《心理游戏》讲述了亿万富翁尼古拉斯在弟弟的指引下，参与了CRS俱乐部的游戏，并渐渐投入到游戏中去，却发现自己的生活甚至生命正被拖向深渊的故事。尼古拉斯·万·奥托继承父业成为一企业集团的总裁。在他48岁生日这天，他忽然接到久未谋面的弟弟康拉德所赠送的“消费者娱乐服务中心”（简称CRS）的会员卡作为生日礼物。CRS的负责人吉姆·范戈德热情接待了尼古拉斯，并告知他将成为一场“游戏”的参与者。一连串的怪事接连发生在尼古拉斯的周围。在此后的“游戏”中，尼古拉斯不仅与弟弟反目，更是多次受到了财产和生命的威胁。他决心要搞清CRS的真相，夺回自己的财产
有什么好玩的心理游戏
传统销售一向被视为一项“推”“拉”游戏。销售人员试图说服对家--客户接受某个自己认为很“对”的观点、商品、价格……
这个披荆斩棘的艰辛过程中，销售人员必须要面对各种销售人员和客户所扮演的角色的挑战、抗拒、异议。甚至在销售后，客户还可能会对销售人员提出：都是你，是你把这么糟糕的商品卖给我了、你的价格太贵了、你们的售后网点不够多，你们保修的时间比其他家要短……销售似乎成了一条充满挫折感与无力感的路径。
知己知彼，百战不殆。想要成功销售，前提是设身处地地知道客户在想什么。让销售人员变换角色来想想：他们在作为客户购买过程中是不是存在一些明显出人意料的“惊喜”对方的销售人员或流程是如何创造这些“惊喜”的
销售的过程就是销售人员发挥自己的影响力的过程。从来都不存在单纯地销售商品这种说法。在供过于求的市场上，客户首先接触的是销售人员。往往客户在接受了销售人员这个人的前提下，才会进一步对他们所销售的商品感兴趣。
销售人员怎样才能获得真正有力量的影响力吗销售人员如何保持对客户真实购买意向的清醒认知销售人员如何通过自己的行为，对客户的购买判断做出影响，并对最后的销售成果负起责任
销售人员有意识地运用自己的影响力，以及有能力完整地意识到何时、何地、何种情况下，我们是如何被他人施以影响的，将帮助我们摆脱刻板的机器人般的生涯。它将支持我们从应激型走向回应型，它将在我们接受外界刺激与做出反映之间加入一个深刻的自我觉察地带，而非跟随集体无意识地玩着一出又一出的心理游戏。
什么是心理游戏
尽管心理沟通师们对于心理游戏的定义有着各种不同的定义。然而，在此，让我们含用心理沟通师艾柏恩(EricBerne)晚年的定义。他认为：心理游戏是两个人相处时一连串的交流与沟通，但包含着许多双重的、暧昧的讯息。它导向一些可预期的结局。所谓暧昧是指表面是一回事，内在又是另一回事，是双重的、含混的意思。所有的心理游戏都含有操纵性，有意无意的将想表达之本意隐藏起来。
心理游戏
每种心理游戏各有优点，需根据玩家喜好判断优劣，推荐如下：
1、《狼人杀》是一项多人参与的、以语言描述推动的、较量口才和分析判断能力的心理游戏，角色种类繁多，需要频繁的心理猜测，判断出作为狼人的玩家，给人极大游戏乐趣。
2、《谁是卧底》是个比拼语言表述能力、知识面与想象力的心理游戏，规则为每人每轮只说一句话描述自己拿到的词语，不能让卧底发现，却要给同胞以暗示，斗智斗勇，给人极大游戏乐趣。
3、《你画我猜》是一项多人参与的、用图画表达想法的心理游戏，对绘画能力有一定要
团体心理游戏：
1风中劲草
目的：帮忙学员体会信任的建立取决于对自我团队成员的信心，相互之间的沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就会感觉到团队的工作气氛时那么的简便愉快
要求：1：8人一组最佳
2：要有一个比较开阔的空地
程序：1培训师让每个学员围成一个向心圈，而培训师自我站在中央作示范
2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话
培训师：我叫。。。。。。（自我的名字），我准备好了，你们准备好了没有？
全体团队成员回答：准备好了
培训师我倒了？
全体团队成员：倒吧！
3这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成员吧培训师顺时针推动两圈
4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试
评分：可算扩展游戏，不参加比赛
2解圈
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要经过换位思考以及团队的合作就能够顺利的解决问题
要求：1人数控制在5～10人最佳
2要有一个比较开阔的空地
程序：1要求所有的参与者围成一个圈
2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握
3这时，所有人的手连接起来构成一个交错的套，此时要求大家再部松开手的情景下经过移动自我的身体变换自我的位置，来解开交错的套。
评分：再小组人数相等的情景下，以解开套时所用的时间的长短作为标准
3穿越雷区
目的：培养两个人的信任合作精神及默契感
要求：1两人合作
2需要若干长布条
3要有一个比较开阔的空地
程序：1先分好组，每组若干2人小组，人数相等
2在空地上划分N多雷区，每组难易程度相当
