蛀牙是怎么形成的教案

2023-05-20 11:07 来源：网友发布作者：网友发布浏览：34

核心提示问题一：大班活动教案《蛀牙是怎么形成的》》大班健康《一起来刷牙》一、设计意图《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙

问题一：大班活动教案《蛀牙是怎么形成的》》大班健康《一起来刷牙》

一、设计意图

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。

二、教学目标

1、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

三、教学准备

1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把

2、视频。

3、事先排好“牙疼”的情景剧。

四、活动过程

1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？

欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”

幼儿讨论后教师小结

3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。

②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。

④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。

五、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

问题二：蛀牙是怎么形成的大班科学活动教案如图所示，说白了形成蛀牙要有三个要素：糖分、细菌和时间，糖分会为细菌提供养分，长时间不清理或者不好好清理，就产生了能腐蚀牙釉质的酸，慢慢的，牙釉质就被腐蚀的越来越薄，直到露出牙本质，再严重就是牙髓（牙疼的时候说明细菌至少也是已经突破了牙釉质，到达了牙本质层，甚至更严重）。

问题三：小孩蛀牙是怎么形成的易精耕细作虾八如能呀

问题四：大班绘本《谁是蛀牙的朋友》教案目标：

1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

1、牙刷和杯子

2、录像《豆豆的牙齿》

3、ppt

活动过程：

一、导入

1、师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示一）

幼儿回答：猫，老鼠（医生）

2、师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）

3、师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示二）

二、欣赏三

1、师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）

总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频

1、师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

2、师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）

这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

问题五：大班绘本《谁是蛀牙的朋友》教案活动目标：　1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。　2、初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。　活动准备：　1、《长大是怎么一回事》人手一册　2、成长过、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、　3、轻柔音乐、课件　活动过程：　一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。　第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》，所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。　二、自由阅读　1、提出阅读的要求。　2、播放音乐，幼儿自由阅读。　图为幼儿自由阅读　这一部分的孩子相对来说比较调皮一些，所以当这些孩子进行自由阅读的时候，不少孩子会大声的把自己看到的画面说出来，互相影响，变成有点幼儿互相讨论，老师巡回引导，引导幼儿基本上都能说出图中的重点来，有的小朋友说：“我看到了一个种子，还有小朋友在吃饭”等等。这个环节幼儿观察得还算仔细。　引导幼儿交流看到的内容。　在这个环节里引导幼儿积极发言，因为每次幼儿说出小树的画面教师就会相对应的贴出小了图，引起了幼儿很大的兴趣，但是说的过程中教师发现，幼儿观察比较多的，比较感兴趣的还是人物，一直会说看到小朋友干什么，很少去关注到小树。　三、出示课件，引出主题　提出问题，引导幼儿发现《长大是怎么一回事》说的就是小树的成长过程。　出示课件以后幼儿马上很热心的为小鸟们解答，在幼儿回答问题的过程教师发现，幼儿不能总结出这本书就是在说小树是怎么长大的，但是幼儿会无意识的看着黑板上的小图来回答问题，所以教师只能帮幼儿点出：唉，为什么你们一直看着这些图，是不是这本书里面说的就是小树是怎么长大的呢，这时候幼儿才反应过来。　四、师幼共阅绘本p1―29，理解画面内容。　1、仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。　师幼共同阅读中，引导幼儿积极地发言，认真地观察绘本，但是教师在这个环节中忘记了把幼儿没有说出的小树成长阶段完整化，变成在阅读完以后没办法马上互动环节，还要花费时间重新解释一遍。　2、互动环节　五、幼儿操作，师幼共同复述绘本p1-291．　1、请幼儿将小树成长的过程按顺序排放正确。　2．师幼一起检查，共同复述绘本p1-29。请幼儿上来把摆在黑板上的小图按顺序排放整齐。与幼儿一起检查作为这个环节孩子还是比较感兴趣的，都非常积极地举手来参与，没有上来动手操作的孩子甚至会着急的提醒操作的两位孩子。完整的情况非常好。师幼共同检查的时候幼儿基本也能跟着教师一起阅读，但是教师一开始还是把小朋友给掺和进来，这个环节最好只是复述小树的成长过程就好了，突出教学重点。　六、播放音乐，师幼共同阅读绘本剩余部分。　“春天来了，夏天来了，小树变成了大树，又结了好多果子。怎么回事？果子不是掉光了吗？怎么又有啦？答案就在书里，请小朋友们翻开p30这个环节的氛围很好，配合上音乐，幼儿也都非常配合的翻阅，嘴巴轻轻的跟着教师一起阅读。　延伸活动：1． “这是一本关于小树长大的书，其实每种生命都有自己的成长过程，就好像我手里的这个鸭蛋，现在让我们一起写一本小鸭子长大的书吧？”2．出示记录，请幼儿在接下来的时间里继续观察小鸭子是怎么长大的。这节课总的来说到最后幼儿都能够掌握了小树的成长过程，知道每种生物都有自己的成长过程，但是整节课的过程中还是稍显沉闷，一半因为选材原因，这本书里德内容大多为科学性的知识，幼儿相对>>

