（一）
英语是世界上使用最广泛的语言，许多国家都把它作为一门重要的外语教学。但要学好它不容易。请根据以下提示，以“MyEnglishstudy”为题，写一篇80词左右的短文，可适当发挥。提示：
（1）英语是我最喜欢的科目，我对它非常感兴趣；
（2）初学英语时感到困难，有时想放弃；
（3）英语老师鼓励我，给了我很大的帮助；
（4）我现在是全班英语最好的学生。
MyEnglishstudy
EnglishismyfavoritesubjectI’mveryinterestedinitButthingsakesperfectIthinkyoushouldpracticespeakingandlisteningIthinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearnerWatchingChinesemoviescanalsohelpalot,tooAsforgrammar,IsuggestyoutotakelotsofgrammarnotesineveryclassChineseisveryusefulandIhopeyouwillgetanAinyourChineselearning
Yours,
WangLin
（2）HowIchanged!MylifehaschangedalotnowWhenIwasachild,Iusedtohavealotoftimetoplay,butnowIhavetostudyalldayAfterschool,Iusedtoplaybasketball,baseballandsoccerwithmyclassmates,butnowIjuststayathomeanddomyhomeworkIlikelisteningtopopmusicnowIusedtolistentoclassicalmusicThesedays,Iamoftenbusypreparing(准备)formytestBooksaremygoodfriendsIusedtoreadalotofcartoonbooksinsteadofreadingtextbooksallday
(3)针对初三这一年的`学习生活，结合自己的理想，谈谈在饮食、健康、学习等方面自己的打算，并给家长或老师写一封信，谈谈自己应该被允许和不被允许做的事情，并阐明理由。
ItseemsthatI’mverybusythisyearbecausewearegoingtotaketheentranceexamtohighschoolsIthinkIshouldbeallowedtoeatsnacksduringthebreakbecauseIalwaysgethungrynearnoonIshouldbeallowedtoeatjunkfoodeveryday,becauseit’sdeliciousandIreallylikeitIshouldbeallowedtoplaysoccerafterschoolIt’sgoodformyhealthtooIwanttobeacomputerprogrammerwhenIgrowupSoIshouldbeallowedtojoinacomputerclubonweekendsBesides,IthinkIamoldenoughtogetadriver’slicenseIwanttodrivemycartoschooleveryday
(4)
OnFridayafternoon,schoolwasoverIwenthomebybikeOnmywayhome,IfoundapenontheroadIpickeditupIthoughtitwasTom’sBecauseIknewhehadapenlikethisThenextdayIgaveittoTomButitwasn’tTom’sWethoughtitmightbelongtoTinaBecausewesawTinausethepen
（5）ComeandvisitSeaWorld
Hello,everyone!WouldyouliketodosomethingspecialWhynotconsidervisitingSeaWorldSeaWorldissuchaplacewhereyoucanenjoydifferentkindsofwateranimalsThereareallkindsoffishesfromallovertheworldWealsohaveadolphinpart,whereyoucanwatchthedolphinshow,playwiththedolphinswiththehelpoftheworkerstherePleasedon’tfeedthedolphinsAnimalsareourfriends,weshouldprotectthemandtakecareofthemIfyouhopetotakesomephotos,wehaveaspecialareawhereyoucantakephotosfreelyComeandvisitSeaWorldYou’llhaveawonderfultimehere
（6）MyUnluckyMorning ThismorningwasmyunluckymorningBecauseIstayeduplastnight,IgotuplatethismorningMyalarmclockdidn’tgooffBythetimeIgottothebusstop,thebushadleftSoIhadtoruntoschoolBythetimeIgottoschool,theteachethadalreadystartedlessonsBythetimeIsatdownintheclassroom,IrealizedthatIhadleftmyChinesebookathomeBythetimeclasswasover,myteacheraskedmewhyIwaslateandtoldmetobeontimenexttime
(7)Greatchangesinmyhometown
Morethantwentyyearsago,myhometownwasjustasmall,oldandpoortownMostofpeoplewerefarmersTherewerefewfactoriesThepeopledidn’thaveenoughfoodtoeatandworeoldclothesTheyhadahardlifeGreatchangeshavetakenplaceinthelastfewyearsThepeoplehavefoundalotofwaysofmakingmoneyNowtherearemanytallbuildingsTheyareverybeautifulRoadsarewideandcleanPeoplecantakebusesordrive
theirowncarstogotoworkManypeoplehavecellphonesandpersonalcomputersPeople’slivingconditions(生活条件（幸亏）thegovernment’sefforts（政府的支持）,myhometownisbecomingmoreandmorebeautiful
