在游击士手册里有写，去看看吧。
STR——攻击力
DEF——物理防御力
ATS——魔法攻击力
adf——魔法防御力
spd——行动速度
dex——灵活度（命中）
agl——敏捷度（闪避）
mov——移动力
rng——攻击范围（射程）
cp——怒气值（使用战技所需）
exp——经验值
相信的请看游击士手册。
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经典游戏理论解读
ORPG吗？字母O就是online(在线)的意思，即online RPG
以下是RPG游戏的解释
RPG是电脑游戏的发展历史中形成的第一大阵营。作为具有一定的情节、描述人物成长过程、表现事件始末的一种游戏，决定了角色扮演类游戏必须提供一个广阔的虚拟空间来供游戏者旅行、冒险和生活。虽然这个空间是虚拟的，但它也有其一定的生存环境和规则。由于该类的大多游戏较别类游戏更强调文字的表现，使角色扮演游戏能够更为贴切地表达人类的情感。而整个游戏的流程由战斗，进行贸易，解开谜题和繁琐的迷宫串在一起。在很大程度上满足了游戏者潜在的对拥有多姿多彩的不凡生活的渴望。因为RPG游戏相对于其他类型的游戏，技术要求最低，电脑配置要求也最低，因此开发起来相对容易很多，RPG游戏在电子游戏中也是历史最为悠久、数量最为庞大的一种。在电子游戏发展史中，也留下了许许多多的经典作品，比如家用游戏机上的《最终幻想》、《勇者斗恶龙》（电子游戏中的两大RPG龙头，都属于SQUARE-ENIX公司，某种程度上左右着次世代游戏机战争）、《异度传说》、NAMCO的《传说》系列（包含《幻想传说》、《宿命传说》、《永恒传说》）；PC上的《暗黑破坏神》、《无冬之夜》、《上古卷轴》、《博德之门》、《魔法门》，还有中文电脑RPG游戏的经典——《仙剑奇侠传》以及《轩辕剑》、《幽城幻剑录》、《幻想三国志》、《新绝代双骄》等。
随着游戏产业的发展和玩家要求的提高，从RPG中产生了两个分支ARPG和SRPG
现在为大家所熟知的魔兽RPG游戏地图为：3C系列，守护雅典娜系列，小猪快跑系列和诸多名著的改变版本
游戏 [yóu xì]什么意思？近义词和反义词是什么？英文翻译是什么？
经典游戏理论解读精选
游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏，游戏随着人类社会的持续进步而不断发展，人们从不同的角度关注着儿童游戏的行为，许多心理学家和教育学家都提出了自己的游戏理论。从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，是儿童游戏研究的初兴阶段。在这一阶段出现了最早的一批游戏理论，这些理论被称为经典的游戏理论。下面由我带来这六大经典游戏理论的解读。
一、剩余精力说
剩余精力理论的代表人物是德国思想家、诗人席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞。他们认为，游戏是人的机体内部的剩余的力量产生的。他们认为：“高级动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，他们还有剩余的精力，这种剩余的精力就要找出路消耗、发散出来，否则就会像不透气的蒸汽锅，要发生爆炸，于是就用自然的无目的的活动形式——游戏以获得快乐，所以就产生了游戏。”席勒认为，幼儿没有什么事情可做，所以只有游戏，游戏是剩余精力无目的的支出。斯宾塞提出，生物都有维护自己生存的能力，身体健康的幼儿在维持正常生活外，还有剩余精力，剩余精力需要发泄，就产生游戏。