问题六：幼儿园认识龋齿教案口述活动目标：

1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。

2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。

活动重点：

引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。

问题七：跟蛀牙形成有关的书有哪些？最好是图画书，小朋友简单易懂的目标： 1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备： 1、牙刷和杯子 2、录像《豆豆的牙齿》 3、ppt 活动过程：一、导入 1、师：今天啊，我们小四班有个小客。

问题八：求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的活动设计背景

保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

活动准备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼

师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

问题九：预防蛀牙课堂教学视频百度或优酷搜 ‘牙口吾言’，其中一期就是‘不想当虫牙的龋齿不是好蛀牙’。有视频版的，讲的很详细

问题十：教案:牙齿为什么会有龃洞先说说什么原因形成龋齿的，就是细菌，和饮食习惯，每个人口腔都会有细菌，为什么有的人没事有的人蛀牙了？最大的原因还是吃糖，特别是晚上吃完糖不刷牙的，糖让细菌疯狂的繁殖，细菌会使糖发酵形成酸，酸会使牙齿脱钙，腐蚀破坏牙釉质，形成一个龋洞，龋洞里面的细菌刷牙很难刷的干净，而且龋洞里面没有牙釉质保护，细菌进一步向下腐蚀，到牙髓就疼了，到最后就是牙髓炎，然后就是牙齿脱了大概就是这个过程！

小朋友虫牙治疗有必要吗

从儿女出生开始，“预防蛀牙”这件事，文文爸就已经牢记于心了，看不过不少科普，咨询过不少医生，可女儿还是在“蛀牙”上“栽了跟头”。哎，抗蛀牙之路依旧是任道而重远啊！

还记得女儿4岁多时，因为牙疼得哇哇直哭，什么都吃不下，整夜整夜地睡不好，后来带她去看牙医的经历，至今都心有余悸。

到牙科诊室后，简直就是听取“哇声一片”，说什么女儿都不进去，好不容易哄进诊室后。医生一拿出“电钻”，听见“滋滋”的声音后，女儿又吓得往外跑，无论怎样哄骗都没用，即便答应给她买最爱的玩具，准许她看最爱的动画片。

什么办法都用尽后，她还是不肯乖乖躺下，让文文爸与医生都非常无奈。最后跟她妈妈使了个眼神，说服不行就只能使用武力，于是，跟她妈妈 强行将她架到牙床上躺下，使劲撬开嘴巴，终于将蛀牙补好了，那哭声简直就跟“杀猪”似的 。

其实，别说是孩子，就算是成年人，听着嗡嗡的声音，内心也是怕怕的。

隔壁一个小男孩，跟女儿年龄差不多，蛀牙却特别厉害，医生看后都有点生气的说道： “怎么不早点带孩子来看牙啊，蛀虫都已经到牙根了，再不处理，就会引发感染。”

“家里人说小孩乳牙反正是要换的，换了就好了” 孩子妈妈说道;

“乳牙都是坏的，长出来的恒牙能好吗？” 医生生气的质问道；

为此，医生分享了一个病例：一个6岁的小女孩，来这看牙时，我们发现她新长的恒牙上面有条纹，妈妈说孩子特别爱吃糖，又不爱刷牙，乳牙很多都坏掉了。

“其实这种情况，就是孩子的乳牙牙根有炎症，造成新长出来的恒牙牙釉质发育不全，就出现了条纹和斑点” 医生回答道。

可见，乳牙的健康状况真的会影响孩子以后的恒牙，父母一定要重视。

随后在孩子治牙期间，医生又说起一个案例： 一个4岁的小女孩，20颗牙齿坏掉了16颗 ，一眼望去，满口牙齿全是大小不等的黑斑，医生说这是很严重的龋齿了，必须要进行全麻手术。