（8）KeepourschoolcleanWearestudyinginthisschoolItisourdutytokeepitcleanandtidyItisnotgoodtospitinpublicplaces,suchasinthelibrary,intheclassWeshouldn’tleaverubbishhereandthereDon’tdrawpicturesonthewall,theyinfluencethelookofourschoolWeshouldkeeptheclassroomcleanandtidyAndweshoulddosomecleaningoftenIfeveryonetrieshisbesttodosomethingusefulforourschool,I’msureourschoolwillbemorebeautiful
（9）verymuchTheycanlearnhowtousethecomputerTheycanlearnsomemoreknowledgeItcanmakethemcleverthroughplayingdifferentkindsofgamesButsomestudentsspendtoomuchtimeinplayinggamesSomeevenmakefriendsonlinethoughtheyareyoungTheywritetoomanyletterstoeachotherIttakesthemtoomuchtimeSotheydoworseintheirlessonsIthinktheymustn’tgetonlinewhentheyarestudyingatschoolTheymaydoitinsummerorwinterholidays
人教英语九年级上册第一单元2b译文
外研版九上英语教案篇1
教材分析：
本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：
经过 unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：
(一)知识目标
1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：they love 、what are they/is it dolike
(二)能力目标
1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标
1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自我的能力。
教学重点：
能准确运用句型：they love 、what are they/is it dolike
教学难点：
培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：
一、warm-up
1 、播放歌曲《old macdonald has a zoo》
2、提问what is your favourite animal
3、出示动物，提问动物名称。
二、presentation
1、教师扮作动物园饲养员，出示实物若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物
2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、practice
1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、consolidation
1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
五、summary
引导学生整理本模块内容，介绍所学内容。
板书设计：
module7 unit2 pandas love bamboo。
snakes love the sun
what are they elephants like the water
they are pandas love bamboo
dogs play with children
cats like fish
bears sleep in the winter
外研版九上英语教案篇2
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
新目标英语》五年级(下册)，全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
五年级共有学生人数32人，其中男生13人，女生19人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
外研版九上英语教案篇3
教学目标：
培养学生听、说、做、读的能力。
教学重点：
本课时的教学重点是掌握句型“what are they doing they are…what is amy doing she is…”。
教具准备：
多媒体课件，单词卡片，stickers等等。
教法设计：
英语教学就是要激发和培养学生学习英语的兴趣，因此，在本课教学中我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法，歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，为教学创设了情景，营造和谐气氛，培养学生良好的听、做、说、读的能力。
学法指导：
教学中学生个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时，老师也应该在学法上给予指导，如纠正学生的 发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。
教学手段：
提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生在教师的指导下从易到难，由浅入深地练习，再结合课件、利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象。
教学过程：
一、 warm-up
1、greetings and sing an english song
[设计意图：通过师生之间的问候，拉近与学生的距离，接着利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，在唱唱跳跳中带领学生尽快进入英语学习状态。]
2、let’s do
t: doing taijiquan ,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soybean”
ss: do the actions (师先发指令，生做动作，再利用多媒体课件依次播放，让学生看图说出完整的句子， 如：they are doing taijiquan( rowing a dragon boat,playing chess;drinking soybean )
[设计意图：通过“你说我做tpr活动”，在复习旧知识的同时，为新课的学习做好铺垫，同时活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。]
二、 presentation(创设情景，引入新课。)
1、师先示范“跑”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“i’m running”师适时提问：“what is the teacher doing”引导学生回答：“the teacher is running
2、师再分别出示amy “跑”的动作并提问， “what is amy doing”学生模仿前面的 句子说：“amy is running or she is running ”
