一、英语语句基本结构分析：
(一)主谓宾结构：
1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),数词,动词不定式,动名词等主语一般
在句首注意名词单数形式常和冠词不分家!
eg: The boy comes from America
He made a speech
2、谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后谓语可以是不及物动词(vi)没
有宾语,形成主谓结构,
eg:We come
Many changes took place in my home town
注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的,如：take place, appear, happen, break out; 表来、去,如：com
e, go 等)
3、宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,
him,them等除了代词宾格可以作宾语外,名词,动名词,不定式等可以作宾语
eg：I will do it tomorrow
The boy needs a pen
(二)主系表结构：
1、主语：同‘主谓宾’结构
2、谓语：联系动词(link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为,turn变
成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词
或副词,既,不可能是宾语
3、表语：说明主语的状态、性质、等可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词(1)当联系动词不是
be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别
eg: He became a teacher at last
His face turned red
(2)感官动词多可用作联系动词
eg: He looks well他面色好
It sounds nice这个听起来不错
I feel good我感觉好
The egg smells bad这个鸡蛋难闻
例：Tom is a boy(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
(三)There be 结构：
There be 表示‘存在有’这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆
此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’
试比较：There is a boy there(那儿有一个男孩)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示
定语通常位于被修饰的成分前若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如：something、nothing);
或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后副词用作定语时须放在名词之后
(一)形容词作定语：
The little boy needs a blue pen小男孩需要一支蓝色的钢笔
(二)数词作定语相当于形容词：
Two boys need two pens两个男孩需要两支钢笔
(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen他的男孩需要Tom的钢笔
There are two boys of Toms there那儿有Tom家的两个男孩
(四)介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours教室里的男孩需要你的一支钢笔
The boy in blue is Tom穿兰色衣服的孩子是汤姆
There are two boys of 9,and three of 10有两个9岁的,三个10岁的男孩
(五)名词作定语：
The boy needs a ball pen男孩需要一支圆珠笔
副词作定语：
The boy there needs a pen那儿的男孩需要一支钢笔
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen写这封信的男孩需要一支钢笔
(六)分词(短语)作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔
(七)定语从句：
The boy who is reading needs a pen那个在阅读的男孩需要一支钢笔
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目
的等
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,
通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须
在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动
词、情态动词之后,动词之前
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom一般理解成‘男孩喊教
室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地
点状语),最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl'
(一)副词(短语)作状语：
The boy needs a pen very much男孩非常需要一支钢笔(程度状语)
The boy needs very much the pen bought by his mother男孩非常需要他母亲买的那支钢笔(宾语较长则状语前
置)
The boy needs a pen now/Now,the boy needs a pen/The boy,now,needs a pen/男孩现在需要一支钢笔(时间状
语)
(二)介词短语作状语：
In the classroom,the boy needs a pen在教室里,男孩需要一支钢笔(地点状语)
Before his mother,Tom is always a boy在母亲面前,汤姆总是一个男孩子(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom星期天,教室里没有学生(时间状语)
(三)分词(短语)作状语：
He sits there,asking for a pen他坐在那儿要一支笔(表示伴随状态)
Having to finish his homework,the boy needs a pen因为不得不完成作业,男孩需要一支笔(原因状语)
(四)不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework男孩需要一支笔写家庭作业(目的状语)
(五)名词作状语：
Come this way!走这条路!(方向状语)
(六)状语从句：
时间状语从句,地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,目的状语从句,比较状语从句,让步状语从句,
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：
(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc
(二)有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示这两个宾语通常一个指人,为
间接宾语;一个指物,为直接宾语间接宾语一般位于直接宾语之前
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语
eg:Give me a cup of tea,please
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语eg:Show this house to MrSmithMr
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复
合宾语
(一)名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier战争使他成为一名战士
(二)名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy新方法使这项工作变得轻松
(三)名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work我经常发现他在工作
(四)名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows老师让学生们关上窗户
(五)名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running acrothe road我看见一只猫跑过了马路
六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语如：
We students should study hard (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)
We all are students (all是we的同位语,都指同样的‘我们’)
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结
构)
感叹词：oh,hello,aha,ah,等肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语插入语：一些句中插入的 I think , I belie
ve,等
如: The story,I think,has never come to the end/我相信,这个故事还远没结束
情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,
等
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结
构
例：错句：Studying hard,your score will go up
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up 或 (2)If you study hard,your score will go up
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score 显然做study的应是
人,不应是your score(分数) 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使
用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了)
分词独立结构常省略being,having been不过‘There being’的场合不能省略
如：
Game (being) over,he went home
He stands there,book (being) in hand
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词
短语、副词或名词等
如：
With nothing to do,he fell asleep soon无事可做,他很快就睡着了
The teacher came in,with glasses on his nose老师进来了,戴着一付眼镜(注意,此句on his nose不可省略!)
