1海獭 ----会用石头打开贝壳 吃里面的肉
2会钓鱼的鱼-----它会用前背鳍演化而成的钓竿模拟猎物并发出亮光,以此吸引其他小动物前来,被鮟鱇鱼的大嘴吞食
3䲟鱼 搭便车免费旅行，他用头顶的吸盘吸附在其他海洋动物的身上如鲨鱼 海龟随着其他动物到其他地方
4寄居蟹----自己不用动手，用海螺，贝类等外壳做自己寓所，并且随时更换住宅
5 弹涂鱼--会爬树的鱼
6拟态章鱼--会变色隐身的章鱼
7会喷墨的鱼 --墨鱼（墨斗鱼）当他遇到敌人时，会喷出墨汁，浑水逃脱
8断肢再生--螃蟹
当你发现螃蟹有一条腿比其他腿短小的话，那就是它断肢再生的新的腿
9能长出新的内脏的---海参 海参遇到天敌会排脏逃生,排出内脏的海参并不会马上死去而是过段时间又会长出新的内脏
10会飞的鱼---飞鱼在水下加速，游向水面时，鳍紧贴着流线型身体。一冲破水面就把大鳍张开，尚在水中的尾部快速拍击，从而获得额外推力。等力量足够时，尾部完全出水，于是腾空，以每小时16公里的速度滑翔于水面上方几尺处。
11 像羽毛一样的---海笔（也叫海鳃）
12美如菊花的---海葵
草莓海葵
13拳击蟹---为了进行有效的防御，它们用爪子抓住有毒的海葵，当遇到掠食者时，拳击蟹就像戴着拳击套的拳击运动员一样，用海葵有毒的触须在掠食者的面前挥动。 14
14 艳若花枝的珊瑚
15会跑的星星--海星
16海底麦田怪圈---是一种河豚---这种不足15厘米的小动物用鱼鳍在沙子上一点一点地刨出来的，这是雄性河豚的一种求偶行为。
17长手的鱼---手鱼，或许它们并不是真正意义上的“行走”，可能是用手鳍感触海底的沙层。但无可置疑的是，它们长着像手一般的前鳍。
18长者 “锯子”的鱼 锯鳐
19头像锤子的鲨鱼----双髻鲨
双髻鲨又称锤头鲨，
20长犄角的“鱼”独角鲸
21不是水果 -- 海苹果其实也可以算作一种海参
22海底圣诞树---圣诞树管虫
23海底大胃王---黑叉齿鱼也叫 黑叉齿龙鰧 黑狗母
能吃下十倍于自己体重的食物
24海底怪物----小妖精鲨鱼
25形如藻类的海龙----叶海龙 别 称 叶形海龙，藻龙，枝叶海马，
26会发光有电的鱼--电光鳐，它能够释放出电光，主要生活在鱼种类繁多的印度洋西部，是迄今单鳍电鳐科家族中体型最大的物种。
27表情忧伤的鱼----水滴鱼，又名忧伤鱼或软隐棘杜父鱼、波波鱼，由于长着一副哭丧脸，被称为“全世界表情最忧伤”的鱼。
28漂亮的外表下，藏着致命毒刺 蓑鲉拉丁学名Pterois volitans别 称 狮子鱼、火鸡鱼、火鱼、魔鬼蓑鲉
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世界十大丑陋动物
世界十大丑陋动物。相信大家对动物并不陌生，日常生活中随处可见动物，我们都喜欢养可爱的动物，但是也有非常丑陋的动物，有的动物丑的颠覆我们的三观。那么接下来我带大家一起详细了解下世界十大丑陋动物。
世界十大丑陋动物1No1 琵琶蟾蜍
要说世界十大丑陋动物，那第一我给琵琶蟾蜍，就是上面那个，真的没有什么生物能比它长的更恶心了！琵琶蟾蜍名字虽然好听，但是模样却长的如此恶心，它的背上有很多的小孔，这是用来生育用的，在时机成熟时，小蟾蜍会从小孔中钻出来，真的太恶心了。
No2 石头鱼
石头鱼跟琵琶蟾蜍相比也不逊色，因为它不仅丑，还具有极强的毒性，所以石头鱼还被称为世界上最丑陋最毒的鱼！石头鱼形状让人感到惊悚，它很喜欢把自己伪装成石头，躲在海底或岩礁下；其次是毒性，石头鱼背部有毒针，能轻易刺入人脚掌，并很快致人死亡！
No3 蛀船虫
此外，公认长的最丑陋的生物还有一个，它就是蛀船虫，长的和水熊虫非常相似。蛀船虫体型在虫类中算很大的，成年体长可达13米左右，它浑身上覆盖上了数千根像刺一样的短毛，并且还有毒性，是一种海洋生物，看到上面的蛀船虫，你是否被恶心到呢？
No4 水滴鱼
要说长相丑陋，那肯定少不了水滴鱼，又叫作忧伤鱼或者波波鱼，因为它的样子很像一张哭丧着的脸，而且丑的惊人，在世界十大丑陋动物暂居第四位。在很多人的印象里，水滴鱼有着大鼻子厚嘴唇，它的皮肤耷拉下来，就像一个苍老的老妇人一样，就跟巫婆长的差不多。
No5 狼牙虾虎鱼
狼牙虾虎鱼虽然可以食用，但就我来说，真的不会吃，就算把我的嘴掰开，我也不想动它！不是因为它难吃，也不是因为它刺多，而是它的样子太恶心了，满嘴獠牙不说，几乎看不见它的眼睛，还浑身深紫色，像中了毒一样，狼牙虾虎鱼真的让人难以下嘴。
No6 七鳃鳗
凭长相，七鳃鳗在世界十大丑陋动物中也是排在前列的，它是一种非常恶心的脊椎动物，任何人只要看了七鳃鳗之后都会呕吐的，连饭都吃不下去。七鳃鳗最恶心的地方就是它的牙齿，它所有的牙齿几乎都长在自己的口腔之内，密密麻麻的牙齿，让很多有密集恐惧症的人感到十分的恶心。
No7 裸鼹鼠
裸鼹鼠被描述为一种非常丑陋的动物，不过丑归丑，它对人类有用，据说这种动物能够抵御癌症，未来可用于医学研究可以治疗癌症患者。英国谢菲尔德大学动物和植物科学系研究员邓肯-杰克逊称，这是最爱清洁的一种小动物，它们懂得建造“公共厕所”，与自己进食和睡眠的地方分离开来。
No8 茸毒蛾
另外，作为世界上最恶心的昆虫之一，茸毒蛾长相可怕，仔细看让人想吐，所以很多人将它列入世界十大丑陋动物中。如上图所示，它就是茸毒蛾，看起来是不是很恶心？茸毒蛾浑身长有大量毛发，有很多脚，背上长的很多东西，细看之下恶心的让人想吐！
No9 棕榈凤头鹦鹉
在人们的认知里面，鹦鹉会有各种各样的颜色，并且羽毛非常的漂亮，但一些鹦鹉会让人大跌眼镜，在英国就有一个非常丑陋的鹦鹉——棕榈凤头鹦鹉，这只鹦鹉引起了众人的围观，同时也被称之为世界上最丑的鹦鹉。在澳大利亚以及新几内亚，都能够看到这种鹦鹉的身影。
