为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。
近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。
(一)大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金(本)在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10％(出资额不低于3万元)，1年内实缴注册资本追加到50％以上，余款可在3年内分期到位。
(二)大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。
(三)各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，期限与贷款期限相同。
(四)政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
以上优惠政策是国家针对所有自主创业的大学生所制定的，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且更加细化，更贴近实际。了解这些优惠政策，会让大学生感受到国家和政府的支持力度，更加坚定创业的决心。
大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。对此，大学生创业指导专家、上海市创业教育培训中心校长徐本亮分析认为，大学生创业必须具备以下硬件：
硬件一：
创业知识的储备;眼高手低、纸上谈兵是大学生很容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。因此，大学生创业前要有充分的准备，一方面，靠在企业打工或者实习，来积累相关的管理和营销经验；另一方面，靠参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，为自己充电，以提高创业成功率。
硬件二：
资金的准备;巧妇难为无米之炊。有近一半的大学生认为“资金是创业的拦路虎”。没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。在获取资金前，首先得明白自己需要多少资金，如何获得资金，资金的来源渠道如何。创业者必须具备一定的商业概念，是选择债权作为资金来源还是选择股权作为资金来源，你选择什么东西给你的投资人作保障，这些基本问题将决定创业的前期是否成功。大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。
硬件三：
技术和兴趣;用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技<BR>术创新，开发具有独立知识产权的产品，吸引投资商手中的资金。
硬件四：
个人能力;创业是一个由简人繁的过程，比如刚开始缺乏对市场的判断力，那么就应该从简单的市场做起，从而积累经验。大学生在技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力却普遍不足，不熟悉经营“游戏规则”。要想创业获得成功，创业者除具备很强的执行能力(有毅力，能坚持)，还要具备基本的商业能力。
如今的创业市场虽然商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“弯腰就能拾到地上的财富”。在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准“立锥之地”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。
方向一：
高科技领域身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势，“网易”、“腾讯”等大学生创业企业的成功，就是得益于创业者的技术优势。但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩出类拔萃的大学生才有成功的希望。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，以期吸引风险投资。
推荐商机：
软件开发、网络服务、游戏开发等。
方向二：智力服务领域在智力服务领域创业，大学生游刃有余，智力是大学生创业最先掌握的资本。例如，家教领域就非常适合大学生创业，特别是师范专业的大学生。一方面，家教是大学生勤工俭学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用高校教育资源，更容易掘到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低，一张桌子、一部电话就可开业。
推荐商机：
家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。
方向三：
连锁加盟领域据调查，在相同的经营领域中，个人创业的成功率低于20％，而加盟创业的则高达80％。对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非“零风险”，在市场鱼龙混杂的现状下，大学生涉世不深，在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目，从小本经营开始为宜；此外，最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。
参考资料：
SYB创业培训合格证书有什么用？
注册资本也叫法定资本，是公司制企业章程规定的全体股东或发起人认缴的出资额或认购的股本总额，并在公司登记机关依法登记。那么我们在填写注册资本时需要注意什么呢，下面就跟着企盈小编一起来看看吧。
1、工商局是不收注册登记费了。(以往，1000万注册资本要交8000元注册登记费)
但是，税务局收税!要按照注册资本的万分之五交印花税。来，咱算算，注册资本1000万，那就是给税局交5000元。
不要以为没实缴税局就不收取了，实际上是，等你想注销，请税局开具清税证明的时候，你不补上这些钱，税局不会开具清税证明。当然，也不建议太小。所谓“一元办公司”更多是理论上的。
2、既然是注册资本认缴制，那我认缴个100年，100年后实缴到位，可以吧
法律的确没有明确禁止条款。从法理上来说，认缴期限并不受股东年龄的限制，毕竟股东可以变更，就像愚公移山，子子孙孙，前股东可以转让股权给后股东，那么认缴义务也就自然由后期最新股东承担。
但是，过长的认缴期限，超越了股东的自然劳动年龄，明显给人一种皮包公司的感觉。注册资本认缴期限并不是越长越好。
什么别人看不见认缴期限国家企业信用信息公示系统上面一目了然，认缴实缴情况全部都有哦。
3、不实缴就不会被抽查到所以注册资本写大一点无所谓吗
在认缴期限内，不实缴只是不检查实缴内容，并不是说不会被抽查到。除非是针对实缴进行的定向抽查这一种情况，否则，抽查概率跟是否实缴是没有关系的。反而是，注册资本越大，越可能被重点监控，抽查检查的频率会越高。
4、认缴资金虚高要承担的法律风险更大!