师再分别出示daming(看电视 ) 的动作并提问，“what is daming doing” 学生跟着说“daming is watching tvor he is watching tv ”师同样出示sam and daming (打篮球 )以及amy and lingling(打乒乓球 ) 的动作并提问，
t: what are sam and daming doing ss: they are playingbasketball
boys: what are amy and lingling doing
girls : they are playing table tennis
[设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句!”同时为第一部分听力，选出正确的图打下了基础。让学生学会应用新知。]
3、listen to the tape and answer the questions
q1: what are sam and daming doing
q2: what are amy and lingling doing
q3: what is amy doing
q4 “what is daming doing”
[设计意图：利用课件播放课文对话，让学生带着问题去听，最后通过回答问题，检测学生对课文的理解能力。]
三、 practice
1、play a game “i act, you guess”
一个学生做动作，另一个学生躲在其身后， 全班齐问what are you doing s2根据动作猜出并回答：“i’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖，并以stickers奖励。
[设计意图：通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识。]
2、play a game again“find your friend”
师事先准备好许多动作卡片，分发给学生，以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快。
[设计意图：这游戏能让学生在完成任务的过程中，不断操练what are theydoing they are…，what is he/she doing he/ she is…能极大地激发学生学习英语的兴趣，巩固所学的新授知识。
四、出示课件，明星的继续训练what is he/she doing he/she is …
what’s he doing what’s liuxiang doing
he’s playing football he’s runnin
what’s yaoming doing what is dengyaping doing
he’s playing basketball she’s playing table tennis
(设计意图，用人们熟悉的运动员，球星等名人的，增加了学生的 好奇心，给学生创设了生动的 语言环境。 )
五、出示课件练习题16页17页运用四线三格的格子，指导学生书写单词并强调书写格式。
[设计意图：指导学生书写，养成学生书写的好习惯，为今后的 写作打好基础。]
listen and try to sing, then do the actions
[设计意图：利用flash播放课文中的歌曲，让学生在轻松、愉快的学习氛围中，复习巩固本课的知识点。]
六、 produce
pair work(就歌曲下方的，同桌两人问答，老师先给出示范。)
a: whatarethey doing b: they are rowing a boat ”
[设计意图：利用多媒体课件展示，更形象直观，这个环节旨在让学生的课堂知识得以延伸，培养学生的发散思维能力。]
如果有时间的话，让学生打开练习册16 、17页，单独辅导学生写作业。
(单独辅导学生，体现了个别差异性。)
七、 summarize
本课主要学习句型“what are they doing they are …”what is amy doing she is…”及其延伸拓展到句型“what’s he/ she doing he’s/she’s…”
八、 homework
after class，use these sentences “what are they doing they are…” and “what’s he/ she doing he’s/ she’s…” to make a short dialogue
module 3 unit 2 what are you doing
a: what are they doing
多媒体展示区 b: they are…”doing
a: what’s he / she doing
b: he’s / she’s…
板书设计：
[设计意图：我采用归纳法，将重点句型都展示出来，加上课件展示简洁明了的卡通画，使学生一目了然。]
外研版九上英语教案篇4
一、火眼金睛找不同的一项。5分。
1 a better b big c heavy
()2 a mine b yours c them
()3 a ate b find d learnt
()4 a maths b english c television
()5 a hamburger b sandwich c traditional
二、英汉互译：20分。
1、在机场_______ 2、讲英语_______ 3、在三周时间内_______
4、在晚上_______ 5、在办公室_______ 6、在中国的北部_______
7、试穿这一个______ 8、对、、、很容易_______ 9、在书架c上______
10、多年以前______
三、单项选择。(每小题1分，共10分)
( )1—_____ did you come back —we came back last sunday
a where b when c why
( )2 —whose dress is this —it’s ____
a my b mine c he
( )3 do you want to be_____ our football team
a at b in c on
( )4 —can you control the ball —________________
a thank you b very badly, sorry c you are welcome
( )5 she didn’t _____ an ice cream yesterday
a bought b buy c buys
( )6 i can’t swim _____
a at b at all c good
( )7 —______ does school start —at nine o’clock
a what b what time c where
( )8 these chicks can’t______
a eat b eating c ate
( )9 this girl is deaf she can’t _______
a see b hear c walk
( )10 lingling is very good ___ basketball
a at b in c of
四、从ii栏中选出i栏各句的相应答语10分
( )1did you learn music ait’me
( )2who is going to go to the airport bshe had hamburgers
( )3how did you go cat ten o’clock
