solar system 太阳系
spaceship n宇宙飞船
spaghetti n意大利式细面条
spot vt发现；认出
n斑点；污点；地点
spy vi& vt窥探；秘密监视
n间谍；侦探
spy on 暗中监视；侦查
St Lawrence 圣劳伦斯河
stampede n（美国西部或加拿大）大西部赛马会
stare vi凝视；盯着看
stare at 盯着看；凝视
starve vi& vt（使）饿死；饿得要死
steak n（供煎、烤的）肉块；鱼排；牛排
Stephen Hawking 斯蒂芬•霍金（英国科学家）
stir vt摇动；搅和
strength n强项；长处；力量
sugary adj包围；围绕
surround vt& vi包围；围绕
system n系统；体系；制度
T
take a chance 冒险
take place 发生
terrify vt使恐怖；恐吓
terrified adj恐惧的；受惊吓的
the Milky Way 银河
the Rocky Mountains 落基山脉
the Vatican City State 梵蒂冈城国
theory n学说；理论
Thunder Bay 桑德湾
thus adv因此；于是
Tom Sawyer 汤姆•索亚（人名）
topic n话题
Toronto n多伦多（加拿大城市）
tradition n传统；风俗
trick n诡计；恶作剧；窍门
vt欺骗；诈骗
play a trick on 搞恶作剧；诈骗；开玩笑
Trinidad n特立尼达岛
turn up 出现；到场
U
unbelievable adj难以置信的
unlike prep不同；不像
unpaid adj未付款的；不受报酬的
urban adj城市的；市镇的
V
Valentine's Day n圣瓦伦廷节；情人节
Vancouver n温哥华（加拿大城市）
vapour n(=vapor)蒸气；水蒸气
vinegar n醋
violent adj猛烈的；激烈的；强暴的
vitamin n维生素
W
wander vi漫游；漫步；漂泊
watch out 密切注视；当心；提防
weakness n缺点；虚弱；弱点
wealthy adj富有的
weave vt& vi(wove,woven)编织；（使）迂回前进
weep vi(wept,wept)哭泣；流泪
n哭；哭泣
weightlessly adv失重地
winback 赢回；重新获得
wipe vt擦；揩；擦去
within prep在……之内
workplace n工作场所；工作地点
worldwide adj遍及全世界的；世界性的
怎么提升英语口语的最新相关信息
按教育部统一安排，全国大学英语四六级考试（笔试）将于12月10日举行。教务老师了解到，受近期疫情影响， 北京、重庆等地明确此次笔试延期举行。此外，部分高校公告称将执行“两次组考”，为受疫情影响不能参加考试的考生增加一次考试机会。人民网对部分地区发布的最新安排进行了梳理，供考生参考。
多地明确本次笔试延期举行
重庆：鉴于当前重庆市新冠肺炎疫情防控形势，为切实保障广大考生和涉考工作人员的身体健康和生命安全，经研究，原定于2022年12月10日举行的全国大学英语四、六级考试（笔试）延期到下学期开学后举行，具体时间另行通知。考生前期的考试报名继续有效，不再重新组织报名。无法参加延期考试的考生，可向报名考点申请退费，报名费将在延期考试结束后按原交费渠道全额退回。
黑龙江：鉴于黑龙江省当前严峻的疫情防控形势，为切实保障广大考生和考试工作人员身体健康、生命安全，经综合研判，决定延期举行原定于12月10日举行的黑龙江省2022年下半年全国大学英语四、六级考试（笔试）。本次考试报名资格继续有效，延期考试时间及实施细则根据教育部教育考试院部署另行安排。
北京：结合北京当前疫情防控工作实际，经综合研判，决定延期举行原定于12月10日举行的北京地区2022年下半年全国大学英语四、六级考试。延期考试时间及实施细则根据教育部教育考试院部署另行安排。
新疆：鉴于当前新疆疫情防控形势并结合相关高校教学实际，经综合研判，决定延期组织原定于12月10日举行的自治区2022年下半年全国大学英语四、六级考试笔试。考生前期的考试报名继续有效，不再重新组织报名。无法参加延期考试的考生，可向报名高校考点申请退费，报名费将按原缴费渠道全额退回。
甘肃：鉴于当前疫情形势，为保障广大考生和涉考工作人员健康安全，经审慎研究并报告上级部门同意，延期组织甘肃省原定于12月10日举行的2022年下半年全国大学英语四、六级考试。对报考本次考试的考生，将安排一次加考，具体时间及实施细则另行发布。
部分高校公告将执行“两次组考”
河南：据河南大学教务处消息，结合郑州、开封两地疫情防控政策，2022年12月全国大学英语四、六级考试于12月10日举行。考生因疫情防疫原因无法参加本次考试的，教育部将增加一次考试机会，具体加试时间另行通知。
山西：据山西晋中理工学院教务处消息，2022年下半年全国大学英语四六级考试执行“两次组考”。“两次组考”即将原定12月10日开展的下半年全国大学英语四六级考试分为两次组织实施。第一次考试时间12月10日，第二次考试时间及具体实施细则将于12月份笔试全部结束后另行安排。
转自 | 人民网
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初三英语教案最新
现在越来越国际化，英语作为世界性语言，大家都想提高自己的英语口语水平，请记住，方法就是方法，它最终无法取代刻苦的学习。所以，要想练就一口纯正地道流利的英语，请用适合自己的有效学习法，循序渐进地坚持操练吧！ 下面介绍几个有效提高自己英语口语水平的方法： 步骤/方法运用一本口语书
自言自语要随时找到一个能和你用英语对话的人是很难的，也是不现实的。但条件总是可以创造的。比如每天抽出半小时，在一个没有人打扰的地方，大声地和自己对话。假设自己在一个特殊的环境遇到外国人，比如餐厅、阅览室、教室、公共汽车站、银行、市场、宾馆、机场、办公室等地方；或者假设和别人讨论天气、学校情况、班级情况、学习情况、生活感受、个人爱好、世界新闻等。多参加英语角
一个从不参加英语角的人是很难真正流畅地说英语的。目前多数高校都有正式或非正式的英语角。参加英语角的人有教授、海外留学生、大学生、中学生、企业员工等各行业的英语爱好者。
参加英语角的一个重要收获就是通过大胆的说、大胆的交流从而提高自己的英语沟通能力。The more mistakes you made，the greater progress you are making在英语角犯错误是没有人会嘲笑的，但在考试和未来的工作中犯错误则是要付出代价的。拥有一本有关跨文化交际的书