剩余精力说似乎反映了一个我们熟知的常识，当我们在工作或学习以后，如果觉得还有时间和精力，我们就会通过积极的娱乐活动去打发时间和精力。
二、松弛说
德国的拉察鲁斯及裴茄克认为，游戏不是发泄精力，而是在工作疲劳后，恢复精力的一种方式。游戏产生于人们的劳动，游戏可以减轻人们劳动和学习上的疲劳。幼儿在紧张的学习后，为娱乐而游戏。
松弛说反映了一个我们的'日常经验，休闲活动有助于长时间工作后的精力恢复，当我们的工作和学习感到疲劳的时候，常常会通过娱乐去放松一下，以使身心得到调整。在幼儿教育中，这个理论可使幼儿的生活处于动静交替、劳逸互补的有序结构中。
三、生活预备说
德国生物学家、心理学家卡尔·格罗斯认为，在幼儿时代就要游戏，而游戏是未来生活中最好的预备。游戏是人和动物都有的天赋本能活动，是生物不变的本性。他认为，每个动物都要有一个准备生活的阶段，都要有一个锻炼自己生存竞争的能力，游戏是准备生存，练习本能最好的形式。他认为小狗咬着玩是为了练习猎捕的能力，小猫玩球是为了练习捕鼠，而女孩玩娃娃是为了将来做母亲和妻子。游戏是为未来生活做准备。
在儿童游戏中首先见到的，是儿童不成熟的动作的反复实践，并在实践中逐渐成熟起来;我们在儿童游戏中还见到的，是儿童对成人生活的模仿，这些模仿中的稚拙行为，确实是一种成人活动的不成熟的形式。虽然每个儿童都有天赋的独立生存的可能性，但是这成熟的生存方式不是一蹴而就的，它必然先以不成熟的方式，在非正式的生存活动中进行实践。也许这就是格罗斯分析的儿童游戏的原因。
四、复演说
美国心理学家斯坦利·霍尔认为，游戏是复演祖先的生活史，是遗传活动的表演，游戏是重复祖先的进化过程。如孩子玩打猎游戏，就是重复原始人的生活，捉迷藏的游戏就是反映当时原始人躲藏野兽保护自己，幼儿喜欢爬树，就是重复人猿的乐趣，幼儿喜欢玩水，就是重复祖先在水中寻找食物。霍尔认为游戏就是个体再现祖先的动作和活动，游戏是重复人类发展的历史，幼儿游戏是种族行为的复演。霍尔把人类发展分五个阶段(从原始人至现代人)：
1动物阶段，是指类人猿阶段。幼儿表现是本能的反应，如吸吮、哭泣、抓爬、站立。
2未开化阶段，是指靠猎取动物为生阶段。幼儿表现玩追逐游戏，丢手绢游戏和捉迷藏游戏等。
3游牧阶段，靠游牧为生。幼儿表现出爱玩小猫、小狗、小鸡、小鸭的游戏，爱护小动物的游戏等。
4农业、耕种阶段。幼儿表现为玩娃娃、玩具、挖地、挖河等游戏。
5城市阶段，也称部落阶段。幼儿表现出小组游戏，由单个人玩发展成为一群人一起玩。
可以想象，儿童的动作表象思维与原始民族接近，其游戏行为具有原始稚拙的形态也就能够理解了，正如类似于用石块切割、用人力搬运这样的早期行为，也会出现在今天的儿童游戏中。显然，游戏的原因是为了消除那些不应呈现于现代生活中的原始本能，以便能以一种新的活动方式去取代它。
预演论和复演论是从两个相对的角度来论述游戏原因的，他们都用生存本能来作出解释，一个把游戏看成是对天赋生存本能的强化，一个把游戏看成是原始生存本能的弱化，一个把游戏看成是预演未来，一个把游戏看成是复演过去。看来，游戏一方面是对未来的预演，如那些在游戏中逐步增强的各种技能，这对未来生活有用;一方面是在复演过去，如那些在游戏中必然出现的幼稚行为，在现在和将来的成人生活中已经或将被淘汰。正是这种不断地复演过去，预演未来的一代代儿童游戏形式，勾画了一条人类社会从原始进入文明，从低级走向高级的发展轨迹。
五、生长说
美国阿普利登提出，游戏是幼小儿童能力发展的一种模式，游戏是生长的结果，是机体练习技能的一种手段。美国奇尔摩还认为，幼儿通过游戏可以生长，游戏是练习生长的内驱力。
六、成熟说
