新手徽商如何起步,怎么找客源
新手徽商如何起步,怎么找客源
新手徽商如何起步,怎么找客源
wei：gjwyx后面加88
今年做徽商的人越来越多，微信朋友圈里面全都是关于徽商们的广告，但是如何做好徽商却没有多少人知道，对这块的概念都非常模糊，徽商到底怎么做最重要的，你一定要选对一个好的徽商货源，接下来就是找一个好的徽商上家带你，如果徽商上家不好，你产品再好，也没用，这两者都是息息相关的。
新手徽商如何起步，徽商怎么做，徽商怎么找客源!
前期的准备，第一：头像和名字，要做改变，头像留下的是你的第一印象，加你了第一眼就是你的头像!你可以换成自己的照片，照片可以P的帅一点或者漂亮一点，这样顾客看着才舒服，以真面目示人或者是品牌可以增加顾客对你的信任感。微信名字设置最好不要太长，用你真名或者名字里面起码要有一个字是你自己真实名字里面的字，不然顾客想问你点什么都不知道怎么叫你，微信名字太长了，别人不会轻易记住你。
第二：要有一样自己主推的产品，产品要精不要杂!越多的产品会拖累你朋友圈直接的反馈给客源的信息，他会一头雾水!直接影响到你的朋友圈的营销策略!以上的只是大致的介绍下面我们分享真实的经验与方法!
首先第一点，做徽商如果我是去主动找人加，就算加了，也不会是你的精准客源。所以，主动去客户可以完全放弃，不要盲目的去加，然后推销你的产品，其实做徽商线上和线下，同样重要，你把网络中的朋友，转化为现实中的朋友，这是一门非常深的学问，需要你怎样和客户交流，创造一个良好的沟通环境。用心和你每一位客户交流，当一位客户的成功，会给你带来更多的客源!主动去加一些僵尸粉，还不如好好的去维护你微信里面这些个客源，或者一百多个好友，只要你维护的好，就会有回头客，数量不在于多而在于精。
第二点你要学会聊天，大家都知道，其实做销售就是要会说话，当然我们做徽商，是一个看不见对方的销售，所以相对于现实中的销售来说，更加复杂一些，这时语言就是我们最好的沟通方式，它会提高彼此的信任度!这时就需要我们用心的去发现每位好友的需求，比如说去客户的空间或者朋友圈看看他平时的状态，这就是话题的切入点，当我们与客源之间的那种信任建立起来，对以后的产品的推广，是有很大好处的，至少那个和你聊天的朋友他不会去反感。
第三点，要真正的对自己的代理好，让代理成就你自己，我觉得做为一个徽商，你不仅仅是把货存给你的代理完事儿，而且是你要帮助他们把货卖出去，细心的教代理们方法!这样他们跟着你才有劲，才会对自己，对你都有信心，信任你和你创造你们美好的未来。
新手徽商如何起步
以下给朋友分享几点加客源的方法，让你们主动去加人只是给新人们练练手，让你们学会怎样去跟顾客沟通，我们以后要做的是怎样让顾客来主动加我们这就是精确粉
下面分享几种加人的方法：
1加人脉，是精准人脉，因为微信比较封闭，所以必须要做到好友量增多，从量到质变。方法在于通过自己的分享，以酒会友。以真心对待每一个客户!
2加高端人群的qq群，比如高尔夫，老乡会，老板群等等，这些群里的人消费都可以消费的起。融合了生活，越来越多的人追求生活的品质!老板敷面膜已经是在正常不过了!!
