1猥琐牌
初中时，班里有同学用纸笔开发了一种非常简易、可玩性极强、同时又极其凶残的游戏，在班里风靡一时，名曰「猥琐牌」。
把白纸裁成小张，分别写上班里同学的名字，道具就做好了。
游戏人数只要两个或以上即可，多多益善。把牌均分给玩家；出牌阶段，每人选一张手牌倒扣在桌上，所有人再同时亮牌。规则是颜值最高的牌最大，可以收走其他的牌，摞在一边。打完手牌之后，看谁的牌最多谁就是赢家。还有一条规定是女生大于男生，牌的大小也就是：美女＞丑女＞帅哥＞丑男。
可以感受到这个游戏的血腥恐怖悬疑惊悚刺激之处了吗？！！！要知道，你自己的名字也在牌堆里啊！！！
经常出现的一个场景是，你得意洋洋地打出了班花，然后看到对手打出的是写有你名字的牌。
于是，你矜持地微笑着……
把你自己作为颜值大战的loser给收了……
有时因为审美观不同，玩家会争论谁更好看。
有时被议论的就是你自己。
继续矜持地微笑吧。做一个安静的美男子就好了。
心里默默地想，我TM原来是和这货一个档次的……
OMG我居然还没他（她）好看……
天呐在别人心里我居然有这么丑……
这个游戏的独特优势在于可以帮助中学生加速成长：
锻炼了计算力，因为要记下已经打出过哪些牌，务必要让自己手里的班花赢下其他美妹子；让弃子（烂牌）发挥最大优势
提高了抗打击能力
对自己的颜值有了准确的定位
2五子棋
3假画家
有个很好玩的聚会游戏：
エセ芸术家ニューヨークへ行く（暂且翻译为找出假画家吧）：
游戏主题：玩家中有一个人是不知道题目的画家。大家一起协力作画一张，大家要找出那一个不知道题目的画家是谁出来。
规则：
1游戏开始时，要决定大题目和小题目，比如：
大题目：漫画（一般决定范围，给假画家以提示）
小题目：机器猫
2游戏在裁判公布大题目之后，然后给每个玩家配发写着小题目的纸片。但是，其中有一张是空白的，抽中空白答案的玩家为“假画家”。
3确认自己的身份后，游戏开始。然后大家在同一张白纸上，进行作画，主题为你抽中的题目。这时，抽中“家画家”的玩家要装作自己是真画家的情况下，一起作画。
4大家各作画两笔（确实是两笔，所以要画连笔画）之后。大家一起投票决定谁是假画家。
5如果没有猜中谁是假画家的话，扮演假画家的玩家胜利。另外，就算猜中了谁是假画家，若假画家能根据完成的画作猜中小题目的准确名字的话，也算假画家的胜利，猜不中才算真画家们的胜利。
所以，这个游戏中，真画家们为了取得别人的信赖，需要画出与小题目相关的内容出来，但是画得得太具体了的话，又容易被假画家猜出来。所以大家一起互相猜疑着一起画，才是这个游戏的好玩之处。大家可以在聚会的时候开心的玩吧。
友情提示：可以用多种彩笔，容易区分角色。
另外，像本人，每次一开始就是画个地面（一条线），绝壁能打回圆场，啊哈哈。
4比比划划
（憋问我名字为啥那么俗，我也不知道！！！）
游戏规则是这样的：
第一步：所有玩家先在桌子上，写下自己想要画的一个物品（人也可以不过一般没人写人理由一会看完规则你就知道了。（这个物品不得低于5笔创作过程（比如眼镜儿这个就不行，因为就是三笔五笔就画好了）找东西盖住（也就是这个东西是啥只有玩家本人知道）
第二步：大家在一张大白纸上按照抽签顺序进行作画，可用的图形有：圆，三角，正方形，长方形，菱形，五角星，多边形，梯形，直线（不可转弯），拱形。
胜利条件：某个人举手声明他画完了那一笔之后得到的是他最开始桌子上写的那个东西,经鉴定确实是那个东西。（这个要大家鉴定（一般会找个局外人鉴定看着像不像那样东西）。赢一场半瓶水，赢两场你就可以让别人给你买水了，5场以上就有饮料可以喝了→_→当时打得不亦乐乎有个男生用毕加索画风的狗横扫全场_(:з」∠)_足足有一个星期不用买水
传递纸张游戏叫什么名字
1、不知道叫什么的我弟教我玩的游戏。
如图，在纸上画两道城墙（曲线）：我方和敌方。每一方城墙上都画一定数量大小相同的将士（小圈圈），我画的是20个。
石头剪刀布，假设我赢了，从我方开始。选择一个将士（圈圈）为基准，朝敌方射箭（一笔画下去），如果射中了对方的将士，那么可以继续射；如果下一次没射中，就换敌方攻击我方。就这样，直到一方的将士死光光，另一方就获胜了。
虽然现在说得有些无聊但是相信我，无聊的时候这个游戏很有聊。
2、井字棋
初中高中大家都在玩的小游戏，和五子棋有那么一点神似。先在纸上画一个＃字，然后双方轮流画○或×，谁先连成三个（横着、竖着、斜着都可以）就算赢。
这个游戏如果双方都熟悉，还挺容易达成平局的。比如上图中如果我是× ，而且轮到我下了，只要在右下角画一个×就是平局了，因为第一行和第三行、全部的三列、还有斜着看过去，都分布了○和×，而且下一步对方也只能在第二行的两个空位中选一个画○，这样一来，双方都不可能连成三个了。
3、你画我猜
大家可能玩过腾讯游戏的你画我猜，顾名思义：一个人作画，其他人猜他画的什么。这个游戏也可以手动来玩，只需要一张纸，一支笔，若干人。