No10 管眼鱼
在世界十大丑陋动物，我将管眼鱼列为第十位，它最早发现于70年前，是一种非常丑陋的鱼。管眼鱼的头部很特殊，它拥有一个精致、透明、充满液体的圆形头部，好象飞机驾驶座舱一样。另外，管眼鱼眼睛虽呈管状，但其视力并不受局限，可以适应于太阳光无法射入的漆黑深海环境。
世界十大丑陋动物2世界上最丑的花
世界上最丑的花，它不仅丑，它还臭，浑身散发着一种死老鼠的味道，谁要是靠近，估计会作呕，这种花就是马兜铃，据有关科学家研究表明马兜铃在恐龙时代就已经存在，这简直是名副其实的活化石啊，不过这种花一般都分布在海拔200-1500米之间的地方。
马兜铃虽然奇臭无比，但是它却需要靠被的生物来给它授粉，这对于那些帮它授粉的生物来说简直是一种罪过啊，不过马兜铃就是靠它身上的这种死老鼠的臭味才吸引其他生物帮忙授粉。
马兜铃的花朵非常的大，成熟的果实就像挂在马脖子上的铃铛，所以才称作马兜铃，马兜铃和猪笼草已经捕蝇草不同，它不仅可以捕捉昆虫，还能养着昆虫，让它们帮忙授完粉后就放走它们，所以世界上最丑的花虽然臭但是还是有很多昆虫很喜欢马兜铃。
马兜铃一般都是生长在西双版纳热带植物园中，这种花的花期非常的长，一般从每年的2月底到11月中旬，花期将近一年的时间，而开花最茂盛的时间在每年的4-6月，它的种子非常的小，平时如果不特别注意的话，很难被发现，移植或者扦插繁殖的成活率不高，因此种苗极为稀少，在城市绿化中还没有得到运用。
不过在湖北武汉的植物园中曾经就有人发现了一棵马兜铃的种子，然后植物园的工作人员将其悉心照顾居然还存活下来了，这种花叶十分大，是紫褐色的，上面还有不规则的白点，密集恐惧症患者最好不要看，不然我估计可能会造成身体不适。
曾经有人不相信世界上最丑的花马兜铃的臭味，还跑去武汉植物园观看，结果真的刚靠近就开始呕吐，而且这种气味很容易就吸附在衣服上面，只要你靠近过马兜铃，那么你身上几个小时也散不去那种臭味，后来植物园写下公告，希望游客不要靠近，以免造成身体不适。
据说世界上最丑的花还有一种叫尸香魔芋，它也是一种巨型花，跟马兜铃一样都是奇臭无比，真的是两者有的一拼，但是尸香魔芋的存活时间非常的长，可以达到150年之久，这种花一生开花只有2-3次，它有着类似马铃薯一样的根茎。等到花冠展开后，呈红紫色的花朵将持续开放几天的时间，散发出的尸臭味也会急剧增加。
波波鱼怎么做
波波鱼塘立减金兑换支付不了可能是系统崩了。
波波鱼塘是中国银行手机银行里的一款放置类、任务类用户成长游戏，用户可以通过领养宠物赚取波币，并兑换相应礼物。
波波鱼塘里的波币是最重要的，想要集得快就要每天多次收鱼，不定时有鱼汛，运气好可以捕获宝箱，直接获得波币，积攒的波币阅读哦，波波等级提升的越快。
多元智能教育：逃走的小金鱼教案
用料
主料：波波鱼1条、葱1段、姜1块
辅料：料酒3勺、生抽3勺、老抽1勺、胡椒粉1勺、盐适量、面粉4勺、白糖1大勺
1、鱼身剁成块。
2、放入干净盆，加入面粉拌匀。
3、坐锅放油，油热放鱼块煎成金**出锅待用。
4、坐锅放油，油热放鱼块煎成金**出锅待用。
5、倒入生抽、老抽、料酒。
6、加入水适量，大概能没过鱼块即可。
7、加入盐2小勺。
8、加入糖1大勺。
9、加入胡椒粉少许。
10、烧开后下入鱼块，转小火慢炖15——20分钟即可，最后汤多开大火收汁。
11、出锅装盘。
《小鱼逃走了》小鱼又逃到哪里去了？
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的多元智能教育：逃走的小金鱼教案，希望对大家有所帮助。
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇1活动目标：
1、观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备：
油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。
活动过程：
一、导入活动。
出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？
教师小结：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。（教师边总结边在白纸上将特征画出来）
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看，说说自己的发现。
（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？
（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。
2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。
（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？
（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
3、引导幼儿想像。
导语：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在xx）
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答小结：小鱼会躲在xx，会躲在xx，还会躲在xx。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪？