( )4what did she have for lunch dby bus
( )5when are you going to go there eyes,i,did
五、连词成句：20分
1 you for trip are ready your ()
_________________________________________
2 are feeling you hungry ()
___________________________________________
3be right will it all ()
__________________________________________
4 you are go going to where ()
_________________________________________
5 you, thinking about, what, are, ( )
_________________________________________
六、趣味阅读，共20分。
1判断正误。对的填(t)，错的填(f)
this morning my father bought some milk for us my sister doesn’t likemilk , and she gave her milk to me i didn’t drink them i will drink themtonight
my sister is a very good girl we are good friends she studies very hard and all of us like her very much she wants to be a teacher
( )1father bought us some milk
( )2i gave my milk to my sister
( )3i drank my milk
( )4my sister studies very hard
( )5my sister wants to be a doctor
2阅读短文，选择正确的答案。
ms smart and amy went to a department store last week ms smart wanted tobuy a coat for amy they looked at a blue coat blue is amy’s favorite colourthe coat was nice but it was too big for amy the sales assistant took a smallone but it was white amy tried it that was lovely amy liked it very much sothey took it
( ) 1 where did ms smart and amy go last week
a a department store b a supermarket c amy’s school
( ) 2 ms smart wanted to buy a ____ for amy
a coat b t-shirt c dress
( ) 3 what is amy’s favorite colour
a black b white c blue
( ) 4 the blue coat was too ___ for amy
a small b big c nice
( ) 5 ms smart and amy took the ____ coat
a black b white c blue
七、作文，10分。
暑假就要到了，你准备去哪里旅游呢请把你需要的物品列个清单，(例如：衣服、鞋子、票、等，并把你打算要做的事情介绍两三件如：游泳、参观名胜。看望朋友或远方亲人等。(不少于8句话)
外研版九上英语教案篇5
一、单词：
bedroom卧室living room客厅;起居室study书房kitchen厨房bathroom卫生间phone电话table桌子bed床sofa长沙发fridge冰箱find找到them他们
二、let’s spell:
u-e [ju:] use使用cute可爱的excuse原谅，道歉tube管道mule骡子
u [] cut切us我们fun开心up向上bus公共汽车mum妈妈duck鸭
三、语法点：
is开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
where are the keys钥匙在哪里are they on the table它们在桌子上吗
no, they aren’t不，它们不是。 they’re in the door他们在门里。语法点：1 are开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
be(is, am, are)的用法口
我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be(am, is, are)后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
句型：is she in the living room她在起居室里吗
yes, she is是的，她是。no, she isn’t不，她不是。
四、短语：
1地点类：in the study在书房; in the kitchen在厨房; in the bathroom在浴室;
in your desk在你的课桌里; in your hand在你手里; on the table在桌子上;under the table在桌子下; on the fridge在冰箱上;near the phone在电话旁边;on the bed在床上
2动作类：watch tv看电视read a book看书have a snack吃点心
have a nap睡一会儿open the door开门look at看
go to the living room watch tv去客厅，看电视
go to the study read a book去书房，读书
go to the kitchen have a snack去厨房，吃零食
go to the bedroom have a nap去卧室，睡觉
go to the bathroom take a shower去浴室，洗澡
五、答语、答句
1is she in the living room 她在客厅里吗
no , she isn’t不，她不在。 / yes, she is是，她在。
2 are they near the phone 它们在电话旁边吗
no , they aren’t 不，它们不在。 / yes, they are是的，它们在。
3 where is the cap 帽子在哪里it’s on the bed它在床上。
4 where are the keys 钥匙在哪儿
are they on the table 它们在桌子上吗
no , they aren’t they’re in the door 不，不在。它们在门上。
5 where are the keys钥匙在哪儿they’re on the fridge它们在冰箱上。
6 open the door, please请打开门。 ok好的
7 is she in the study她在书房里吗
no, she isn’t 不，她不在。 /yes, she is是，她在。
8 is it in your hand 它在你的手里吗