认缴不等于不缴，只是说创业初期可以暂时缓缴，认缴制没有改变股东以其认缴的出资额承担责任的相关规定。例如，公司如果在企业经营过程中，如因企业经营不善，而需申请破产清算。
如果公司清算后，公司还存在100万的债务无法偿还，此时公司如果注册资金只有50万，那么股东的偿还额度只要偿还50万即可，如果公司的注册资金是100万，则需要偿还100万。由此可知，注册资金虚高，而股东自身承受能力不够就会让自己陷入不必要的窘境。
一句话：有多大的担当才能干多大的事业，根据公司的业务情况以及个人承受风险能力，选择合理注册资本要结合自身的情况，才能更好的帮助公司发展。不要说什么随便填，成年人的世界，任何选择都是有代价的。
创业培训师资开发周期
SYB(start your business)是由国际劳工组织专门为创业者开发的课程，在中国主要是人社部来组织培训，培训费用由国家财政补贴，对受训者免费。
SYB证书主要作用：
如果你是在校大学生,凭SYB创业证书一般可获得额外学分和素拓分。素拓分对申请奖学金有很大帮助。
SYB创业培训合格证，是很多银行要求的申请创业贷款的一个基础。它是必要条件，但不是充分条件。
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SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。
SYB起源于瑞典，上世纪70年代开始叫“看管你的企业”，由于70年代开发的教材取得了成功，77年瑞典与ILO合作改编为IYB，到90年代IYB有了另一个成员SYB，它是ILO在斐济做培训时开发的。1998年在SIYB中又衍生了GYB。GYB中一部份内容包含在SYB中但并不完全。2003年ILO又在斯里兰卡开发了EYB。 目前有84个国家使用SIYB。我国从一九九八年引进，在北京、上海、苏州三个城市试点，2003年底，向百个城市推广创业培训。2001-2003年：80万人参加创业培训，培训后30多万人实现了创业或自谋职业。
自己办语言培训班
高校创新创业教育校级负责人、骨干教师和高校创新创业学院院长的多层次交流培训，旨在用三年的时间，实现全国高等学校创新创业教育负责人和骨干教师的全覆盖。”今天，在教育部深化高校创新创业教育改革新闻发布会上，教育部创新创业教育指导委员会（简称“创新创业教指委”）主任钟志华表示，当前和未来一段时间，教指委将大力推动全国高校深化创新创业教育改革，突出创新创业教育的“育人”本质。
“创新创业教指委自成立以来，积极开展高校创新创业教育教学的研究、咨询、指导、评估和服务等工作，发挥好‘参谋部’‘咨询团’‘指导组’和‘推动队’的作用。”钟志华说道。
据了解，为促进中国“互联网+”大学生创新创业大赛获奖项目落地和成果转化，创新创业教指委发起成立了中国高校创新创业产业投资联盟，并联合青岛国际院士港，共建了中国“互联网+”大学生创新创业大赛创新（产业）转化基地、高等学校创新创业教育师资培训基地、全国大学生创新创业原型工厂和创新创业孵化空间。
钟志华表示，推动乡村振兴国家战略的新农科创新创业人才培养和实践活动，是大学生创新创业教育的重要内容。为此，创新创业教指委联合上海漫农文化发展有限公司，共同挂牌建设了“新农科创新创业人才培养与实践基地”。
目前，创新创业教指委正在发起、成立高等学校创新创业教育丛书编辑委员会，推动“中国创新创业教育前瞻思考”、创新创业人才培养典型案例丛书和创新创业教育“金课”系列的尽快出版。
钟志华表示，“在未来，教指委将继续大力推动全国高校深化创新创业教育改革，把‘ 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’融入到创新创业教育全过程，突出创新创业教育的‘育人’本质”。
SYB是什么