“为什么会变得这么严重呢？” 文文爸向医生询问道；

医生解释道： “孩子平时很喜欢吃甜食和软食，又不爱刷牙；当出现龋齿时，家长也没引起重视，一开始放任不管，后面牙齿就全部变黑了。”

“龋齿也是会传染的哦” ，医生打趣道；

环顾身边的孩子，长蛀牙、龋齿的并不在少数，据相关数据显示： 我国5岁孩子的龋齿率高达709%，平均龋齿数为424颗。 换而言之， 每10个5岁孩子中，就有7个患有龋齿 。

很多孩子从1岁多就开始出现龋齿，但很多家长并未引起重视，直到牙齿烂得很严重了，几乎快烂光了，才会带孩子去医院；有的家长，只要孩子不喊牙疼，就不会带孩子看牙医。

牙科医生曾跟文文爸讲过一个案例： 一个7岁的孩子，突然一天不吃饭了，一吃饭就哭，妈妈以为孩子不听话，甚至打了孩子。 折腾几天后，孩子脸也肿了还发高烧、头痛，到医院一看，发现左半边牙齿全是蛀牙，牙龈都已经有脓液了，牙根也发炎了。

到诊室后，孩子哭得那叫一个撕心裂肺，体温高达389 ，还办法间歇性呕吐，经过短暂的治疗后，孩子的体温降下来了，可头痛并没有好转。

后来经过检查， 发现孩子脑部有脓液，究其原因，竟然是蛀牙引起的 ，所幸并没有大碍。

文文爸提醒： 家长一定要重视孩子的牙齿问题，切勿放任不管！ 龋齿越严重，花费的金钱就越多，孩子也更不愿意配合。所以，家长一定要对孩子的牙齿引起重视，保护好乳牙，坚持牙齿护理，真的很重要。

“家长该如何做？才能预防孩子蛀牙呢？” 文文爸询问道：

“坚持使用含氟牙膏，同时使用牙线清理牙缝” 牙科医生边写病历边说道；“ 如果这2件事没做好，就算孩子每天刷牙两次、不吃糖，还是容易蛀牙” 医生补充道。

“含氟牙膏不是氟中毒吗？” 文文爸惊讶地问道；

“正确使用含氟牙膏，不仅不会中毒，还会有效预防龋齿，修复牙釉质” 医生耐心地解释道。

回到家，文文爸便查询有关“含氟牙膏”的知识，发现： 含氟牙膏不仅是安全的，还是预防龋齿的有效措施，全球很多国家都在使用 。美国牙科协会更是呼吁： 从宝宝长第一颗牙齿起就可以使用含氟牙膏。

