向往的生活第5期黄磊放风筝时的背景音乐是什么歌

2023-05-21 13:23 来源：网友发布作者：网友发布浏览：13

核心提示向往的生活第5期黄磊放风筝时的背景音乐是什么歌？英国硬摇滚乐队Def Leppard(威豹乐队)演唱歌曲，收录于专辑《Pyromania》。在最伟大的100首英文歌曲中位居第96位。乐队简介 Def Leppard(威豹乐队)是一支

向往的生活第5期黄磊放风筝时的背景音乐是什么歌？

英国硬摇滚乐队Def Leppard(威豹乐队)演唱歌曲，收录于专辑《Pyromania》。在最伟大的100首英文歌曲中位居第96位。

乐队简介

Def Leppard(威豹乐队)是一支1977年在英国谢菲尔德成立的硬摇滚乐队，现有贝斯手萨维奇、主音歌手埃利奥特、鼓手阿伦、主音吉他手科伦和吉他手坎贝尔五名成员。该乐队是英国重金属新浪潮的代表性乐队之一，也是1980年代欧洲最成功的重金属乐队之一，其在全球销售专辑超过6500万张。

向往的生活第5期黄磊放风筝时的背景音乐是《Photograph》。

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　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案篇1

　目标：1，巩固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。

　2，学习“整体—局部”的人物绘画方法。

　3，感受春天的美好，体验放风筝带来的乐趣。

　准备：纸，勾线笔，范画，音乐

　过程（一）回忆放风筝情景

　1，歌曲《放风筝》，导入，引起兴趣。

　师;歌曲中你听到了关于什么的？

　师：现在是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗？你们是怎么玩的？和谁一起？

　2，幼儿交流，回答

　3，教师请幼儿模仿放风筝时的动态

　师：哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作？

　（二）出示范画，引导幼儿欣赏。

　师：放风筝真有趣，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧

　1，引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。

　师：看，这个小朋友一边放风筝一边做什么？

　2，了解仰面人物的画法

　师：那旁边这个小朋友在做什么呢？他是什么样的姿势？

　三）教师讲解示范作画

　师;原来放风筝还有这么多奥秘啊，那跟老师学习画一画把

　1，学习从整体到局部的画法，头—身子—四肢

　2，突出动态线的画法（重点讲解双腿的画法）

　四）幼儿作画，教师指导

　师；放风筝好玩不好玩，请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，注意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。注意画面整洁和干净，涂色均匀。

　五）评价幼儿作品

美术教案篇2

　 活动目标:

　1、巩固对昆虫的特征的认识，并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶，中班美术：美丽的蝴蝶。

　2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。

　3、体会合作完成任务的快乐。

　 活动准备:

　1、各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）

　2、各种装饰材料：即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。

　3、各种工具：订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。

　 活动过程：

　1、请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的特征。

　2、提出问题：你觉得哪一种昆虫是最漂亮的？为什么？（蝴蝶，身上的花纹很漂亮。）

　4、请幼儿观看课件：《美丽的蝴蝶》，欣赏各种美丽的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的认识，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。