不管你做什么产品，都要对自己的产品有所了解。做徽商却自己不用产品，还怎么让客户信任你这能忽悠谁呢徽商已经是一个丰富的知识产业了：
1自身使用，以亲身体会实践来力证产品质量，让消费者产生信任。发一些自己使用的是最好最直接的方法
2邀请好友来一起使用产品!推广了产品，线下也是营销的有力方式
3零售出去，那么不仅能回成本，还能赚到一笔启动资金。做徽商没有客源，坚持最重要。做到后面，时间很忙，忙教代理，忙到订单，忙发货，但是别忘了家人，他们也是你最大的支持。最开始家人，同学的不理解，朋友的拉黑到后面的认可。不是靠短时间就能赢来的，急功近利的丶老是幻想月薪过万的丶请远离徽商，真心不是适合你。
化妆品免费加盟代理做微商？微商找货源的方法有哪些
首先，微商要放弃主动加客户，放弃熟人圈！要掌握一些方法与技巧去网络引流！网络是一个免费的平台，世界用户千千万，多少人都能看到你的产品，那样所来加你的客户全都是对你的产品有需求的！产品的宣传是在网络而并非朋友圈，朋友圈只是交易平台，不是刷广告的专场！！
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然后，你的头像是什么？是小动物还是卡通人物亦或者是你家宝宝？不是说宝宝头像不可以，但是说的专业一点，你那叫不专业!想发宝宝的展品可以在朋友圈分享你对宝宝的爱，不仅让你朋友圈有了个人分享生活实例，而且更多宝妈的关注，志同道合自然对你就更加信任。说跑题了，回来继续，头像用自己照片最好，你换位思考一下，如果你是客户，要在网络购物，特别是微信，是否会想知道买家是谁呢，你现有的头像如果是我说的这几种，只会让顾客心理产生不必要的疑虑！！
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很多人还没搞清楚微商究竟是什么意思，难道就是在微信里卖东西的人吗？说的没错，说的直白点，就是如此。但是既然是卖东西，我们总得有个身份不是，就好比你要出门买东西是不是也得找超市，专卖店，商场，再不济路边小店也有招牌。很多人直接弄个微信号就上，朋友圈编辑了就发，是不是让人有点迷茫，不知道你到底想干嘛，换句话说，你 连续发了一个礼拜的面膜，别人以为你代购面膜，如果你休息了几天或者手机坏了，别人以为你就是闹着玩的不是所以同样是做微商，你需要给自己定位。下面这段话，很重要，你给自己定什么样的位，别人就会以为你是什么。
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这是一个系统性的事情，但是基本的两点，你需要做的是，首先专号专做，你微信的头像和身份首先得改变。肯定马上有人提出异议，微信好友圈都是强关系，随便改变自己的身份，别人一定会反感的。说的好，那么我先反问一句，都说朋友圈做的是熟人的生意，其实真正和你产生交易的是你身边很熟的朋友吗？不是，而是貌似熟悉而又叫不出名字的人，微信提供给我们的是一个相对闭环的社交，我们可以在一个独立的圈子里进行交流不被打扰，这也让我们知道，朋友和客户是两码事，如果朋友是客户，客户是上帝，按这个逻辑，你还会一见你上帝就毫不留情的损吗。第二，你做出改变，又不是变性，有什么可以顾虑的，你发朋友圈就是让你好友知道呢在做什么，为什么不直接亮明身份呢，难道你开个超市，你朋友就不认你了，如果是这样，那不交也罢。
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头像尽量换的简洁，干净，与你做的产品形象有相关性的，或者你如果嫌麻烦，那么起码在你的签名里面写的明白一些。我们再来说身份的事情，为什么说身份呢，不同的人做不同的事，表现出来的气质是不一样。如果你立志要做专业的微商，那么你的朋友圈就是一个窗口，一个让你微信好友来了解你，与你互动交流的窗口，你需要明白，客户需要一个怎样的商家。如果觉得空洞，我可以举个例子，我的很多代理，其中很大一部分都是家庭主妇（有的是主动成为，有的是被动成为），做微商的动机主要有挣钱和怕闲到和社会脱节，总得来说还是有追求的，值得表扬。但是朋友圈里经常充斥着家长里短，充斥着抱怨（抱怨几乎是女人的天性），充斥很多令人肉麻的心灵鸡汤，这些并没有什么不好，甚至有的会引起共鸣。