英语的基本结构
在英语中，动词一定是谓语。动作的发出者是主语，接受动作的人就是宾语。
I sing(动作是唱歌，我是发出唱歌这个动作的人，所以结构是主谓）
I sing a song（和上面一样，我唱了什么，歌，歌是唱这个动作的承受者）结构就是主谓宾
I sing a song in the forest（在森林里，是个地方，叫做地点状语，要是时间，就是时间状语，状语有很多种，原因那些都是）
I sing a beautiful song in the forest（beautiful在这里是修饰那首歌曲的，所以是定语，定的成分是歌曲）
主系表结构很不一样，它的动词都是系动词
例如：I am a student
I am tall
这些都是主系表，那么系动词就是Be动词，你可以看到做表语的成分可以不同，可以是名词，可以使形容词
英语中五种基本结构有哪些？
2．句子基本结构
1）主语部分+谓语部分
英语中的句子有长有短，有简有繁，表面上看，似乎千变万化，但是从本质上来说，都可以把英语中的完整的句子分为两部分。即主语部分和谓语部分。主语部分以代词、名词或名词短语来充当，来表明我们要陈述的对象。而在主语之后的动词及其后面的部分，都是用来说明主语做什么，或者描述主语的状况。这就是陈述的内容，即谓语部分。如：
The moon rose slowly
月亮慢慢升起来了。
He neither speaks English, nor understands it
他既不会讲英语，也听不懂英语。
因此在用英文句子表达的时候，通常要有熟练地内化主语谓语动词的英语式思维习惯，既要有陈述对象，又要有陈述内容，这样才能表达一个完整的意思。这仅要有语法基本功，要语法和听说译相交合而融合，这样才能真正学好英语，即英语代入法学习和习得外语的主体思想。这样相对传统的要么语法为主要么听说背为主的一面倒式的学法和习得语言的方法要轻松得多，本“易精语法”的编写思想就具有一种英语代入法的学习和习得语言的思想。
2）句子基本句型
所谓的句子基本结构就是指在英语句子中词、短语在句子中相对固定的位置和序的排列以及词与词、词与知语、词和短语与句子的关系的基本构成规律，就是通常所言之的句子基本结构，汉语言有自己的基本结构，英语语言亦如是。句子的基本结构通常都是以叙述句子的形式来呈现英语表达的基本规律的，除方言、习语或成语而外，都应按这一基本结构来表达和写作，作为外语的学习者来说，学习英语不论你是如何地“疯狂”听说，不掌握一定的语法是不可以的，否则你的语言大厦就如没有钢和混凝土的建筑物是一样的，必将在一定的高度而倒塌。
①主语 + 谓语动词 + 状语
此句型特点：既然该句型中动词后面没有宾语，所以用于这个句型的动词应该是不及物动词。如：
The sun rises and the sun sets
日升日落。
The fire is burning
火在燃烧。
The children are playing
小孩子正在玩耍。
这种句型的谓语动词后往往带有状语，如：
He works hard
他工作很勤奋。
The sun sets in the west
太阳从西面落下
②主语 + 系动词 + 表语
所谓系动词，又叫连系动词。即这种动词并没有具体的动作，只是起连接主语和后边的成分的作用。如：
He looks unhappy
他好像不高兴。
Bread is the staff of life
民以食为天。
Beauty is in the eye of the beholder
情人眼里出西施。
注：在英语中，除了be动词以外，还有以下系动词：
a)表示主语的特征、状态的：look, sound, taste, smell, seem, appear, feel等，如：
The iron feels hot
这铁摸起来很烫
The rose doesn’t smell much
这玫瑰花闻起来不是很香。
b)表示主语由一种状态转变为另一种状态：become, grow, get, turn, go, fall, come等。如：
Our supplies of sugar and rice fell short
我们的糖、米供应不足。
Hope your dreams will come true
希望你好梦成真。
The leaf will turn yellow in autumn
树叶秋天会变成**。
另外还有诸如go hungry （挨饿）；go sour(变酸)； go wrong（出错）；fall asleep（睡着）； fall due（到期）等相对固定的系表结构。
c)表示主语保持某种状态：continue, remain, stay, keep, hold, rest, prove等。如：
The weather continued fine for several days
那几天，天气一直晴朗。
He held silent for the whole day
他一整天都沉默不语。
He has fallen into the habit of doing morning exercises to stay healthy为了保持身体健康，他养成了晨练的习惯。
③主语 + 谓语 + 宾语
英语中绝大多数的动词都适用于这一句型。如：
Beauty will buy no beef
漂亮不能当饭吃。
I have finished reading the book
我已经读完了这本书。
④主语 + 谓语 + 双宾语
有些动词后面根据表达的内容可出现两个宾语，如果宾语是表示人或有生命的部分，这部分则称之为间接宾语；如果宾语不是表示人或有生命的部分，而是表示无生命的物品，这时的宾语称之为直接宾语。间接宾语和直接宾语统称为双宾语。如：
He showed the guard his passport
主 谓 间接宾语 直接宾语
他把护照给门卫看。
I will buy you a meal
主 谓 间宾 直宾
根据间接宾语和直接宾语的关系，把动词分成三类：
a)同give一样，当间接宾语后移时，间接宾语前需要带介词to，表示间接宾语是动作的接收者。这样的动词：bring, offer, pass, show, take, write等。如：
He showed the guard his passport