yes，it is!是的，它在。 / no, it isn’t不，它不在。
九年级上册英语第一单元
如下：
你如何才能成为一个成功的学习者
每个人天生都具有学习的能力，但能否学习得好在乎你的学习习惯，研究显示成功的学习者都有共通点，就是有良好的学习习惯。
激发他们对所学内容的兴趣
研究表明，如果你对学习的东西感兴趣，你的大脑会更加活跃，也更容易令你的专注力更能持久。好的学习者往往会把需要学习的东西联系到感兴趣的事物。例如：如果他们要学习英语，而他们喜欢音乐或运动，他们可以听英语歌曲或观看英语体育节目。这样，他们就不会觉得沉闷。
实践和从错误中学习
好的学习者会考虑什么是他们擅长的，和什么需要多些练习。请记住，“用进废退！”即使有些东西你学得很好，除非你学以致用，否则就会忘记，所谓「熟能生巧」。好的学习者也不怕犯错误。亚历山大·格雷厄姆·贝尔（ Alexander Graham Bell）也不只是一天就发明了电话。他的成功是经过很多次的尝试及从错误中学习。
发展他们的学习技巧
光是努力学习是不够的，你必须懂得如何学习。好的学习者会找出最佳的学习方法。例如，他们可能会写下关键词或绘制「思维导图」来做笔。好的学习者也会设法复习所学的，他们或会每天都阅读自己的笔记或向另一位同学解释所学来的。
提问
好的学习者常常在课堂中或下课后提问题。他们还问互相提问来找出答案。「学源于思，思源于疑」，学习是一辈子的事，因为每天都有新的事物，你所学的一切将成为你的一部分，并且改变你，所以学习要学得其法、学得好
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学习。所以努力学习是没有错的。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
九年级上册英语第一单元
I重点词汇
Test----exam words----vocabulary
Excited----exciting amazing----surprising
sometimes----sometime----some times----some time
for example----such as----like begin with----to begin with
maybe----perhaps----probably affect----influence
problem----question
II重点词组
1ask…for… 2speaking skills
3ask…about… 4not…at all
5get excited about 6end up
7make mistakes 8first of all
9to begin with 10later on
11be afraid of 12laugh at
13make sentences 14take notes
15write down 16make sure
17deal with 18look up
19make up 20worry about
21be angry with 22go by
23each other 24solve a problem
25regard…as… 26complain about
27change…into… 28try one’s best
29with the help of 30compare…to…
31think about 32break off
III重点 句子
1I learn by studying with a group
2It’s too hard to understand the voices
3He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly
4We get excited about something and then end up speaking in Chinese
5Why don’t you join an English club to practice English
6Last year my English class was difficult for me
7It was easy for me to understand the teacher
8Now I’m enjoying learning English
9Perhaps we have seen young children playing together
IV话题语法
1谈论 学习 方法
2by+v-ing结构做状语
九年级英语 第一单元语法知识点
Unit1 Section A
1By: ①通过…方式(途径)。后跟名词，代词，或者动名词。He won the game by a lot of practice 他通过大量的练习赢得比赛。Tom understand the meaning of the word by looking it up in the dictionary T om 通过查字典明白了这个单词的含义。
对by提问用how,
---How do you study for a test ---By listening to tapes你是怎样为考试而学习的通过听磁带。
②在…旁边。例：by the window/the door
③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤被 例：English is spoken by many people by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、
2 如：The students often talk about movie after class 学生们常常在课后讨论**。
3提建议的句子： ①What/ how about +doing sth 如：What/ How about going shopping ②Why don’t you + do sth 如：Why don’t you go shopping ③Why
not + do sth 如：Why not go shopping
④Let’s + do sth 如： Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth 如：Shall we/ I go shopping
多。a lot 许多，很，非常，在句子中做程度状语，修饰动词，也可修饰形容词副词的比较级， I t rains a lot at this time of year ：I eat a lot 我吃了许多。that way ，前面省略了in 用那种方式
的话。
too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj/adv + to do sth 如：I’m too tired to say anything 我太累了，什么都不想说。 6学生有更独特的见解。
specific 形容词特有的，特别的，具体的，明确的，
Our English teacher has a specific teaching style 我们的英语老师有独特的教学风格。
Suggestion名词，建议，意见动词是suggest Can you make a suggestion for me你能给我提个建议吗 7助。
下课文里的新单词。
8Li Ming feels differently 李明的感觉不同。
副词，不同地，有区别地 现看**是令人沮丧的，因为他们说话太快。