　重点：学习对称的装饰特点。

　5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。

　6、提出活动要求

　介绍各种装饰材料的使用方法。

　提出几人合作的活动要求。

　7、幼儿进行美工制作，教师指导。

　8、评价

　重点：对能够注意对称装饰的组进行表扬。

　对能够分工合作的组进行表扬。

　9、蝴蝶律动离场。

美术教案篇3

花圃（第一课时）赵增辉

　一、增强对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。

　（课件播放音乐《茉莉花》，在“花圃”两字的周围是不断涌现的花朵）

　师：花，是植物最美丽的生命形态，不是吗？人们把美好的青春称为花样年华，把我们喻为祖国的花朵。还记得这几首古诗吗？

　教师点出课件中的配图古诗：

　梅花王安石小池杨万里游园不值叶绍翁

　墙角数枝梅，泉眼无声溪细流，应怜屐齿印苍苔，

　凌寒独自开。树阴照水爱晴柔。小扣柴扉久不开。

　遥知不是雪，小荷才露尖尖角，春色满园关不住，

　唯有暗香来。早有蜻蜒立上头。一枝红杏出墙来。

　师：朗读诗句，并体会诗意，说说诗中描写的是什么景物？。

　（让学生在图文并貌的诗句体会各种花的姿态、意韵）

　生：（朗读诗句，体会诗意，指名回答）诗中描写的是花，第一首写的是梅花，第二首写的是荷花，第三首写的是红杏。

　（设计意图---美术课与语文课结合，丰富课堂内容，能调动学生学习积极性，激发学习的兴趣，也自然地导入了“花”的主题）

　二、说花

　师：三位诗人写了不同的花，各种花有它们各自的特点，我看同学们搜集了不少的花，来说说你喜欢的花，它有哪些特征、含义。

　生：我喜欢梅花，因为冬天百花调谢，只有它不畏严寒，在寒冬给人们带来清香。

　生：我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。

　……

　师：同学们说的非常好，来看看老师带来的花（教师拿出准备的鲜花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）这些是最常见的花，同学们讨论一下，给下面几类人应送什么花？

　（教师点击课件出现：A、母亲 B、已故的人 C、爱人 D、新婚夫妇及四类花的图案）

　生：（同学之间相互讨论）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

　（设计意图--在教师的引导下，通过说花，了解了各种花的品质，心灵得到净化。知道怎样送花，使课堂内容与生活紧密地结合在一起。课件中用了四类花的图案，渗透了图案的构成形式，为下一步设计作好准备。）

　三、画花

　师：诗人写诗赞美花，音乐家写歌歌颂花，画家用什么形式表达心中对花的热爱？

　生：用画来表达。

　师：对，（点击课件中的四幅图案）这些是用电脑画成的图案花，这些花都是画家把平时看到的，经过艺术的加工画成的。同学们搜集的资料也可以作为素材。想不想亲手画一幅漂亮的图案花？画好后把大家的作业贴在一块儿组成一个花圃？

　生：想！

　师：首先想好自己画什么花。

　生：我画玫瑰、我画菊花、我画百合……

　师：（教师拿出康乃馨，取下一个花瓣）仔细观察花瓣，寻找基本规律，概括地画出它的形状。

　生：（画出花瓣的基本形式。）

　师：画得很不错，有些部位可以适当地加以夸张。（教师稍加修改）再看看整个花形。

　生：外形是圆的，花瓣层层叠叠。

　师：（教师板演）一片花瓣可作为图案花的一个单位纹样，根据花形确定用什么样的外框、用几个单位纹样。然后把准备好的单位纹样拷贝上去。

　师：再给它加上漂亮的色彩，图案花就画成了。

　（点击打开课件，一边听音乐一边欣赏图案）

　师：老师想在同学们当中选出几位小画家，还有奖品呢，（师拿出一个小盒子）就在这个小盒子里。来看看小画家的要求是什么？请看--（课件中点出文字：1、瓣形一致， 2、构图饱满，3、色彩鲜明，4、制作精细说明：可以不同的花为描绘对象。）

　师：同学们可能蠢蠢欲动了，心动不如行动，赶紧来画一画吧。

　（播放轻音乐，学生开始各自进行设计，教师巡回指导。）

　（设计意图--教师的直观演示让学生了解了图案设计的过程；欣赏图案花给学生提供了多种素材；将作业要求说成是评选小画家的要求，引导学生自觉向高要求、高标准努力。）

　四、唱花

　师：时间到。四人一小组，每小组推荐一幅作品参加评选，把每小组的优秀作品贴到黑板上。

　生：激烈讨论，评选作品，把选出的作品贴到黑板上。

　师：我们来看一下这些作品，根据评选要求，说说哪两位同学能当选今天的小画家。

　生：（讨论，发表自己的意见。）

　师：（作出总结，确定两位小画家）请小画家上台来。我们来看看他们的奖品是什么。（师打开盒子，拿出一张纸条，）激动的时刻到了，请允许我向大家宣布，荣获小画家称号的奖品是（把纸转过去让同学们读）

　生：“请小画家每人唱一首有关花的歌曲。”（学生鼓掌欢迎）

　（小画家轮流唱歌）

　师：在小画家优美的歌声中，这节课就要结束了。同学们共同设计的色彩缤纷的花圃给了老师一个惊喜，集体的力量就是这么的强大。

　（在《茉莉花》歌声中结束本堂课）

　（设计意图--先由小组进行推荐，再由学生和教师共同选出小画家，让每一位学生参与课堂评价。给小画家颁奖的环节设置了一个悬念，最后出乎大家的意料。唱“花”歌，调节了课堂气氛，让大家在轻松的环境中结束本课。同时还渗透了集体主义教育。）