五、延伸
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇2活动目标
1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。
2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。
活动准备
ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）
活动过程
（一）引入——认识小鱼
1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一看它是谁好吗？
2、出示“小鱼”
师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）
：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？
3、交朋友
师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？
师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？
小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？
好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？
（二）学会观察和分辨
1、第一幅图：
师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？
：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。
2、第二幅图：
师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？
：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。
3、第三幅图：
师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？
：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。
4、第四幅图：
师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？
你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？
：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇3活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
活动准备：
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程：
一、漂亮的小鱼
1、（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。
他长得什么模样呀？
圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2、你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”
许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！
二、小鱼逃走了
1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？（画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）
2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？
圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？
4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？
三、小鱼逃走了（幼儿模仿小鱼）
1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。
2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？（添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面）
3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面）
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”
2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
3、（欣赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”
结束：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇4活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。（炫彩棒）
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
活动准备：
蜡笔（炫彩棒）、ppt(选自绘本《小金鱼逃走了》)、剪贴画
活动过程：
一、漂亮的小鱼
1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了呀原来是一条美丽的小鱼，他长得什么模样呢
总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴，真可爱呀!
2、你愿意做一条小鱼吗请游到水里来吧!(幼儿画小鱼，注意身体和尾巴的大小)
总结：看!许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快乐，有朋友真好!
二、小鱼逃走了
1、ppt1(鱼缸)，可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。他怎么了呀为什么不开心呀画外音：“我一个人在这儿没朋友，太寂寞了，我决定逃走去找朋友了。”
2、ppt2(窗帘)，小鱼逃去哪儿了窗帘上去了。窗帘上都是什么啊你们找到小鱼了吗小鱼和圆点是不是有点像呢哪儿最像(圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧!)
3、ppt3(瓶子)小鱼嗖的一下逃走了，这回逃到哪里去了找到他了吗原来掉进了糖果罐里，糖和小雨有什么不一样呢(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子。)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下来吗
4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋呢，还能找到小鱼吗玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圆圆的呢玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。”
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)
三、小鱼逃去了哪里
1、你们想做这么美丽的小鱼吗小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来。
2、小鱼还想逃去哪儿会看见谁呢(添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充画面。)
3、小鱼朋友们去找你们的朋友吧
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里”
2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿那里有谁
3、ppt5，小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗和其他的朋友有什么不同小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么快乐，我再也不逃走了。”
结束：小鱼们，你们找到自己的好朋友了没让我们也和自己的朋友拥抱一下，一起回家吧。
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇5活动设计
孤单的小金鱼逃出鱼缸，跑到哪里去了呢小金鱼竟然躲到窗帘的图案中，唉呀!又逃走了，小金鱼躲在哪里呢躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间……;最后躲进大鱼池里!找到了，找到了，小金鱼不再逃走了，因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味太郎的作品，除了传达故事的深意，更充满设计的巧思，能引领孩子观察环境，学习辨认形状和色彩。五味太郎用他一贯轻松、活泼的画风，带领小朋友进入童趣的故事。
“玩”是小朋友生活中不可或缺的`一部份，在小金鱼逃跑了一书中，小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样，利用“玩”的过程，让小朋友练习视觉辨识能力，认识日常生活用品，同时也展现幼儿语言表达能力，这是一本可以一玩再玩的好书，比较适合低年龄小班幼儿的特点。因此，整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏。通过玩、操作，让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察，学习辨认形状，帮助孩子创设了多种的阅读途径。
活动目标
1、对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。
活动准备
故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。
活动过程
一、引题：认识波波鱼(播放水泡声)。
1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢听!它来啦!