荷兰生物学家、心理学家博伊千介克反对生活预备说，他认为，游戏是儿童操作某些物品以进行活动，不是单纯的一种机能，而是幼稚动力的一般特点表现。如运动的目标不明确，冲动、好动，对周围环境有直接的激情。游戏不是本能，而是一般欲望的表现。引起游戏的有三种欲望：排除环境障碍获得自由，发展个体主动性的欲望;适应环境与环境一致的欲望;重复练习的欲望。游戏的特点与童年的情绪性、模仿性、易变性、幼稚性相近。由于有童年，才会有游戏。他的理论是游戏动力理论的一种。
经典的游戏理论由于是在达尔文生物进化论的影响下产生的，带有浓厚的生物学色彩，有着明显的从先天的、本能的、生物学的标准看待儿童的游戏，否认游戏的社会本质的缺陷;它们是主观思辩的产物，缺乏可靠的实验依据，没有真正揭示游戏的本质。但是它们却或多或少地解释并说明了游戏这种人们司空见惯的却又令人困惑、令人着迷的现象，虽然有许多缺点，但它们对后人的研究产生了巨大影响，推动了儿童游戏研究的进展。究竟什么是游戏以及游戏对游戏者意味着什么是生物学所不能解释的，心理学逐渐在游戏研究中占着重要地位。
;名词解释游戏说
游戏 [yóu xì] [游戏]基本解释
1;游乐;玩耍
2娱乐活动
[游戏]详细解释游乐嬉戏；玩耍。
《韩非子·难三》：“ 管仲 之所谓‘言室满室，言堂满堂’者，非特谓游戏饮食之言也，必谓大物也。”《晋书·王沉传》：“将吏子弟，优闲家门，若不教之，必至游戏，伤毁风俗矣。” 宋 苏轼 《策别·安万民五》：“ 开元 、 天宝 之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，酣豢于游戏酒食之间，其刚心勇气，消耗钝眊，痿蹶而不复振。”《古今小说·陈希夷四辞朝命》：“一日，在水边游戏，遇一妇人，身穿青色之衣，自称 毛女 ，将 陈抟 抱去山中，饮以琼浆。” 王统照 《春雨之夜·雪后》：“小孩子正盼著天明，好继续游戏。”
谓绰有余力而不经意为之。
宋 京镗 《＜能改斋漫录＞序》：“吏部 吴公 曾虎臣 ，以胸中万卷之书，游戏笔端，裒为此集。” 明 张三光 《蒋石原先生传》：“ 江 南挟才秀特，数千言立就。尝游戏武试，取魁如寄，弃去。” 清 查慎行 《高斯亿为余画竹以诗报之》：“ 高生 善书久绝伦，余技兼为竹 。自言亦用狂草法，颇觉游戏能通神。”
犹戏谑。
清 王士禛 《香祖笔记》卷十二：“ 袁淑 《山公九锡文》， 沉约 《修竹弹甘蕉文》， 韩愈 《毛颖传》之类，偶然游戏，后来作者遂多。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·黄九郎》：“ 九郎 无如何，赪颜复坐。挑灯共语，温若处子，而词涉游戏，便含羞，面向壁。”
指不郑重、不严肃。
郭沫若 《＜卓文君＞后记》：“ 卓文君 的私奔 相如 ……有许多的文人虽然也把它当成风流韵事，时常在文笔间卖弄 ，但每每以游戏出之。”
文娱活动的一种。分智力游戏(如拼七巧板、猜灯谜、玩魔方)、活动性游戏(如捉迷藏、抛手绢、跳橡皮筋)等几种。如：在公园的草坪上，幼稚园的孩子们正在愉快地做游戏。
亦作“ 游戯 ”。
1遨游；游逛。《古诗十九首·青青陵上柏》：“驱车策驽马，游戯 宛 与 洛 。” 三国 魏 曹植 《善哉行》：“ 淮南 八公，要道不烦，参驾六龙，游戏云端。” 晋 葛洪 《抱朴子·论仙》：“假令游戏或经人间，匿真隐异，外同凡庸，比肩接武，孰有能觉乎？” 唐 韦应物 《送洛阳韩丞东游》诗：“徘徊 洛阳 中，游戯清川浔。” 金 卫承庆 《感兴》诗：“安得脱尘寰，游戏万物表。” 清 孔尚任 《桃花扇·投辕》：“那里，那里！只不过游戯江湖，图哺啜耳。” 清 施闰章 《新都戍》诗：“腰间横大箭，游戯走平原。”
引申为博览，留心。