不论你的英语口语水平如何，只要有机会，就要单独拜访熟悉的外国人。首先，这可以锻炼你的胆量。一个没有胆量与外国人打交道的人，记住再多的英语单词也是没有用的。其次，可以了解外国人在家里是如何招待客人的。毕竟不是每个人都有机会实际观察外国人的家庭生活。最后，可以检测自己在没有任何人帮助的情况下，独自连续讲英语的能力。
英语48个国际音标(最新版)
初三英语教案都有哪些？英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支方言，被统称为古英语。下面是小编为大家带来的初三英语教案最新七篇，希望大家能够喜欢！
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#初三英语教案最新（篇1）#
学习目标：1、熟练掌握本课6个单词
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际
学习重点：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型
一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower)
学习任务一:熟练读写本课6个单词
1个人自渎，记忆本课单词
2小组互相检查单词读写情况
3根据汉语写出下列英语单词并展示
学习任务二:运用句型：What'shis/hername
His/Hernameis进行自由交际
1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思
mynane()yourname()
hisname()hername()
2个人理解下列对话，并且两人合作练习
A：Hello!What'syourname
B：MynameisGina
A：Nicetomeetyou
B：Nicetomeetyou,too
A：What'shername
B：HernameisJenny
3小组合作，练习自己的对话
4对抗组开展竞赛，展示自己的对话
学习任务三:听听力完成2a,2b
1个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方
2听听力，给四幅图画编号
3小组为单位，熟读2b中的名字。
4听听力，完成2b
二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork)
讨论下面两句话如何用英语表达
1他叫Bob
2她叫Jenny
三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce)
根据提示，完成下列问答
______________
What's_______name_______is
_______________
四、诊断评价
1、写出下列短语
(1)我的时钟(2)你的问题
(3)他的名字(4)她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
(1)_________isyourname
(2)Nicetom________you
(3)Hisa_________isgood
(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的)
三、选择
1_______,What'shisnameHisnameisJohnGreen
AHiBOhCSorryDOK
2Sheisagirl(女孩)What's______name
AherBsheCshe'sDhis
五、课后反思(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)
#初三英语教案最新（篇2）#
LanguageGoal:
Talkaboutwhatpeoplearedoing
TeachingAims:
ThepresentProgressive(结构式:Be+V-ing)
KeyPoints:
---What’shedoing
---He’sreading
Difficultpoints:
现在进行时的用法和动词V-ing形式的构成。
TeachingMethods:
由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型。
TeachingAids:
教学、教学光盘、VCD机、录音机
TeachingProcedures:
Step1Warming–up
ADutyreport
Teacher:Howareyou,boysandgirls
Ss:Fine,thankyou
Teacher:OK,who’sondutytoday
(thestudentwhoisondutystartstomakeadutyreport)
BAskandanswer
(TheteacheraskssomeSstoanswerquestionsandwritesdowntheverbsinthesentencesontheblackboard)
T:Usually,whattimedoyougotoschool
S1:……
T:WhendoesyourfatherwatchTVintheevening
S2:……
T:Doyoudoyourhomeworkintheevening
S3:……
T:Whendoyouplaysoccer
S4:……
T:whattimedoyouusuallyeatdinner
S5:……
(Theteachershouldencouragethestudentsafterquestions)
Theteacheraskthestudentstoreadthesefiveverbsforseveraltimes
Step2Presentation
AMatchthewordsandtheactivities
Askthestudentstoturntopage83,andlookatthepicturesin1a
Then,theteacheraskquestions:
----What’shedoing(Picture1)
----He’smakingatelephonecall
(Helpthestudentsanswerthequestionwithbodylanguage)
Askandanswerjustlikethat,andfinish1a(Sscanguessthemeaningofdoinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinnerandreading)
TheSsreadtheseV-ingwordsaftertheteacher
BPlaythevideo
TomaketheSsclearwhattheyarelearninginthisclassMrGong’swordsdogivetheteacherabighand