find watching movies frustrating 发现看**令人沮丧 find + 宾语 + (名词 形容词 等) I find him friendly 我发现他很友好。 I found him working in the garden我发现他真在花园工作。
We found him in bed He found the window closed 10read aloud 大声朗读
的用法，三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级 形式。如: He read the story aloud to his son他朗读那篇 故事 给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比
较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public 他不当众大声谈笑。
都没有。 not …at all 一点也不 根本不 如：I like milk very much I don’t like coffee at all 我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。 not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾
还是说中文。get excited 高兴，激动
be / get excited about sth=== be / get excited about doing sth === be excited to do sth 对…感兴奋 如：I am / get excited about going to Beijing=== I am excited to go to Beijing 我对去北京感到兴奋。
常见的有： ①是：am 、is、 are ②保持：keep、 stay
③ 转变：become、 get、 turn ④ ……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound后面都接形容词
① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如：The party ended up singing 晚会以 唱歌 而结束。 ② end up with sth 以。。。结束 如： The party ended up with her singing 晚会以她的歌唱而告终。end up 结束
Section B and self check 单词我不会读。
pronounce 动词，发音。
I can pronounce all the words in the newspaper我能读出这张报纸上所有的单词
I don’t know how to pronounce this new word我不知道这个生词怎么发音。
pronunciation 名词 发音,发音方法
He has a good pronunciation 他的发音很好。
The word has two pronunciations这个单词有两个发音。 2不懂口语。
spoken 口头的，口语的。 speaking 讲话的，说某种语言的。
make mistakes 犯错make mistakes in sth 在某方面犯错 by mistake 错误地，无意地
I often make mistakes 我经常犯错
The more careful you are,the fewer mistakes you will make你越细心，你 犯的错误就越少。
He made a lot of mistakes in his spelling他在拼写方面犯了很多错误。
I took your book by mistake我错拿了你的书。 4getright使。。。正确get +sbsth+adj 使某人或某物处于某种状态The work gets me tied
get + 宾语 + 宾补(形容词 ) 使某种情况发生
Get the shoes clean 把鞋擦干净 Get Mr Green to come 让格林先生进来
You can’t get him waiting 你不能让他老等着
5一起练习(英语)的伙伴 动词不定式做定语 He is always the first to come他总是第一个到的人。 I have nothing to say 我没什么可说。
I need a pen to write with我需要写字的钢笔。
I need some paper to write on 我需要一些写字的纸 I don’t have a room to live in我没有住的房间。 6
先，当老师讲话时对我来说明白她说的什么是不容易的。 first of all 首先 。强调顺序。 We will learn Lesson 4,first of allwe read new words 7个词都能听懂。
begin with 以。。。作为开始=start with
To start with,we don’t have enough money起初，我们没有足够的钱。
8词是没关系的。
later on 随后，以后
It will be hotter later on随后天气会更加炎热。 He became a scientist later on
realize 动词，认识到，了解到
I realized I made a mistakes我意识到我犯了一个错误。 We did n’t realize the serious problem我们没有意识到这个严重的问题。
讲话，因为我认为同学们会嘲笑我。
afraid 动词，怕，害怕
be afraid of sb/sth, 害怕某人、某物
be afraid to do sth=be afraid of doing sth害怕做某事 be afraid that恐怕,担心，表示委婉语气
Don’t be afraid of making mistakes when you speak English说英语时不要害怕出错。
The little girl is afraid of the dark这个下女孩怕黑。
She is afraid to go out alone at night她害怕晚上独自出门。 I am afraid that I have to go now我恐怕要走了。 laugh at sb 笑话;取笑(某人)
Don’t laugh at people in trouble不要嘲笑陷入困境中的人。
We are busy taking notes carefully in class上课的时候我没忙着认真做笔记。
Mr Zhang was taking notes while listening to the talk张先生边听 报告 边做笔记。 14的老师留下了深刻的印象。
impress 动词，使感动，使。。。留下深刻印象
be impressed by 因。。。而印象深刻
We are impressed by her smile我们对她的微笑印象深刻。
My progress in English has impressed my classmates greatly我在英语上取得的进步给同学们留下深刻的印象。
17 make up 组成、构成
18 one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式 …其中之一 如： She is one of the most popular teachers 她是欢迎的教师之一。