3用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，经过雷区，不能碰线，碰线者即被淘汰
评分：在规定的时间内，走出雷区人数最多的小组获胜．
4呼啦圈
目的：培养创新意识，经过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变熟练程度及技巧对结果的改变是缓慢的，但如果有创新意识和有创新方法，会产生对结果的改变有突飞猛进的效果．
要求：1：以12人或14人为一组．
2：每组需一个呼啦圈，2个足球．
3:空地．
程序：1:培养师交每个组1个呼啦圈和2个足球，并要求全组人员都手拿着球穿过呼啦圈．
2:每个小组先练习10分钟，而后开始比赛．
评分：以最快完成的一组获胜．
5蜈蚣翻身
目的：训练学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和欢乐．
要求：1参加人数，10人以上为一组．
2空地
程序：1将组分好，推荐组长，以纵队方式排好
2全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条大蜈蚣，开始练习一下大蜈蚣跑动，看看彼此是否协调
3接下来开始做蜈蚣翻身比赛，要求第一位组员依次从第二，三人拉手处，第三，四拉手处一向到队伍最终两位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员跟随前面的组员一只钻完所有的手拉孔
评分:完成蜈蚣翻身用时最少的组为胜
6
风雨同行
目的：经过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短
要求：1有必须的活动空间
2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品能够任意准备
程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个盲人，2个无脚人，2个无手人，一个哑巴
2在主角分配完成后按要求盲人戴上眼罩，哑巴戴上口罩，无脚人捆绑双手
3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬运倒终点
评分：以用时最少者为胜
7
绑腿跑
目的：培养信任合作融合沟通的本事，协调合作
要求：1空阔的场地
2短绳
程序：1以5人一组最佳，5人并排站成一行，相邻的两人腿绑在一齐
2宣布开始以后，小组团体向终点跑
评分：用时间最少的小组获胜
捆绑过关（团队协作）
简述：藉着被绑在一齐来完成数件任务
人数：不限
场地：不限
道具：绳子或其他能够绑的东西
适合全部的人
游戏方法：
1分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2每一组组员围成一个圈圈，应对对方。主持人帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一齐。
3绑好以后，此刻每一组的组员都是绑在一齐的，主持人想些任务要每组去完成。
题目例子：
调给每个人调鸡尾酒；吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水；
穿鞋子（适用：协作）
简述：大家合力来穿回自已的鞋子
人数：每组三人以上
场地：不限
游戏方法：
1分组，不限几组，但每组必须三人以上。
2每个人脱下自我的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵着手。
3看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。
8蒙眼三角形
目标：使学员互助合作构成共识，完成低难度活动。蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！
规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自我与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
讨论：
（1）回想一下发生过什么事？
（2）各位是怎样找到绳子的？
（3）各位是如何拉正三角形的？
（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？
（5）各位觉得绳子像什么？
（6）这个游戏和工作类似吗？
（7）游戏最有价值之处是什么？
（8）如果再玩一次你会怎样做？
注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。
变化：
（1）能够排列不一样队形。
（2）绳子能够用尽（难），能够不用尽（易）。
教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。
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