(WritedownthetitleofUnit14I’mwatchingTVontheblackboardandasktheSstoreadit)
CTeachthePresentProgressive
1Introduction
TelltheSswhatthePresentProgressiveis(现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,它的表现形式为BeVerbs+V-ing----这也即为它的结构式)
2Tellthedifference
WritedowntheV-ingformsbyanotherlinesofgo,watch,do,playandeatontheblackboardAsktheSstohavealookandfindthedifferencebetweenthemForexample:goandgoing,watchandwatching,doanddoing,etcThen,asktheSstoreadthemagain
3Listentothetape
LettheSsgetreadytolistentothetape(paperandball-pointpen)
Checktheanswer:241
4Activities
Theteacheractsseveralactionsandsay:”WhatamIdoing”,helpSsanswer:”I’mopeningthedoor”
(Theotheractions:lookatsomeone,cleanthewindow)
Writedownthethreesentencesontheblackboard,andasktheSstopayattentiontotheimportantwordsunderlined:
nWhatamIdoing
nI’mopeningthedoor
nWhatamIdoing
nI’mlookingathim
nWhatamIdoing
nI’mcleaningthewindow
5Pairwork
Askandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoinginthepicture
uWhat’shedoing
uHe’sreading
TheSscanpracticedifferentsentencesupontheverbsontheblackboard
6Guessinggame
TheteacherprepareseveralpiecesofpaperandtherearedifferentactionsonitAskapairofSstoactitout(EachpairofSschoosetwopiecesofpaperandact)
(TheSsmustliketodoit,sotheteachercanaskmanypairstodothisgameand,theSscanbefamiliarwiththePresentProgressivestepbystepTheycanhavefunintheclassroomduringthisclass,it’sthemostimportant)
7Self-assessment
TheteacherpreparefortheSssomelisteningexercises,andplaythecassette,letthemfinishtheseexercisesatonceThen,checktheanswerTheSscanunderstandwhethertheyhavelearnedaboutthePresentProgressive
8Dotheexercises
TheteacherhavetheSssomeexercises,andasktheSstodoatonce
<1>--What’sLiLeidoing
--He_____________(read)
<2>--What’shismotherdoing
--She_____________(write)
<3>--Whataretheydoing
--They_____________(playsoccer)
<4>--WhatareDavidandMarydoing
--They_____________(havedinner)
<5>--What’sJennydoing
--She______________(run)
(Infact,theSsdon’thaveenoughtimetofinishtheexercises,sotheycangoonandfinishtheseexercisesafterclass
Step3Homework
1Finishtheexercisesintheclass
2Makeaconversationandactitoutwithyourpartner
Step4Theend
T:Youareverygoodtoday,boysandgirls!AndthankyouforlisteningBye
#初三英语教案最新（篇3）#
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…Werethereany…询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句:Didyou…Werethereany…教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。
(二)教学目标
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、知识目标：单词：学习掌握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。
功能：描述过去发生的事情
语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式
一般过去时的一般疑问句
句型：DidyougotothezooYes,IdidNo,Ididn’tIwenttotheaquariumWerethereanysealsYes,therewereNo,thereweren’tanysharksIsawsomesharps/Iwenttotheaquarium
2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。
读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。
写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。