4、笔战
这个游戏只需要笔，不需要纸。记得小学的时候，一下课大家就凑在一桌玩笔战。
规则是：几个人把笔放在桌子上，石头剪刀布定先后顺序，然后轮流弹自己的笔撞击其他人的笔，直到掉到地上为止，最后留下的那支笔的主人就是赢家啦。
这游戏太损笔了，如果不放笔芯的话，笔杆很轻，不占优势，但是放了笔芯，掉一次写的就不顺畅了毕竟小时候玩的。
关于小时候玩的纸上游戏
嘴传纸片是一个类似于纸杯传水的互动游戏，但是相对来说，两个游戏中嘴传纸片游戏更加的嗨更加的适合年轻人来玩，因为该游戏大胆刺激，所以作为年会游戏将会掀起整场的一个高潮。
参加人数：5人一组，如果有男有女那将更好玩。
游戏道具：20cm20cm的纸片若干。
游戏规则
1、首先，5个人站成一排，面对观众；
2、将双手伸到相邻两边队友的身后，与相隔的队友手拉手，此时，两边的人会各空出一只手；
3、游戏开始后，第一个人需要拿起一张纸片放到自己的嘴上吸住，然后传给下一个人，传到最后一个人的嘴中时，将其拿下放在一边；
4、传纸期间，如果纸片不能掉到地上，也不能用手触摸；
5、3分钟的时间内，传递纸片最多的队伍获胜。
幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》
小时候纸上画丁老头
大字不出头
两边挂灯笼
三天不吃饭
围着锅儿转
买了三根小葱，3毛3
买了一个冬瓜，8毛8
买了两根丝瓜，6毛6
这段歌谣应该都有印象吧，满地画丁老头，看谁画的好，其实都一个样，但是还是画的津津有味的
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》1活动背景：
现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么？”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
活动目标：
1．纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2．用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3．学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5．初步了解其特性。
活动准备：
积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
活动过程：
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好？
二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1．某某小朋友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”
2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。
幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？
3．还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？
幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。
4．师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的`上方，纸蛇旋转起来了。
5．（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动
幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。
四、评价活动
你们玩的开心吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》2活动目标
1、能尝试在教师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。
2、积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系。
3、学习观察、比较的方法，培养探究精神。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
书若干、打印纸、瓦楞纸。
活动过程
一、激发兴趣导入
1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(教师演示)，你愿意帮我想个好方法吗(愿意)好，请你们马上去试一试!