美术教案篇4

　导言：

　深爱的这片土地，是脚下的这片土地，还有土地上生长的五谷杂粮，它给予我们物质的需求，滋养了我的灵魂，又丰富了我们精神的渴望。不论是脚下这片广袤的土地，还是艺术的沃野。足以让我的爱变得深深，让我的双眼常含泪水。

　自古以来，五谷素有凝聚天地精华之美称。贱金玉而贵五谷。五谷”养育了中华五千年，“五谷”文化也传承了五千年“五谷”在佛教和道教规仪中，视其为夺天地之精华的吉祥物；民间则将“五谷”作为辟凶邪、镇恶秽的祝禳之宝，这些都使[五谷艺术]除形的质朴、神的虚灵、意的深邃、法的自然魅力之外，更赋予了深厚内涵的民族文化功用。五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化的艺术写照。

　五谷画的设计与制作

　 一、教学目的：

　1、通过粘、贴、拼、雕等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，让学生了解五谷画独特的视觉艺术形式，熟练掌握五谷画的制作流程，培养学生雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术的笔墨色彩效果，适合学生陶冶情操，开发想象，培养学生的动手能力。

　2、知道自古以来，五谷素有凝聚天地精华之美称，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化内涵

　3、知识与技能：引领学生认识了解五谷杂粮的大小、颜色和形状。了解种子贴画的文化内涵。

　4、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

　5、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

　 二、重点

　选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

　 三、难点：

　1、作品的设计，构图，五谷形状色彩的搭配

　2、作品的新颖、生动、富于美感。

　3、①构思、设计：美观、大方

　②选材、粘贴：均匀、流畅

　③装饰、修整：排列整齐:构思、画图、粘贴、修饰

　 四、教具：

　卡纸泡沫板三合板等五谷胶水镊子颜料等，各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）

　 五、教学过程

　1、导入：1）简介五谷画历史及相关知识2）五谷画制作的视频欣赏3）作品欣赏（略—）

　2、新授：

　1）、什么是五谷画：五谷画是以五谷（粟、麦、稻、黍、菽)等各类植物种子为原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩

　等造型手法，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。

　2）、介绍原料：五谷画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。

　如黑色可分为深黑色、中黑色、浅黑色。这样细分下来，原料颜色便多达近三十种，基本满足了五谷画制作中色彩搭配的需要。

　3）、制作流程：

　（1）筛选原料。

　种子颗粒饱满均匀、大小平均、色彩亮泽

　（2）板上作画。

　作画工具有圆珠笔和KT板，即泡沫板。由于五谷画的尺寸规格，我们选用相应大小的KT板。作画时，将原画放在KT板旁，然后用圆珠笔按照比例，将它们的框架一一在KT板上画出来

　（3）涂抹胶水。

　涂抹胶水时，用镊子或木刻刀片沾上胶水，然后轻轻地在泡沫板上图画的轮廓内来回涂抹，直到将胶水涂抹均匀。这个环节要特别注意的是绝对不能将胶水涂抹到图画的轮廓之外

　（4）填充原料。

　这道工序是整个五谷画制作流程的核心环节。待图画上胶后，便可开始用所需谷物，即经过以上处理的种子，对图画轮廓空白处和线条进行填充了。填充种子，一般将镊子作为工具。用镊子夹起种子颗粒，按照横竖顺序，一颗一颗沾贴到图画的线条及空白处即可。一般来说，应该用种子先把线条勾勒出来，使线条与线条之间非常醒目，然后再对线条与线条之间的空白处进行填充。在对图画进行填充时，还要根据原画选好颜色搭配

　（5）增亮处理。

　增亮处理需要的工具有蒜头、鸡蛋、画笔。

　（6）合成装框。

　将其臵于干燥环境下平放三天，即可合成装框。

　4、作品欣赏

　5、自我评价

　6、总结

美术教案篇5

　中班美术：梦想军营

　 活动目标：

　1、借助课件观察不同造型的房子建筑，感知房子的基本结构。

　2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。