3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借
助手势和表情。
主动参与学习活动，善于和他人合作。
4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。
5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。
#初三英语教案最新（篇4）#
教学目标
一、知识与技能
1掌握句型：—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothemountains—Didyougowithanyone—Yes,Idid/No,Ididn’t
2熟练掌握本课短语：stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle
二、过程与方法
通过例子WhowenttothemovieslastSaturday引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。
三、情感、态度与价值观
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
教学重点
掌握句型：—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp—Didyougowithanyone—Yes，Idid/No,Ididn’t
教学难点
掌握用过去时谈论假期的活动。
教法导航
通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。
学法导航
通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备
，多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greettheclass
Step2Leadin
AskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday
(1)WhowenttothemovieslastSaturdayPointtoonestudentwhoraiseshisorherhandSarawenttothemovieslastSaturdayRepeatWritethissentenceontheboard
Underlinethewordwent
(2)Ask：WhovisitedafriendlastSaturdayPointtoonestudentwhoraiseshisorherhandCarlosvisitedafriendlastSaturdayRepeatWritethissentenceontheboardUnderlinetheword“visited”
PointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboardSay：WeusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepastWritethesepairsofwordsontheboard：go–went,visit–visitedAsk:Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast
Thisactivityintroducesthekeyvocabulary
Step3Practice
1FocusattentiononthepictureAsk:WhatcanyouseeSay:EachpictureshowssomethingapersondidinthepastNameeachactivityandaskstudentstorepeat:wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,visitedmyuncle，stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums
2PointtothenumberedlistofactivitiesSayeachoneagainandaskthestudentstorepeat
3Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesSay：WritetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivityPointtothesampleanswer
4Checktheanswers
Step4Listening
1PointtothepictureonthescreenSay:lookatPictureA，WheredidTinagoonvacationYes，shewenttothemountains
Ask:WhatdidthepersondoineachsceneSay:TherearethreeconversationsPlaytherecordingthefirsttime
2ThepeopletalkaboutwhattheydidonvacationListentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicturePleasewriteonly5numbersPointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountainPlaytherecordingasecondtime
3Correcttheanswers
Step5Pairwork
PointouttheexampleconversationAsktwostudentstoreadthedialoguetotheclassSaythedialogueinthepicturewithastudent，DoasecondexampletotheclassThensay：Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthepeopleinthepicturesAstheytalk，movearoundtheclassroommonitoringtheirworkOfferlanguageorpronunciationsupportasneeded
Step6Listening
12aAsk:WheredidthepeoplegoonvacationAndthenaskthestudentstolistencarefullyandfillinthechartPlaytherecordingtwiceandthenchecktheanswers