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但是，绝大部分情况下，与你在经营的商品无关，从消费者角度上来说，尤其是女性消费者，几乎都是逃避痛苦和追求快乐的冲动型感性群体，商品所带来的感性冲击往往比产品功效来的还要重要。所以真实的正能量，十分重要。有人肯定会说，我身边的朋友知道我是什么样的人，什么样的性格，我这样做不是属于故意装B吗，不会显得很假吗？首先，我需要告诉你一个残酷的事实，人这一辈子最大的遗憾就是，能真正懂自己还接受自己的人不过一二，你身边的朋友知道仍然只是你某些方面，真正了解你的人是极少数。第 二 ，你做的是微商，你微信好友几乎都是你的目标客户，你需要摆出的姿态是给他们看得，正所谓，人生如戏，全靠演技，你若不能入戏，观众怎么能入戏？第三，你所说的性格很难改变，没错。但是要你改变的不是性格，而是习惯和做事的方式。就好比，很多男人吃喝嫖赌，最后归咎为性格，女人淘宝败家也归咎为性格，性格是天生的，如果这些缺点都是性格，那么你爸妈当年怎么又勇气生的呢，开个玩笑先。等你慢慢适应这个身份了，你会发现，你的一些坏习惯也会改变了，比如懒惰，比如粗心，比如脾气不好，微商能锻造一个人，很多人还没觉察到。
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很多微商有这样一个困扰，找不到客户在哪里，于是就只能去到处加人，甚至网络上充斥着各种加人软件。这无可厚非，因为只有人数多了，找到客户的几率也会变大，但是如果你加了很多的人，还是找不到突破口，那么就该想想，我为什么要加这么多人。理论上说，你翻开你的手机通讯录，假如有200个人，能一眼看见名字就想起来是谁的，估计不会超过一半，能经常联系的估计再砍掉一半，而经常线下还能见面的，估计再砍掉一半，而保持密切的，再砍掉一半，也就是说200个人里面只有五个是密友。我的威liunian234
微课程的特点有哪些
微商找货源的方法？
微商找货源的方法？
少壮不努力老大徒伤悲
威伤发展迅猛，虽然一度经历了质疑，但威伤们还是挺了过来，最后终于等来了央视的正面报道，和首届威伤春晚的证明。2016年，经过调整的威伤行业会如何发展？威伤做什么产品好？
2016年，威伤会进一步发展壮大，优秀大团队将取代小团队和个人威伤。个人的力量无法和团队的力量抗衡，大团队取代小团队，是威伤正规化的趋势。所以背靠大树好乘凉，威伤创业者选择一家强大的团队才是明智之选。
品牌产品将取代三无产品。无品牌无资质认证的产品也在朋友圈等渠道售卖，损害了消费者的利益，也影响了正规产品威伤的利益。而随着国家监管力度的加强，产品乱象必将得到改善，不法威伤终将被惩罚、制裁。立足长远、未雨绸缪建设品牌、研发产品的威伤企业终将胜出。所以，做威伤要认准正规品牌。《唯： yue4053 》
2016选择产品要注意几个原则：
1、产品质量过硬，不只是威伤，产品质量好是所有生意的基本原则，你的产品让人放心，给消费者带来价值，大家才会信任你，你的生意才能发展壮大。卖假货劣质品的威伤会死的很惨。
2、利润要高，做威伤要进货，发货（有的还要包邮），引流推广，如果利润过低，恐怕就没有必要做了，做利润低的产品也不容易做强做大。为了应对人们的需求，所以2016有一个品牌打破了传统威伤模式，老板是6个明星公众人物，所有都经过国家检测，拥有国家专利，开启了威伤新模式，做到真正的0投姿，0加入，0押金，0囤货。人人平等，没有代理等级之分。做到了全国统一架，统一发货，所以在13年威伤界短短年时间就有的几十万代 理，口碑好，品质过硬，同时短短半年时间就收货了50多万人的拥戴，
3、生活必需品，而且是消耗品，这也是为什么说工业产品，不适合走威伤渠道，因为它买一次，客户要使用很多年。这类的产品你得天天去找新客户，做起来很累，尤其是现在找新客户成本这么高。但是生活类消费品就不一样了，客户用完了会再来买，一个客户可以卖给他很多次，所以很多化妆品公司在走威伤渠道。这也是面膜火爆威伤界的原因
4、代理分销，团队的力量肯定远远大于个人，威伤做大的几乎没有靠自己一个人零售的。每个人的力量是很小的，但叠加在一起，就是很大的一个力量。人多力量大，蚂蚁也能搬走大象!