最后，文文爸从预防蛀牙及安全性两方面考虑，给女儿挑选了这款低泡、安全且含有奥拉氟配方的 “elmex专效防蛀儿童牙膏” 。

elmex专效防蛀儿童牙膏，已经成为瑞士国民口腔品牌，几乎是每户家庭的必备，深受许多专业牙医的认可。

·005%奥拉氟配方，防龋能力强

文文爸之所以选择这款牙膏，看重的就是“奥拉氟”独特配方，这种配方能快速分散口腔，保证氟化钙均匀附着在牙齿表面，达到抑制细菌、减少酸性物质，抵御蛀牙！

同时，这款牙膏含氟量是005%，符合新国际规定的儿童牙膏含氟量标准（005% 011%），非常安全！

·低泡温和设计，无着色剂

孩子的乳牙稚嫩，这款牙膏的发泡剂非常温和，不会引起孩子干呕、恶心，同时很容易清洗，即便是不会漱口的宝宝，妈妈也不用担心，刷完后，用纱布将泡沫清理便是。

同时，这款牙膏的膏体是白色的，无任何着色剂，味道甜甜的，非常受孩子喜欢。 以前不爱刷牙的女儿，用了这款牙膏后，也爱上了刷牙 。

这款牙膏日常价399元，通过本文下单促销价379元，每满99元立减10元，牙膏是家庭长期消耗品，放心囤！

你给孩子使用牙线了吗？

美国口腔学会建议： 只要牙齿间能够相互接触后，就要每天使用牙线 。要知道，不管多认真地给孩子刷牙，也牙缝都是难以清理的，此时就需要牙线出场啦。

文文爸给女儿使用的“Flossy水果味儿童牙线”，这款牙线有6种水果味，牙线上还有淡淡的木糖醇甜味，要知道，木糖醇是一种天然糖，不会导致龋齿。

这款牙线采用聚乙烯材， 非常柔软且坚韧，不会损伤牙龈、不易起毛 。

一般的牙线，都是混合装在一个盒子中，而 这款牙线不一样，每一只都有独立的包装，随用随取，非常方便携带且干净卫生 。再也不用担心孩子玩弄洒落、弄脏。

带孩子外出，随手拿几根放包里就行，一点也不会造成浪费。这款牙线棒通过本文下单促销价68元。

总而言之，预防孩子龋齿，从宝宝长第一颗牙开始，每天坚持用含氟牙膏刷牙2次，每次2分钟以上，同时使用牙线棒哦！牙膏和牙线作为长期的消耗品，且囤且珍惜哦。

互动话题：你家孩子有龋齿吗？你是怎么保护的牙齿呢？

蛀牙有虫吗

很多人对儿牙医生的工作存在误解，对小朋友的牙齿健康也不够重视。很多家长认为小朋友到了换牙的时候虫牙自然会替换掉，即使坏了也不要紧，再加上乳牙期年纪小，不易配合治疗，因此顾虑重重。

而我作为一枚新晋儿科牙医，来为小朋友的牙齿健康保驾护航～

1、不可忽视的儿牙医生

第4次全国口腔健康流行病学调查结果显示，我国5岁儿童乳牙龋患率为709%，比10年前上升了58个百分点，12岁儿童恒牙龋患率为345%，比10年前上升了78个百分点。

小朋友患病率的上升，也增加了对口腔医生的需求量，而低龄儿童龋病（虫牙）有发病早，发展快，无明显疼痛等特点，所以往往家长发现时，已经发展的很严重了，治疗起来也相对成人要复杂的多，如果不及时治疗很快发展到牙神经会影响到恒牙的发育。

在技术操作上，儿牙比成人有更细致的划分，每个年龄都会有不一样的诊疗标准，比如3岁的小朋友和6岁的小朋友，来看虫牙。就算这两颗虫牙坏的深度一样，但是替换牙齿的年龄不同治疗步骤和标准也是有一定区别的，每个小朋友在儿牙医生这里都是VVVIP患者。

2 、儿牙医生的日常工作

日常工作中我接诊的多数是0－6岁的低龄儿童，家长会有疑问，乳牙会换还要治疗吗？

不光家长，其实很多人也会认为没有换乳牙的孩子还有一副备用牙齿，乳牙的好坏并不那么重要，甚至没接触儿牙之前的我也会这样认为。

但其实小朋友的坏牙、虫牙越早发现问题，就可以尽早预防和干预，早期的治疗简单无创。健康的乳牙期对换牙期的小朋友也是有好处的，比如：有利于小朋友咀嚼食物吸收营养，可以更快长高高；最最重要的是健康的乳牙期，会更利于小朋友面部颌骨的发育，长大颜值不会受影响。并且，越早的发现与治疗，也减少了换牙后的恒牙出问题的概率，减少了牙套矫正、牙齿易损伤的治疗费用。

因此，健康的乳牙期是换牙后恒牙期的地基。再加上小朋友的乳牙生长快、变化迅速等特点，我们一般建议婴儿第一颗牙齿萌出后的6个月内就要进行一次口腔检查，并且每3个月定期复查。

如果1岁左右的宝宝已经发现龋齿，那这么小的孩子该如何治疗呢？我们会先检查口内情况，其次了解孩子喂养习惯，有没有含着奶头入睡，家长有没有开始给宝宝刷牙，日常是否喜欢饮用梨水等果汁，进食频次是否太过频繁……纠正家长喂养的一些不良习惯，教授家长如何帮助宝宝刷牙，让孩子定期复查涂氟。由于小朋友在治疗过程中不可自控的情绪，学会如何哄孩子也是儿牙医生的一门必修课，每一个儿牙医生在小朋友面前都超级的温柔。每次就诊孩子配合就会进行小贴画奖励，准备动画片，让孩子熟悉牙椅，不害怕口腔检查器械，循序渐进的根据龋齿发展，孩子配合情况再开始补牙等治疗。如果遇到多颗蛀牙发展严重，孩子哭闹极其不配合，也可以选择用全麻下口腔治疗，让孩子在睡眠状态下一次性完成多颗牙的治疗。