2Lookattheformcarefully,ask:DidthepeopledothefollowingthingsThenaskthe
studentstolistencarefullyandchecktheanwersPlaytwiceandaskthestudentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether
Step7Roleplay
Lookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamongGrace,KevinandJulieAskoneortwogroupstoshowtheconversationfirstandthengetthestudentstopracticeingroups
#初三英语教案最新（篇5）#
单元目标
一、知识与技能
1词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc
2句型:WheredidyougoonvacationIwenttosummercampDidshegotoCentralParkYes,shedidNo,shedidn’t
3语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。
4能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。
二、过程与方法
灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
三、情感、态度与价值观
1通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。
2通过和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。
3了解自己的能力，培养情操
4培养学生们对英语的兴趣。
教法导航
1以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
学法导航
多读善思，小组合作、探究、学习、交流。
课时支配
第1课时：SectionA1a-2c
第2课时：SectionA2d-3c
第3课时：SectionB1a-2c
第4课时：SectionB2d-SelfCheck
#初三英语教案最新（篇6）#
一、教学目标：
1语言知识目标：
1)能掌握以下单词：
guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club
能掌握以下句型：
①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican/No,Ican't
②—Whatcanyoudo—Icandance
③—Whatclubdoyouwanttojoin—Iwanttojointhechessclub
2)能了解以下语法：情态动词can的用法
wanttodosth的用法
2情感态度价值观目标：
以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1教学重点：
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)
2教学难点：
情态动词can的构成和使用。
三、教学过程
ⅠLeadin
1:Icanplaythe
guitar…等;再指着说：He/ShecanplaytheviolinCanyouplaytheguitar…并引导学生进行简单的回答。
ThenChecktheanswerswiththeclasstogether
ⅡPresentation
He/Shecandance/swim/sing//等，学习表达活动的动词短语。ⅢGame(WhatcanIdo)
T:TellyourpartnerswhatyoucandoForexample:
IcanplaytheguitarIcansinganddance
ⅣListening
1T:Nowlet’
(播放lb1b部分的教学任
务。)
ⅤPairwork
(lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)ⅥListening
力和写作能力，完成2b部分的教学任务。
ChecktheanswerswiththeSs
ⅦPairwork
1Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin
老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：
T:WhatclubdoesLisawanttojoin
S1:Shewantstojointhechessclub
T:Cansheplaychess
S1:No,shecan't
2SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary
3Asksomepairstoactouttheirconversations
ⅧRole-play
1AskSstolookatthepicturein2dThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswersto
thesequestions
①WhatclubdoesBobjoin
②WhatclubdoesJanejoin
SsreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestionsThenchecktheanswers:
①Bobjoinsthesoccerclub②JanejoinstheEnglishandartclub
2ExplainsomethingthatSscan'tunderstand
3LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording
4Ssworkinpairstoactouttheconversation
best
Homework:
1Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass
2WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook
#初三英语教案最新（篇7）#
一、语言知识与技能
1根据读音规则和音标拼读单词。
2理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;