2、它是谁啊(小鱼)你怎么知道是小鱼(听到水泡声)听到水泡咕噜噜的声音对吗
3、出示波波鱼手偶。
今天故事的主角就是这条小鱼，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗你喜欢它什么呢(身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴)
教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，张着嘴巴吐泡泡。
二、和波波鱼捉迷藏。
师：今天我们要一起讲波波鱼的故事。
1、教师讲述波波鱼的故事。
师：波波鱼很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，于是，波波鱼怎么了(幼儿回答)
师：波波鱼用力把小尾巴一甩，跳出了鱼缸，我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。
2、律动：小鱼跳(播放音乐《小金鱼捉迷藏》)。
(1)师：你们看，后面有许许多多的小鱼缸，来!我们一人找一个，站在中间，当听到音乐唱“跳跳”的时候，每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦!
(2)幼儿律动。
3、找找波波鱼。
(1)师：波波鱼跳出了鱼缸，真快乐，它说：“我要和你们做游戏，做什么游戏呢捉迷藏!”玩过吗怎么玩(幼儿回答)
小结：要有人藏，有人找!怎么藏怎么找呢(幼儿回答)
(2)幼儿找波波鱼。
第一次：出示窗帘图：告诉我，你是怎么找到波波鱼的(幼儿回答)
教师小结：因为波波鱼有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗帘上的圆点没有!
第二次：出示糖果罐图：
波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了，我们再来一次。
你是怎么找到的
教师小结：因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶，糖果没有黑黑眼珠白眼眶。
第三次：请幼儿到藏有波波鱼的图中找，找到以后贴在自己身上。
波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏，它们藏在游乐园里，快去找吧!
三、尾声。
在你们的帮助下，波波鱼玩的很开心，和朋友们回到了大海，瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友们在一起!一起跳舞、做游戏!你们还认识波波鱼吗请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼为什么你看到了什么(黑黑眼珠白眼眶)
教师小结：小鱼长的都很像，只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友，真开心，再也不逃走了!
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇6一、活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
二、活动准备：
蜡笔（炫彩棒）、ppt（选自绘本《小金鱼逃走了》）、剪贴画
三、活动过程：
（一）、漂亮的小鱼
导入：今天咱们班来了一个特殊的好朋友
1、（出示剪贴画）瞧
提问：你们看是谁来了呀？他长得什么模样呢？
总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条剪刀似的小尾巴，真可爱呀！
2、你愿意和小鱼做朋友吗？谁愿意做一条可爱的小鱼和这条小鱼做朋友！（幼儿在剪贴画上画小鱼，注意身体和尾巴的大小）
总结：看！小鱼和朋友在一起游玩真快乐，有朋友真好！
（二）、小鱼逃走了
1、ppt1（鱼缸）
可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。
提问：他为什么不开心呀？画外音：“我一个人在这儿没朋友，太孤单了，我决定逃走去找朋友了。”
2、ppt2（窗帘）
提问：
（1）小鱼逃去哪儿了？
（2）你们找到小鱼了吗？小鱼和窗帘上什么东西长得像呢？（圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧！）