下面为大家说说关于一些增加好友的方法，希望帮到大家
一：网摘新闻源推广法：
提交优质网页、、帖子到网摘站和聚合类网站。如果被推荐，那么你的粉丝会暴增。前提一定是要优质文章。累
死豆瓣和天涯论坛都是很好的地方，但是需要注意的是千万不要去做硬性的广告，要吸引不要广告。
二：公众平台引流：
写文章，或者引用好文章，好的视频，里面巧妙地加入自己的微信号和二维码，产品最好的效果图，然后发布到自己的微
信公众平台，文章标题是关键一定要达到消费者主动转发的效果。三：媒体推广法：找新 闻点让传统的媒体，报纸、电视、广播等等报道，线下传单的方法，利用活动的方式去扩大自动宣传力度。
三：SEO：
关键词引导，这里需要你做的就是换位思考不是去思考你的产品!而是去思考你的客户，你的客户会在搜索引擎上搜到的关键词是什么？利用SEO关键词搜索引流，吸引精准客户就要了解客户的想法，成功的人不是因为他做的多好，而是他懂的客户想要的，才是我们应该做的。
四： 微博
一个可以看见你随时心情的聊天软件，也是你营销推广产品的最好渠道。利用一款名为推兔的软件你可以大范围的宣传你的产品，让成千上万人去转发你的微博是最好的微博引流方法，几何倍数的增长。
还有很多的引流方法，都是你数之不尽的财富，只要你会利用它，寻找到突破口，那时候就是你客源不断的时候，一定要坚持，不要3天打鱼2天晒网的，不论最后结果如何，最起码我们努力过了，不后悔，如果你连努力就没有做到，就没有资格说这说那的 威： y u e ④ 0 ⑤ ③
2016年，将会是威伤总结提高、继续发展的一年。随着政府“互联网+”的创业号召，威伤会迎来更多的惊喜。
一帆风顺，天天开心！！！！
问题一：微课程的特点是什么 一、 “微课”的概念和组成
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
二、“微课”的主要特点
（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5―8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
三、 微课的分类
1、按照课堂教学方法来分类。根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类
问题二：微课程有什么特点 微课程的特点
1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。
2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。
10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法
问题三：微课程具备哪5大特点 在移动电商里，微商吸粉是最值得关注的一部分群体，微信电商的成功与否很大一部分取决于微商。从微信电商到微商，它带来的是一个去中心化的社会化移动生态的转变。我认为2015年微商生态将会呈现以下几个特点：
第一、品牌人格化。
品牌人格化就是将品牌打造成具有独特魅力和情感影响力的人性化品牌符号，微信营销课程让消费者在潜移默化中形成品牌黏性，产生由然而生的情感磁场效应，触动心灵共识，促进价值认可。通俗的说法就是品牌由消费品时代进入粉丝时代。消费者的购物决策不仅仅追求性价比之类，更多的是基于人与人的信任，可能因为“偶像”的推荐或因为好友的信任关系就选择了购买。品牌和人的互惠互利，微商代理加盟选择为品牌付费也是为人格买单。这方面小米手机和自媒体逻辑思维已经开了先河。
第二、品类非标化。
移动电商将会打破固有的商品类目形态，以京东的3C为例，所有品类商品的价格、类型等几乎千篇一律，呈现出“流水线”式的发展态势，没有可供消费者选择的对比性和差异性。相比如非大众化的品类，像食品、珠宝、首饰、美妆、母婴以及跨境类商品等将会在微商平台上大卖。
第三、产品平台化。
所谓平台化，在移动互联网里更多的理解是指在一条产业链里，自媒体营销实现上中下游的打通和联系的这样一个平台。大量微商的涌入必然会带动产品向更深的方向发展，这时候就需要用平台化思维建立一个完整的商业生态，从用户购买、商家发货、物流查询、收货评价、商家交易系统的对接等一个完整流畅的闭环。在这方面微信只是开了一扇窗，实现上中下游的互通还需开发者来做，第三方就是要打造一个统一的平台来重新构建B端和C端的连接和关系。
第四、渠道多维化。
虽然微信坐拥移动社交流量第一入口，但是经过一段时间的检测，从最终的转化率来看并不理想。QQ空间营销对于微商们来说流量入口永远是排在第一位的，多维化渠道就是将各种社交入口的流量汇聚到一个平台上，qq空间、陌陌、易信、来往、微博、博客等都是比较好的通道，将分散的流量整合到一起输送给商家，虽然这是一个很大的工程，但是对微商们来说意义非凡。
第五、营销人人化。
随着移动电商的去“中心化”，全民电商和营销人人化的时代到来。在信息大爆炸的新闻资讯，社交网络里，每个人都被动或主动成为信息的传播者。看到一款好玩的游戏，一篇优美的文章，一段感人的视频，甚至一件漂亮的衣服，即使在没有利益驱使的情况下也会情不自禁去转发，分享。这种现象在朋友圈里极为常见，因为低门槛、零成本许多微商们跃跃欲试，未来当所有的社交分享都实现互通时，这种营销将会更加普遍。
问题四：微课程有哪些优势？ 1微课程以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计
2微课程可以为学生提供有效的学习支架
3微课程具有很强的实用性、可操作性和实践性
4微课程的采用可以有效降低企业成本
5微课程可以因材施教，形成自主学习的资源库
问题五：微课程有什么特点 微课程的特点
1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。
2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。