3能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;
4能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息;
5能运用…词汇和…语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…词汇和…语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点;
6能在教师的指导下进行简单的角色表演;
7能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的故事和短文中找出有关信息，抓住大意;根据上下文猜测生词的意思;
8每天课外阅读量最少达到200词。
9能运用…词汇和…语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等，包括起草和修改。
二、文化意识
10了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。
三、学习策略
11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。
11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。
11-(3)复习、整理归纳所学内容。
11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。
11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。
11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。
11-(7)仿写短文，准备素材、起草短文并修改。
11-(8)明确目标，制定计划，
11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。
四、情感态度
12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。
备教学
重、难点
内容
课标具体知识、技能、文化目标
知识与技能、文化意识的重、难点内容
课标具体策略目标选择
sectionA
sectionB
目标1
在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。
11-(1)
11-(2)
11-(3)
目标2
词汇：mysister,myparents,yourparents,haveagoodday,mygrandparents
语言形式：
1This/Thatis
2These/Thoseare
3Who’sshe/heShe/Heis
4WhoaretheyTheyare
is，are缩略形式
主格代词I，he,she,they的用法
名词复数
指示代词this/that与these/those单复数形式转换
(具体见grammarfocus)
词汇：familytree,thosegirls,theseboys,twophotosofmyfamily,inthefirstphoto,inthenextpicture,thesetwogirls,inmyfamily
语言形式：
1同前面的语言形式。
2Hereis/are…
3Arethese…Yes,theyare/No,theyaren’t
##
一则简短的英语新闻最新
元音音素：
/i:/ 衣 发长点
/I/ 衣 急促地发声
/e/ 哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读
/æ/ 哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发
/ə:/ 额 发长音
/ə/ 额 发短音
/∧/ 阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了
/a:/ 啊 嘴巴长到最大
/כ/ 哦 急促
/כ:/ 哦 声音拖长
/u/ 乌 急促
/u:/ 乌 声音拖长
/eI/ 有点像答应人的“诶”的声音
/aI/ 唉
/כI/ 哦－喂 连着读
/əu/ 呕
/au/ 傲
/Iə/ 衣－饿 连着读
/εə/ 哎－饿 连着读
/uə/ 乌－饿 连着读
辅音音素：
/p/ 普 不要把ǔ给发出来，轻音
/b/ 不 不要把ù给发出来，浊音
/t/ 特 不要把è给发出来，轻音
/d/ 得 不要把é给发出来，浊音
/k/ 克 不要把è给发出来，轻音
/g/ 各 不要把è给发出来，浊音
/f/ 福 不要把ú给发出来，轻音
/v/ 有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音
/s/ 丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音
/z/ 就是/s/的浊音
/θ/ 牙齿咬住舌头的轻音
/δ/ 牙齿咬住舌头的浊音
/∫/ 西 不要把ī给发出来，轻音
/з/ 衣 不要把ī给发出来，浊音
/h/ 喝 不要把ē给发出来，轻音
/r/ 若 不要把uò给发出来，浊音
/t∫/ 七 不要把ī给发出来，轻音
/dз/ 姬 不要把ī给发出来，浊音
/tr/ 缺 不要把uē给发出来，轻音
/dr/ 撅 不要把uē给发出来，浊音
/ts/ 次 不要把ì给发出来，轻音
/dz/ 自 不要把ì给发出来，浊音
/m/ 嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音
/n/ 嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音
/ŋ/ 嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音
/l/ 有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音
/w/ 我 不要把ǒ给发出来，浊音
/j/ 呀 不要把ǎ给发出来，浊音
下面的别抄，我是痴迷小妖，选我吧
最新的英语六级高频词汇
一则简短的英语新闻最新如下：
da and mint -- the two flavors everyone wants combined
苏打水和薄荷——所有人都想把这两种东西混在一起。
Well, like it or not, Tic Tac has done just that with its new limited-edition Tic Tac Coca-Cola breath mints