3、ppt3（瓶子）
小鱼嗖的一下逃走了
提问：这回逃到哪里去了？找到他了吗？
原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么地方长得一样呢？（圆溜溜的身体）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下来吗？
4、ppt4（花朵上）
小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃到了花朵上呢
提问：你能找到小鱼吗？花朵说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。”
5、ppt5
小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他的朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么快乐，我再也不逃走了。”
（三）、你们喜欢这条小鱼吗？那我们来画一画这条小鱼吧。
（添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充画面。）
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”
2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里有谁？
结束：小鱼们，你们找到自己的好朋友了没？让我们也和自己的朋友拥抱一下，一起回家吧。
听课意见：
这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题，从开始的谈话和绘本故事，设置了比较好的情境，让幼儿能够充分的融入进去，在绘画上进行了较细致的指导。在活动过程中，创设了帮助小鱼找小伙伴的情境，符合小班幼儿的年龄特点。示范时，应请幼儿进行书空练习，使幼儿掌握绘画小鱼的方法。在幼儿绘画过程中，我应多做随机指导，帮助不敢画的幼儿，学习怎样绘画小鱼，指导时应更全面的顾及幼儿。
多元智能教育：逃走的小金鱼教案 篇7活动要求：
1、能仔细观察，寻找“小鱼”，并说出它躲藏的地方。
2、感受活动的乐趣，知道有朋友是件快乐的事。
活动准备：
ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）。
活动过程：
一、引入——认识小鱼
1、师：今天我带来了一位有趣的动物朋友，这位动物朋友是条神奇的小鱼。想不想认识它？（儿歌）小鱼小鱼躲在哪儿？睁大眼睛仔细找，找到了吗？谁来说说小鱼躲在哪？
2、仔细看看小鱼长得什么样子？（圆圆的大脑袋、眼睛亮亮、颜色是红红的）
小结：就像你们说的，小鱼有圆圆的脑袋，亮亮的眼睛，全身红彤彤，可爱极了。告诉你们，这条小金鱼还有一个特别的本领，它不仅可以生活在水里，游到它的朋友身边去！谁愿意做小鱼的朋友？
3、交朋友
都想做小鱼的朋友呀，你瞧，小鱼准备出发了。
师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿？兹溜兹溜小鱼躲到XXX的头顶上。
二、导读——学会观察和分析
1、师：小鱼说，有朋友真是一件快乐的事，比一个人生活在鱼缸里快乐多了。小鱼还想跟你们玩一个游戏呢，想不想跟它玩？这个游戏的名字叫“小鱼躲在哪儿？等会儿小鱼跳出鱼缸，找个地方躲起来，你们把它找出来，好吗？
2、师：滋溜滋溜，小金鱼逃走了。滋溜滋溜，小金鱼躲在哪儿？睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪？
谁来告诉我，小鱼躲在哪？窗帘上有那么多红红的小圆点，你能找到哪条是小鱼呢？对不对，一起听听小鱼怎么说的？
3、小鱼还夸我们呢，我们再来找它，好不好？兹溜兹溜，小鱼就逃走了；兹溜兹溜，小金鱼躲在哪儿？睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪？这次更难喽，谁来说说小鱼躲在哪儿？（糖果罐）糖果罐理那条是小鱼呢？
三、运用新经验
1、小鱼说，不行不行，我得动脑筋找一个更好的地方躲起来，让你们找不到。这次小鱼要找好几个地方躲，它会躲在哪些地方呢？宝宝睁大眼睛仔细看。
兹溜兹溜小鱼逃走了，兹溜兹溜小鱼躲在哪？边放录音边连续放三幅图。
2、宝宝，你们刚才看到小鱼躲在了哪些地方？