10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法
问题六：微课程的分类有哪些 微课程是一套以微视频为核心，辅之以相应的教学资源与学习支持的学习资源。微课程可以单独讲解一个知识点，这个知识点可以是学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作，可以是生活中的科普知识或社会文化，可以是在职学习、考试培训等。
按课堂教学方法分类
根据教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，微课程可以划分为五类，分别为知识讲授型、解题演算型、实验演示型、角色扮演型、学习活动型。
(1)知识讲授型
主要用于课程要点讲授、重难点分析等，表现形式以教师授课视频为主，适用于教师运用口头语言向学生传授知识(如描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律)，教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。这是最常见、最主要的一种微课程类型。
(2)解题演算型
主要用于对典型例题及习题进行讲解，演算过程分析、逻辑推理等，表现形式以电子白板、手写板演示讲解为主。
(3)实验演示型
主要是对实验过程演示和重难点讲解，
可以是教师在实验室操作实验的现场视频，也可以是利用网络虚拟实验动画加教师旁述讲解，适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识，在实验类课程中较为常见。教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
值得注意的是，一节微课程作品一般只对应于某一种微课程类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课程类型的组合，其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。同时，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课程类型也不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。
132 按微课程制作技术分类
(1)高清摄像机实景拍摄型
这类微课程的制作最为复杂，一般要求由专业化公司进行制作。制作工具要采用高清摄像机，教师在演播室以讲授某个知识点内容为主，结合屏幕演示、板书、教学用具等活动完成的课堂教学，对教学过程高清标准的摄像，拍摄完毕后对视频进行专业化的后期制作，添加视频特效及字幕，结合与课程相关的背景资料可以进行必要的编辑和美化。实景拍摄型微课程可借鉴微**拍摄模式，由学校组成微课程研发团队，对课程内容进行情景剧设计策划，撰写脚本，选择导演、演员、场地进行拍摄，经过制片人后期视频剪辑制作，最终形成微课程。此类微课程中教师会全景出现并贯穿始终，教师是整个视频的主角。
(2)虚拟仿真二维、三维动画型
虚拟仿真二维、三维动画型微课程是利用计算机进行动画的设计、创作与制作，产生真实的立体场景与动画，可以使人的视觉产生新的冲击，动画以其形象直观、表现力丰富的特点不仅可以激活学生的学习兴趣，而且可以帮助学生更好的理解书本上的知识，深受师生的喜爱，给人一种身临其境、耳目一新的感觉。这类微课程的制作采用专门动画软件进行开发，教师本人一般不出现在画面中。这种类型微课程由设计者按照课程教学内容在计算机中首先建立一个虚拟的世界，并按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，然后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光，生成最后的微课程视频。
三维动画技术模拟真实物体的方式使其成为一个有用的工具。由于其精确性、真实性和无限的可操作性，目前被广泛>>
问题七：什么是微课？其主要特点是什么 一、 “微课”的概念和组成
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
二、“微课”的主要特点
（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5―8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
三、 微课的分类
1、按照课堂教学方法来分类。根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类
问题八：微型课的课程特点 微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。只不过由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成了，教师只需要将下一个教学环节继续展示下去。也因为没有学生的真正参与，节约了常规课堂中学生答疑或活动的时间，所以15―20分钟足够了。微型课是课堂教学过程的再现，与常规课不同的是它时间短，是一个没有学生实际参与的检验过程，而由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。微型课和说课是两种截然不同的形式。“说课”重点在“说”，说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。而微型课是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了学生的表现。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平就倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