22 unless 假如不，除非 引导条件状语从句 如：You will fail unless you work hard假如你不努力你会失败。 I won’t write unless he writes first 除非他先写要不我不写
23 deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem
24 worry about sb/ sth 担心某人/ 某事 如：Mother worried about his son just now 妈妈刚才担心他的儿子。
25 be angry with sb 对某人生气 如：I was angry with her 我对她生气。
) 过去 如： Two years went by句末 15either ①放在定句末表示“也” ②两者中的“任一”
③either…or… 或者…或者…引导主语部分，谓语动词按照就近原则处理
16complete完成，是个较正式的词，后不能接 finish指日常事物的完成
17a,an 与连用表示“又一”，“再一”。
例：Please give me a second apple There comes a fifth girl
119unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。
例：My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry =My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry
Unless you take more care, you’ll have an accident如果你不多加小心的话，你会出事的。
20instead:adv 代替，更换。
例：We have no coffee, would you like tea instead 我们没有咖啡了，改喝茶好吗
Stuart was ill, so I went instead 斯图尔病了，所以换了我去。
instead of 作为某人或某事物的替换
例：Let’s play cards instead of watching TV
Give me the red one instead of the green one
英语第一单元上册重点句子及句型
Unit 1
1 They go as fast as they can
as…as sb (one) can = as …as possible 尽可能地……
as…as中间加原级的形容词或副词。例：
I will work as hard as I can 我将尽可能努力工作。
He ran as fast as he could 他拼命地跑。
Please come here as soon as you can 请尽快来这里。
2 We call the first Olympic Games the "ancient" Olympics
我们把早期的运动会叫做"古代"奥运会。
call sb / sth +n 称呼某人/某物……，后面的名词作宾语补足语。
例：We call the boy DaMao 我们称呼那个男孩大毛。
类似于这种可以用名词或名词 短语 作宾语补足语的动词有：
name/call/make/choose/find/think等。例：
We chose him our monitor at yesterday's class meeting
昨天班会我们选他当我们的班长。
I find him a clever boy 我觉得他是个聪明的孩子。
3 It seemed that Zhuang Yong and Jenny Thompson, an American swimmer, had finished at the same time
看上去好像庄泳和美国 游泳 选手詹尼·汤姆森同时游完全程。
以下几种方式可以表示"看起来……，似乎……"
It seems that +从句
seem to be +adj
seem +adj
例：Danny seemed excited (Danny seemed to be excited)
丹尼似乎很激动。
seem to do sth
例：When his wife's pet cat died, Alan didn't seem to care at all
艾伦妻子的宠猫死了，他好象一点也不在乎。
4 Diving is one of the most popular events at the Olympics
潜水 是奥运会欢迎的项目之一。
one of… ……其中之一，后常加级及名词复数。例：
Changjiang is one of the longest rivers in the world
长江是世界最长的河流之一。
5 Make your country proud 使你的国家因你而自豪。
proud作宾语补足语，修饰宾语your country;
make的用法：
make the bed 铺床 make tea 沏茶
make dumplings 包饺子 make a car 制造汽车
be made of 由……制成
make sb /sth +n 使某人/某物成为……
made sb /sth +adj 使某人/某物如何……
make sb /sth do 使某人/某物做某事
名词/形容词/do (不定式，省to)，作宾语补足语。
6 …his team came in twentieth 他的队第二十名。
twentieth 第二十
整十数的序数词，变y为ie加th。例：
ninety→ninetieth fifty→fiftieth
7 We had such an interesting day at school today
我们今天在学校度过了这么有趣的一天。
这句话也可以说成：We had so interesting a day at school today
such和so意思都是"如此……/这样……"，但用法不同。
It is so interesting a film that we all want to see it once more
它是如此有趣的**，我们都想再看一遍。
Thanks a lot for sending me such beautiful pictures by e-mail!
多谢你用e-mail给我发来这么漂亮的。
He is so weak that he can't work on
他如此虚弱以致不能再继续工作。
8 If I don't I won't be able to sleep tonight
如果我不写下来的话，我今晚睡不着觉。
此句是if构成的条件状语从句，要用一般现在时代替将来时。
I'll go to the park with my friends if it doesn't rain tomorrow
如果明天不下雨，我要和朋友去公园。
9 If he practises walking on pizzas, he'll do better next time
如果他保持练习在比萨饼上走的话，下次他会表现好一些。
finish, enjoy, practise, keep, mind后常加动名词作宾语。例：
You'd better practise speaking English both in and after class
你在课上课下练习说英语。