一开始不要办手续了，麻烦不说还开销不少，先找个学校或者教育培训机构挂靠，交交管理费或者租别人的场地就行了，大学生只是在税和贷款上有政策性优惠，现在贷款也不行了，自己想别的办法可能交税更少，还不如想办法能省则省！当然拉，你要是想走正规的话，先到当地教育局相关部门或者劳动保障局（有些地方不同）办理社会力量办学许可、拿到了再带相关资料到工商局办理其他的相关许可，企业、事业、社会团体办学提供法人证件；个人办学提供本人身份证、非在职证明、个人学历或职称等证件。如符合一定的师资条件办理培训班，应征得教育部门的批准，并到工商行政管理部门办理营业执照。然后办理税务登记。
但是现在有些地方不批准“电脑培训班”之类的培训机构。只能办理培训学校。要求注册资金10万，固定资产20万（要有发票）；课室300平方，座位200以上。有师资和实习场地。所发，至少要准备30-50万元，用于办理这样的培训机构。
所以说实在是太麻烦，大学生创业谁经的起这样折腾啊。
关于大学生创业的优惠措施，各个地方的政策是不同的。
大学生创业完全手册政策关注大学生创业优惠政策近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策，具体包括：
■高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。
■自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。
■上海市设立了专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。
其实主要归纳起来就是税收减免，银行支持贷款（不过现在已经很难贷了），减免办证费用。
在推进素质教育中培养创新创业型人才
SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目，x0dSYB的历史x0dSIYB起源于瑞典，上世纪70年代开始叫“看管你的企业”，由于70年代开发的教材取得了成功，77年瑞典与ILO合作改编为IYB，到90年代IYB有了另一个成员SYB，它是ILO在斐济做培训时开发的。1998年在SIYB中又衍生了GYB。GYB中一部份内容包含在SYB中但并不完全。2003年ILO又在斯里兰卡开发了EYB。 目前有84个国家使用SIYB。我国从一九九八年引进，在北京、上海、苏州三个城市试点，2003年底，向百个城市推广创业培训。2001-2003年：80万人参加创业培训，培训后30多万人实现了创业或自谋职业。 根据SYB创业培训[1]根据针对人群的不同，在中国主要经历了四个发展阶段： 第一阶段2000年~2003年：培训受众主要针对下岗失业人员，培训的目的是为了鼓励他们实现自主创业，以注册个体户经营或小型私有企业的形式解决个人的就业、经济来源问题。SIYB培训在这一阶段发挥的作用使得参加过培训的下岗失业人员对创业有了整体的认识，降低了创业失败的风险。 第二阶段2003年~2005年：培训主要针对城市新增劳动力，其中包括应届毕业大学生及农村转移人口。培训的目的是为了增强这部分群体的创业知识，提高他们的创业意识，并且辅以优惠的政策鼓励他们实现创业。 第三阶段2005年~2007年：SIYB创业培训经过前两阶段的积累效果开始显现，在试点城市许多学员通过接受培训实现了自主创业。不仅解决了个人的就业问题，还带动了周边人的就业并为地区增加了财政税收。在这期间，浙江省委提出了“创新强省，创业富民” 的理念，SIYB创业培训项目加快了在浙江的发展速度，到目前为止已经开展了三期针对来自金融、投资、政府机构的SIYB讲师培训，储备了项目发展的师资力量。 第四阶段2007年以后：根据十七大提出的“以创业带动就业”的指导思想，结合中国经济发展现状，政府将鼓励更多的具备经济实力、具有创新意识的人走向创业。随着全国范围内各类创业大赛的举办，SIYB创业培训经过前三个阶段的实践与总结也在不断发展创新。培训针对的人群不仅包括以前的下岗失业人员，也开始针对那些具有高学历、高素质及高收入的人群。通过培训使他们具备创业的各项能力，鼓励他们走向创业的道路。