3、成为儿牙医生后才知道的那些事儿

投身到临床工作后，我才发现对于儿童口腔来说仅仅是治疗坏牙是远远不够的，坏牙犹如雨后春笋般，怎么补都补不完。

有些小朋友每年定期复查治疗，但是一段时间过后，又会出现新的蛀牙，家长和医生对此都烦恼不已。因为口腔内的致龋菌不断产生，每个孩子对于龋齿的敏感度不同，就像天生体质一样，有的孩子容易感冒发烧，体质弱，同样每个孩子龋病活跃性强弱也不同，哪怕一个家庭同样的饮食喂养，两个孩子口腔蛀牙情况却会反差很大，这是我做了儿牙医生后才了解到萌牙后就可以到专业的口腔医院进行龋活跃值检测，提早发现孩子是否属于容易得蛀牙的宝宝，从小防范，早刷牙，勤检查，少食糖。随着时代发展，儿童口腔医生更多的把预防放在首位，会传递给家长更多家庭口腔护理方法，让更多孩子拥有无龋童年。

希望通过今天的分享，大家不要把儿童口腔误认是成人口腔的缩小版啦。无论是乳牙和恒牙结构有区别，甚至是治疗方法，儿牙医生与成人口腔医生也存在分歧，希望大家到专业的口腔医院或者有专科儿牙治疗的诊所进行就诊，关注儿童口腔问题，小问题可能是大隐患，早期发现避免给孩子造成不可逆的损伤。

幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿

蛀牙，并不是牙齿上有虫子了，而是由于细菌的感染造成牙体组织的破坏，形成了龋洞。在多种因素的作用下，使牙釉质、牙本质受到破坏缺损，逐渐发展为龋洞。蛀牙是人们常见的牙科疾病，早期要注意预防，可以进行窝沟封闭治疗，把牙齿容易发生龋坏的部位用材料给它封闭上，防止以后发生病变。较浅的龋齿可以进行保守干预治疗，清洁浅表的龋坏，比如可以使用含氟牙膏、勤刷牙、注意口腔卫生，控制病情的发展；对于已经形成较大牙洞的龋齿，则需要通过机械清洁龋坏，比如用牙钻和车针把龋坏的部位清洁干净，并对牙洞进行充填、修补治疗。

孩子蛀牙的原因是什么？

想要预防孩子蛀牙，首先我们需要知道孩子蛀牙的原因，孩子蛀牙的原因很多：

1、孩子不爱刷牙、不喜欢刷牙，只是刚开始的几天比较新奇，刷了几天，往后就不能保持天天刷了，因此造成口腔不洁导致蛀牙；

2、偏爱甜食、碳酸饮料等，吃完、喝完后没能及时漱口、刷牙，甜食黏在牙齿上，侵蚀孩子稚嫩的牙齿；

3、家长监督不到位，一些家长可能会觉得孩子年龄还小，不用刷牙或者是不用天天刷，没能督促孩子每天认真刷牙；

如何预防孩子蛀牙？

1、想要预防孩子蛀牙，家长可以利用自己良好的口腔卫生意识，从小帮助孩子清洁口腔卫生，给孩子也养成每天认真刷牙的好习惯。

2、家长不仅需要帮助孩子学习刷牙，还要管理其饮食，做一些必要的防护措施，少给孩子吃甜的、黏牙的东西，正常吃饭、多喝水，对牙齿、身体都是有好处的。

3、糖果不是引发蛀牙的根本原因，但是和蛀牙也有很大的关系，家长平时要控制好孩子的糖果量，不要给孩子吃太多糖果、甜食，另外隔几个月检查一下牙齿，口腔卫生和检查做到位了，蛀牙就不容易发生。

4、还有就是可以给孩子牙齿做窝沟封闭或者涂氟，将孩子牙齿保护起来。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿1

　 活动目标

　1引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　2使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　 重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　2VCD动画片《蛀牙大王》，护牙若干。

　3牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　 一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　1放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　2提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3讨论：怎么会有洞洞的？

　 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　1请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　2说一说它们有什么不同？

　3讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　 四、请小朋友谈谈有蛀牙的`感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法，边说边出示）

　1早晚刷牙，进食后漱口。

　2健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　3定期检查牙齿。

　 六、学习正确的刷牙方法。

　1请小朋友说说做做。

　2教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　3幼儿跟教师一起做。

　 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿2

　活动目标：

　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　活动过程：

　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

　3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）