3、电视机：小鱼躲在哪儿了？（电视机）小鱼说还是逃走吧！那么，我们来念儿歌，兹溜兹溜小鱼逃走了，兹溜兹溜小鱼躲在哪？睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪？
4、花盆：这个种着花的地方我们叫花盆，伸出你的小手数一数，这个花盆里有几朵花？小鱼说：我跟花长得这么像都被你们找到了，还是重新找个地方躲起来吧。
5、水果盆：兹溜兹溜，小鱼逃走了，兹溜兹溜，小鱼躲在哪？一起告诉我小鱼躲在哪？（草莓里课件放大）这次小鱼聪明了，它为了不被你们发现，还把自己打扮了一下，仔细看看它是怎么把自己打扮得更像草莓的。对，它给自己戴了一个草莓帽，对吧，一动也不动，这下子就变成一个草莓了。先请两个幼儿表演再集体表演。
6、总结：哎哟，原来尽管我们年龄小，可是我们能够管住自己，就像学本领的时候要坐坐好，就像旁边有再多的老师也要看着我。
可是小鱼没我们这么厉害，它太调皮了又要逃走了。这一次我们想办法抓住它，好吗？
7、哎哟，又逃走了，这回逃到哪里呀？猜猜看，小鱼这回又逃到哪里了？
四、活动延伸
1、我们听听小鱼怎么说的？还要让它逃走吗？我们快跟小鱼说，你快逃走，我们给你念儿歌。它还愿意不愿意逃走了，为什么这回它不逃走了？因为它找到朋友啦，有朋友的是个快乐的地方，所以它不逃走了，它还要和我们、和这些小鱼在一起。
2、那我们每天都来看这条小鱼，好不好？老师把这本有趣的图书放在我们班的书架上，书上的每一页都将了今天我们找小鱼的事，要不要看看？好，那我们一起回教室看书，好吗？
水滴鱼可以吃吗 水滴鱼能不能吃吗
《小鱼逃走了》小鱼又逃到太平洋。
小鱼撑着雨伞，拿着行李走了，向太平洋进发。不过这路可不好走，而且很长。一路上，小鱼四处打听，并且东躲西藏——目的'是不被打伤，易拉罐、玻璃瓶、纸盒、袋子，随时都可以见到。小鱼撑着雨伞，小心翼翼地游着。
“啊——”小鱼尖叫一声，原来一个玻璃瓶差点打到他。多亏小鱼撑着雨伞，否则早就被打晕了。小鱼努力地向前游着，越游水就越清了。后来，小鱼真的游到了地方——太平洋！小鱼兴奋极了，因为这里简直就是仙境：嬉戏打闹的鱼虾，清澈的海水，美极了！小鱼在这里安了家，结识了一群新朋友，生活地很快乐。
教案：
《小金鱼逃走了》
活动目标
1、对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。 活动准备 故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。
活动过程
引题：认识波波鱼（播放水泡声）。
1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢？听！它来啦！
2、它是谁啊？（小鱼）你怎么知道是小鱼？（听到水泡声）听到水泡咕噜噜的声音对吗？
3、出示波波鱼手偶。 今天故事的主角就是这条小鱼，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗？你喜欢它什么呢？（身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴） 教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，张着嘴巴吐泡泡。
1、水滴鱼是不能吃的，它里面有胶质物质，对身体有很大的伤害，而且水滴鱼又是稀有动物，是保护动物，一定不能吃。水滴鱼本身不适合食用。但是因为它生活在海洋深处，和美味的海鲜生物生存在同一个环境中，再进行打捞的时候，可能会被一起打捞上岸，所以水滴鱼现在变得越来越少。水滴鱼可以叫做波波鱼，还可以叫做忧伤鱼，主要就是因为它的脸看上去就非常的悲伤。水滴鱼现在也遭受灭绝威胁，一般都是生成在澳大利亚沿海，生成在1200米的海底世界当中，很少会被人们发现。
2、水滴鱼的体型和蝌蚪差不多，而且又有比较难看的脸部，没有鱼鳔，它是使用腮进行呼吸的，身体也属于凝胶状态，密度比海水低，最大的水滴鱼可以到达12英寸左右，在水下游的速度并不是很快，所以在被捕捞以后是很难逃脱的。
3、水滴鱼一般都不挑食，只要是从它身边游过的东西他都会吸到嘴巴里面，像一些小渣子或者是海洋微生物。水滴鱼总是有一张哭丧的脸，看上去非常的忧伤，所以还被叫做忧伤鱼，有一些生活在800米的海底，以前被发现的几率很少，但是因为同一个高度的虾蟹成为了人们日常的饮食，所以水滴鱼也有可能会被一起捕捞上来。