宋 苏辙 《再祭亡兄端明文》：“幼学无师，先君是从，游戏图书，寤寐其中。”
游乐嬉戏；玩耍。
《韩非子·难三》：“ 管仲 之所谓‘言室满室，言堂满堂’者，非所谓饮食游戏之言也，必谓大物也。”《史记·佞幸列传》：“ 文帝 时时如 邓通 家游戏。”《隋书·孝义传·薛濬》：“ 濬 初为童儿时，与宗中诸儿游戏于涧滨。” 明 高启 《送证上人住持道场》诗：“人间万念俱已忘，独好游戯谈文章。”《白雪遗音·马头调·醉打山门》：“ 鲁智深 游戯在山门外，一阵好伤怀。”
指娱乐活动。
晋 葛洪 《抱朴子·勗学》：“息畋猎博弈之游戏，矫昼寝坐睡之懈怠。” 宋 司马光 《投壶新格》：“夫投壶细事，游戏之类，而圣人取之以为礼，用诸乡党，用诸邦国。”《武王伐纣平话》卷下：“ 尚 答曰：‘君非专意举贤，出猎游戏亦不是坚心求贤，而乘乐而至。’”
戏弄；开玩笑。
《玉娇梨》第二十回：“ 白公 道：‘我学生也不姓 皇甫 ， 苏兄 所说的 白太玄 ，就是学生。’ 苏友白 听了，不胜惊喜道：‘原来就是老先生游戏，晚生真梦梦矣！’” 清 黄轩祖 《游梁琐记·易内奇案》：“赤绳误系，鸳谱错注，顾造物游戏，必以一死了之。”
[游戏]百科解释《心理游戏》是由Propaganda Films发行的悬疑**，由大卫·芬奇执导，麦可·道格拉斯、西恩·潘领衔主演，该片于1997年9月12日在美国上映。该片讲述了亿万富翁尼古拉斯在弟弟的指引下，参与了CRS俱乐部的游戏，并渐渐投入到游戏中去，却发现自己的生活甚至生命正被拖向深渊的故事。 更多→ 游戏
[游戏]英文翻译Game
[游戏]近义词 嬉戏 游玩 玩耍 [游戏]相关词语 嬉戏 就业 失业 工作 玩耍 游玩 休息 赋闲 消遣 [游戏]相关搜寻 游戏人间 游戏的近义词 电子游戏 游戏场 电子游戏机 游戏三昧 神通游戏
解悉"游戏"这个词
游戏说是关于艺术（或者说文明）起源的重要学说之一。代表人物康德、席勒、斯宾塞 、谷鲁斯。最早从理论上系统阐述游戏说的是艺术是”自由的游戏”，其本质特征就是无目的合目的性或自由的合目的性。游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性。
人的艺术活动是一种审美外观为对象的游戏冲动。认为”过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础。过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭虑、废寝忘食的专注，游戏有隐含的实用目的，艺术活动可以归结为”内模仿”的心理活动，它在本质上与游戏相通。
扩展资料：
席勒他认为人生的最高、最完美的境界是游戏，只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人。至此，审美游戏说进一步越升为强调人类精神自由和自我去蔽、自我解放功能的价值论命题。
游戏说试图从心理学、生物学和生理学的角度揭示艺术发生的奥秘，它将精神上的”自由”看作是艺术创造的核心，对于人们艺术的本质和艺术创造的基本动因，有着十分积极的作用。但是，游戏说忽略了更为重要的社会原因，把艺术活动仅仅归结为”本能冲动”或者”天性”。
参考资料：
《辞海》：“游戏”意为游乐、玩耍等；“游”意为游玩、结交、闲逛、学习等；“戏”有游戏、戏剧、角力等解释；而“玩”则有玩耍、欣赏、投入、反复体会等含义。
《高级汉语词典》
游戏
yóuxì
1,[amuse one self;play]∶嬉戏
游戏酒食。——宋·苏轼《教战守》
托儿所的游戏时间
2,游乐;玩耍
3[recreation;game]∶娱乐活动
网球游戏
