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《手把手教你读财报》是2015年中国经济出版社出版的图书。本书是一位久经沙场的老股民，在经历了无数次惨烈的投资战役之后，总结过往得失，呕心沥血而作。因为不是会计专业出身，所以没有晦涩的术语、难懂的公式。
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作品简介：《上帝掷骰子吗》是2006年01月01日辽宁教育出版社出版的图书，作者是曹天元。 [1] 该书讲述的是关于量子论的故事。量子论是一个极为奇妙的理论。
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就目前来说，PDF阅读器的试用范围越来越广了，现在很多的地方都在试用这种文件，包装盒中的说明书、银行里的电子发票等一下文件格式都是PDF文件，随着这种文件的大量使用，所以我们在查看这种文件的时候就不得不使用特殊的PDF阅读器！
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《如何说孩子才肯学》一书为我们总结了想要调动孩子学习的积极性，让孩子主动合作，最好的方式就是跟孩子有效的沟通，这样才能实现孩子的自我监督和自我约束的目的。作者根据实践经验和大量案例，提出很多行之有效的沟通技巧。
如何说孩子才肯学 PDF电子版获取 网盘链接
《如何说，孩子才肯学》的作者有两位，分别是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施。这两位是亲子沟通领域里世界级的专家，都师从于著名的儿童心理学家海姆·吉诺特，并且一起出版了很多深受市场欢迎的亲子类书籍。比如，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《如何说，孩子才能和平相处》。
本书金句：
1当学生们有情绪时，他们不能集中注意力，不能获取新的信息。如果想让他们善思好学，我们就必须尊重他们的感受。
2当孩子对做某件事情有强烈的消极情绪时，他会认为选择是个“陷阱”。
3作为教育工作者，我们的任务不是要提供“正确”答案，而是帮助孩子通过他们自己的思考得到答案。
4当孩子专心致志地投入到他们正在做的事情上，而不是担心别人如何评价时，这时候最有价值的学习就发生了。
核心内容：
一、如何处理干扰孩子学习的情绪？
关注孩子的感受，接纳他们的情绪，对于孩子是否能好好学习至关重要。
1不要否定孩子的情绪，对孩子的感受表示认同。
当孩子有情绪，又得不到认同的时候，他们做事很容易就会失去勇气。当他们的情绪得到认同的时候，就会感觉受到了鼓励，会继续努力。
2不要对孩子随意的批评和建议，要用关怀的态度和语气，对孩子表示情绪上的认同。
大多数情况，我们对孩子的批评和建议是出于好意，但是却没有起到正面的作用，反而让孩子很难认识到自身的问题，甚至在遇到问题的时候选择逃避。当孩子在情绪被接受后，会注意力放在了问题上，并且主动寻找解决问题的方法。
3用幻想的方式，把任务表达出来，这样孩子就容易面对现实。
当孩子认为任务无法达成的时候，认同他们的感受，并且用幻想的方式表达出来的时候，孩子就会认识到现实的情况。
4即便你想制止孩子的不当行为时，也要先接纳他们的情绪。只有当他们的情绪被接受的时候，孩子们才会调整他们的行为。
值得注意的是，我们鼓励孩子发泄情绪，但是当孩子想要发泄坏情绪的时候，要在情绪和行为之间划一道清晰的界限。告诉他们有权利发泄情绪，但是没有权利伤害别人，无论是在身体上还是在情感上。
二、吸引孩子合作的技巧有哪些？
1用描述问题的方式。
当我们在描述问题的时候，孩子会发现问题，并且更愿意为他们的行为负责，反之，当我们指责、讽刺、命令他们的时候，他们就会反抗、不合作。
2用提示的方式。
当我们用提示的方式告诉孩子应该做什么的时候，他们才会愿意对行为作出改变。这里要注意的是，提示的方式要和孩子的年龄相符。
3提供选择。
给孩子提供选择的时候，让孩子感到你是和他站在一头的，孩子就不会抵触或感到无助。
4用一个词或一个手势来表达。
用简单的词或手势提醒的时候，能鼓励他们自己思考，发现问题。
5描述你的感受，注意不要涉及孩子的品性。
在表达自己感受的时候，不指责、不命令，孩子就会听得进去，并为自己的行为负责。
三、应该用怎样的方式批评和表扬孩子？
1描述式的赞扬，能让孩子真正接受，并且能够建立起他们自我认同的表扬。简单说起来就是，家长和老师描述的是孩子做事情的经过。当孩子听完描述他做事情的经过后，会自我表扬、自我认同。
2评价式的表扬，很容易让孩子对家长和老师的表扬产生依赖。孩子的注意力会在赞扬上，而不是在他的长处上。
3批评的时候，不要把注意力放在孩子的错误上，先描述孩子已经做好的事情，说出你的感受，然后再指出还需要做的事。
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简介：它将从人类文明产生到二十一世纪划分为若干个不同的阶段：文明的开端、古典文明、基督教文明、近代文明……尤其以西方文明的发展路径为重点，内容包罗万象，文字简明流畅，常有让人耳目一新之见。这是一般历史书、教科书远远不及的。