不管你喜不喜欢，嘀嗒糖公司已经做到了，推出了新的限量版Tic Tac可口可乐薄荷糖。
According to Tic Tac, the unique combo will have fans "enjoy a revitalizing taste experience which combines the refreshment of Coca-Cola with the iconic taste of Tic Tac"
据嘀嗒糖公司称，这一独特组合将吸引“喜欢刺激味蕾的人，感觉就像把可口可乐饮料和嘀嗒糖的标志性味道混合在一起”。
Tic Tac, a brand owned by the Ferrero Group of Italy, originally announced the product's launch back in October, but only recently revealed that Tic Tac Coca-Cola will be coming to North America in late January
嘀嗒糖是意大利费列罗集团的一个品牌。该品牌原定于十月份推出该产品，但最近才表示Tic Tac可口可乐薄荷糖将于1月末在北美上市。
请告诉我一条最新的英语新闻
最新大学英语六级词汇(新大纲)
curb/ kE:b/n 抑制,勒马绳 vt 抑制,束缚
curt/ kE:t/a 简略的,简短的,生硬的
currency/ 5kQrEnsi/n通货；通用；市价
curriculum/ kE5rikjulEm/n 课程
customary/ 5kQstEmEri/a通常的；照惯例的
cylinder/ 5silindE/n圆筒；柱(面)；汽缸
cynical/ 5sinikEl/a 愤世嫉俗的,讽刺的,冷嘲的
d/amn/ dAm/vt诅咒 n诅咒；丝毫
dazzle/ 5dAzl/vt&vi炫耀；迷惑
deadly/ 5dedli/a致命的，死一般的
decent/ 5di:snt/a正派的；体面的
decimal/ 5desimEl/a小数的，十进制的
decisive/ di5saisiv/a决定性的；果断的
declaration/ deklE5reiFEn/n宣布，宣言；申诉
decline/ di5klain/vt下倾；偏斜；衰退
dedicate/ 5dedikeit/vt奉献；献身
deem/ di:m/vt认为，相信 vi想
deficiency/ di5fiFEnsi/n缺乏；不足之数
deficit/ 5difisit/n 赤字,不足额
defy/ di5fai/vt向…挑战；蔑视
degenerate/ di5dVenEreit/a 堕落的 vivt（使）变质,（使）退化
degrade/ di5greid/vt使降给；使堕落
delegate/ 5deligeit/n代表，委员，特派员
deliberate/ di5libErit/a深思熟虑的；审慎的
denial/ di5naiEl/n否定；拒绝相信
denote/ di5nEut/vt指示，意味着
denounce/ di5nauns/vt谴责，声讨；告发
dentist/ 5dentist/n牙科医生
depict/ di5pikt/vt 描述,描写
depression/ di5preFEn/n消沉；不景气萧条期
deprive/ di5praiv/vt夺去；使(人)失去
depute/ di5pju:t/vt 指定代理人,委任
descendant/ di5sendEnt/n子孙，后裔；弟子
descent/ di5sent/n下降；出身；斜坡
designate/ 5dezigneit/vt指出，指示；指定
despatch/ dis5pAtF/vtvin 派遣
despise/ dis5paiz/vt鄙视，蔑视
destined/ /a (由神、命运) 预定的,注定的
destiny/ 5destini/n 命运,定数
destructive/ dis5trQktiv/a破坏(性)的，危害的
detach/ di5tAtF/vt分开；派遣(军队)
detective/ di5tektiv/n侦探，密探
deteriorate/ di5tiEriEreit/vtvi (使)恶化
deviate/ 5di:vieit/vt(使)背离，偏离
diagnose/ 5daiEgnEuz/vt诊断(疾病)
diet/ 5daiEt/n饮食，食物
differentiate/ difE5renFieit/vtvi 区别,区分
diffuse/ di5fju:z/vtvi 散播,传播 a 散开的,弥漫的
dignity/ 5digniti/a尊贵；(举止)庄严
dilemma/ di5lemE/n 困境,进退两难的局面
dilute/ dai5lut/vt 冲淡,稀释 a 淡的,稀释的
diminish/ di5miniF/vt减少，减小，递减
dine/ dain/vi吃饭 vt宴请
diploma/ di5plEumE/n毕业文凭，学位证书
diplomatic/ diplE5mAtik/a外交的；有策略的
directory/ di5rektEri/n姓名地址录；董事会
disable/ dis5eibl/vt使无能，使伤残
disastrous/ di5za:strEs/a灾难性的；悲惨的
discern/ di5sE:n/vt看出，辨出；辨别
disclose/ dis5klEuz/vt揭开，揭发；透露
discount/ 5diskaunt/n折扣；打折扣卖
discrepancy/ dis5krepEnsi/n 相差,差异,差别
discrete/ di5skrit/a 不连续的, 离散的
discriminate/ dis5krimineit/vtvi 区别对待，歧视
disguise/ dis5gaiz/vi隐瞒，掩埋 n假装
dismay/ dis5mei/n惊慌，沮丧，灰心
dispatch/ dis5pAtF/vt派遣；调度 n急件
disperse/ dis5pE:s/vt(使)分散；驱散
displace/ dis5pleis/vt移置；取代；置换
disposition/ dispE5ziFEn/n 性情,处置,处理,布置
disregard/ 5disri5ga:d/vt不管，不顾 n不管
disrupt/ dis5rQpt/a 分裂的,分散的 vt 使分裂,使瓦解
dissipate/ 5disipeit/vt驱散；浪费vi消散
distil/ dis5til/v 蒸馏, 提取的精华
distort/ dis5tR:t/vt歪曲，曲解，扭曲
distract/ dis5trAkt/vt分散(心思)；打扰
disturbance/ dis5tE:bEns/n动乱；干扰；侵犯
diversion/ dai5vE:FEn/n转移；改道；娱乐
divert/ dai5vE:t/vt使转向 vi转移