x0d编辑本段SYB的特点x0d高度满足小企业家需求、学用结合、高度参与、模块化、游戏化、短时间、低成本、统一教材、大量后续服务、严格的质量控制x0d编辑本段SYB培训的与众不同x0d1、SYB创业训练实行小班教学； 2、课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法； 3、完全模拟创业实际过程； 4、学员在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演绎自己的创业计划； 5、强烈感受未来创业的真实世界； 6、结业后即可按自己的创业计划书进行成功创业； 7、SYB培训机构必须获得国际劳工组织和人力资源和社会保障部的资格认定。x0d编辑本段SYB培训内容x0dSYB是一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训教材，已经在全球80多个国家广泛推行和使用。 SYB的培训课程总共分为两大部分，第一部分是创业意识培训，共两步，第二部分是创业计划培训，共八步。 第1步 将你作为创业者来评价；（即创业适应性分析） 第2步 为自己建立一个好的企业构思；（即创业项目构思和选择创业项目） 第3步 评估你的市场；（即产品、客户及竞争对手分析） 第4步 企业的人员组织；（即经营上的人员安排） 第5步 选择一种企业法律形态；（即申办何种经营许可） 第6步 法律环境和你的责任；（即创业方面的法律法规，创业对你意味着何种法律风险和法律责任） 第7步 预测启动资金需求； 第8步 制定利润计划；（包括成本效益分析） 第9步 判断你的企业能否生存；（包括你的创业项目的可行性分析，草拟创业计划书） 第10步 开办企业。（介绍开办企业的实际程序和步骤）x0d编辑本段课程特色x0d培训结束经考试合格者，可获得国家人力资源和社会保障部门颁发的创业培训证书 师资力量：由国际劳工组织和中国人力资源和社会保障部统一培训和认证的SYB/SIYB创业培训讲师 使用教材：国际劳工局（日内瓦）：《创办你的企业》(SYB)x0d编辑本段学员参加培训后的收获x0d1、经过培训帮助创业者正确认识自我，创业意识得到增强； 2、使创业者形成一个相对完善的、实际的企业构想； 3、使创业者对企业即将面临的市场环境有理性的认识，且能够正确对市场进行评估；x0d编辑本段参考x0d创业培训课程安排表x0d第一天：什么是企业想法，你适合创办企业吗？（如何才能成为一个现代的创业者） 第二天：产生你的企业想法,分析研究并筛选出最好的企业想法，完成你自己的企业想法（开发创业构思和创业计划书的制订） 第三天：现金流游戏1 第四天：评估你的市场——市场营销策略 第五天：小本经营与特许经营 第六天：店址的选择与设计 第七天：现金流游戏2 第八天：评估你的市场——了解你的顾客、了解你的竞争对手 第九天：预测启动资金需求——如何筹集投资资金 第十天：制定利润计划——定价与销售收入 第十一天：工商税务登记与管理、税务成本控制 第十二天：企业人员组织——人力资源管理与开发 第十三天：判断你的企业能否生存——完成创业计划书、项目标书制定知识 第十四天：制定开办企业的行动计划 第十五天：创业计划书点评与阐述 第十六天：法律环境和你的责任——劳动政策法规、企业经营法规 第十七天：已创业学员心得交流、创业后续服务介绍 第十八天：毕业典礼x0d报名需知特别提示x0d具体可联系当地劳动部门及相关单位 报名时间：常年接受报名，每月开班 报名资料： 1 提供身份证复印件； 2 有《就业失业证》的人员请带上原件及复印件； 3 一寸彩色照两张； 4、提供学历证复印件
在推进素质教育中培养创新创业型人才
创业教育的提出和探索是中国高等教育信息化和全球化背景下走向深化的必然趋势和重要标志，是高等教育国际化与大众化的必然结果，是知识经济和社会发展的必然要求，是新时代下高等教育的根本职责。我校自2002年以来非常重视教育，紧紧抓住五个环节，一是建立创业课程体系，二是每年举办创业竞赛活动，三是成立创业中心和协会，四是开展创业教育课题研究，五是成立园。我校从专业教学和创业实践两方面入手，培养学生的创业意识、创业精神和创业能力，推动学生灵活就业和自主创业，努力构建专业知识交叉，人文素养与创新实践结合的创业教育体系。