He showed his passport to the guard
b)同buy一样，当间接宾语后移时，间接宾语前需要带介词for,这样的动词有：book(预订), choose, find, get, keep, order, prepare等。如：
I am going to buy her a gift
I am going to buy a gift for her
c)有个别动词只用于这样的结构：“主语+动词+间接宾语+直接宾语”，不能用介词替换。这样的动词有：charge, cost, bet等。如：
I will bet you ten dollars
我跟你赌十块钱。
The repairman charged me ten dollars
修理工收了我十块钱。
⑤主语 + 谓语 + 复合宾语
有些动词后面接宾语的时候意思不完整，因此在宾语后面还需要接补充说明宾语的补足语，宾语和宾语补足语统称为复合宾语。常见的接复合宾语的动词有：appoint, believe, choose, consider, elect, find, keep, let, make, suppose等。如：
They appointed John chairman
主 谓 宾 宾补
他们任命约翰为主席。
I believe him to be true
主 谓 宾语 宾补
我相信他是诚实的。
注：如何区分双宾语和复合宾语
判断两种宾语的方法：在宾语后面加上be动词，若能构成完整的句子，则是补足语。反之，则是直接宾语。如：
I made John our chairman
我选了约翰为我们的主席。
I made John a cake
我给约翰作了一块蛋糕。
我们可以说
John is our chairman所以our chairman是宾语补足语。
我们不能说
John is a cake所以 a cake是直接宾语。
英语分为哪几个结构？
一、简单句常见的五种基本结构1主＋谓2主＋系＋表3主＋谓＋宾4主＋谓＋间宾＋直宾5主＋谓＋宾＋宾补二、对于各个基本结构，初中要求掌握的知识有：1主＋谓例如：I went to school at 7：00主谓 状这一结构中的动词为不及物动词，其后没有宾语。2主＋系＋表例如：The food smells delicious主 系 表1)常见的连系动词：abe；blook，sound，smell，taste，feel，seem等；(要用主动表被动)cbecome，get，turn，grow，fall等；dkeep，stay等。2)只能作表语的形容词：alone，asleep，afraid，alive，ill等。3)look与seem的区别alook是“貌似”之意，指凭视觉作出判断；bseem是“似乎”“好像”之意，表示根据一定线索对某事物作出判断；clook like不能换为seem like；dseem可接不定式，且可转换为It seems／seemed that。。结构，而look不能。3主＋谓＋宾例如：He hopes to fly to the moon主 谓 宾1)只能用不定式作宾语的常见动词：want，hope，wish，would like，decide，agree，ask，can't wait等；2)只能用动名词作宾语的常见动词：mind，enjoy，keep，finish，can't help等；3)既能用不定式又能用动名词作宾语，且有区别的常见动词：aremember to do。。记住要做……(还未做)remember doing。。记得做了……(已做过)bforget to do。。忘了做……(还未做)forget doing。。忘了做过……(已做过)cstopto do。。停下来去做……stop doing。。停止做……dgo on to do。。接下来去做……go on doing。。继续做……etry to do。。尽力做……try doing。。试着做……(看有无结果)4)既能用不定式又能用动名词作宾语，且无区别的常见动词：begin，start，like，love，hate等。4主＋谓＋间宾＋直宾例如：He gave me a pen主 谓 间宾 直宾1)这种结构也可将间宾放到直宾之后，但间宾前需加介词to(对象)或for(目的)；例如：They lent the bike to the boy主 谓 直宾 间宾2)需在间宾前加to的常见动词有：give，show，send，bring，pass，lend，tell，teach等；3)需在间宾前加for的常见动词有：make，buy，do，cook，sing，find等；4)最好用主＋谓＋直宾＋间宾结构的情况：a当直接宾语是人称代词时：例如：I'll send it to you直宾 间宾b当直宾比间宾短时：例如：We'll sing some songs for the friend from a foreign country直 宾 间 宾5主＋谓＋宾＋宾补例如：The boy wished his father to buy a bike for him主 谓 宾 宾补1)带to的不定式作宾补；例如：She asked me to call him again很多动词后面都可以有这种宾补。初中教材常见的这类动词有：ask，tell，want，wish，would like，like，hate等。注：hope后不能接复合宾语。2)不带to的不定式作宾补；例如：We often hear the girl sing the song能带这种复合宾语的动词为感官动词、短语动词和使役动词如let，feel，notice，help，make，have，listen to，hear，see，watch，look at，observe注：①如果这种结构变为被动语态，不定式就必然带to②help后的不定式可以带to也可不带to3)分词作宾补；例如：He heard somebody knocking on the window现在分词作宾补表示主动，且动作正在进行，过去分词作宾补表示被动，或动作已完成，也可以表示请别人做某事。能带分词作宾补的常见动词为感官动词：see，hear，notice，watch，feel及find，get，have(这三个动词为使役动词)等。