divine/ di5vain/a神的；敬神的
dizzy/ 5dizi/a头晕眼花的，眩晕的
dock/ dRk/n船坞；码头；船厂
doctrine/ 5dRktrin/n教义，主义；学说
domain/ dE5mein/n 领域,领土,产业,范围
dome/ dEum/n圆屋顶，拱顶
dominant/ 5dRminEnt/a统治的 n主因
dominate/ 5dRmineit/vt统治，支配，控制
donate/ dEu5neit/vtvi 捐赠
doom/ du:m/n命运，毁灭 vt注定
doubtless/ 5dautlis/ad无疑地；很可能
drainage/ 5dreinidV/n排水；下水道
drastic/ 5drAstik/a激烈的；严厉的
drawback/ 5drR:bAk/n退款；妨碍；弊端
dreadful/ 5dredful/a可怕的；令人敬畏的
drought/ draut/n旱灾，干旱
dual/ 5dju:El/a 双重的,双的 n 双数
dubious/ 5dju:bjEs/a 可疑的,不确定的
duplicate/ 5dju:plikit/n复制品 vt复制
dwell/ dwel/n居住&
Study: Red wine may be key to longer life
研究发现：饮红酒可以延年益寿
Red wine can extend life and counter the negative effects of an unhealthy high-fat diet, according to a new study by Harvard Medical School
A natural substance found in red wine can extend life and counter the negative effects of an unhealthy high-fat diet, researchers at the Harvard Medical School and the US National Institute of Aging said
Researchers have discovered that a compound in red wine called resveratrol caused lab mice to live longer Not only that, the mice also experienced a reversal in genes associated with heart disease, diabetes and other weight-related maladies
They carried the study out on mice fed on a diet so high in saturated fats that it was equivalent to eating a cream cake with every meal Mice on the fatty diet became obese, suffered health disorders such as liver and heart disease and died significantly earlier than mice on normal diets
But when a second group of mice on the high-fat diet were given resveratrol, a plant extract found in grapes, their health and longevity were almost indistinguishable from normal mice, although they still became obese
Resveratrol has already been identified as the chemical behind the so-called French Paradox, the phenomenon in which French people have low rates of heart disease even though their diet is traditionally high in meat, cheese and bread
The resveratrol, had already shown the same benefits on worms, fruit flies and yeast
"What we really would like to be the final answer, and can't quite say yet, is that resveratrol will mimic the effects of calorie restriction," said Joseph Baur of the team of Harvard
But the study on mice is the first to show that resveratrol has survival benefits in a mammal, Harvard Medical School said in a statement(Agencies)
据哈佛医学院和美国老年研究会的研究人员介绍，红葡萄酒中所含的一种天然物质可以抵消有害健康的高脂肪饮食的负面影响，能起到延年益寿的作用。
研究人员在红葡萄酒中发现了一种名叫多元酚的物质，这种物质不仅使试验小白鼠的寿命得以延长，而且还减少了它们患心脏病、糖尿病和由肥胖引发的其它疾病的几率。
研究人员给其中一组小白鼠喂食饱和脂肪，相当于每顿吃一个奶油蛋糕，结果发现，这些小白鼠变成了“肥胖鼠”，而且还患上了肝病、心脏病等疾病，它们的寿命比饮食正常的白鼠要短得多。
而另一组小白鼠在被喂以高脂肪食物的同时，还摄入了从红葡萄中提取的多元酚。结果发现，这组小白鼠虽然也变得肥胖，但它们的健康状况和寿命与正常白鼠几乎差不多。
此外，研究发现，多元酚是造成所谓的“法国异常”现象的主要原因。虽然法国人爱食肉类、奶酪和面包等脂肪含量较高的食物，但他们患心脏病的几率较低。
红葡萄酒中所含的多元酚对于昆虫、果蝇和酵母具有同样功效。
哈佛医学院研究小组成员约瑟夫·鲍尔说：“我们希望得出的结论是，多元酚能够起到与热量限制相同的作用，但目前还无法确定。”
哈佛医学院在发表的一份声明中提到，此项“白鼠实验”首次表明，多元酚能使哺乳动物的寿命延长。
Vocabulary:
indistinguishabe: difficult to tell apart or differentiate（无区别的；不好区分的）
mammal:哺乳动物