下面简单介绍我校开展创业教育的具体情况
一、成立园，为提供平台
我校2004年与河东区政府协商研究成立了天津工业大学园，其定位为：天津工业大学园是天津工业大学和河东区政府共同组建的以市场为导向，以大学生为主体，以产学研相结合为途径，集社会效益和经济效益于一体的新型科教园区。由我校党委副书记亲自担任创业园的负责人，校领导高度重视此项工作的开展情况，多次主持会议对创业园的具体工作进行专题研究、部署。
截止至目前，在园登记注册的企业有近10家企业，总注册资金已经突破500万。我们的目标是要把创业园建成大学生实践、创业、成才的摇篮，培训现代科技和企业管理人才的基地，高新技术的开发、研制、转让，进而实现产业化的平台，用科普宣传连接大学和社会的桥梁和纽带。
二、开设KAB创业基础课等创业选修课，为学生提供系统的理论指导
我校早在年就开设了大学生《创业专题实训》选修课程，工商学院教师潘玉香出版的《实务教程》教材，为提供了系统的理论指导。
2006年2月我校成为大学生KAB创业基础课第一批六所试点院校之一，并马上纳入到学校的课程计划，同年8月9日接受了中华全国青年联合会、国际劳工组织北京局联合颁发的"大学生KAB创业教育基地"的标牌和证书，成为全国首批"大学生KAB创业教育基地"的高校之一。"大学生KAB创业基础"课程的开设为学生提供了系统的创业理论知识，通过我校的积极宣传，同学们表现出了极大的热情，有近3000名在校学生想选修该课程，但是由于师资有限并未能满足所有学生的愿望，通过KAB创业基础课的开设，充分反映了大学生对于创业知识的渴望，每个能参加此课程的同学都非常珍惜这个难得的机会，他们认真听课，并积极参与老师的互动环节，主动提问，所有同学都被KAB创业基础课这种全新的授课方式所吸引，更加激发了大学生的创业热情，通过组建团队、撰写创业计划书，使每位同学对创办企业有了清楚的认识。创业课程的开设充分体现了我校实施个性化教育，全面培养创新型人才的教育改革思路。
三、加强师资队伍建设，进一步加强创业教育师资培训
为了满足我校学生对创业知识的需求，有效增强我校师资力量，我校从年开始先后派出13名教师参加全国各类创业教育师资培训。
四、举办创新创业竞赛活动，营造有利于培养创业能力的环境
我校每年举办一届学生创新创业计划竞赛活动，至今举办了6届，约有1000人次参加此项活动。创新创业计划竞赛有力地推动了我校创业教育氛围的形成，提高了的理论水平和决策思考能力。在历届挑战杯大学生科技创新创业计划竞赛活动中，我校都取得了很好的成绩。2004年11月7日，在厦门大学举行的第四届"挑战杯"中国计划竞赛决赛中，我校艺术学院研究生杨丽娜、王谨等同学的《上海平远眼镜有限公司》创业计划书获得银奖，并成立了注册150万元的上海平远眼镜有限公司，经营良好。
五、成立协会，为大学生提供活动场地和经费
创业协会主要吸纳那些具有开拓创新精神，想自己创业的大学生参加。学校给予该协会必要的活动场所和部分活动经费，并安排专门的指导教师来帮助该协会建立和发展，定期或不定期开展以创业为主题的活动，"创业协会"的目标就是围绕社会对人才的新要求培养创业能力，全面提高自身素质，为大学生提供创业理论学习和创业实践的舞台。
六、创建KAB教研室，开展创业教育课题研究，拓宽创业教育思路和途径
由于目前KAB课程的教学很大程度上都是模仿国外的方式方法、引用国外的案例，因此我校为了探索适合本土文化，本校学生实际情况的教学方法和课程内容的KAB教育，成立KAB教研室，主要负责KAB教育的课程建设和教学研究，按照创业教育大纲及计划组织开展创业教育理论研讨和教师培训工作。教研室的老师们花了大量的心血进行各种尝试，如课程安排，他们根据各位老师的特长进行分工协作，优势互补，比如会计专业的老师来讲授课程中关于公司报表等方面的专业知识，游戏环节几个老师共同来合作完成；建立学生的档案，使上过课的学生成为创业协会的会员，积极开展活动；定期做教研讨论，交流经验等，这么做的目的只有一个，那就是让KAB课堂更精彩，让学生受益更多。
经过老师们的共同努力，KAB课程教育取得了非常好的效果，学生主动向老师请教商业计划书的完善和修改，课程结束之后，仍有许多学生与老师保持联系，进行咨询和寻求创业方面的指导。