注：在感官动词后，既可用现在分词构成复合宾语，也可用不带to的不定式构成复合宾语。现在分词表示动作正在发生，即处于发生的过程中，还没有结束，如例a；用不定式表示动作已发生了，即动作的全部过程已结束，如例b如：aHe saw a girl getting on the bus(意为上车的动作正在进行。)bHe saw a girl get on the bus(意为女孩上车的动作已经结束了。)4)名词作宾补；例如：We must keep it a secret这类复合宾语只有在有限的一些动词后使用，常见的动词有：name，call，make，elect，think，find，leave等。5)形容词作宾补。例如：You should keep the room clean常见的能跟这种复合宾语的动词有：make，keep，find，want，wish，like，see，think，believe，leave等。注：4)，5)类复合宾语中有时宾语不是一个名词或代词，而是一个从句、不定式或动名词，这时通常要用一个it来代替它(即形式宾语)，则把从句、不定式或动名词放到句子后部去。
英语语中的五种基本句型结构
一、句型1： Subject (主语) ＋ Verb (谓语)
这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：
1) Li Ming works very hard李明学习很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon事故是昨天下午发生的。
3）Spring is coming
4) We have lived in the city for ten years
二、句型2：Subject (主语) ＋ link V(系动词) ＋ Predicate(表语)
这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：
(1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
1) This kind of food tastes delicious这种食物吃起来很可口。
2) He looked worried just now刚才他看上去有些焦急。
(2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) Spring comes It is getting warmer and warmer春天到了，天气变得越来越暖和。
2) The tree has grown much taller than before这棵树比以前长得高多了。
三、句型3：Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)
这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：
1) He took his bag and left（名词） 他拿着书包离开了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。
3) She plans to travel in the coming May Day（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。
4) I dont know what I should do next (从句)我不知道下一步该干什么。
注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。
四、句型4： Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)
这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的`常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。
2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March
老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。 上述句子还可以表达为：
1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present
2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March
五、句型5： Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)
这种句型中的“宾语 ＋ 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：
1）You should keep the room clean and tidy 你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）
2) We made him our monitor(名词)我们选他当班长。
3) His father told him not to play in the street(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。
4）My father likes to watch the boys playing basketball(现在分词)
5) Yesterday I had a picture taken with two Americans(过去分词)
● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
1) The boss made him do the work all day老板让他整天做那项工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。