2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)
3、刚才你们替我想到办法了吗(请2-3个孩子示范)
4、幼儿先试，教师问：你是怎么把笔托起来的(折，卷)还有不一样的方法吗
5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢(折，卷之后)
a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的形状发生了改变，对么
b、那你们知道么，纸的形状变化之后，它的力气也会发生变化怎么变化呢我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。
(原来，我们通过折，卷，改变了纸的形状，就增加了纸的承受力，也就托起了这支笔)
二、探索纸的形状与承受图书重量的关系(正方形纸筒、三角形纸筒、圆柱形纸筒)
1、瞧!沈老师用你们刚才教我的方法，折出了三种形状的纸筒，你们认识他们么这是什么形状
(三角形纸筒、正方形纸筒、圆柱形纸筒)逐个介绍。
2、看，我这里还有什么(一本书)
3、我将这本书分别放在这三个纸筒上，你觉得会发生什么
(a)承受住了(可是我的书，又厚又重，它们又轻又薄，会承受得住么)
(b)承受不住
4、到底能不能承受住，让我先来试一试吧。
(a)我先试三角形纸筒，我用双手拿住书的两边，拿平了，轻轻的放在上面，然后把手慢慢的松开，看，三角形纸筒怎样了(承受住了)
(b)我再来试正方形纸筒，我也像刚才那样，双手……，怎么样啊
(c)最后一个圆形纸筒，你觉得它能承受得住吗我请一个小朋友上来替我试一试。(大家一起规范动作)
5、咦，原来这三种不同形状的纸筒，都能承受住一本书的重量。
6、可是，这三个纸筒宝宝不高兴了，不服气!想一教高下，一定要比出谁的承受力最大!怎么办呢(比赛)怎么比
7、幼儿回答(将书一本一本的放上去，放得最多，并且没有倒下的纸筒宝宝就是大力士)
(a)怎么放
(b)如果放到X本，它突然倒了，那它承受住了几本书呢这个方法真好!
(c)(记录表)我还为你们准备一张记录表，表上的三个图形分别代表了三个纸筒，三、正、圆。
8、清楚了吗好!那在比赛前，我们来猜想一下，你觉得谁会是最后的获胜者
9、请你拿出准备好的贴纸，到我的黑板前，找到你觉得会获胜的纸筒宝宝，将贴纸贴在它旁边的空格上。
10、根据投票我发现大部分小朋友觉得XXX纸筒会获胜!那比赛结果到底会怎样呢还是要你们动手去做一做。
11、听清要求，四个小朋友一组，两个人操作，两个人记录。
三、统计表格，发现圆柱形纸筒托住的书本最多。(圆柱形纸筒是大力士)
1、幼儿操作，并进行记录。(好，放下手中的东西，拿好记录表，回到位子上!)
2、孩子们，刚才比赛的结果如何
3、原来，圆柱形纸筒的承受力最大。
4、在我们的生活中，你有见过圆柱形的物体吗(3-4的幼儿回答)
5、我带来了几张，你能找出途中的圆柱形吗
四、不同材质的圆柱形纸筒与承受力的关系。
1、好!我这儿还有一个圆柱形纸筒，请你们观察观察，你发现了什么
(a)看：颜色一样，高度一样，一样大小，厚度不一样。
(b)摸：厚度不一样。
2、请问这两个纸筒谁的承受力更大呢我也请你按照表格的顺序去试一试。
3、刚才你们操作的时候发现了什么
4、厚的纸筒，承受力大。
5、原来，纸的厚度不同，承受力也不一样，越厚的纸，承受力越大。
五、高矮不同的圆柱形纸筒比赛
1、咦!好像有个人想来挑战我们的获胜者。看!
2、他们俩有什么不一样吗
3、一个高，一个矮，厚度呢(摸一摸)你觉得会挑战成功么
4、分开两组，分别派一个代表上来操作。
5、原来，矮的圆柱形纸筒比高的圆柱形纸筒的承受力要大。
六、延伸
胖的圆柱形纸筒和瘦的圆柱形纸筒谁的承受力更大呢让我回到教室继续探索吧!
活动反思
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。