为了深入研究教育规律和模式，我校教师积极申报课题和教改项目，其中校党委副书记李克敏教授的天津教委项目《天津市高校开展教育研究》，该项目将突破的难题是：开展创业教育的模式研究，通过学习、调研，吸取国内外先进创业教育经验，建立适合我市高校实际情况的创业教育模式；工商学院潘玉香副教授的校级教改项目《创业教育实践体系和实践教学模式的设计与开发》，该项目具体改革内容为：以创业教育为纽带，以实践性教学为方法，建立具有创新内容的创业教育的实践体系和实践教学模式设计与开发。
几年来，我校教师发表了近30篇有关教育的文章，对创业教育的很多深层次问题进行研究和探讨，有效地促进了我校创业教育水平的提高。
七、成立创业教育中心
天津工业大学创业教育中心于2007年1月18日正式成立，它在校党委和行政领导下，主要负责研究、规划、组织、协调和实施我校教育工作的'组织。
中心以培养具有创新能力和企业家思维的复合型经济管理人才为目标，为了全面提高我校大学生的就业和创业竞争能力，创业教育中心开展了多方面的工作，如师资队伍建设、课程建设、理论研究、创业咨询、园的管理、活动的开展及面向在校大学生和社会人士的创业教育培训工作。实践证明，中心的工作卓有成效，有力地促进了我校教育教学及科学研究的深入发展。
八、全面宣传，倡导创业精神
1、校内多种渠道宣传，点面结合。通过网络、海报、报纸、展览、论坛等多种形式面向全校师生开展创业教育宣传，举办企业家讲座；
2、校外多角度宣传，立足特色。面向社会通过报纸、电视媒体等进行多角度的宣传报道。近几年，教育也得到了社会的广泛关注，国家级和天津市多家媒体对我校创业教育进行了多次报道，展现了我校的活力和潜力。
3、邀请创业成功人士莅临我校，面授"创业经"。通过与北京光华基金会合作，联系创业成功人士来我校开设创业大讲堂，讲座深入浅出，案例生动贴近现实，极大地激发了大学生们的创业激情。
实践证明，有校领导的大力支持，在全体教师生的共同努力下，我校创业教育已经取得了初步的成绩，但是任重而道远，我们现在很多仍是在借鉴欧美国家的教育方式、方法，如何探索适合中国教育的完成体系，建立一套符合我国国情的创业教育模式将十分必要，因此我们将从以下几个方面继续努力：
一、建立完整的课程体系
创业教育课程设置是建立在素质教育和创新教育基础上的一种新的教学模式。美国高校创业教育课程设置门类多，许多大学本科，甚至是研究生教育都有创业专业设置。
由于目前我国高校尚未设立创业专业，创业教育课程应在一定学分基础上加以设置。具体可由以下三个层面的课程构成：
第一层面，创业教育的初级课程，旨在培养大学生的创业意识、创业精神的基本创业教育课程。
第二层面，创业教育的中级课程，旨在培养大学生的创业基本技能的实践教育课程。
第三层面，创业教育的高级课程，旨在锻炼大学生实际创办企业的能力。
遴选不同教学层面的适用教材，必要时联合主要创业教育高校编撰适用教材。
二、建设有企业实际管理经验的师资队伍
根据相关调查，我国少数高校即便开设了创业教育课程，授课教师多是学术专家出身，缺乏创业经历和实践能力，严重地制约了创业教育这一实践性极强学科的发展和教学水平的提升，因此，能否通过加强与广大企业家的合作，邀请一些企业家加入到创业教育师资队伍中来，为高校增添"创业教练"实力，寻求行之有效的加强创业师资队伍建设的途径是非常关键的问题。
三、建立高校创业园孵化器运行机制
目前我国个别高校建立了园，为提供成长的孵化器支持。由于各院校创业基金提供能力有限，企业资金支持很少，创业孵化器资金管理十分困难。如何建好高校创业园，发挥创业孵化器作用，风险资金融资及管理制度的建立至关重要。
四、加强创业教育交流，坚持做好创业教育的深化研究工作
目前我国创业教育交流方式太少，高校创业教育应该建立广泛的合作交流平台，闭门造车是不可取的，只有当各高校之间的经验，成果互通有无，共同进步，中国的创业教育事业才能蒸蒸日上。
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